《老鼠和大象》教学设计_小学教育-小学学案.pdf

老鼠和大象教学设计 教学内容：学唱歌曲老鼠和大象 教学目标：1、通过歌曲老鼠和大象，激发学生对真善美的热爱和追求。2、学生能用有节奏的声音表现音乐形象。3、通过有表情地歌唱、说唱等一系列音乐活动，激发学生的音乐兴趣，增强音乐感受力、鉴赏力及表现力。教材分析：老鼠和大象是一首儿童叙事体歌曲。歌曲运用节奏、朗读的穿插。叙述大象与老鼠在广场上的遭遇，表现大象的勤劳稳重、老鼠的渺小以及不自量力。歌曲节奏样式丰富，节奏明快，歌词琅琅上口。教学重点：用流畅的声音有表情地演唱歌曲。教学难点：歌曲的弱起小节。教具准备：多媒体课件 电子琴 教学过程：一、组织教学 1、师生用歌声问好。2、律动 二、导入新课：（一）说儿歌，讲故事 1、听小老鼠歌曲进入教室 师：同学们，我们刚才听的歌曲里唱了些什么？（小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，淅沥咕噜滚下来。）你们说，老鼠是我们的朋友？还是？（它不是好动物，他给我们带来危害。）是呀，老鼠给我们带来得危害真的是很大了，而今天他却出现在了我们的课堂上。2、出示老鼠与大象朗读部分的歌词 三、学习歌曲 1、聆听歌曲，思考：歌曲的主人公是谁？（大象，老鼠）师：还有一个小小的配角听出来了吗？（猫）最后猫把老鼠一口给吃掉了。这首歌曲可分为几个段落？（三段）但是在这三段当中有一个非常明显的特点，那就是第二段的歌词是朗读出来的，要配旋律。那么这三个人物又都讲了一个什么样故事呢？下面就让我们分段来学生能用有节奏的声音表现音乐形象通过有表情地歌唱说唱等一系列音乐活动激发学生的音乐兴趣增强音乐感受力鉴赏力及表现力教材分析老鼠和大象是一首儿童叙事体歌曲歌曲运用节奏朗读的穿插叙述大象与老鼠在广场上的遭遇表情地演唱歌曲教学难点歌曲的弱起小节教具准备多媒体课件电子琴教学过程一组教学师生用歌声问好律动二导入新课一说儿歌讲故事听小老鼠歌曲进入教室师同学们我们刚才听的歌曲里唱了些什么小老鼠上灯台偷油吃下不来喵喵害真的是很大了而今天他却出现在了我们的课堂上出示老鼠与大象朗读部分的歌词三学习歌曲聆听歌曲思考歌曲的主人公是谁大象老鼠师还有一个小小的配角听出来了吗猫最后猫把老鼠一口给吃掉了这首歌曲可分为几个段落三段但听一听。首先我们来听第一段，听一听第一段里的主人公是谁？讲了一个怎样的故事？2、学唱第一段词：（1）聆听音乐。这段音乐让我们看到了一只勤劳稳重的大象，驮着糖果和鲜花，把甜蜜和芳香送到各个地方。想不想唱唱大象的歌？生熟悉歌词。（2）再次聆听、轻声哼唱。（3）随琴跟唱。播放课件 师：现在能不能随着伴奏唱出你自己的声音？在演唱中注意感受：歌曲中有没有重复的句子？（它驮着糖果和鲜花，送往各个地方，送往各个地方，重点教唱）（4）师弹琴教唱，突破难点：开头的后半拍起唱。（5）随伴奏演唱。3、（课件出示第二段歌词）听第二段说唱示范。（1）比较第一段和第二段形式的不同。即一个唱一个说。学生举例说出几个说唱形式的歌曲。如：数鸭子、健康歌等。（2）用带节奏的念白朗读，请同学们在歌词节奏的朗读中，注意情绪的递进，突出声音力度由弱到强的变化，一定要读出小老鼠的得意，凸显它的自大和不自量力。学生能用有节奏的声音表现音乐形象通过有表情地歌唱说唱等一系列音乐活动激发学生的音乐兴趣增强音乐感受力鉴赏力及表现力教材分析老鼠和大象是一首儿童叙事体歌曲歌曲运用节奏朗读的穿插叙述大象与老鼠在广场上的遭遇表情地演唱歌曲教学难点歌曲的弱起小节教具准备多媒体课件电子琴教学过程一组教学师生用歌声问好律动二导入新课一说儿歌讲故事听小老鼠歌曲进入教室师同学们我们刚才听的歌曲里唱了些什么小老鼠上灯台偷油吃下不来喵喵害真的是很大了而今天他却出现在了我们的课堂上出示老鼠与大象朗读部分的歌词三学习歌曲聆听歌曲思考歌曲的主人公是谁大象老鼠师还有一个小小的配角听出来了吗猫最后猫把老鼠一口给吃掉了这首歌曲可分为几个段落三段但4、自学第三段。师：正当小老鼠盛气凌人、得意洋洋的时候，在一旁的花猫早就听够了它的骄傲言辞，扑过去一口就把小老鼠吃掉了。5、巩固学习歌曲（带着情绪演唱歌曲）师：歌曲的三段歌词我们都学完了，现在我们就完整地把歌曲唱一遍。请同学们想一想我们应该用怎样的情绪去演唱歌曲呢？6、学生分角色表演 四、小结：在我们的生活中，也有很多象大象一样勤勤恳恳、默默无闻、无私奉献的人，（老师、妈妈、环卫工人等）这些人都受到了大家的尊敬和信任。然而象小老鼠这样的人总是嘲笑别人的缺点，其实，在自己的身上也有不少的缺点，最后只能落得可悲的下场。希望我们每一个，都能好好发扬自己的优点，多为别人做一点有意义的事，这样我们自己也会感到非常的愉快！你们说是吗？让大象的歌声伴着我们结束今天的音乐故事吧！学生能用有节奏的声音表现音乐形象通过有表情地歌唱说唱等一系列音乐活动激发学生的音乐兴趣增强音乐感受力鉴赏力及表现力教材分析老鼠和大象是一首儿童叙事体歌曲歌曲运用节奏朗读的穿插叙述大象与老鼠在广场上的遭遇表情地演唱歌曲教学难点歌曲的弱起小节教具准备多媒体课件电子琴教学过程一组教学师生用歌声问好律动二导入新课一说儿歌讲故事听小老鼠歌曲进入教室师同学们我们刚才听的歌曲里唱了些什么小老鼠上灯台偷油吃下不来喵喵害真的是很大了而今天他却出现在了我们的课堂上出示老鼠与大象朗读部分的歌词三学习歌曲聆听歌曲思考歌曲的主人公是谁大象老鼠师还有一个小小的配角听出来了吗猫最后猫把老鼠一口给吃掉了这首歌曲可分为几个段落三段但