2023年创建绿色学校工作总结（7篇）.docx

2023创建绿色学校工作总结（7篇） _镇中心小学的前身是白玉庵小学，创立于清朝后期，是一全部着百年办学历史和良好的社会声誉的农村寄宿制完全小学。学校地处镇细峪川腹地，占地25亩，教学设施一应俱全。校园随坡就势，布局合理，三区分别，环境宜人，地理条件优越，交通条件便利。学校秉承百年办学传统，确立了以“养成教育为突破口，让每一个学生在“绿”的校园中安康、开心地成长”为办学理念，全面贯彻党的教育方针，大力实施素养教育，努力提高学生素养，发挥学生的共性特长。 学校现有8个教学班级，共有学生300余人，教职工20余人。校园总占地面积16800平方米，生均50余平方米；绿化面积9800平方米，生均绿化占有面积约为32.7余平方米，占校园总面积的58.3%。整个校园布局合理、美丽干净、花木繁茂，绿草如茵。深厚的文化底蕴给予了其特有的文化气息，自然风光与人文景观配置协调，科学精神与育人气氛相得益彰，是莘莘学子求学、生活的好场所。 长期以来，学校坚持“以德为先，育人为本，面对全体，全面进展”的办学思路，以“勤学习、做真人、善实践、求创新”为校训，坚持“以德立校，科研兴校，依法治校，特色强校”的治校方略，渐渐形成了鲜亮的办学特色，形成了“勤奋、求实”的校风，“敏捷创新，善思实干”的教风和“奋勉进取”的学风，形成了教与学良性互动、师生教学相长的喜人局面。特殊是近几年来，学校以创示范学校为目标，以实施教育现代化工程为推动力，加快了教育现代化和信息化的步伐，推动了学校各项工作再上新台阶。学校先后获得“示范学校”“教育技术现代化试验学校”“文明单位”“平安学校”“郧县示范家长学校”“人民满足的教育学校”“后勤治理先进单位”等荣誉称号。 近年来，学校仔细落实可持续进展战略和科学进展的理念，加大育人环境建立力度，积极开展环境教育，卓有成效地开头了创立“绿色学校”的工作。我们的详细做法是： 一、重治理，绿色理念深入人心。 育人需要美丽的环境，校园环境建立不容停滞；实施素养教育光靠学科及活动性课程不行，环境教育课程不容无视；经济快速进展，环境污染加剧，加强环保教育刻不容缓于是，全校上下统一熟悉：“关注明日进展，熏陶绿色心灵”应成为安小师生共同追求的目标。 学校非常重视绿色校园建立及治理。首先成立了以校长为组长，其他职能部门负责人为主要成员的创立领导小组，一手抓绿色环境建立，一手抓环境教育活动。学校聘请专家规划学校绿化，把环境建立及环境教育活动纳入教育教学规划，使之成为学校实施素养教育的重要组成局部。 仔细制订了创立规划，治理工作做到有检查、有催促、有整改、有总结。全校师生积极参加，环境建立成效显著，环境教育有声有色。学校领导和教师积极组织和参与各类环境教育培训，不断提高专业学问水平，探究环境教育理论及讨论。学校环境教育的气氛非常深厚，学校设有环境教育宣传栏，定期对师生进展环保教育宣传，图书室添置各种数量的环保教育书刊。 学校环境教育各类档案治理有条不紊，专人负责。学校环境教育影像资料特地列出名目。以上这些治理做法，有效地保证了环境建立及环境教育的有效实施，更重要的是让“绿色理念”深入到每位师生心中。 二、重建立，绿色环境浸润心灵。 校园物质环境是开展环境教育，建立绿色学校的物质根底，环境建立本身也是环境教育。学校科学规划，加大投入，最终形成了今日的绿化格局。目前，校园总占地面积16800平方米，生均50余平方米；绿化面积9800平方米，生均绿化占有面积约为32.7余平方米，占校园总面积的58.3%。近几年共投约几十万元进展绿化和美化的改建工作。 经过科学规划和不断改造推动，我校校园浓浓绿意分散着雄伟校舍，姹紫嫣红点缀绿色校园，学校以高标准、高起点的理念，对校园绿色工程进展规划和设计。校园环境中文化长廊，花坛、石凳融为一体，生气勃勃，俨然一座“花园式”校园，纵观全校环境建立，确实到处表达其人文性，到处给人以美的享受。美的环境激发了全校师生对学校，对生活的喜爱之情，掀起了我们积极工作，努力学习的热潮，全校上下一片欣欣向荣。校园内颜色明媚，呈现一派生气盎然；鸟语花香，总让人心旷神怡。孩子们在这样美丽的环境中到处受到美的感染，时时承受美的熏陶。欢送您访问 “校园文化”与“绿化”共同承载着“育人”的环境建立的最终目标。我们多年来始终致力提高校园环境建立的文化性、共性、教育性。近年来，尤其重视校园文化品位的提升。首先我们注意“文化”与“绿化”严密结合。我们依据校园绿化布局建成四大教育区，分别为：重要经典诗文教育区、祖国文化教育区、励志名言教育区、自创劝诫教育区等。它们时时发挥着教育成效，教育孩子们：强化规章意识，坚持标准行为；赏读经典诗文，陶冶高尚情操；牢记格言，借力世界经典；品读伟人名言，塑造美妙心灵；熬炼促进安康，体育给人力气等。校园文化劝诫牌与青草绿树相映成趣，以它特有的文化气息教育着孩子。接着，我们做到“文化”与“建筑”相辅相成。这主要表达在我们在相宜的地方都是挂了教育劝诫牌，不再举例。我们真正做到了让每一块墙壁都会说话，都生发育人的力气。还有我们注意让“文化”与“细节”同在。仅举两例：楼旁花坛径时有学生踩踏，我们树立起“已有阳光大道，何必另辟蹊径”和“穿越不在此，在此不穿越”的标牌。学生在具有安小特色的绿化和文化气氛中生活学习，时刻承受着美的教育，无形的影响，最终必将打下深深的安小“烙印”。 一句话，校园文化品位在我们的重视和推动中不断提高，这不但丰富了校园环境的文化底蕴，更让“环境育人”得到了强有力的落实。 三、重实践，绿色教育成效显著。 绿色学校的关键及重点应是环境教育的实践。而这实践应由学科渗透和主题活动两大方面组成。这样，绿色环境就成了教材，成为了教育现场；这样，环境教育才会形成序列化、课程化、活动化，在学科教学中有渗透，在专项教育中有落实，在活动中有安排。近年来，我们在此方面做了深入的讨论和实践，摸索出了“多管齐下，开展环境教育”的新路。下面作简要汇报。 1、环境教育渗透在各科教学中。 首先，我们认为学科教学照旧是环境教育的主渠道，但在实施的过程中绝不行以“穿靴带帽”，只能“渗透”。为提高学科教学中环境教育的实效，我们还定期开设观摩课，教案评比等，学科教学中的环境教育，真正做到有教材、有作业、有考核，固然也就很有实效。在我校，“绿化工作”还与学生劳动实践教育有机融合，环境治理工作不但绿化、美化了环境，还生发出德育、劳技教育、环境教育的实效。再次，依托校园环境进展环境教育在我校随处可见，这也是我校的特色做法，由于我们具备了这个条件。环境教育与学科教学完善结合，教学活动与物质环境有机结合。我们常常可以看到“如何丈量土地”的数学教学，“如何写好一处景物”的作文教学，等活动就很好地融入学校环境。户外美术写生课总是在校园某个景点开头，集体舞总在校园运动场开跳，运动场上的体育活动更是与四周环境融为一体，孩子们张张笑脸与绿树红花相映成趣宽阔的天地、美丽的环境不但让教学任务顺当完成，环境教育也在不知不觉中实现。 2、环境教育落实在主题活动中。 首先我们有规划开展好各种主题教育活动。每年度，我们都要结合“植树节”“世界环境日”“地球日”“爱鸟周”等多种节日，开展主题教育活动，于是“环保学问竞赛”“采集标本”“掌握白色污染”主题队会等丰富多彩的活动不断在少先队蓬勃开展。 “染绿校园”是我们绿色环境建立成果，“陶冶心灵”是我们创立绿色学校，开展环境教育的抱负。创立工作虽取得了一些成绩，但还有很多需要改良的地方：环境教育建成校本等工作还有很多填补和提升的空间。我们将再接再厉，让绿色浸润每位安小师生，让绿色永驻百年安小。 2023创立绿色学校工作总结【篇2】 “绿色学校”是指在实现其根本教育功能的根底上，以可持续进展思想为指导中心，在全面日常治理工作中纳入有益于环境的治理措施，充分利用校内外一切资源和时机全面提高师生环境素养的学校。我国是一个人均资源相对匮乏的国家，如何实现各种能源的综合、有效利用始终是一个特别重要的讨论课题。各类部门、各个单位分别根据本行业的特点，探究各种方法来实现节能减排的目的。 位育中学作为一所大型现代化的寄宿制中学，从学校1998年搬迁至徐汇区华泾镇以来，学校就始终把节能减排工作作为学校工作的一项重要工作，在总结以往工作的根底上，学校也盼望能够通过此次申报上海市循环经济试点单位的契机，对学校在资源循环利用的工作进展进一步有效的规划，为今后进一步以生态思维来规划学校活动，加强综合、反复利用资源的意识和举措，最大限度消退或削减污染，实现资源有效循环奠定扎实的根底 一、 学校根本状况 位育中学是一所大型现代化寄宿制高级中学，学校目前在校师生约有_人，学生中约有80%为寄宿学生。学校总占地186亩，总建筑面积50500平方米，。学校现有教室40余间，学生宿舍500多间，每间学生宿舍均配备有空调、热水淋浴和卫生设施。学校绿化面积约60亩，同时配备有物理、化学、生物等各类试验室以及标准足球尝网球场等体育设施。 图一、位育中学全景 1998年搬迁至华泾镇后，学校经过近_年的积极探究，在教育教学、校园建立、后勤保障等各个方面，都已经形成了较为完善的工作制度和积极有效的工作流程。学校在保障教育教学正常开展的根底上，也已经在校园节水、节电、开展节能减排宣传、营造以节省能源为荣、铺张资源为耻的校园气氛等工作上实行了肯定措施，制定了工作的目标和规划，也取得了肯定的实效。 二、 学校绿色学校创立过程和成果 自1998年搬迁至徐汇区华泾镇以来，学校把如何搞好学校循环经济的工作、提高师生的节能减排意识作为一项重要的工作。学校的主要工作措施有： 1 成立以校长室牵头、包含总务处、政教处、团委、学生会的节能减排工作小组。任博生校长亲自担当工作小组组长，校总务主任、政教主任、团委书记、学生会主席担当副组长。近三年中，在工作小组的指导下，学校每年通过积极宣传、开展各类活动，在位育的校园里很好地建立了关于节能减排的工作制度和工作方法，取得了很好的工作效果。 2 通过各种渠道，加强校内节能减排工作宣传力度，提高师生节能减排意识。学校在节能减排工作小组的领导下，通过升旗仪式、主题班会、校园橱窗等形式，积极营造宣传节能减排工作的气氛。同时，学校还通过团委、学生会，由同学细心组织旧课本（参考书籍）回收义卖活动、废旧电池回收活动、废除学校一次性筷子、饭盒、各班级间废旧塑料瓶回收竞赛等活动，鼓舞废旧资源的循环利用和杜绝环境污染，学校还积极鼓舞学生通过社会实践和学校科技节等活动，利用科技小创造、科研课题等，了解环境问题、探究废旧物品循环再利用的方法。几年来，学校每年都举办了高三年级旧参考书、教材循环使用活动、科技节资源再生、资源有效利用论坛、讲座和科普活动。这些活动一方面营造了良好的鼓舞节能减排的气氛，另一方面也很好地培育了位育学生循环经济的意识。 3 自1998年学校搬迁现址以来，依据学校新建水管网滴漏状况时候发生，用水状态经常处于任其自然、学校月月超规划用水的状态，_年起，学校依据实际状况，请来市规划用水办公室和沪西治理所的领导、专家屡次来校指导，帮忙分析存在的问题，提出改良意见，并且实行详细举措： 首先，学校屡次召开主管部门会议，进一步大力营造节省用水教育，同时加强巡逻检查，随时发觉宿舍、试验室等地存在的铺张水资源的现象。学校组织特地的人力，对校内存在的各类铺张资源的隐患进展定期的排查，做到随查、随报、随修。同时积极鼓舞学生发觉身边的铺张隐患，组织学校的保修网络。 其次，学校为了了解和掌握用水量和防止渗漏、地下水管爆裂等现象，学校新装4只分水表，把用水区分成5块，通过每天抄表，了解每个区域用水状况，发觉超量马上查找缘由，准时解决。安装至今已经发觉了两次地下水管爆裂渗漏、屡次用水后龙头未关好的状况，这些状况的准时订正很好地起到了掌握用水的目的。 第三，学校依据原有水龙头使用年限较长，常常产生滴水现象的实际，在规划用水办的专家的指导下，拨出专款更换了节水型水龙头达1120只，目前全校全部水龙全都调换成了节水龙头，很好地解决了水龙滴漏水的问题。 第四，学校新建时曾经建筑了男、女浴室，但随着学校的进展已经不能满意在校学生洗澡的需求。而且经抽样发觉，在浴室洗澡每人每次需用热 水160公斤左右，局部学生甚至在浴室内有戏水、泼水等铺张现象，对水资源、煤气资源产生了极大的铺张。为改善学生的洗澡环境，同时杜绝铺张的现象，学校花费50多万元，对500余间学生宿舍进展了热水进宿舍的改造，同时安装了热水流量计费的装置。经过抽样比照，如今每人每次洗澡所用热水已经下降到56.5公斤，估量仅此一项每年就可节省用水达12500吨。 第五 学校利用废水循环利用浇灌绿化 我校目前绿化面积60亩，足球场草坪12亩。原先用自来水浇灌，一般平均5天浇灌一次，每次用水达200吨。在未与华泾镇污水管网并管之前，学校已经安装了污水生化二级处理装置，一般日处理污水达500吨左右，经过改造后的废水被用来浇灌绿化，根本满意了浇灌绿化的用水问题，一年也可节省用水到达15000吨。 三、 绿色学校下阶段工作规划 学校依据学校的办学实际，争取从以下几个方面深化“节能减排、绿色学校”工作： 第一， 学校要积极探究在学科上实现循环经济的渗透，通过学科教学培育学生的可持续进展意识。学校积极鼓舞物理、化学、政治、生物、地理等学科的教师，能够积极结合本学科的教学，渗透对国家现在面临的环境问题、可持续进展问题、科技节能的各类学问，连续鼓舞学生进展循环经济方面的课题讨论和创造制造，帮忙学生形成良好的循环经济的意识。 其次， 学校要通过设立嘉奖基金，定期对学生中涌现的.各类节能减排的优秀事迹进展嘉奖。对于学生中尚存在的用水、用电、用煤铺张的现象，学校通过鼓舞先进的方法，帮忙少局部同学进展改正。同时，也将在校节能减排工作小组的领导监视下，通过政教处、教育处等部门，对于铺张的现象坚决予以批判。 第三， 学校依据在节水工作上所取得阅历，规划在节电方面也积极进展探究。随着办学规模的进展，目前学校共有600多台空调分布在宿舍、办公室区域，学校的用电负荷较大。在此状况下，学校将通过在宿舍内安装电表的举措，准时公布各宿舍的用电负荷状况，表彰用电状况较好的同学，也对用电量超标的同学进展批判教育，以此来到达节省用电的目标。 第四， 学校规划在有条件的状况下，在校园内局部场所安装太阳能装置。比方可以在校内安装安阳能照明装置、太阳能加热装置等，利用现有已经较为成熟的太阳能技术，到达校园内进一步节能减排的目的。 学校领导盼望通过下一阶段的工作，能够将节能减排的各项工作在位育中学能够有更大、更好地进展，实现真正意义上的“绿色学校”。 四、 存在问题和缺乏 在实际的工作过程中也发觉了一些缺乏，这里进展总结，以利于将来工作的开展。 第一， 学生节省意识淡保有些学生不能在寝室内部做到顺手关灯、关水龙头。为此学校花大力气利用学生上课期间由生辅教师进展检查，对于铺张行为在校会上进展批判，同时大力提倡节省行为。 其次， 课程学科渗透未形成体系。环境爱护始终是国家提倡的重要内容，在地理、生物和化学等课上都有所渗透，都由于课时和教学内容的限制，只能在生物与环境和防止污染气体排放等方面进展教育。这样系统性就不能全表达，盼望以后留意积存，在学科章节间渐渐渗透。 位育中学在工作中已经熟悉到了自身的缺乏，力争在以后的工作中克制这些缺点，在已有成绩的根底上，为创立“绿色、节省、和谐”位育的目标而努力。 2023创立绿色学校工作总结【篇3】 长期以来，学校坚持以“立足一流，争创特色”为建校目标，内抓素养，外塑形象，以优雅的学习环境，科学的治理体制，高效的教学质量，赢得社会的广泛赞誉。学校在保持高效率高质量的同时，重视对青少年学生的环境教育，将环境教育作为提高学生整体素养的一项重要工作来抓，积极提倡环境教育，多渠道挖掘教育资源，始终把环境建立、德育工作与教学工作纳入同步进展的轨道，制造性地开拓了一条统筹规划、分布实施的绿色教育新路子。几年来，我校在环保教育和创立绿色学校方面取得可喜的成绩。我们的做法如下。 一、健全机构，构建体系，实施网络化治理 培育环境意识，共创美妙家园。正是基于对环境教育重要性的熟悉，并作出创立绿色学校的打算，成立由校长担当组长，主任为副组长，各科组组长、各班班主任为成员的学校环境教育领导小组，实施“一把手”工程，力图形成多角度、多侧面的环保教育治理体系。为使环保教育能真正落到实处，收到实效，学校环境教育领导小组竭尽努力，成立了以教科室为龙头，由各科组组长、各班班主任等骨干教师组成的环境教育辅导队伍。学校尽可能创设条件，组织相关教师参与由上级主管部门组织的辅导和培训，不定期地开展研讨活动，沟通环境教育心得，传递环境教育信息，使环保教育得以抓实、抓细、抓出成效。 为了维护优雅的校园环境，学校还制定了一整套的卫生治理制度，实施网络化治理。把全校划分为若干片卫生公共区，任务落实到班，责任落实到人。20_年，学校又开展美化校园环境的“十无”活动，即墙上无污迹，地上无垃圾，课桌无刻痕，公物无损坏，言语无脏话，穿着无奇装，水电无铺张，同学无打骂，宿舍无喧哗，禁区无吸烟。通过“十无”创立活动，强化了广阔师生爱惜环境、珍惜资源的意识，有效地促进学校师生文明素养的提高。在北栅小学，创立文明校园、文明班级活动正成为每位师生的自觉行为。全校师生常常进展校园义务劳动，清理卫生死角，植树育花，绿化净化美化校园。优雅的校园环境，陶冶了人们的情操。现在，我校已成为一所在本地区颇有影响的现代、文明、优雅的学校。为使环境教育得到社会方方面面的支持和帮忙，学校还与环保部门联系，以求到达社会环境教育与自然环境教育相结合，硬环境教育与软环境教育相结合，校内环境与校外环境相结合，大大丰富了环境教育的内容和形式，使我校环境教育始终富有时代感、科学性和生命力。 二、确定目标，立足渗透，开展专业化讨论 素养教育的核心问题是课程问题。构建具有特色的环境课程体系，包括目标、构造、教材内容、教学模式与评估机制，是落实环境教育的根本保证。 1、确立课程目标 课程改革的首要问题是确立课程目标。小学教育的性质属于根底教育，这就打算小学环境教育的课程目标，总体来说是普及环境教育，帮忙正在成长的小学生，对环境科学综合性的根底学问体系应有较系统的熟悉；对环境观念（持续进展观念、根本国策观念、环境资源观念、环境价值观念、环境公德观念、环境法规观念）有正确的熟悉和理解。 2、改革课程构造 基于“以人为本”的办学理念和培育“合格加特长”的育人目标，我校推行的环境教育课程具有开放性、多样性、和谐性的特点。其构造为：“学科加活动”、“显性加隐性”，我们认为环境教育课程应以必修学科渗透教育为主，同时注意活动课程的开设。活动课程应侧重拓宽学生对环境的感性学问和加强技能方面的学习，增加“有效参加”力量的训练，走实践成才的道路。活动课程的设置纳入正式课程安排，包括学问类、技能类、艺术类、自然类、社会类和环境课题讨论等。从内容到活动形式和规模，敏捷多样。在改革课程构造过程中，我们有三点体会。 一是对于学科渗透，假如没有教师的主动性，就不会有学生乐学的积极性。 二是学科教学中，潜移默化的环境教育，更益于学生承受。 三是只有各学科形成合力，才能使学生的环境意识植根于心灵深处。 3、开展课程实践 （1）注意相关学科的教学渗透 国家教育部颁发的各相关学科的教学大纲和现行的教材均有环境科学学问和相关的思想道德伦理。问题是要把它们有机地联系起来，构成一个比拟完整的环境科学根底学问体系，并纳入各相关课程的教学规划，成为各学科必不行少的教学内容。我校对学生进展环境学问和环保学问教育的最重要手段就是在学科教学中进展渗透。各学科依据各自的特点，积极开展各种形式的教育活动。在社会课中进展土地、水、森林资源爱护教育，结合人口、资源、能源、土地、粮食等讲明人类与自然，环境与社会的关系；在科学课教学中加强生物多样性、生态系统、人口与环境教育；在品德课中注意环保素养，提高了学生爱护环境的意识和仆人翁的责任感。 （2）设置环保课 学校每年制定环境爱护教育规划，并纳入素养教育规划一并实施。确定环境教育的教师，由学校科学、品德等有关教师担当。我校还开设了环保课题，上课形式相对较为自由，或作专题讲座，或请专家作报告，或实地调查讨论，或通过试验来加深理解受到了学生的普遍欢送。我们还搜集其他环保资料，仔细钻研，仔细备好每一堂课，做到教师教有方法，学生学有兴趣。学生能仔细听课，记好听课笔记。在沟通传授环境科学学问的同时，充分留意本地区的环境问题作为渗透和拓宽，还严密联系实际，准时将教学的内容与本地环境问题结合起来。并依据不同年级学生的不同年龄特征，学问水平和力量构造，确定不同的要求，做到触类旁通，加深理解。 4、进展环境教育科研活动 学校结合讨论性课程的开设，组织各类试验小组，参与科技及环保实践活动，到各种区域进展实地考察、数据分析，请技术员介绍，提出了环境爱护的合理化建议等，培育了学生的环保责任感，积存了学问，提高了力量。学校鼓舞教师进展环保教学、科研，并建立了环保教学鼓励机制。做到经费保障，嘉奖准时，列入教师教学成果奖嘉奖工程。并且把教师积极参加环境教育活动，取得较好成绩的，作为晋升职称，年度评优的条件之一，其余条件同等的状况下，环保教学好的，优先考虑。因此，全校教师环保意识不断增加，实践劲头足，讨论力量也提高较快。 三、丰富载体，强化意识，注意生活化教育 “关注环境问题，实现人与自然的和谐共处”。为了提高学生的环境意识，学校通过形式多样的课外实践活动，引导学生观看、思索、归纳和总结，通过动手做、用眼看，加深对环境的熟悉和了解，从而增加学生爱护和改善生态环境的意识。 一是突出视听功能，加强宣传，营造环保气氛。学校把环境宣传作为环境教育的切入点，不断为环境教育营造浓郁的气氛，如在校园内设置环保宣传标语（牌），在文化长廊内设立环保教育宣传专栏，班级进展环保板报竞赛，图书馆定期张贴有关环境教育的宣传材料。学校还利用播送，通过感染力较强的直观的听觉效果，引起学生对环境爱护的共鸣。学生常常观看环境教育录像片、录像资料，并将学校组织的各种环保活动准时录像，准时播放。学校播送台开办了环保之声固定栏目，定期向全体师生直播，成为学校环境宣传教育的一道亮丽的风景。 二是利用升旗仪式、主题班会，开展环保学问教育。学校把环境教育当成素养教育的重要组成局部，在每周一升旗仪式国旗讲话中，参加“爱护环境，从我做起”，“人类只有一个地球”等内容，使环境教育渗透到国旗教育中，提高了师生的环境意识。每学期德育处都会定期开展绿色承诺活动、环保主题班会，对学生进展环保学问教育，增加学生环境意识。 三是结合重大纪念日，积极组织开展专题活动。结合植树节，开展植树护绿，美化绿化校园。2023年3月12日，学校充分利用植树节到来之际，积极开展“我为北栅添点绿”活动，在北栅各大路、大街上进行大规模的植树活动；4月底5月初的爱鸟周，开展张贴鸟类宣传画活动，了解鸟类生活习性及与人类关系；生物组还建了鸽房，组织学生饲养鸽子，并加以养护；5月31日世界无烟日，加强吸烟有害身体安康的宣传，开展大型的“拒吸第一枝烟”签名活动，努力创立无烟校园；6月5日世界环境日，组织学 生观看录像，了解身边环境状况在其他环保节日，如世界气象日（3月23日）、世界地球日（4月22日）、国际爱护臭氧层日（9月16日）等学校都协作有关主题，利用黑板报、墙报进展宣传展览。 四是通过组织各种兴趣小组，开展实践活动。进行郊游活动，参观动植物园，使学生在感受美的过程中，产生憧憬大自然、喜爱大自然的感情；举办环境教育报告会，让学生对环境爱护法等环境爱护的根本法律法规政策有较为全面的了解，使大家能运用法律的武器来进展环保宣传教育通过参与详细的实践活动，增加了学生爱护和改善生态环境的责任感和使命感。 五是积极举办各种环保学问竞赛，参与各级各部门组织的各种竞赛活动，取得了较为优异的成绩，大大激发了学生学习和运用环境学问的兴趣和热忱。 四、加大投入，积极规划，建筑园林化校园 学校以“仁和胜利”精神为主题，把校园建立作为环境课设计，坚持物理环境和文化底蕴的和谐统一，坚持面的整体效果和点的特色相统一，坚持一次规划、分步实施、先抓主干、后增枝叶，努力构造集习、生活、运动、科研、实践、观赏于一体的具有创新意识的校园，为学生供应一个良好的学习成长空间。 多年来，学校通过创立“绿色学校”活动，使全校师生环保素养得到大大提高，环境爱护教育宣传蔚然成风，环保宣传、环保实践、环保监视已成为一种自觉行动。全校师生无论课内，还是课外，无论在校内，还是校外，形成一种无处不在，无时不有的生动的环保教育局面。固然我们也糊涂地熟悉到，绿色学校的进展是一个长期的过程，是一个爱护并进展的过程，没有最好，只有更好。我们的工作还存在着一些薄弱环节，我们将在新的起点上连续努力，开拓进取，让学校里全部师生员工从关怀学校环境到关怀四周、关怀社会环境，将把我们的绿色学校添上新绿，让我们的校园、社会的家园更加美妙。 2023创立绿色学校工作总结【篇4】 学校以先进的理念办学，注意校风建立，注意学生的品德教育，几年来，连续被评为“石狮市文明学校”，近年来，学校以提高学生综合素养和环境意识为目标，以普及环境科学学问、环境法律法规，培育学生良好的行为习惯为着力点，全面推动素养教育，开展了一系列创立绿色学校的工作，现将创立活开工作总结如下： 一、加强领导，建章立制，落实责任。 21世纪是注意人与环境和谐进展的绿色时代，因此，营造安康、和谐、舒适、美丽的生活环境已成为人们的追求，让孩子们从小懂得喜爱大自然，爱护环境是学校教育的责任。因此，学校领导非常重视绿色学校的创立工作，把创立绿色列入学校年度工作规划和长远规划，作为学校环境教育的根底工程，作为学校可持续进展的重要组成局部，作为学校精神文明建立的重要内容，为保证我校创立工作的实施，我校成立了由柯培清校长任组长，许燕燕教育、分管学校村干部蔡明追为副组长，黄棉棉等行政人员参与的创立“绿色学校”领导小组，统筹安排学校创立工作。从校园文化建立、课内教学、课外教育、校园治理、宣传教育、资料整理等各方面入手，广泛开展创立活动，全面提高广阔师生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为标准。 二、加强宣传，引导师生确立绿色理念。 环境爱护是我国的一项根本国策，在中小学加强环境教育，开展创立绿色学校的活动，是实施素养教育的一项重要内容。近年来，我校充分利用播送站、橱窗、板报、等舆论阵地，积极宣传环境爱护学问和环境爱护的法律法规；不断增加广阔师生的环境意识。广阔师生充分熟悉到：“人类只有一个地球”、“地球是人们共同的家园”，人们应当提倡绿色文明与大自然和谐相处等等。 在绿色学校的创立中，我校还结合“周度文明班级”评比，不断加强学生的日常行为标准评比与教育，培育学生良好的生活、学习、礼仪、卫生习惯，我们的口号是：“人人都是清洁工，人人都是责任人”。我们的卫生标准是：“窗明几净、一尘不染”。明确了爱护环境，从我做起，从身边小事做起，从现在做起。把环境教育真正落实到师生行动中，扎根在师生的头脑里。 三、加强校园文化建立，营造一流的育人环境。 我校坐落于石狮市文化中心地带，学校占地面积为16000平方米，除了铺上水泥路的土地外，其它能绿化的土地均绿化，没有一块暴露的土地没有绿化。教学区、生活区分设，是一所现代化的义务教育窗口学校。为发挥环境对人潜移默化的教育作用，我们全力打造人文精神，提高办学品位，以校园文化建立为突破口，美化校园，优化育人环境。学校投资实施校园美化工程，透露出奋勉向上的时代精神，“一切为了学生、为了学生的一切”的办学理念，“勤奋”、“进取”的校风等金色大字高挂在教学楼的上面，又表达了我校追求卓越的办学思想和求真求实的工作作风，鼓励全校师生努力工作、勤奋学习、不断进取。校内宣传橱窗、名人画像，环保宣传标语、果皮箱等无不表达出我校环境育人的良苦专心，为学生的安康成长创设了一流的环境。 四、构建环境教育课程，全面实施环境教育。 我们认为课堂是实施环境教育的主渠道，在上级部门的领导下，我们积极推行课程改革和试验，在每周的“专题教育课”中，我们按规定完成“环境教育”的内容，每学期不少于2节，同时我们结合“植树节”、“地球日”、“爱鸟周”、“世界环境日”等绿色纪念日，通过国旗下讲话进展专题教育。 此外，学校还要求教师充分挖掘各学科教材中的环境教育因素，在自然、劳动、思品、社会、语文、音乐等各科教学中，进展有机渗透，将环境教育寓于各科教学活动中，不断增加学生的环境意识。 五、细心设计，让创绿工作蕴涵在各种实践活动中。 实践证明，环境教育必需以活动为载体，让学生在活动中受教育、长学问、养行为。 1、利用与环境有关的节日和时机，通过主题队会、实践活动等形式，开展环保活动。近年来，我校以“爱护地球、爱我家园”为主题开展了一系列丰富多彩的活动，每年的3月12日前后我们都组织学生参与环保植树活动，组织学生栽植盆景美化教室，组织学生捐植树木绿化、美化校园。在每年的“65”世界环境日前后，学校都要组织大型环保实践活动，组织学生走进社会，开展“伸出我的小手、呵护清水绿地”、“爱护环境、珍爱生命”、“为了我们共同的将来一系列活动。此外各中队以自然、社会、等为根本学科，都成立了相应的环保小组，并定期开展环保活动，清理学校卫生死角或走上社会、走进村庄开展环保宣传活动等。在实践中同学们都以“让家乡的水更绿，天更蓝”为己任，激起了喜爱家乡的无限热忱。 2、让学生自主参加学校常规治理。在日常生活中，学校注意让学生自主治理，在让学生熟识常规治理要求的根底上，组织学生清扫卫生，每月定期检查学生的个人卫生，守纪状况，参加学校的常规治理，让学生在这些“行”中体会感受清洁工人的辛苦，学校常规治理中的困难，和治理有序给人的愉悦，从而促使学生产生自觉遵守行为标准的“情”和“意”，渐渐地由不自觉到自觉。 3、让学生在综合实践活动中体验生活，增加环保意识。在全面实施新课程的过程中，我们紧紧抓住“综合实践活动”这一课改的亮点，把有关环境教育的内容和要求溶入到本校综合实践活动课程试验方案之中，并要求三年级同学要积极参与相关专题的实践活动。综合实践活动让广阔学生体验社会、体验生活，在活动中增加了学生的环保意识，在学生的心灵里产生了“喜爱自然、珍爱生命”的理念。 目前，“做环保小卫士、创绿色学校”这一活动正在我校蓬勃开展。环保活动已渗透到学校的各项工作当中。全校每一位教师和学生都以爱护环境为己任，从自身实际动身，力所能及地为环保工作做出自己的努力。创立“绿色学校”的活动使我校尝到甜头，美化了校园、净化了学校的育人环境，增加了全校师生环保意识，促进了学校的各方面工作的开展。但与上级的要求相比，与少年儿童喜爱大自然，喜爱科学的渴求相比，与素养教育的形势相比，尚有很大的差距。 2023创立绿色学校工作总结【篇5】 提高学生现代文明素养和环境意识，普及环境科学学问，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，使学生自觉养成喜爱环境、爱护环境的绿色行为是广阔教育工责无旁贷的责任。开展环境教育，创立绿色学校，培育全校师生的环保素养，是一种契机，也是一种盼望，它能有效地促进我校的校风、校容、校貌的转变，是我校师生的全都愿望。 在培育学生环保观念，创立绿色学校方面，我们学校脚踏实地的做了大量卓有成效的工作，并且取得了显著的成绩。 （一）加强领导，建章立制，落实责任。 保持生态环境是利国利民的一件大事，环境爱护是我国的根本国策之一。由此，我校领导高度重视环境教育工作，建立了创立“绿色学校”领导小组，制定了详细的工作规划和实施方案，把环保教育纳入全校整体工作中，依据青岛市绿色学校标准把创立工作总体规划，学科教育渗透，主题教育和社会实践活动，校园环境建立，宣传活动等工作，详细落实到各部门。如今当你走进我们的校园，呈现在眼前的是四季长青的花草树木，虽不见华丽堂皇的建筑，却透着沁人心脾的清爽和高雅。 （二）细心设计，让“创绿”工作蕴涵在各种实践活动之中 1、我们实行了让学生自己教育的原则，充分发挥学生的小仆人翁作用，召开以环保教育为内容的主题班、队会，让学生争论怎样去做爱护环境的“小天使”。 2、在每年4月22日世界地球日，召开“我们共同的家园”队会，6月5日世界环境爱护日，组织开展“环保”绘画竞赛、演讲竞赛，“我为环保献一计”等活动。还利用学校播送，板报宣传主题内容，进行书画展和环保手抄报竞赛； 3、各中队设立“绿色区角”，适时“绿色班级”的评比。 4、开展“弯腰捡”活动，师生们已养成“弯弯腰”的好习惯，学校的环境保持干净有序。 5、组织队员们利用节假日，走出校门，走入社会，擦洗街道护栏，张贴的小广告等，给花草当保镖；向社会人士发出环保建议书，使人人行动起来，爱护环境卫生。 6、发动小队队员，利用废品搞小创造、小制作，培育队员动手力量和创新力量。分类收集垃圾，拿到废品收购站卖，把所得的钱存在班级的“绿色银行”中，培育队员的爱心，起到一举两得的效果。 7、在学校网站上开拓“绿色学校”专栏，宣传绿色环保的有关学问，准时反映学校创立工作的最新状况，承受师生的有关建议。 （三）环保教育与课堂教学相结合 学校要求各学科发挥课堂教学的主渠道作用，寓环境教育于课堂教学之中，在课堂上教学中见缝插针，有意识地进展环境教育渗透，加强对学生进展节水、植树、防污染等环境教育。在课外，要求教师每学期针对学科特点写出环保渗透论文，使师生满怀激情地专心用笔去谈环保这个人类永恒的话题。 （四）加强环保行为教育，提倡绿色生活时尚。 环保是一场绿色变革，环保是一种自然回归，环保更是一种生活时尚。学校把绿色环保教育与学生的日常行为要求结合起来，如教育学生在家中种花种草绿化家园，水的重复利用节省水资源，回收废纸，多使用再生纸，拒用一次性餐具，建议妈妈用无磷洗衣粉等等。在校园，教育学生争当绿色小先锋，课间不追逐打闹，削减噪音。爱惜学校一草一木，文明礼貌，也是一种绿色行为。为制造良好的班风校风,为创立绿色学校营造良好的气氛。课堂中的有机渗透，丰富多彩的各种活动，使学生所承受的环境教育，从表层开头深入到了内心，再转化为自觉的行为。 今后的设想： 1、发挥地域优势，配备校外环保辅导员，及邀请有关环保专家到校讲座。 2、通过多种途径使学生准时了解当