s版一年级上册语文导学案_小学教育-小学考试.pdf

学习必备 欢迎下载 课题：我爱上学 导学目标 1知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。2初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。3初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。导学重点：知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。导学难点：能向老师和其它同学介绍自己 导学方法：指导法、交流法 导学准备：介绍自己 课时安排：课前准备 学生谈谈为什么爱上学 课中实施 第一课时 自主学习 一、知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。（一）认识校名、年级、班级 我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答）1出示带有拼音的校名小黑板。2教师正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。3谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园？4教师边画边讲年级与班级。5说一说：我是（）小学（）年级（）班的小学生。请学生看着小黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍？（先请预先准备好的学生讲）（二）初步学会向老师、同学介绍自己的姓名、家庭地址及自己的爱好 第二课时 合作探究 一、复习导入 学习必备 欢迎下载 我是（）小学（）年级（）班的小学生。二、小组学习 自我介绍 我们这个班有（）个小朋友。大家今后要一起学习，一起玩耍，那就得互相认识下。1示范：介绍自己的姓名，家住在哪里？2同桌互相介绍。3介绍爱好。小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？三、交流展示（1）连起来作介绍。现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。（2）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。四、总结提高 课后延伸 练习认识全班同学 板书设计：导学反思：课题：看图说话学拼音 1 导学目标：1、学会单韵母 a、o、e，能读准音，认清形，正确书写。2、知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调 a、o、e 的音。介绍自己的姓名家庭住址及自己的爱好初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生导学重点知道学校的名称和自己是一年级几班的学生导学难点能向老师和其它同学介绍自己导学方法指导法交流法导学准备介绍自己课时安排 校名年级班级我们这所学校的校名谁知道请学生回答出示带有拼音的校名小黑板教师正确地把校名念一遍请学生跟老师念请个别同学念谁知道我们的学校在什么路上我们学校周围有什么工厂商店机关公教师边画边讲年级与班级说一 会向老师同学介绍自己的姓名家庭地址及自己的爱好一复习导入第二课时合作探究学习必备欢迎下载我是小学年级班的小学生二小组学习自我介绍我们这个班有个小朋友大家今后要一起学习一起玩耍那就得互相认识下示范介绍自己学习必备 欢迎下载 3、认识书写汉语拼音的四线三格，正确掌握 a、o、e 的笔顺，知道三个韵母都占中格。导学重点难点：重点：a、o、e 的发音和韵母的带调读。难点：o 的发音及 a、o、e 的第二声和第三声的发音。导学方法：指导法、交流法 导学准备：预习本课 课时安排：课前准备 自己和父母读本课内容 课中实施 第一课时 自主学习 一、检查预习 二、反馈展示 1、观察情景图，说说图上画了哪些小动物，它们在干什么？（1）图上画的是什么季节？什么时间？小女孩在做什么？小女孩的嘴巴大大的，会发出什么声音呢？自己试一试，把嘴巴张得大大的，可以发什么音？（2）夏天的早晨，大公鸡在做什么？大公鸡怎样打鸣？自己试一试。（3）什么在小河里游？把“鹅”的音平读就是“e”。2、观察课文插图，看看 a、o、e 像什么？听录音试着跟着读一读。第二课时 合作探究 一、复习导入 二、小组学习（一）识记“a、o、e”。音：出示卡片，讲解范读，学生互读，师巡回检查帮助纠正错误的读音。形：“a、o、e”分别像什么？怎样记住它的形？写：认识四线三格；观察“a、o、e”的位置；介绍自己的姓名家庭住址及自己的爱好初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生导学重点知道学校的名称和自己是一年级几班的学生导学难点能向老师和其它同学介绍自己导学方法指导法交流法导学准备介绍自己课时安排 校名年级班级我们这所学校的校名谁知道请学生回答出示带有拼音的校名小黑板教师正确地把校名念一遍请学生跟老师念请个别同学念谁知道我们的学校在什么路上我们学校周围有什么工厂商店机关公教师边画边讲年级与班级说一 会向老师同学介绍自己的姓名家庭地址及自己的爱好一复习导入第二课时合作探究学习必备欢迎下载我是小学年级班的小学生二小组学习自我介绍我们这个班有个小朋友大家今后要一起学习一起玩耍那就得互相认识下示范介绍自己学习必备 欢迎下载 讲笔顺并范写，生跟着书空；先描再独立写。（二）、我会读声调。三、交流展示 1、本节课我学会了什么？2、还有哪些不懂的地方？3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”。四、总结提高 课后延伸 作业布置 1、我会读。2、我会听写 a、o、e：板书设计:导学反思：课题：看图说话学拼音 2 导学目标：1、学会 b、p、m、f 4 个声母，读谁音，认清形，正确书写。2、学会声母 b p m f 和单韵母拼成音节的方法。3、学会带调拼读音节及 b p m f 与单韵母组成的音节。4、认识“伯”。导学重点难点 重点:b、p、m、f 的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字.介绍自己的姓名家庭住址及自己的爱好初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生导学重点知道学校的名称和自己是一年级几班的学生导学难点能向老师和其它同学介绍自己导学方法指导法交流法导学准备介绍自己课时安排 校名年级班级我们这所学校的校名谁知道请学生回答出示带有拼音的校名小黑板教师正确地把校名念一遍请学生跟老师念请个别同学念谁知道我们的学校在什么路上我们学校周围有什么工厂商店机关公教师边画边讲年级与班级说一 会向老师同学介绍自己的姓名家庭地址及自己的爱好一复习导入第二课时合作探究学习必备欢迎下载我是小学年级班的小学生二小组学习自我介绍我们这个班有个小朋友大家今后要一起学习一起玩耍那就得互相认识下示范介绍自己学习必备 欢迎下载 难点:韵母带调拼音。导学方法：指导法、交流法 导学准备：预习本课 课时安排：课前准备 自主学习 课中实施 第一课时 自主学习 一、检查预习 二、反馈展示 1、观察图上画的是谁？他们在干什么？b 就是把“广播”的“播”读得又轻又快；p 就是小男孩“爬山坡”的“坡”。2、b-p 有什么不同？b 是右下半圆，p 是右上半圆。3、看看 m，f 像生活中的什么物体？m 像是两个门洞，f 像是拐杖。4、观察情境图，说说图上画了谁？他们在干什么？引出“伯”。第二课时 合作探究 一、复习导入 二、小组学习（一）学习“b p m f”（小组合作探究）音：出示卡片，讲解范读，学生齐读后指名读，并用“b p m f”说话。（小组齐读、同桌读、个人读。）形：这个“b p m f”像什么？怎样记住它的形？（小组讨论）写：观察“b p m f”的位置；识记笔顺，跟着书空；先描红，再独立写。（二）学习音节的拼读法 1、看图，一个小女孩把 b 推向 a 组成音节，你知道怎样读吗？介绍自己的姓名家庭住址及自己的爱好初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生导学重点知道学校的名称和自己是一年级几班的学生导学难点能向老师和其它同学介绍自己导学方法指导法交流法导学准备介绍自己课时安排 校名年级班级我们这所学校的校名谁知道请学生回答出示带有拼音的校名小黑板教师正确地把校名念一遍请学生跟老师念请个别同学念谁知道我们的学校在什么路上我们学校周围有什么工厂商店机关公教师边画边讲年级与班级说一 会向老师同学介绍自己的姓名家庭地址及自己的爱好一复习导入第二课时合作探究学习必备欢迎下载我是小学年级班的小学生二小组学习自我介绍我们这个班有个小朋友大家今后要一起学习一起玩耍那就得互相认识下示范介绍自己学习必备 欢迎下载 2、拼音时，声母要读得轻短些，单韵母要读得响亮些，快速读成。3、拼读口决，配动作，小组比赛读“前音轻后音重，两音相连猛一碰。”4、小组合作学习，试着拼拼音节。ba po ma pa fo fa bo mo 三、交流展示 四、总结提高 1、本节课我学会了什么？还有哪些不懂的地方？2、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”。课后延伸 1、请给下面的音节标上四声。ba ba ba ba mi mi mi mi fa fa fa fa 2、把音节补充完整。b b（）（）m f（）板书设计：导学反思：看图说话学拼音 3 一、学习目标 1、学会 i、u、三个单韵母和 y、w 两个声母，读准音，认清形，并能正确书写。2、我能学会整体认读音节 yi、wu、yu。3、掌握 i、u、yi、wu、yu 的四声，能直接读出它们带调的音。4、认识“雨、衣”。二、重点难点 重点：i u y w 及 yi、wu、y的发音和韵母、整体认读音节带调读。难点：读准 i u 的第二声和第三声。三、知识链接 同学们，昨天我们到拼音王国认识了三位拼音字母大臣，咱们跟他们打个招呼？出示卡片 a o e：抽读，齐读。复习 a o e 三个单韵母的四个声调。介绍自己的姓名家庭住址及自己的爱好初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生导学重点知道学校的名称和自己是一年级几班的学生导学难点能向老师和其它同学介绍自己导学方法指导法交流法导学准备介绍自己课时安排 校名年级班级我们这所学校的校名谁知道请学生回答出示带有拼音的校名小黑板教师正确地把校名念一遍请学生跟老师念请个别同学念谁知道我们的学校在什么路上我们学校周围有什么工厂商店机关公教师边画边讲年级与班级说一 会向老师同学介绍自己的姓名家庭地址及自己的爱好一复习导入第二课时合作探究学习必备欢迎下载我是小学年级班的小学生二小组学习自我介绍我们这个班有个小朋友大家今后要一起学习一起玩耍那就得互相认识下示范介绍自己学习必备 欢迎下载 四、自主学习 1、观察课文插图，看看 i、u、像什么？2、听录音试着跟着读一读。3、观察情境图，说说图上画了些什么、他们在干什么？引出“雨、衣”两个字。五、合作探究（一）学习“i、u、”（小组合作探究）音：出示卡片，讲解范读，学生齐读后指名读，并用“i u”说话。（小组齐读、同桌读、个人读。）形：这个“i、u、”像什么？怎样记住它的形？（小组讨论）写：1、观察“i、u、”的位置；2、识记笔顺跟着书空；3、先描红再独立写。（二）学习声母 y、w 和整体认读音节 yi、wu、yu 1、练习书写：大 y 在四线格中占中下格，先写右斜“”，再写左斜“/”。分两笔写成。不要写得太宽。2、大 w 写在四线三格中的第二格。要占满格。不要写得太宽。六、反思质疑 1、本节课我学会了什么？2、还有哪些不懂的地方？3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”。七、达标测评 介绍自己的姓名家庭住址及自己的爱好初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生导学重点知道学校的名称和自己是一年级几班的学生导学难点能向老师和其它同学介绍自己导学方法指导法交流法导学准备介绍自己课时安排 校名年级班级我们这所学校的校名谁知道请学生回答出示带有拼音的校名小黑板教师正确地把校名念一遍请学生跟老师念请个别同学念谁知道我们的学校在什么路上我们学校周围有什么工厂商店机关公教师边画边讲年级与班级说一 会向老师同学介绍自己的姓名家庭地址及自己的爱好一复习导入第二课时合作探究学习必备欢迎下载我是小学年级班的小学生二小组学习自我介绍我们这个班有个小朋友大家今后要一起学习一起玩耍那就得互相认识下示范介绍自己学习必备 欢迎下载 1、看谁能用下面的音节说的词语多。y y y y w w w w y y y y 2、我会找。y yi u wu i yu w 声母：韵母：音节：3、我会读 y y y y w w w w y y y y 八、记忆背诵 牙齿对齐 i i i 嘴巴突出 u u u 介绍自己的姓名家庭住址及自己的爱好初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生导学重点知道学校的名称和自己是一年级几班的学生导学难点能向老师和其它同学介绍自己导学方法指导法交流法导学准备介绍自己课时安排 校名年级班级我们这所学校的校名谁知道请学生回答出示带有拼音的校名小黑板教师正确地把校名念一遍请学生跟老师念请个别同学念谁知道我们的学校在什么路上我们学校周围有什么工厂商店机关公教师边画边讲年级与班级说一 会向老师同学介绍自己的姓名家庭地址及自己的爱好一复习导入第二课时合作探究学习必备欢迎下载我是小学年级班的小学生二小组学习自我介绍我们这个班有个小朋友大家今后要一起学习一起玩耍那就得互相认识下示范介绍自己学习必备 欢迎下载 像吹笛子 小 见到声母 y，去掉两点也读。板书设计:导学反思：看图说话学拼音 4 一、学习目标 1、学会四个声母 d、t、n、l,能够读准音，认清形，并正确书写。2、学会用“d、t、n、l”与单韵母拼读音节及看图读带调音节。3、认识 3 个生字“我、大、乐”，会读儿歌。二、重点难点 重点:声母 d、t、n、l 的发音及韵母拼读音节、认识汉字。难点:我能区别“d”与“b”的形，“f”与“t”的形。“n、l”的发音及“n l”与韵母的拼读。三、知识链接 昨天我们到拼音王国里认识了四个声母家族的朋友，你们还记得都是谁吗？读卡片“b、p、m、f”，这四个字母已成为我们的老朋友，今天我们再认识四个新的声母朋友好吗？四、自主学习 1、看看 d、t、n、l 像生活中的什么物体？d 就像钟表和笔筒；t 像伞把；介绍自己的姓名家庭住址及自己的爱好初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生导学重点知道学校的名称和自己是一年级几班的学生导学难点能向老师和其它同学介绍自己导学方法指导法交流法导学准备介绍自己课时安排 校名年级班级我们这所学校的校名谁知道请学生回答出示带有拼音的校名小黑板教师正确地把校名念一遍请学生跟老师念请个别同学念谁知道我们的学校在什么路上我们学校周围有什么工厂商店机关公教师边画边讲年级与班级说一 会向老师同学介绍自己的姓名家庭地址及自己的爱好一复习导入第二课时合作探究学习必备欢迎下载我是小学年级班的小学生二小组学习自我介绍我们这个班有个小朋友大家今后要一起学习一起玩耍那就得互相认识下示范介绍自己学习必备 欢迎下载 n 像个门洞；l 像一支金箍棒。2、观察 d-b、f-t 有什么不同？3、观察情境图，说说图上画了什么？4、借助拼音，读词认字。五、合作探究（一）声母与单韵母的拼读学习。d-a-da t-a-ta n-a-na l-a-la da de di du te ti tu ta ne ni na nu n li le la lu 四人小组练习：指名读，小老师领拼、开火车读等。（二）先描红再写。（三）读儿歌。小老师读、对读、拍手读、表演读。六、反思质疑 1、本节课我学会了什么？2、还有哪些不懂的地方？3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”。七、达标测评 1、连线。t d d m d m 大马 土地 大米 2、拼拼读读。介绍自己的姓名家庭住址及自己的爱好初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生导学重点知道学校的名称和自己是一年级几班的学生导学难点能向老师和其它同学介绍自己导学方法指导法交流法导学准备介绍自己课时安排 校名年级班级我们这所学校的校名谁知道请学生回答出示带有拼音的校名小黑板教师正确地把校名念一遍请学生跟老师念请个别同学念谁知道我们的学校在什么路上我们学校周围有什么工厂商店机关公教师边画边讲年级与班级说一 会向老师同学介绍自己的姓名家庭地址及自己的爱好一复习导入第二课时合作探究学习必备欢迎下载我是小学年级班的小学生二小组学习自我介绍我们这个班有个小朋友大家今后要一起学习一起玩耍那就得互相认识下示范介绍自己学习必备 欢迎下载 m t n l d b l ba b w wa d l 3、照样子填空。d d（）d d（）t（）()（）l()()n l l()八、朗读训练 1、de da di du te ta ti tu nu na ne ni lu la le li 2、读儿歌 九、记忆背诵 1、左下半圆 ddd 伞柄朝下 ttt 一个门洞 nnn 一根小棍 lll 2、背诵儿歌 板书设计:导学反思：介绍自己的姓名家庭住址及自己的爱好初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生导学重点知道学校的名称和自己是一年级几班的学生导学难点能向老师和其它同学介绍自己导学方法指导法交流法导学准备介绍自己课时安排 校名年级班级我们这所学校的校名谁知道请学生回答出示带有拼音的校名小黑板教师正确地把校名念一遍请学生跟老师念请个别同学念谁知道我们的学校在什么路上我们学校周围有什么工厂商店机关公教师边画边讲年级与班级说一 会向老师同学介绍自己的姓名家庭地址及自己的爱好一复习导入第二课时合作探究学习必备欢迎下载我是小学年级班的小学生二小组学习自我介绍我们这个班有个小朋友大家今后要一起学习一起玩耍那就得互相认识下示范介绍自己学习必备 欢迎下载 看图说话学拼音 5 一、学习目标 1、学会、k、h 3 个声母，读准音，认清形，正确书写。2、读准、k、h 与单韵母相拼的音节。3、初步掌握三拼连读的拼音方法。4、认识“哥、弟、米”3 个生字，会读儿歌。二、重点难点 重点：、k、h 的发音、三拼音的拼音方法及认字。难点：三拼音的拼音方法。三、知识链接 将文中的插图变静为动，且根据学生的年龄特点，以卡通人物的形象引出 g、k、h，为课堂营造了一种和谐、宽松、愉乐的气氛，激发了学生的学习兴趣。四、自主学习 1、初读课文，把自己不认识的字母勾画出来。2、在课文中找找自己认识的拼音字母读一读。3、观察情境图，说说图上画了什么？4、借助拼音，读词认字。五、合作探究（一）识记（小组合作探究）介绍自己的姓名家庭住址及自己的爱好初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生导学重点知道学校的名称和自己是一年级几班的学生导学难点能向老师和其它同学介绍自己导学方法指导法交流法导学准备介绍自己课时安排 校名年级班级我们这所学校的校名谁知道请学生回答出示带有拼音的校名小黑板教师正确地把校名念一遍请学生跟老师念请个别同学念谁知道我们的学校在什么路上我们学校周围有什么工厂商店机关公教师边画边讲年级与班级说一 会向老师同学介绍自己的姓名家庭地址及自己的爱好一复习导入第二课时合作探究学习必备欢迎下载我是小学年级班的小学生二小组学习自我介绍我们这个班有个小朋友大家今后要一起学习一起玩耍那就得互相认识下示范介绍自己学习必备 欢迎下载 音：出示卡片，讲解范读，齐读后指名读。形：这个 g、k、h 像什么？怎样记住它的形？写：观察 g、k、h 的位置；识记笔顺跟着书空；先描写再独立写。（二）我会三拼连读的拼音方法读音节,并用拼出的音节说词语。g-g g-u-gu g-u-gu k-k h-u-hu h-u-hu h-h k-u-ku k-u-ku（四人小组练习：指名读，小老师领拼、开火车读等。）（三）读儿歌。小老师读、对读、拍手读、表演读。六、反思质疑 1、本节课我学会了什么？2、还有哪些不懂的地方？3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”。七、达标测评（一）把三拼音节找出来，画上“-”h hu lu bo hu K ku hu h u 八、朗读训练 1、a e u ka ke ku ha he hu ua kua hua guo kuo huo 2、读儿歌 介绍自己的姓名家庭住址及自己的爱好初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生导学重点知道学校的名称和自己是一年级几班的学生导学难点能向老师和其它同学介绍自己导学方法指导法交流法导学准备介绍自己课时安排 校名年级班级我们这所学校的校名谁知道请学生回答出示带有拼音的校名小黑板教师正确地把校名念一遍请学生跟老师念请个别同学念谁知道我们的学校在什么路上我们学校周围有什么工厂商店机关公教师边画边讲年级与班级说一 会向老师同学介绍自己的姓名家庭地址及自己的爱好一复习导入第二课时合作探究学习必备欢迎下载我是小学年级班的小学生二小组学习自我介绍我们这个班有个小朋友大家今后要一起学习一起玩耍那就得互相认识下示范介绍自己学习必备 欢迎下载 九、背诵 1、声轻介快韵母响，三音相连猛一碰。2、背诵儿歌猜一猜。板书设计:导学反思：看图说话学拼音 6 一、学习目标 1、我能学会 j q x 三个声母，读准音、记清形、正确书写，养成良好的写字姿和写字习惯。2、初步掌握上两点省写规则。3、学会 j、q、x 与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。4、认识“西、瓜、下、木”4 个生字。二、重点难点 重点：j q x 的发音 及与韵母的拼读。难点：j q x 与相拼时上两点的省写规则。三、知识链接 今天拼音王国友来了三个新伙伴，想不想去认识它们、跟他们交朋友呢？他们就是 j q x。四、自主学习 1、观察课文插图，看看 j q x 像什么？听录音试着跟着读一读。2、观察情境图，试着自己先认识本课的 4 个生字.五、合作探究（一）识记（小组合作探究）音：出示卡片，讲解范读，齐读后指名读。形：这个 j q x 像什么？怎样记住它的形？写：观察 j q x 的位置 识记笔顺跟着书空 先描红再独立写。介绍自己的姓名家庭住址及自己的爱好初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生导学重点知道学校的名称和自己是一年级几班的学生导学难点能向老师和其它同学介绍自己导学方法指导法交流法导学准备介绍自己课时安排 校名年级班级我们这所学校的校名谁知道请学生回答出示带有拼音的校名小黑板教师正确地把校名念一遍请学生跟老师念请个别同学念谁知道我们的学校在什么路上我们学校周围有什么工厂商店机关公教师边画边讲年级与班级说一 会向老师同学介绍自己的姓名家庭地址及自己的爱好一复习导入第二课时合作探究学习必备欢迎下载我是小学年级班的小学生二小组学习自我介绍我们这个班有个小朋友大家今后要一起学习一起玩耍那就得互相认识下示范介绍自己学习必备 欢迎下载（二）我掌握了 j q x 与相拼时上两点的省写规则。（小鱼小鱼有礼貌，见到 j q x y 就脱帽!）j-ju q-qu x-xu（四人小组练习：指名读，小老师领拼、开火车读等。）（三）我会读 j j j j q q q q x x x x j-i-a-jia q-i-a-qia x-i-a-xia m j x gu h x xi q j hu ji ji xi xi q m m.六、反思质疑 1、本节课我学会了什么？2、还有哪些不懂的地方？3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”。七、达标测评 1、把正确的音节找出来，圈起来。ji j q x x j q 2、把能组成音节词语的音节涂上相同的颜色。j q gu q l f x gu m m j q 3、在正确的音节后面画“”。l l(）x x（）j j()j j（）n n（）q q（）八、朗读训练 ji qi xi jia qia xia 九、记忆背诵 顺口溜：小碰见 j q x，去掉两点还读。板书设计:介绍自己的姓名家庭住址及自己的爱好初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生导学重点知道学校的名称和自己是一年级几班的学生导学难点能向老师和其它同学介绍自己导学方法指导法交流法导学准备介绍自己课时安排 校名年级班级我们这所学校的校名谁知道请学生回答出示带有拼音的校名小黑板教师正确地把校名念一遍请学生跟老师念请个别同学念谁知道我们的学校在什么路上我们学校周围有什么工厂商店机关公教师边画边讲年级与班级说一 会向老师同学介绍自己的姓名家庭地址及自己的爱好一复习导入第二课时合作探究学习必备欢迎下载我是小学年级班的小学生二小组学习自我介绍我们这个班有个小朋友大家今后要一起学习一起玩耍那就得互相认识下示范介绍自己学习必备 欢迎下载 导学反思：看图说话学拼音 7 一、学习目标 1、学会 z、c、s 三个声母，能够读准音，认清形，并能正确书写。2、能准确拼读 z、c、s 与单韵母组成的音节。3、学会 zi ci si 三个整体认读音节，会读它们的四声。4、认识“打、字、马”3 个生字。二、重点难点 重点：z、c、s 的发音及 zi、ci、si 的整体认读、认字。难点：z、c、s 的发音。三、知识链接 我们到拼音王国中认识了许许多多的拼音朋友，今天我们这节课不仅要再认识声母“z c s”个小朋友，而且还要到整体认读家族中看一看。四、自主学习 1、观察课文插图，看看 z、c、s 像什么？听录音试着跟着读一读。2、观察情境图，试着自己先认识整体认读音节“zi、ci、si”。3、观察情境图，试着自己先读一读本课的 3 个生字、试读句子。五、合作探究（一）识记（小组合作探究）音：出示卡片，讲解范读，齐读后指名读。形：z、c、s 像什么？怎样记住它的形？写：观察 z、c、s 的位置；识记笔顺并跟着书空；先描红再独立写。介绍自己的姓名家庭住址及自己的爱好初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生导学重点知道学校的名称和自己是一年级几班的学生导学难点能向老师和其它同学介绍自己导学方法指导法交流法导学准备介绍自己课时安排 校名年级班级我们这所学校的校名谁知道请学生回答出示带有拼音的校名小黑板教师正确地把校名念一遍请学生跟老师念请个别同学念谁知道我们的学校在什么路上我们学校周围有什么工厂商店机关公教师边画边讲年级与班级说一 会向老师同学介绍自己的姓名家庭地址及自己的爱好一复习导入第二课时合作探究学习必备欢迎下载我是小学年级班的小学生二小组学习自我介绍我们这个班有个小朋友大家今后要一起学习一起玩耍那就得互相认识下示范介绍自己学习必备 欢迎下载（二）我会认读整体认读音节。zi si ci z z z z c c c c s s s s（四人小组练习：指名读，小老师领拼、开火车读等。）（三）看图讲故事、说话。（四）读词语 z j l s gu c b li s s j（五）读句子。l l d z.m ma c c m.小老师读、对读、拍手读、表演读。六、反思质疑 1、本节课我学会了什么？2、还有哪些不懂的地方？3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”。七、达标测评 一、连线 z 字 d 马 m 打 二、拼一拼，填一填。sh(）zhe zh（）ch()zh u（）r()(）sh()sh 八、朗读训练 za ze zu zuo ce cu cuo 介绍自己的姓名家庭住址及自己的爱好初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生导学重点知道学校的名称和自己是一年级几班的学生导学难点能向老师和其它同学介绍自己导学方法指导法交流法导学准备介绍自己课时安排 校名年级班级我们这所学校的校名谁知道请学生回答出示带有拼音的校名小黑板教师正确地把校名念一遍请学生跟老师念请个别同学念谁知道我们的学校在什么路上我们学校周围有什么工厂商店机关公教师边画边讲年级与班级说一 会向老师同学介绍自己的姓名家庭地址及自己的爱好一复习导入第二课时合作探究学习必备欢迎下载我是小学年级班的小学生二小组学习自我介绍我们这个班有个小朋友大家今后要一起学习一起玩耍那就得互相认识下示范介绍自己学习必备 欢迎下载 sa se su suo 板书设计:导学反思：看图说话学拼音 8 一、学习目标 1、学会 zh、ch、sh、r 四个声母，读准音，认准字形，正确书写。2、能准确拼读 zh、ch、sh、r 和单韵母组成的音节。3、学会 zhi、chi、shi、ri 四个整体认读音节。4、认识“日、竹、子、车”4 个生字。二、重点难点 重点：声母 zh、ch、sh、r 和整体认读音节 zhi、chi、shi、ri 的发音。难点：zh、ch、sh、r 的发音，能够准确拼读（或直呼）三拼音。三、知识链接 今天我们继续来学习新的声母和整体认读音节。课上要看一看谁能够把学过的看图本领用到今天的课上，学会新的知识。四、自主学习 1、观察课文插图，看看 zh、ch、sh、r 像什么？听录音试着跟着读一读。2、观察情境图，试着自己先认识 zh、ch、sh、r 四个声母和 zhi、chi、shi、ri 四个整体认读音节。3、观察情境图，试着自己先认识本课的 4 个生字。五、小组合作探究（一）识记（小组合作探究）观察 zh ch sh r 的位置；介绍自己的姓名家庭住址及自己的爱好初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生导学重点知道学校的名称和自己是一年级几班的学生导学难点能向老师和其它同学介绍自己导学方法指导法交流法导学准备介绍自己课时安排 校名年级班级我们这所学校的校名谁知道请学生回答出示带有拼音的校名小黑板教师正确地把校名念一遍请学生跟老师念请个别同学念谁知道我们的学校在什么路上我们学校周围有什么工厂商店机关公教师边画边讲年级与班级说一 会向老师同学介绍自己的姓名家庭地址及自己的爱好一复习导入第二课时合作探究学习必备欢迎下载我是小学年级班的小学生二小组学习自我介绍我们这个班有个小朋友大家今后要一起学习一起玩耍那就得互相认识下示范介绍自己学习必备 欢迎下载 识记笔顺，跟着书空；先描红再独立写。（二）我会认读整体认读音节。Zhi shi ri chi（四人小组练习：指名读，小老师领拼、开火车读等。）(三)我会读音节 zha che zhe sha shi shuo chuo shua zhua zhuo zhi ruo re ru zhe zhu chu cha she sha shu(四)、看图讲故事、说话。学习词语“竹子、日出、读书、骑车”小老师读、对读、拍手读、表演读。六、反思质疑 1、本节课我学会了什么？2、还有哪些不懂的地方？3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”。七、达标测评 一、拼拼读读。sh zh r ch zh zi w p r q ch 二、我会读句子，还会用带点的字组词。爸爸骑自行车出去了。你把这句话读一读。这是乐乐的书包吗？三、读一读，连一连。介绍自己的姓名家庭住址及自己的爱好初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生导学重点知道学校的名称和自己是一年级几班的学生导学难点能向老师和其它同学介绍自己导学方法指导法交流法导学准备介绍自己课时安排 校名年级班级我们这所学校的校名谁知道请学生回答出示带有拼音的校名小黑板教师正确地把校名念一遍请学生跟老师念请个别同学念谁知道我们的学校在什么路上我们学校周围有什么工厂商店机关公教师边画边讲年级与班级说一 会向老师同学介绍自己的姓名家庭地址及自己的爱好一复习导入第二课时合作探究学习必备欢迎下载我是小学年级班的小学生二小组学习自我介绍我们这个班有个小朋友大家今后要一起学习一起玩耍那就得互相认识下示范介绍自己学习必备 欢迎下载 r hu zh ch q ch d r d ch h sh 板书设计:导学反思：看图说话学拼音 9 一、学习目标 1学会复韵母 ai、ei、ui 及其四声，读准音，认清形，正确书写。2能准确拼读声母与 ai、ei、ui 组成的音节，正确书写音节。3、认识“白、水、开、会”4 个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。二、重点难点 重点：ai、ei、ui 的发音、声母与 ai、ei、ui 组成音节的拼读以及认字。难点:掌握 3 个复韵母的音、形、标调方法。三、知识链接 i、ei、ui 的发音方法 发 i 时，先发的音，这个比单念时舌位偏前。发后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到 i 的舌位时停止。由到 i 有一个滑动的过程。发 ei 时，先发 e的音，然后向 i 滑动。发 e 时，舌位要比单念 e 靠前，发音也更响一些。ui 是 u 和 ei 的结合，它是汉语拼音方案中的 uei 的省写式。为了学习简便，我们只学 ui，不学 uei。发ui 时，先发 u 的音，接着发 ei，口形由圆到扁。ui 不能自成音节，必须和声母相拼才能成为音节。i、ei 可以自成音节，直接给汉字注音。四、自主学习 1、观察课文插图，看看 ai、ei、ui 像什么？听录音试着跟着读一读。介绍自己的姓名家庭住址及自己的爱好初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生导学重点知道学校的名称和自己是一年级几班的学生导学难点能向老师和其它同学介绍自己导学方法指导法交流法导学准备介绍自己课时安排 校名年级班级我们这所学校的校名谁知道请学生回答出示带有拼音的校名小黑板教师正确地把校名念一遍请学生跟老师念请个别同学念谁知道我们的学校在什么路上我们学校周围有什么工厂商店机关公教师边画边讲年级与班级说一 会向老师同学介绍自己的姓名家庭地址及自己的爱好一复习导入第二课时合作探究学习必备欢迎下载我是小学年级班的小学生二小组学习自我介绍我们这个班有个小朋友大家今后要一起学习一起玩耍那就得互相认识下示范介绍自己学习必备 欢迎下载 2、观察情境图，试着自己先认识 ai、ei、ui 三个复韵母和认读音节 ai、ei、ui 标上四个声调。3、观察情境图，试着自己先认识本课的 4 个生字、试读儿歌。五、合作探究 1、试一试，读一读：ai、ei、ui。请同学评一评读得怎么样。2、我能准确工整地书写 ai、ei、ui，（音节几个字母靠紧、紧凑、匀称，写完音节所有字母再标调号，看音节写一个音节）请组长评一评，能得几颗星星。3、我会认读音节。ai i i i i ei i i i i ui i i i i tai nai bei tui zhui pei pai lai lei mei mai fei dai chui shui rui（四人小组练习：指名读，小老师领拼、开火车读等。）4、读儿歌。小老师读、对读、拍手读、表演读。六、反思质疑 1、本节课我学会了什么？2、还有哪些不懂的地方？3、评选出本节课中小组成员最突出的学习之星”。七、达标测评 1、读儿歌：“6 个兄弟标调号，没 a找 o e，i u 并列标在后。”根据儿歌要求给下列韵母标上四个声调，组内练读带调音节。ai ai ai ai ei ei ei ei 介绍自己的姓名家庭住址及自己的爱好初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生导学重点知道学校的名称和自己是一年级几班的学生导学难点能向老师和其它同学介绍自己导学方法指导法交流法导学准备介绍自己课时安排 校名年级班级我们这所学校的校名谁知道请学生回答出示带有拼音的校名小黑板教师正确地把校名念一遍请学生跟老师念请个别同学念谁知道我们的学校在什么路上我们学校周围有什么工厂商店机关公教师边画边讲年级与班级说一 会向老师同学介绍自己的姓名家庭地址及自己的爱好一复习导入第二课时合作探究学习必备欢迎下载我是小学年级班的小学生二小组学习自我介绍我们这个班有个小朋友大家今后要一起学习一起玩耍那就得互相认识下示范介绍自己学习必备 欢迎下载 ui ui ui ui 2、读一读，填一填。b i(）（）i b i u()h（）h i 3、扩展活动：做游戏“看谁听得清，找得快”。同学随机抽读复韵母 i、ei、ui，看谁能又准又快地在自己的卡片中找到，并大声地读出来。八、朗读训练 1、i i i i dai tai nai lai i i i i bei pei mei fei u u u u zhui chui shui rui b i t w gu m i hu l h shu 2、读儿歌 九、记忆背诵 1、标调歌：有 a 不放过，没 a 找 o e，i u 并列标在后。2、背诵儿歌.看图说话学拼音 10 一、学习目标 1学会复韵母 ao、ou、iu 及其四声，能读准音，认清形，能在四线格中正确书写。2学会 ao、ou、iu 的四个声调及看图拼读韵母带调音节。3认识 4 个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。介绍自己的姓名家庭住址及自己的爱好初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生导学重点知道学校的名称和自己是一年级几班的学生导学难点能向老师和其它同学介绍自己导学方法指导法交流法导学准备介绍自己课时安排 校名年级班级我们这所学校的校名谁知道请学生回答出示带有拼音的校名小黑板教师正确地把校名念一遍请学生跟老师念请个别同学念谁知道我们的学校在什么路上我们学校周围有什么工厂商店机关公教师边画边讲年级与班级说一 会向老师同学介