2023年初中教师个人工作述职报告5篇.docx

2023年初中教师个人工作述职报告（）5篇 本学期我所担当的是七年级的地理教学工作，回忆本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总： 一、主要阅历和收获 1、课堂教学应以学生为主体 在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动，学生是学习的仆人。仅有学生处于进取主动状态，经过仔细的分析、思索，才能体会教材中蕴含的学问，产生探究地理世界的兴趣，理解所学的地理学问，获得相应的本领。在本学期的教学中我注意培育了学生的学习兴趣和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生的终身学习打下良好的根底。同时教学时尽量采纳多种教学手段和方法来激发学生兴趣。 重视学生的心理特征讨论，了解他们的学问、本领根底，从实际动身进展教育。同时留意因材施教，针对不一样的学生提出不一样的要求，对学习困难的学生，针对他们的详细情景赐予了急躁帮助，鼓舞他们经过一系列的探究活动去发觉论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们根本到达教学要求。对学有余力的学生，实行讨论性学习等多种方式，培育他们的制造和探究本领。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的构成，即地理学问产生和进展的过程等，收到了良好的教学效果。 注意学生主体作用的发挥。进取创设学生的求知情境，要求全部的学生都参与学习过程，并且留意将学问内化为不一样的层次，使每个学生都有时机取得胜利。同时，鼓舞学生自由想象，提出各种假设和预见，充分敬重他们的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为根底。引导学生联系身边的实际进展分析，能够使学生对地理事实获得详细的、明确的熟悉。经过一学期教学，使学生的各方面素养都有了很大的提高。尤其是思索本领、识图本领、分析和解决问题的本领等方面提高快速。 2、在学问爆炸的今日把握学问的多少已经不是最重要的，而如何把握学问才是最重要的，所以教学中注意方法的传授。地理概念和规律是地理学问的核心资料，培育学生关注地理现象，引导其从现象的观看、分析中构成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发觉过程产生兴趣，避开靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要留意培育学生的分析概括本领，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在进展智力、培育本领方面的作用。可是，学问的理解、本领的培育都需要一个过程，不行要求其过高过急。 3、重视地理学问的应用。教学中应留意与学生生活实际联系。帮助学生经过熟识的现象理解所学地理学问。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生明白地理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增加学习地理的兴趣和信念。 4、应经过读图、学生练习和课堂争论等方式培育学生应用地理学问解决简洁问题的本领。在争论中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思索，自我提出解决问题的方法，并能对所得果进展分析、确定。 5、考核是教学中不行缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发学生的主动性、制造性。在重视考试的同时也要构成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。 6、适当课后作业帮助学问稳固。大多数学生能够准时按质按量按时完成教师所布置的作业，但也存在个别学生作业完成不准时质量不高甚至拖沓的情景。今后应注意思想教育，加强辅导，端正局部学生的学习态度。 二、存在问题及改善方法措施 固然，在教学中，也存在着缺乏之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原先会的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地理学问都教的有新意，有时资料讲解不敏捷，没有吸引力，致使学生产生厌烦心情。在以后的教学中，努力做到： 1、以学生为主体，留意根底学问教学，调动学生的学习兴趣。 2、重视地理概念和规律的教学方法 3、重视地理学问的应用 4、在开展教学活动的过程中，注意对学生进展心理教育 总之，我要不断改善工作方法，更好的完成地理教学工作。总阅历，查找缺乏，争取在新的一年，取得好成绩。 2023年初中教师个人工作述职报告（推举）【篇2】 时间飞逝，转瞬本学期又要完毕了。这一个学期，我担当的是八年级前4个班和七年级两个班的教学工作。在这半年里，有阅历，有教训，有挫折，也有喜悦。在担当初中的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、本学期的工作表现 1、仔细学习贯彻义务教育地理课程标准，钻研教材。了解教材的根本思想、根本概念、构造、重点与难点，把握学问的规律，了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施，考虑地理思维和学法，解决如何把已把握的学问传授给学生。 2、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。 3、为了不断提高自己的教学水平，积极仔细参与集体教研活动。讨论探讨课程教法、学法，虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改良工作。 4、我努力去听其他教师的课，以向他们学习，弥补自己在教学过程中的缺乏之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，急躁对待每一个学生提出的问题。 5、本学期为了协作学校的教学改革，调动学生的积极性和主动性，组织学生搞好课堂小组合作学习，做到兵教兵，兵练兵，以好带差，以差促好，进一步提高教学效果。 二、缺乏之处 固然，在工作上我还是存在某些缺乏。譬如，课堂上不能准时地关注到每个学生，让每个人都真正参加到课堂当中；由于教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位。还如学习困难生的转化工作，这些还需要鼓励学生的学习兴趣，知道学习地理对生活的好处：能让他们今后更好的生活。 三、今后的工作思路 1、加快教学方法讨论，在教学中仔细汲取别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。 2、连续以学生为主体，连续强化课堂小组合作，留意根底学问教学，调动学生的学习兴趣。 3、重视地理概念和规律的教学方法，重视地理学问的应用。 总之，我要不断改良工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找缺乏，争取在新的一年，取得更好成绩。 2023年初中教师个人工作述职报告（推举）【篇3】 转瞬间，自己来北方中学已经两年有余，两年的时间自己成长了不少。现在自己已经是初三的一名教师，身上的责任和压力很重，但是凡事都有个开头吗？自己会从阅历丰富的同事身上取其精华，把他变为自己的东西。现在就初二的教学工作和暑假的一些教学做些总结： 一、细研教材、潜心备课 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性。曾经有位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，力求深入理解教材，精确把握重难点。同时注意课堂教学效果，针对学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。由于预备充分，教学效果明显，学生易于承受。而更多地时候自己会选择听一些有阅历的教师的课，从他们身上了解一节课的重难点及其理清教学思路。 二、狠抓课堂、重视稳固 历史学问内容多，条目简单，为了到达好的效果，我特别重视课堂，争取当堂课的内容当堂消化。另外，在下一节课前非常钟，我会留给学生背诵和学问稳固的时间，对上节课的内容再复习一遍，以使学生们到达举一反三的学习效率。而在暑假的补课期间，由于没有更多的背诵时间，我便采纳了这一方法，效果还是不错的。 三、面对全体，关注个别 在课后，我依据不同层次的学生状况进展相应的辅导，以满意不同学生的不同需求，避开了只重优生无视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断地赐予鼓舞和支持，让他们熟悉到学习的重要性和必要性，培育他们的兴趣。暑假补课期间，对平常的作业但凡有错的学生我都会一一叫回来更正，让他们重做一遍，发觉大局部学生不是不会，更多的不仔细，马虎马虎，有问题解决问题，但是学习态度还得仔细对待。后来的作业中问题明显少了许多，事实证明，我的这一做法收到了很好的效果。 但是教学中发生的一些事也让我倍感着急，直到现在自己都心有余悸，力不从心。一次考完试后与某班的一学生在口角上发生争吵，没想到学生的反映那么剧烈，给了我个下马威，说得我欲言又止。可能往往是盼望越大绝望越大，原来是盼望她下次努力地，可是没想到发生这样的事，从那以后那位学生上课不再听课，作业也不做，反而影响其他的同学。面对这样的学生很无奈，不知道她眼里还有没有教师，学习对她是怎么一回事。这样的状况自己第一次遇见，也只能当做没发生，虽然现在不带她了，但是下次遇见这样的事自己真不知道如何下手，还请各位同仁解围。 以上是我对历史教学的一些拙见，值得自己学习的地方实在太多了。在以后的历史教学中，我会更加虚心地求教，加倍努力，不断完善自己的教学手段，提高自己的历史教学水平。 2023年初中教师个人工作述职报告（推举）【篇4】 本学期，本人任教年级二个班的历史课，一学期来，能以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事班的教学工作，教学。 一、激发，发挥潜能 俗话说兴趣是的教师。学生有了深厚的兴趣，学习就有了动力。科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。在教学中采纳做些简洁的小、讲、赛等形式，让学生主动参加课堂，历史课变得生动了、好玩了，学生而然就喜爱上这门了。 进入初三后，学习任务更加艰难，学生无法做到面面俱到。他们对历史学科的兴趣渐渐减弱，如何让学生在诸多的学科中重视它呢？我只能激趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他（她）们介绍阅历；一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会赐予更多的表扬和鼓舞。让更多的学生明白：只要端正，仔细地按教师的要求去做，你就会取得抱负的成绩。别人能做到的事，我只要努力，也肯定能做到。典范的作用是无穷的。同学们渐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。 二、培育良好的学习习惯，立足课堂，提高效率 缺乏良好的学习习惯是大局部学生的病根，尤其是男生课上带着耳朵听，他们挺愿意的，一让他们动笔，就开头偷懒。从初三开头，我就注意培育学生做课堂笔记的习惯。我采纳课堂和历史作业本合二为一，有效避开上述问题的发生。由于历史学科采纳开卷考试的方式，在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。我要求学生用红笔或彩笔勾划，并注明考点的工程：如明治维新的内容，使学生一目了然。上课时，我边讲，边巡察，提示和催促后进生和淘气的学生勾划课本。 接近期末，九门学科进入都进入大阶段，各科作业接踵而至，压得学生喘不过气来。我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让学生多读、多写。下课时，人人必需完成课堂训练，交给教师后才能离开教室。课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效率明显提高了。课后也没有作业，学生负担减轻了。 三、夯实根底，注意解题方法的指导 万丈高楼平地起。任何一门学科的学习，根底是根本。没有根底，就成了无本之木，无源之水。抓好根底题，这样既节约时间，又能出成绩。初三世界历史的内容，繁杂且琐碎，让学生将全部的考点背出来，对于绝大多数的学生是不太现实的做法，尤其是从2022年开头，历史学科实行开卷考试。对学生而言，记忆是一件看似简洁可实际上最为困难的事。我首先实行全面进攻，把中考考点整理好，并在重要的内容下做好标记，印发给学生，再把考点逐题改编为小问答，让学生当堂训练，熟识中考的每一个学问点。每隔一段时间，我就让学生练习一遍，同样一张小问答，我一般让学生训练三、四遍。一而再，再而三地训练，学生对考点由生疏渐渐熟识。对于重要的章节，我则实行重点进攻，让学生把重要的内容识登记来，课堂上再默写。学生通过小问答题的反复训练，根底学问夯实了。 扎实的根本功是应对考试的第一步，仅仅训练小问答是远远不够的。中考的选择题和材料题对学生力量的要求更高、更全，包括阅读、理解、分析、比拟、综合等力量。其次步就是针对中考题型进展有效训练。题目是千变万化的，关键是把握解题方法。我非常重视解题方法的指导，如查找关键词语、先读问题，后读材料等等，帮忙学生提高应试力量。 四、专项训练、专题复习，培育综合力量 期中考试完毕后，我主要进展专项复习，把近三年来的全国各地的中考题按选择题、非选择题两大项进展分类，再按世界近代时间段进展整理，让学生进展训练。学生感到往年的中考题比平常训练的题目要难一些。这是二轮复习了，我对学生的要求更高了，要求学生闭卷完成选择题，这对学生具有肯定的挑战性，同学们跃跃欲试，越来越多的学生开头尝试这种做法。 历年中考题常常涉及历史学问的纵横联系，这对历史教师提出更高的要求，要对学生进展专题复习。没有相关资料，自己动手，上网查询、结合考纲，整理、编写欧美早期资产阶级革命、世界近代的思想解放运动两次工业革命的比拟等七个综合性专题，再配以相关的练习题。随着时间的推移，学生日渐疲乏、松懈，学习状况大不如前。好记性不如烂笔头，以前采纳多写字，少读书的方法。现在我只能转变方法，让学生少写字而多读书了。历史学科到处都有综合题。我通过查询、整理，自编出中考综合题复习资料，比拟全面地概括了世界历史所涉及的综合题。专题复习使零散的学问更加条理化、系统化，便于学生对历史学问融会贯穿，培育了历史学习的综合力量。 五、注后进生的成长 后进生所占比例的大小程度，很大程度上制约了成绩的提高。如何提高后进生的成绩？这是我们面临又一个麻烦的课题。后进生需要教师倾注更多的爱心、赐予更多的理解，来驱散他们内心的孤独和自卑。转化一个后进生谈何简单，需要教师极大的韧性。他们屡教不改，让教师头疼、甚至想到放弃，但欲罢不能。士兵突击中的一句是不抛弃、不放弃。我们每个人面对困难挫折时，不应当轻言放弃。转化后进生要多动脑、想，因势利导、因人而异、把握时机等。后进生的是一个长期的过程。这一过程中他会消失动摇、反复，教师不能轻易放弃，而要坚持不懈，才能取得抱负的效果。 每次考试后，对于学习进步较大的学生，尤其是后进生，我会赐予更多的表扬和鼓舞，让他们感受到胜利的喜悦，从而增加努力学习的信念。我经常利用课余时间与后进生沟通，共同查找考试失败的缘由，探讨有效的，帮忙他们自我调整与改良。期中考试后，我经常利用业余时间对后进生进展个别辅导，主要是加强根底题的训练。 以上是我对本学期历史的一些探究和尝试。初三学生所用的复习资料绝大局部都是我们自己整理、编写的，工作量虽然很大，却很有用，而且在教学中根本做到了扎实、细致、到位，取得了比拟明显的效果。在今后的教学中，我要扬长避短，不断改良教学方法，为学生在今年中招考试中考出优异成绩和全面提高我校教育教学质量而不懈努力！ 2023年初中教师个人工作述职报告（推举）【篇5】 本学期教学工作已经顺当完毕，通过对教案、试卷、课件资源的整理，先对本学期初一生物教学工作进展如下总结： 一、常规教学工作顺当进展，本学期初一生物每周三课时，根据开学初制定的规划，教学任务根本完成。 二、利用小组合作学习模式进展了学生评价体系的设计和尝试工作在开学初，我对所教授的四个班在班级分组前提下进展了建组工作。然后利用课堂向学生解释小组合作学习的评价方式，并与期末考评、学期成绩挂钩。评价内容包括学生的学习用具、作业、课堂表现、试验操作、复习反应状况等；评价形式简洁易行，以好、中、差三种符号，个人、小组相结合评比，科代表统一记录。在此前提下，学生的学习积极性高涨，小组意识、表达力量都得到肯定提高。尤其是在期末复习阶段，课堂由于准时地嘉奖而热闹，学生没有感觉到复习课的枯燥。 三、加强了试验课的开设基于学校试验条件的改善，为了提高学生生物学素养，我尽力开设了一局部试验。同时制定了新的试验室标准要求，比方学生座位的安排和登记、试验课记录、试验室器具损坏登记和赔偿等。以保障试验课开展的顺当有序。 四、积极参与备课租活动共同商讨课时重难点及其突破技巧、检测要求等细节；将个人根本功大赛培训内容有重点地进展传授；确定组内献课的课题和展现内容。 五、参与了市根本功大赛选拔，承受了为期6个月的培训有教育法、心理学、教育学、根本教学内容、教学设计、说课等专题培训。其中关于概念图、教学目标的制定、说课等问题都有专向联系，受益匪浅。总的说来，这个学期的教学工作很劳碌也比拟顺当，个人力量有了进一步提高，但是受到时间的限制，还有一些问题比方期末复习的个别生落实