幼师工作心得(精选多篇).docx

幼师工作心得(精选多篇) 第一篇：幼师工作心得体会 幼师工作心得体会在幼儿园工作已有一个学期了，回顾工作的前后经验，感觉到收获还是很大的，特殊是在给小儿喂药这方面，对我这个始终搞精神科的护士来说对小儿的心理活动有了肯定的相识。其实一起先给小挚友发药时，我想我都工作三十多年了，这点小事情还做不吗？其实不然，小孩子的心理活动是蛮多的，比如说，有的小孩喜爱你夸奖他，给他戴一顶高帽子，说他英勇、说他是真的男子汉、说送他一个大拇指，他就会很乐意地把药服下。有的小挚友喜爱其它小挚友的注目，让他在其他小挚友的心中是一个很英勇的人，你就对四周的小挚友说，小挚友大家来看，这个xx多英勇呀，吃药是不会哭的，一口气就能把这个药服下，这一讲，哪怕是有些苦的药，这个小挚友都会很快的把药服下。当然有时的药还真有些苦，那么你就得打算一些小糖果让他们服药后能吃一个糖果，这样小挚友也能够接受。对一些特殊不协作的小挚友，有时也真没有方法，怎么办呢？把老师请出来，嘿！还真管用，因为小挚友对老师的话可是一言九鼎的哟。讲给你们听，现在幼儿园的小挚友都喜爱吃药，前几天晨检时，有个小挚友硬要他的外婆把(更多请关注：w.aowr.om)一包板蓝根冲剂带来，要服药吃，没有方法，这个外婆只把药带来，然后等小挚友晨检后再把药带回家。平常只要一到班里去喂药，其他的小挚友都围了上来，看着这些小挚友们服药，眼里露出的是艳羡的眼神。这是我就会对小挚友说：珍宝们，吃药证明这个小挚友现在有病，我们不吃药说明我们身体健康，是个健康宝宝，你们喜爱做一个健康宝宝吗？这时这些可爱的小天使们会大声的回答你：老师，我们要做健康宝宝！幼儿园工作是烦琐的，也是微小的，但是它充溢了爱心与责任心。虽然一学期的工作是既惊慌又烦琐，但是我想我还是从中得到了体会与欢乐，我想在下学年的工作中，我还会更努力与更细心的工作，使我们的小珍宝身体更健康！其次篇：幼师工作心得：成长路上幼师工作心得：成长路上成长是一个过程，成长是一种欢乐。从参与工作到现在已有两个多年头了，我从一名学生成为一名光荣的幼儿老师，每当听到孩子们亲切的和我问，看到孩子们的点滴进步，看到家长们善意的笑容时，心里总会荡漾起无边的华蜜。幼师-我无悔的选择。我诞生在宁乡灰汤的一个农夫家庭，父母为了生活忙于自己的事业，基本上无暇照看我。那个年头的我对外面的世界充溢了憧憬，性格孤独又倔强。初中毕业时，我选择了宁乡师学校学前教化专业。我的家人特别反对，认为男孩子学这个没什么出息。那时的我只想到立刻可以去县城，可以走出乡村见见外面的世界了，根本不顾家人的反对就这样匆忙地走进了宁乡师学校的大门。幼师的学习惊慌又劳碌。为了让自己不被家人及初中同学看轻，我暗下决心不管付出多大的努力，肯定要加油学习。就这样，通过两年的幼师学习，我从一个没有任何基础的学生，转变成了各项技能技巧都拔尖的准幼师，并被评为校级十佳标兵、优秀毕业生。17岁那年，我被聘请到长沙中南高校校本部幼儿园工作，成为一名年轻的幼儿老师，我工作中热忱、大方、活跃，特别喜爱和孩子们在一起，教学中勇于创新。常常组织家长们带着孩子去爬山、郊游、放风筝、采摘蔬菜野果等，和家长孩子们打成一片。我喜爱和孩子们一起。在幼儿园的教学观摩和一些竞赛活动中，靠着娴熟的技能技巧和仔细的教学看法，我的专业素养提高了许多。虽然在省会长沙，高收入高节奏高品质的生活常常会让我感到很充溢，但工作之余，我经常会有失落的感觉，总会想起家乡那独特的风景，惦念家乡灰汤鸭的味道，想大声的和身边的挚友说说灰汤话。突然我重新选择了自己的方向。我要回到我的家乡，我要成为一名乡镇老师，和孩子们在一起。于是，我毅然拒绝了园长、同事和家长的深情挽留，放弃了所拥有的安逸、舒适的生活环境。回到了家乡灰汤中心幼儿园工作。为了提高自己的业务教学实力，让自己获得更大的发展，我参与了各类培训。由于教学工作精彩，学校须要一名专业的幼儿老师去带动引领其他的老师们。于是，很快我被任命为中心幼儿园业务副园长，负责幼儿园各项教学工作。幼儿园那时老师对自己的工作定位不精确，对自己的职业没信念，对幼儿园的一日工作流程不清晰；幼儿园没有规章制度；幼儿园缺少玩教具许多事情须要我亲力亲为，我既是副园长，同时还要进班兼带小班班级配教工作、全园体育和美术教学工作。为此，我每天加班加点、废寝忘食的工作，可我发觉仅有努力是不够的，我遇到了很大的困难，之前没有任何教学资料的积累，自己又太年轻，没有教学管理阅历，刚一接手就面临一个大的挑战，我感到迷茫、想退缩、对自己没信念，担忧自己不能胜任。还，园长和老师们特别信任我，我感受到了来自于所在团体成员的激励和支持，我产生了一种能面对这个挑战和困难的力气。我想，既然把这个重要的工作交给我、又这么信任我，我不应当让大家悲观。我鼓起志气，更加努力地投入工作，着手建立健全教学档案，抓常规教学管理，仔细批阅老师的教案和教学笔记，发觉老师教学中的闪光点，用热忱恳切的语言激励老师不断提高。“功夫不负有心人”，最终，幼儿园以崭新的姿态获得了周边家长及上级领导的一样确定。随着工作的深化开展，我对自己从事的幼教工作有了深层次的、理性的相识与思索，更深刻地了解并意识到幼儿教化工作的重要性。感受到教化对于儿童成长的重大意义。同时也意识到自己专业理论学问的缺乏。为了让自己在专业理论学问方面有更大提高我鼓足志气参与了成人高考，并胜利成了一名湖南师高校学前教化专业的专科生。由于自己不懈的努力，我撰写的论小班幼儿美术活动设计与组织获全国第五届中国老师教化科研成果评比活动中荣获二等奖；2022年在第十二届全国幼儿创意美术大赛中荣获优秀指导老师奖。一路以来，我不断进取，不断学习。我心怀感恩，感谢我的家人、老师、挚友、同事，是他们激励、支持和帮助我，我才坚持下来。我也确定自己，不服输，乐观地面对自己的人生志向，做了自己该做的和想做的事情。我很爱这样的生活，我会努力向前走，接着成长。第三篇：幼师心得我2022年毕业于xxxx职业学院，毕业后就在xxx佳乐幼儿园当起了幼师，进入这个工作岗位的时候，我很茫然，但随着时间快速前进，我也慢慢的喜爱上了这份职业，现在甚至深深的爱上了这份职业，看着那些可爱的孩子在嬉笑、打闹，让我步入了孩时童光岁月，那时的我，和现在的他们一样，一样的天真，一样的无邪，感谢他们让我体现了完备的童话故事的上演，更感谢这份职业，是这份职业圆了我儿时的幻想。首先再这里要感谢学校领导以及组织上对我的广阔关怀和支持，在他们的大力支持下，我才能从一个刚出道的学生渐渐转变成一位上进的老师，在5.12四川汶川大地震后，我们在园长的带领下主动捐献，希望我们的爱心能够早一点的到达灾区，虽然我们的捐献微乎其微，可我们的领导及各位老师都拿出自己的一份爱去感化每一个人，这是特别句有教化意义的，在我们的面前，那可都是孩子，在我们领导和组织的号召之下，那些孩子的家长也加入到了我们的队伍之中，他们和我们一样，都用简洁的爱，去挽救每一位亲人，那一刻真的很感动，现在回想起来，也是记忆犹新。在酷爱学生方面，领导教育我要关切爱惜学生，敬重其人格；耐性教育，爱护学生合法权益，促进学生全面发展。酷爱学生是老师处理与学生之间关系的准则，是全部老师职业道德的精髓。爱是教化的金钥匙，当教化之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教化的奇迹。敬重家长是老师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教化合力的形成，提高育人效果的重要环节。在敬重家长方面，我爱听取学生家长看法和建议，取得支持与协作，尽管因为时间有限，但在单位领导的关教下，与家长时常保持联系。我们领导常说：团结协作是老师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。在日常工作方面，由于每个人的性格、心情、处理问题方式都存在差异，可能会因为工作方法的不同影响团结，继而给孩子们带来不的影响。领导的讲话明确针对这个简单出问题的重点，同时将丰富的工作阅历传授给我们，让我学到了很多书本上没有的学问，这对我今后的工作具有很大帮助。在团结协作方面，我能够做到虚心谨慎、敬重同志，就是相互学习、相互帮助都还志向；我能够维护其他老师在学生中的威信，也关切集体，主动维护学校荣誉。将来世界的竞争是教化的竞争、人才的竞争。推动教化事业发展的主体老师，肩负着光荣而神圣的历史使命。而我们这些幼师是最能给那些孩子更多启发的人，也是他们一生之中的其次位老师，再第一任老师没有做的时候，我们就应当弥补他们的不足，让孩子们能从我们身上学习到我们传授他们的学问，这是我们最大的欢乐，现在随着办学概念的不同，教化的模式也发生了肯定的改变，而我也在不断的跟着它们一起改变，我既然现在是人民老师，就应当专心的教化每一个小挚友，让他们快乐的在我圆度过每一个属于自己的春夏秋冬，这是我一生之中最大的欢乐之源。在以后的教学中，我应当更的行使着人民给予我的使命，教小挚友，为祖国的花朵增加光彩让他们变的更加光芒耀眼，我会努力的加深学习，在自己拥有一份责任心的同时，我会接着加速的把“它”，转变为一种丰富的“情感”，去面对那些可爱的小挚友。这就是我工作两年以来，所学到的学问，也是我一生之中第一次的心得，这将恒久的伴随着我在以后的教化事业中更上一层楼。第四篇：幼师心得幼师专业学问学习的重要性因为幼儿园老师的工作是一个专业性、应用性很强的工作。从阅历化、职业化到专业化，有这显明独特的职业特点和成长规律。幼儿老师面对的是学龄前儿童，他们年龄小，身心正处在快速发展的时期，环境的适应性，动作的独立性较弱，而个体爱好、需求差异却很大，以自我为中心，自控实力，理解实力正处于萌芽中，要求幼儿老师能充分的把握幼儿年龄特点和学习特点适时相宜的针对性开展实施教化。如顺应不同幼儿发展须要，通过创设环境，供应材料，隐形施教的实力，敬重幼儿不同的家庭化、社会背景的差异，与与家长有效的沟通，亲密协作共同教化。而对于这些，就要求每一个幼儿老师都必需有很强的专业学问与技能。只有有了过硬的专业素养，才能更的开展教化事业。为了幼儿事业的发展，为了每个孩子的健康成长，我们幼师必需加强专业学问的学习。培育目标编辑本专业培育与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等方面全面发展，具有综合职业实力和全面素养，从事幼儿教化，具有较强职业实力和综合素养的中初级专业人才。2主要课程编辑幼儿卫生保育教程、幼儿心理学、幼儿教化概论、幼儿园教化活动的设计与指导、老师口语、幼儿唱歌、幼儿绘画、幼儿舞蹈、幼师听话与说话、幼儿手工等。3就业方向编辑本专业毕业生主要面对各类幼儿园从事幼儿教化工作，也可从事企业单位的公关礼仪及计算机字处理等工作。4前景编辑据有关部门统计，中国的人口基数接近13亿，浩大的人口基数，奠定了中国幼教市场坚实的客户基础；按如今的平均人口诞生率计算，中国每年约有2022万以上的新生儿诞生，06岁的儿童将近占了1亿多，城市儿童接近4000多万，全国家庭教化性消费平均8.2万，每年城市的教化性消费达到数亿人民币，如此巨大的教化市场，吸引了各方的关注，中国的幼教市场毫无疑问地成为了各方资本竞相投资的最佳选择。这是幼师的一个课题；到学校都要写关于这样的章的。1、首先要酷爱这个专业2、要学每门功课；不能偏科；艺术课和理论课并顾。3、博览群书。尽可能的拓宽自己的学问面。以备后用，小孩的奇心是很强的；他就是一本本十万个为什么，所以啦；更须要学问的全面性和正确性。4、具备肯定心理素养；包括耐性、细心、关切。这样就差不多了。努力了！5、对孩子要心地和善，温顺6、对孩子要有耐性7、对孩子要懂得照看8、恒久保持年轻的心，这样才能与孩子沟通学习提示：仔细对待每一门专业课，不要受不良风气的应影响。将来你所学的学问都会对你有用的，像幼教，心理，音乐，舞蹈，手工等等。只要你仔细去学，而且酷爱孩子，喜爱这个职业有爱心，信任你会做得很。第五篇：幼师心得幼师心得在幼教岗位上快工作一年半了，在这一年里我学到了许多东西，特殊是现在在进行二期课改，这对我们新老师更是一个很大的考验，我们不仅要对一期课改有肯定的了解，还要赶上二期课改的步伐，不断用新的教化理念来武装自己。对此，我有一点小小的感受。其实在幼儿园开展创新教化，培育幼儿老师的创新意识是可能性最大的。人们都说幼儿老师是多才多艺的，的确艺术能升华人的精神，变更人的行为，特殊是他对右脑功能地提升与开发，使人创建的思路与灵气。所以幼儿老师在师中接受的艺术教化、艺术熏陶对实际工作有着解冻思维僵 化、拓展思维方式、激发创建灵感的作用。而且幼儿园是离高考指挥棒最远的地方，这就不会产生应试教学。幼儿园的课程设置、教材运用又没有固定的模式，这就使老师可依据班级的实际状况，结合季节、主题、幼儿的爱好来选择教学内容，创建性的设计教学活动。我认为，二期课改最重要的要培育幼儿老师的自主创新意识，首先，要创设民主氛围，让老师敢于创新。创设民主氛围是指创设营造民主、宽松、和谐的心理氛围，运用有效的措施与方法建立一个同等、敬重、友、与主动的心境状态，使老师的创建性思维进入一个驰骋的心理空间。这时他们的思想是开放的，思维是活跃的，会自由表达自己的想法，因为她有足够的平安感，即使说错也没关系。因此老师简单产生特殊流畅的独特的思维，简单产生灵感。创建"须要自由自在的气氛；创建，要求每个人都能自由的呼吸。让园长与老师之间的关系少一些严厉，多一些微笑：少一些指责，多一些宽容；少一些约束，多一些敬重。这样老师的人格得到敬重，情感受到感染后简单对创建性的教化产生爱好，到处以主子翁的精神投入到工作中去。让老师也老师之间的关系多一些沟通，在这一年多里，我感受到了，老老师爱放架子，不愿与新老师沟通阅历，有的只是勾心斗角，若在这样心理不健康的老师指导宠爱，孩子也将是下一代产物，不会有正确的社交心理，海门们是天真的，大人的世界请放于园外，不适于由内！主见有话当面之说，别打暗枪！其次，要组织支配，让老师擅长创新。创新意味着打破旧的规则，所以创新要求组织指定的安排必需具有肯定的弹性，给老师留有创建的时间和空间。假如老师的每个工作支配的特别紧凑，那么就没有时间进行思索、探究，创新的构想也无条件产生。要认可每一位老师的才能并充分挖掘潜在才能，使老师之间优势互补，形成合力，发挥其最大的主动性和效益，使她们自身价值得到较实现，特性得到充分发挥。注意学习让老师具有自我更新、自我超越的实力。即不断获得一百零一科学问和专业技能的自学实力以及不断汲取教化学科的新学问、新技能，并在教化中主动运用的实力。这是因为幼儿剧烈的奇心是否得到满意很大程度上取决于老师学问是否渊博，另一方面因为现实中幼儿园老师多数是中师毕业，化层次相对较低，这一状况与当代幼儿园因信息渠道增多而智力发展加快，学问面增宽的现状形成突出冲突。因此园长要激活老师的创建性思维，必需为老师创设学习的条件。如；开设讲座、专家指导、看书活动、学历进修、教学练兵、外出学习观摩等等。幼儿教学理论的发展与其他科学一样日新月异，幼儿园老师要跟上时代发展步伐，事实创新教学，必需不断学习、不断自我更新和自我超越。最终，要科学合理的评价，让老师乐于创新。激发老师创建的情感，必需建立科学合理的评价标准。创建力是人皆有之，我国教化家陶行之曾说过：到处是创建知地，每天是创建之时，人人是创建之人。由于个人先天和后天条件不同，其创建开发的早迟水平的凹凸则有所差异。要擅长发觉老师的闪光点，不轻视老师的点滴创建。要运用形式多样的的激励机制，培育老师的创建意志。还要常常向老师提出中等程度的成就目标，常常对老师的教学工作状况作具体详细而刚好的反馈，不断加以激励、强化、纠偏，形成对工作稳定的热忱，从而激励老师的创建意志。要引导老师自我观赏、自我激励，增加创建的动力。因为自我观赏、自我激励是创建动力的源泉，也是情感智商的主要因素。二十一世纪是人才竞争的世纪，是创建的世纪。创建是艰难的，创建也是欢乐的，创建更是无止境的。培育一支有创新意识的、高素养的老师队伍是时代的须要，是教改的须要。只有领导不断更新管理阅历，才能培育老师的创新意识，激发创新潜能。二期课改要求老师在教学过程中应与学生主动互动、共同发展，要处理传授学问与培育实力的关系，注意培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在老师指导下主动地、富有特性地学习。老师应敬重学生的人格，关注个别差异，满意不同学生的学生须要，创设能引导学生主动参加的教化环境，激发不同学生的学习主动性，培育学生驾驭和运用学问的看法和实力，使每个学生都能得到充分的发展。1、老师应成为孩子的倾听者、视察者。新课程理念下的老师，不仅要传播学问，更要视察。注意一日活动中的视察，捕获着孩子一瞬即逝的现象和改变过程，了解孩子的个体差异，获得第一手材料。老师应当是一位细心的视察者，去倾听幼儿谈论的热点话题，刚好捕获幼儿的爱好热点，分析幼儿的探究须要，从而确立起幼儿感爱好的主题。倾听、视察孩子还体现在老师要关注孩子的已有阅历，即孩子现有的认知实力和生活阅历。我想：正是由于老师的留心视察、倾听才发觉了来自幼儿的活动主题，当活动的内容是他们所喜爱和感爱好的时候，幼儿所表现出来的学习主动性和主动性是我们不可思议的，幼儿的潜能得到了真正的发挥。2、老师要成为幼儿的促进者，支持者。老师即促进者是新课程下老师角色的根本改变，是老师转变过程中的一个飞跃与突变。在幼儿园的一日活动中，幼儿随时都会产生很多问题，但由于年龄的特点和阅历有限，他们往往还不会归纳事物的特点这时就须要老师刚好的介入和引导，使探究深化下去，从而促进孩子的主动学习，如有一次我带领小挚友们在草地上自由的玩耍，我发觉很多幼儿都在做踩影子的嬉戏，他们对影子特别感爱好。于是我充分抓住这一契机，组织幼儿去找影子，找找自己身边各种不同的影子，它们有什么不一样？孩子们发觉：有的影子在前面，有的影子在后面，有的在左面，有的在右面，有的长，有的短，有的大，有的小，当幼儿回答各种不同的答案后，小挚友们都用期盼的目光看着我，并问：老师，这是怎么回事呀，怎么会这样呢？，在我的引导下，孩子们通过视察、比较找到了答案。为了激发幼儿接着探究的爱好，我又提出了疑问：是不是一天中，我们的影子总是这样不变的呢？，这激起了孩子进一步探究影子的爱好。3、老师应成为合作者。我觉得新课程实施中的老师，应当擅长把自我完善和集体和谐统一起来。在这个集体中，到处有你可学习和帮助的人，应树立 我为人人，人人为我的思想，相互学习和合作是为了共同提高。我能主动激励老师进行各种学习和培训，要求老师关注课改信息，教化杂志上的、络里的，把平常有关看到的、想到的、读到的等等章，在教研活动中进行沟通，在读书笔记中进行摘记和撰写体会，这不仅是一种学习的积累，更是个人素养的一种提高。二期课改的学习与实践之中。无论是管理者还是被管理者，大家都是一个共同体，一起想方法，解决实际中遇到的详细问题。新课程实施中的问题是多种多样的，新课程在变更学生学习生活的同时，也变更了老师的教学生活，新课程中的老师将焕发出新的生命。作为新老师的我必需不断的进行专业的学习，对自己的教学过程进行反思，能够获得理论与实践的高层整合，突破普遍存在的老师彼此孤立与封闭的现象，主动地与团体进行合作与协商，为自身老师角色的适应和发展奠定基础。不断完善自己在教化教学中的创建性和专业发展的能动性，满腔热忱地自主提升专业化的水平。为自己创建辉煌的舞台，走向胜利!2022年11月26日星期六新老师：陈超男上一篇：开展“整脏治乱”活动心得体会(精选多篇)下一篇：工作体会怎么写(精选多篇)第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页