2023年大学生心理健康活动工作总结.docx

2023大学生心理健康活动工作总结（10篇） 随着近年来大学生自杀、凶杀大事的增多，大学生的心理安康问题成了学校和社会各界关注的焦点。同时为协作我校第_届大学生心理安康教育系列活动，我班进行了“感悟生命，查找真我”的主题班会，盼望通过此次_，提高同学们的心理安康水平，培育其积极、乐观、安康的生活态度，为校园营造良好的学习气氛，同时也让大家在感悟生命的过程中更好的珍惜生命，为美妙的明天不懈奋斗! 活动时间： _年x月x日。 活动地点： _。 活动主题： “感悟生命，查找真我”活动流程：此次活动以主题班会的形式开展，主要分为四个阶段。 第一阶段：“感悟生命生命可以如此美妙”此阶段为大家展现了我们从呱呱坠地到长大成人，从结婚生子到安享晚年这一漫长人生历程的全部美妙瞬间，同时让同学们自由发言，诉说自己生命历程中最盼望被定格的瞬间，带着同学们重温生命中的美妙时间。意在让大家感受我们人生中那无穷尽的美妙，启迪大家感悟生命的真谛，喜爱生命，向往人生，去体会生命中每一个美妙的瞬间。 其次阶段：“感悟生命生命因顽强而漂亮”此阶段为大家播放了“渐冻人_”一只手书写顽强的生命、武汉大学x名女学生为救助重病室友省吃俭用，靠卖废品赚钱的感人新闻、以及为纪念汶川地震四周年制作的感悟生命之x个顽强瞬间的视频，在视频的播放过程中，许多同学潸然泪下，那一刻，他们流下的泪，是对顽强生命的敬畏，是对民族大爱的震撼、也是对生命中那些无法预知的将来的辛酸无奈。 大学生所面临的压力与日俱增，因此大学生群体成为抑郁症的易发人群，抑郁症也成了当下大学生心理的隐形杀手。在播放过此视频后，我们展现了一组对大学生心理安康教育的讨论数据，通过多种方式让同学们了解到心理安康的重要性!紧接着让同学们做了一项包含x个小题的心理测试，并随机抽查测试结果，结果发觉局部同学有肯定的心理障碍。 为了让同学们更好的缓解心理压力，我们让局部同学共享了自己的减压方法，并向大家展现了大学生心理调整法以及面对心理问题的各种应对措施，鼓舞同学们积极面对心理问题，加强沟通，培育积极、安康、乐观、向上的心态，正确的熟悉自我，了解自我，找寻真正的自我。 第三阶段：“珍爱生命拒绝不良嗜好”我们大学生中存在的不良嗜好如抽烟、酗酒、聚众斗殴等是影响其安康进展的主要因素，为此向大家播放了拒绝不良嗜好的教育片。通过播放视频以及随后的分组争论，小组答复等环节，让同学们了解到不良嗜好的危害，让其明确身为当代大学生的使命，帮忙其更好的认清自我，拒绝不良嗜好。 第五阶段：展现班级微电影_为协作我校第x届大学生心理安康教育系列活动，我班以“感悟生命，查找真我”为主题拍摄了微电影_，此片叙述了一名一般的师大女生捕获生命美妙，找寻真我的故事。通过此电影让同学们对生命的美妙有了更深层的了解，启迪同学们以一种安康的态度和方式去面对生活，充实自我。 活动目的： 1、提高同学们对心理安康教育的熟悉水平，引导其树立积极、乐观、向上的心态，培育心理素养，锻造做人的品行。 2、帮忙同学们订正不良嗜好，转变不良习惯，认清自身优缺，更好的了解自我，进展自我。 3、引导同学们学会珍惜，学会感恩，珍爱生命，为美妙的明天不懈奋斗。活动成效此次活动主要以播放视频的形式进展，在每一阶段的视频展现中都给大家带来了心灵上的洗礼，让同学们进一步体会生命的美妙，提高心理安康学问，积极面对心理问题;帮忙同学们改正不良嗜好，培育做人操守;引导同学们认清自我现状，明确自身责任。与此同时鼓舞同学们写活动感言，微博互动，以现代大学生应有的方式传递温馨，传递感言，为此次活动画上圆满句号! 大学生心理安康活开工作总结篇2 为使同学们在学校能深刻的熟悉自我，剖析自我，丰富自己的大学生活，以及在毕业以后能较好融入社会，学会自我调整，更好的促进大学生的自我实现;让同学们在自己的学习和生活中学会抱着积极的态度，去努力实现自己的目标，朋辈心理询问在2022年5月6日到2022年6月1日在x师范大学虎溪校区进行了第四届心理活动月活动。活动分“我的将来不是梦”、“主动出击”、“动起来就有盼望”、“改善人际，自我实现”、“我充实我欢乐”五局部构成。 活动前期，我们挂上横幅、发放传单、发放心理报宣传心理活动月活动，引起了广x学对此活动的兴趣和留意。通过长达一个月的时间，朋辈心理询问团走金同学们的大学生活。“找到你今日命中注定的另一半”将成员两两配对，到达了相互关注对方的目的。活泼了气氛，调动大家的积极性。又通过活动“我想知道你是谁”让大家能在活动中先大致了解团体的成员，以更好调动大家的积极性。“我们一组”“X-man(前)”“解开千千结”“瞎子走路”等活动出尽了同学们相互信任。这次活动让我们为明白人际交往是生活重要的局部，这次团辅使大家在以后与人交往中过程更重视它，并学着你去理解我们身边的朋友。让自己的情商更高，从而让你的生活更加充实和多彩。最终，心理活动月活动最终在六月一日完毕了。 但是，此次活动中也存在掩盖面不够广等很多问题。我们要在以后活动中加大宣传力度和宣传质量，让我们的活动走出学院小圈子，使我们朋辈心理询问团影响更广泛。全团一起努力，不求最好，但就更好_大学生心理安康节原定于5.25日进行，在接到活动提前的通知之后，我们在最短的时间以最快的速度行动起来，对整个活动做了周密的部署和安排，通过准时出宣传板，海报，发传单等形式进展紧急宣传。对活动的人员安排，活动现场的布置划分做了具体的规划，良好的前期预备工作、科学合理的分工以及现场敏捷的调度为本次活动的胜利做了深厚的铺垫。 一、宣传工作 此次活动受到了学校大力支持与指导，在紧迫的时间里，我们根据大学生心理教师的要求，由学院宣传部出了四张宣传板，对本次活动的背景，活动的意义以及活动的时间地点做了具体的介绍。除此之外，学院心理部加强与心理委员的联系，深入到08、09级做发动，以主动报名的方式打算参与本次现场询问的同学名单，心育员教师召开特地会议，对预约同学进展辅导，说明心理询问过程中需要留意的问题。同时，在众多报名参与宿舍图书漂流的宿舍进展选择，确定了最终参加图书漂流宿舍的名单。 二、现场活动状况 活动现场包括5个区域：心理询问区、心理绘画区、沙盘嬉戏区、催眠区和心愿树区。 1、心理询问区 在心理询问区，心理询问师与同学面对面的沟通，在公平的询问关系中，探讨同学们在生活、学习、性格等方面的缺乏所遇到的困惑，指导同学们以理性的心态对待生活，持续三个多小时的现场询问使同学们获益匪浅。 2、绘画区 通过教师指导画出山，河，树，房屋，路十项事物，通过画中的颜色，布局等，分析同学们的性格，处世风格，人际交往等深层次无意识的问题，对发觉的问题赐予疏通。 3、沙盘区 沙盘嬉戏又称箱庭嬉戏 在嬉戏中，建立自己的世界，通过沙盘中呈现的世界来了解一个人的心理概况。在大学和成年人的心理诊所，它也深受欢送。人们找到了回归心灵的途径，进而身心失调、社会适应不良、人格进展障碍等许多问题在沙盘嬉戏中得以化解。 在本次活动中，第一次将心理沙盘搬到了活动的现场，参与的同学排起了长龙，这种在轻松中体验自我的嬉戏，收到了广阔学生的欢送。 4、心愿树 心愿树是一个许愿的地方，将愿望写出来，然后专心型针贴在树上，让同学们有一个伸展或者共享愿望的地方，盼望我们的心愿成真生活更美妙。 在心理学图书漂流区，大学生心理的李教师与林教师分别发言，就对本次图书漂流活动的目的和意义做了具体的解读，对参与本次活动的宿舍提出要求，8个宿舍的成员着装统一，以良好的精神面貌投入到活动中。随后，大学生心理的教师进入到指定的2个宿舍，与宿舍同学进展了团体风景构图法的体验，活动以创新的形式将心理安康教育推向宿舍，贴近大学生的生活，受到了同学们的好评，也是本次活动的一大亮点。 5、催眠区 在催眠区，心育培训学校的教师让众多的同学体验了催眠之旅，参加的同学释放了压焦虑，感到全所未有的轻松与安静。 整场活动虽然在炎炎烈日下进展，然而我们的活动现场依旧人潮如涌。我们的指导教师照旧不辞劳累为前来询问的同学急躁的指导，额头的汗水、湿透的衣背阐述着职业精神。活动中广x学以不同的方式参加其中，在与教师欢快的交谈中了解自己存在的问题，通过教师的细心指导来解决问题。通过参加活动，大家在学习搜集整理有关怀理学学问和信息时，也进展了一次自我心灵之海的探究活动，潜能得以挖掘，心态更加积极。 三、活动的缺乏之处 本次活动虽然到达了预期的目的，但是也存在着缺乏。尽管我们在由于时间造成的影响上做出了弥补然而某些活动环节还是不能进展，或不能供应足够的时间让教师和同学们进展深入沟通。 总而言之这次活动举办的特别胜利，增加了大学生的心理保健意识，提高了大学生的心理安康水平，让心理安康教育深入大学生日常生活，在促进每一位大学生都成长为身心安康的合格人才和新世纪的建立者方面起到了积极作用。同时本次活动也为我院日后开展关于大学生心理安康教育及大学生思想政治教育工作奠定了根底。 大学生心理安康活开工作总结篇3 一、主要工作思路： 为了贯彻落实_市教委关于组织开展“2022年度_学校心理安康教育活动月”的通知，迎接525全国大学生心理安康宣传日，扩大对心理安康教育与心理询问工作的宣传，在校园中形成良好的大学生心理安康教育气氛，_大学心理安康教育与询问中心以学年为单位，开展了以“悦纳自我·释放青春”为主题的心理安康月系列活动。 本次安康月以朋辈心理训练营、学习中心活动、大型校园活动、线上活动以及各院系主题活动组成;活动类型涵盖学术研讨类、消遣竞技类、素养拓展类以及线上互动类等多种形式;以大学生为主体，发动二级院系及心理社团自主铺开特色活动;同时，针对心理中心老牌精品活动，如朋辈训练营、学习中心等，在保持往年扶持力度的同时注意注入新奇血液，予以形式、内容的更新及扩大。累计举办系列活动x场(系列活动下属小活动超过x场)，累计掩盖学生超过x万人次。 本次活动以心理中心为总指导，面对全校全部师生开展，高效利专心理中心专业资源、各院系特色资源以及互联网+的优势资源，力图全方位、多面体的掩盖在校师生，同时提高学生的自主参加力量与创新力量，促进学生在活动中不断挖掘自身潜力，提高心理安康水平，积极阳光成长。 二、详细筹划方案： 本年度安康月以“一体两面，协同合作”为指导思想，以学生为主体，学生社团和二级学院为两面，在心理中心的统筹下鼓舞、监视二级学院和学生社团分工合作，面对全校铺开安康月系列活动;发挥往年品牌活动的影响效力，同时注意创新优势的提升;大力扶持院系特色活动的开展，以吸引学生的自主参加。详细筹划方案如下： (一)持续推动心理中心特色活动 2022年成立的“阳光伙伴”朋辈心理辅导训练营、2022年春季成立的学习中心是_心理中心的特色工程，在学生中反响甚佳。为进一步推动特色活动品牌化，本年度拟培育阳光伙伴骨干成员参加到心理安康月的组织筹备中，专业性打造多主题兴趣小组，协同参加多项安康教育实践工作。 (二)创新增进大型校园品牌活动 在以往大型游园会、素养拓展等大型活动的组织阅历之上，本年度心理中心尤其注意立意新奇、内涵丰富的大型校园主题活动的开展，全面掩盖在校大学生，提高心理安康月的影响力，寓教于乐，促使学生积极发觉、思索并解决自身问题，突显大学生心理安康正能量。 (三)大力开展线上媒介多样活动 本年度心理安康月利用互联网+的创新思维，连续推动多样化的线上活动的设计、引领和参加。利用“华东师大心理安康教育与询问中心”公众号的品牌效力，力图推广系列线上活动，使得同学足不出户就能参加心理教育活动。 (四)鼓舞引领二级院系精品活动 本年度心理安康月号召院系开展具有自身特色、符合院系学生需求的精品活动，鼓舞支持各院系对精品活动的建立和推广。院系是同学日常最直接的接触与参加单位，因此有效利用院系自主资源，组织、引领和培育院系品牌特色活动，可以最大限度的提高了学生的参加程度，并有效调动同学的自主参加。 三、实际开展状况： (一)心理中心特色活动 1、“阳光伙伴”朋辈心理辅导训练营： 心理安康教育活动月期间，“阳光伙伴”朋辈心理辅导训练营组织了多项心理安康普及活动和朋辈互助技能训练。如朋辈心理危机识别与应对、告辞拖延、大学生常见心理问题与应对、进化心理学、深究关系性的提问：家庭治疗中的提问分析与训练、短期焦点技术在沟通中的应用等主题的讲座、户外团队素养拓展活动、新老营员沟通会等，帮忙学生学习心理学学问和朋辈互助技能，成长为朋辈互助员。同时，训练营邀请7名导师，组成7个强化学习小组，帮忙学生在感兴趣的领域强化学习。学生在小组导师和助教的带着下学习朋辈谈话技巧、进展朋辈辅导演练，另外组织了如参观_市自愿戒毒中心等活动。 2、学习中心 (1)学习中心主题工作坊 本年度学习中心工作坊开展了四期主题活动，分别为“时间治理：和焦虑和拖延说拜拜”、“成瘾?是由于你缺少连接”、“告辞心情化进食”“让催眠和正念教你应对压力”。工作坊内容贴近学生生活，理论和实际相结合，赐予学生多方面支持、练习与反应。本年度工作坊累计效劳同学上百余人次，参加学生纷纷表示对将来活动的高度兴趣与关注，中心将会在将来为学生设计更多丰富多彩并具有意义的活动。 (2)书虫读书会 “书虫读书会”本学期仍奉行“自由读、任性聊、随便写、一起看”的原则，和同学们一起领会书中的万千世界。本学期“书虫读书会”主读了自控力、社会心理学、情种起源等书籍，也集体切磋争论了多本人文社科丛书，每期参加的同学们都收获满满、回味无穷。 (二)大型校园品牌活动 1、“心乐园模拟人生” 心理中心与_心理协会联合举办的“心乐园?模拟人生”主题游园活动在5月18日顺当开展，活动以探究自我、生涯规划与积极心理学为主题，以各种心理小嬉戏、幸福小任务，譬如“请拥抱一个姑娘”“请给我一元硬币”等给参加学生带来了惊喜和欢快，收获良多。 2、“时间机-重返童年规划” 基于现今教育模式以及大学生鲜有有效的集体沟通生活，中文系社团莫名工作室与心理中心合作特提出“重返童年”的活动，为同学们制造一次深入沟通的时机，并尝试以唤醒童年记忆为手段转变其固有的封闭的认知图式，打破禁锢自我的高墙，放开心扉，做一名有激情的当代大学生。 3、校园心理剧大赛 心理中心面对全校举办“2022年_大学校园心理情景剧大赛”，经专家委员会评比、专业教师组织、指导并遴选出八项优秀作品，予以评奖。校园心理情景剧吸引大学生用直观的方式将微妙的心理活动搬上舞台，再现日常学习、生活中常见的心理冲突与冲突，广泛普及了心理安康教育的理念与学问，传播了心理安康自助与互助的方法和技能，培育大学生积极乐观、安康向上的心理品质和理性平和的心态。 (三)线上媒介多样活动 1、“剧中有你配音秀” 结合声临其境等大火的综艺类配音节目，心理中心推出了配音秀活动，希图在校园中查找属于同学们自己的天籁之音。活动累计掩盖百余人次，最终择优选出八项优秀配音作品，并网络投票角逐最终奖项。本次活动以新奇的形式、简洁的参加流程充分吸引了在校学生的参加热忱，激发了学生探究自身隐蔽技能的可能，促进了同学之间的协同合作。 2、猜你的心，给你答案 本次活动参加人数超过20_人次，结合了趣味投射测试，以准时下流行的名人匹配模式，参加门槛低，但内容有用且较深刻，有效地发挥了中心丰富的科普文原创力量。问答环节拉近了公众号与用户的距离，互动充分，为提问学生供应了心理询问及心理学科普方面高效专业的解答。 (四)二级院系及社团精品活动 在心理询问中心的宣传和引领之下，各院系也分阶段积极筹划、组织和开展一系列丰富多彩的心理安康教育活动。在中心的大力号召下，总计11个院系和2个社团申报了29项具有组织特色的学生心理安康教育活动，活动掩盖面比以往更广，活动类型更新奇，成效更为显著。 四、取得的成效及创新之处 (1)一体两面，协同合作 本年度心理安康月活动以心理中心为总指导，同时大力推动及指导二级院系及社团的深度合作和创新，从心理安康教育活动设计、宣传、筹划与举办的过程中来看，本次心理月不再是心理中心的单打独斗，而是一体两面、师生合作的大掩盖模式。院系及社团的大力参加使得心理安康月活动掩盖面比以往更广，累计掩盖三万余人次，活动类型更新奇，成效更为显著。 (2)夯实品牌，创新加持 本年度心理安康月活动“品牌”“创新”双轨并进。一方面加大对心理中心品牌特色活动的扶持和推动，稳固以往活动优势与精华的同时，持续注入新奇血液，源源不断的改革和创新活动内涵与方式;另一方面，有效利用新媒载体资源，利用线上媒介的优势，最大限度地增加了大学生对心理安康概念的.接纳与重视，提升了活动在学生的掩盖率与影响力;同时在院系中也涌现了一大批以各院系学生需求为主导，以院系优势为特点的品牌特色活动。 (3)有的放矢，反应调整 中心依据去年询问统计与往年活动学生留言与反应，针对询问问题排名最高的学业与自我成长主题有的放矢地多方面设计活动，并依据每次学生的反应对活动设计与安排进展调整与改善。中心阳光伙伴团体训练营、学习中心活动、微信在线活动与心协社团活动都针对学业、人际关系与自我成长与探究这些主题，筹划与设计了好玩有益、丰富多彩的小型团体与大型活动，受到了学生的好评。 五、总结 本年度心理安康月以“悦纳自我·释放青春”为活动主题，一体两面，协同合作。以大学生为主体，以心理中心为基点，发动二级院系、学生社团自主开展系列活动，成效显著。在大力扶持心理中心老牌精品工程(如朋辈训练营、学习中心等)的同时，注意各院系精品活动的建立和推广，有效利用了院系自主资源;注意活动形式的创新与能动，将心理安康教育寓教于乐;“线下全面掩盖”与“线上自主参加”相融合，利用互联网+强化拓展了心理安康教育的影响力。 心理安康活动月累计掩盖学生三万余人次，不仅本校师生参加人次大幅提高，还吸引了_、_等高校学生的跨校参加。在心理中心、二级院系、特色社团的多维融合中，全方位提高我校学生的心理安康水平，促进学生在活动中挖掘自身潜力，积极阳光成长。在校园中形成良好的大学生心理安康教育气氛以及持续的影响效力，根本达成了“悦纳自我·释放青春”的预期效果。 大学生心理安康活开工作总结篇4 劳碌的5月最终过去了，在这个5月里，我们进行了“5.25心理安康文化节”系列活动。包括“你幸福了吗”照片展、微故事大赛、团体心理辅导、“十佳百优”心理朋辈辅导员评比、趣味运动会等系列活动。 5月是劳碌的一个月，也是收获的一个月。我们在“你幸福了吗”照片展和微故事大赛中收获了幸福;在“十佳百优”心理朋辈辅导员评比中收获了确定;在趣味运动会中收获了友情热忱和欢乐。在这些活动中，最大的活动是在5月21日进行的“5.25心理安康文化节畅想幸福，让幸福扩散”活动。这个活动分为4个版块，分别是心理学问竞答、心理测量、心理辅导和心理嬉戏。 在心理学问竞答这一板块中，我们将事前预备好的90道题贴在墙上，然后发给同学们便利贴，让他们把自己要作答的题目的题号抄在便利贴上，然后在后面写上答案，最终到工作人员那里对答案领取奖品。由于我们预备的题都很好玩味涉及的方面也很广而且也比拟简洁，引起了同学们的极大兴趣。大家都特别踊跃地参加进来，而且每个人都得到了奖品，有的同学甚至答对了70-80道题，将三种奖品都收入囊中。从这里我们也可以看出来大家的课外学问都特别的丰富。 其次个环节是心理测量。我们请了12位考取了心理询问师的学长学姐来为同学们测量并对测量结果进展解答。参与这个环节的同学也许多，通过压力测试、恋爱观测试、焦虑测试等6套测试题的测试，同学们都更加清晰了自己近期的心理状况，并从学长学姐那里得到了珍贵的意见。由于是同龄人，许多同学都放开心扉，把自己心中的苦闷讲了出来，心情也得到了缓解。甚至在活动都已经完毕了，还有人在进展测量，并和学长学姐留了联系方式。 第三个环节是心理询问。我们请了4位心理专干教师为同学们做询问。教师们通过同学们的描述，进展了精确专业的分析和解答。教师特别精确的分析出了询问者的心理，并给了许多有效的建议。同学们再承受完询问后，都觉得受益匪浅。 第四个环节是心理嬉戏。这个环节有我们和心理协会共同合作。本环节包括3个小嬉戏，分别是默契贴鼻子、旋风篮球和都拼西凑。在这些简洁而好玩的嬉戏中，同学们遗忘了学习的压力生活的苦恼，全身心的投入到嬉戏中。虽然我们的嬉戏很简洁，但却让同学们感受了一次童年做嬉戏时的欢乐。 就这样在劳碌与欢乐中我们完毕了“5.25心理安康文化节”的活动。在这个月里，有我们早晨在田径场上练习趣味运动会工程的身影;有我们在照片中幸福的笑脸;有我们布置场地时挥汗如雨的场景;有看到同学们的笑脸时的欣慰。这次活动总体来说是胜利的，但也有许多缺乏的地方，比方测试题没有打印够，心语心愿参与的人数不是许多等问题，我们也会总结教训吸取阅历，在下次办得更好! 尽管辛苦尽管劳碌尽管有苦恼尽管有迷茫，但我依旧很快乐很感谢，由于正是这些劳碌才让我的生活变充实，才让我结识了更多的朋友，也正是这样才让我尝到了胜利的欢乐! 大学生心理安康活开工作总结篇5 2022年5月23日，由教育科学学院、学生处、心理询问中心联合承办第九届“5.25大学生心理安康周”系列活动正式开头，此活动以“阳光、友善、和谐、安康”为主题，提倡学生关注心理安康，形成关爱心灵的校园气氛。本次活动内容丰富，广阔学生踊跃参加，收到了很好的效果。 一、悬挂横幅，发放心理安康宣传单 在文科楼与学生汉餐门口分别悬挂了以“我爱我，和谐心灵，安康成才”、“一切的成就，一切的财宝，都始于安康的心理”的横幅。 本次共印制彩色宣传单5000份，传单的内容包括：“心理询问对大学生的帮忙”、“宁夏师范学院学校心理安康教育资源简介”、“大学生如何提高人际关系力量”。由大学生心理协会的学生以一个宿舍6份的方式发到每个学生的手中，目的是让更多的学生了解学校的心理安康教育资源，把握心理安康学问，懂得当遇到心理困惑时到心理询问中心进展调整。 二、心理安康讲座 (一)“大学生心情治理与压力调适”讲座 2022年5月27日晚在文科楼320教室举办了“大学生心情治理与压力调适”讲座。20_级小学教育专业的全体学习倾听了本次讲座。 心理询问中心教师李芳霞以“人非草木，孰能无情”之句绽开了本次讲座。通过对心情熟悉的讲解向同学们叙述了不良心情的影响，并教会同学们如何识别心情，调控心情，做心情的仆人。李教师的讲座幽默幽默，现场笑声连连，掌声不断。 通过此次讲座的胜利举办，学生不仅对心情有了新的熟悉，也学会如何调控自身心情，做心情的仆人，本此讲座加强了院系学术沟通的气氛，也促进了学生心理安康教育的进展。 (二)“爱的成长”心理安康讲座 2022年6月5日下午2:30，心理询问中心教师刘桂文教师，在逸夫楼312为化工学院20_级学生开展关于“爱的成长”的讲座。讲座共分四局部的内容，第一，如何理解爱情;其次，如何在爱中成长;第三，大学生的恋爱观;第四，爱的力量的培育。 讲座开头，刘教师先播放一段歌曲“最浪漫的事”，在奇妙的音乐的衬托下，引出了“爱的成长”的话题，在整个讲座的过程中，刘教师用朴实，生动的语言为大家讲解关于对爱情的理解，大学生如何鉴别真正的爱情，如何让爱情保鲜，如何正确对待分手及怎样增加心理承受力量等，帮忙大家解决了一些在日常生活中遇到的冲突与困惑。这次讲座使大家对爱情有了全面的了解，明白了想要对别人付出爱，自己就应当储存爱,爱身边的人，从爱自己开头!本次讲座受到了学生全都的好评。 三、开展以“提高人际关系力量训练营”为主题的团体辅导 2022年6月6日下午4:30，心理询问中心教师刘桂文教师，在逸夫楼模拟法庭进行了以“提高人际关系力量训练营”为主题的心理安康教育活动。政法学院的同学参加了本次活动。刘桂文通过做嬉戏的方法测验了同学们的心理安康状况以及同学们之间的团结状况，通过刮大风、滚雪球、棒打薄情郎等嬉戏的开展，有效地促进了学生的团队精神，同时也熬炼了同学们的行为灵敏程度。刘教师细心指导，同学们主动参加、积极协作，活动在一片轻松开心的气氛中进展着。嬉戏完毕后，刘桂文对本次活动做了简要的总结，向同学们指出了加强人际交往力量的重要性。 总之，在教育科学学院、学生处的大力支持下，本届心理安康活动取得了圆满胜利。通过本次活动，让更多的学生了解了学校心理询问中心的工作职能，把握了根本的心理安康学问，同时对于提升我校学生心理安康水平，营造安康的校园文化气氛起到了积极的促进作用。 大学生心理安康活开工作总结篇6 近日，由学生处大学生心理安康进展中心举办的第八届大学生心理安康活动月总结表彰会暨心理剧汇报演出在学校A报告厅顺当召开。 学校校长钟世新，纪委书记赵凯，校长助理、党委宣传部部长方鹏，学生到处长石峰，副处长李玲玲、郭以飞，各学院分管学生工作领导，全体辅导员，获奖学生代表以及各学院学生参与了本次活动。 学生处副处长李玲玲主持，学生处大学生心理安康进展中心主任张玉婷对整个活动月活动进展回忆和总结。她说：“本届525大学生心理安康活动月主题是为大脑减肥，为心灵排毒，旨在让学生甩掉不合理信念、减轻压力，拥有轻快、安康的心灵。活动从5月10日至6月10日，历时一个月，开展了形式多样、内容丰富的心理安康教育宣传活动。为了加大宣传力度，心理中心共印发了1000份宣传书签给学生，书签包含心理中心地址、预约电话、询问邮箱等相关信息，便于学生了解学校心理中心资源，书签上印有心理安康方面的名言警句，提示学生时刻关注自己的心理安康。心理中心举办了一系列的心理作品征集活动，包括书画作品、手抄报、沙盘作品、征文等。这些作品的征集和展览都加大了心理安康宣传的力度;除了宣传活动之外还开展了心理安康专题现场询问会，邀请心理学教师张玉中教师担当主讲人，现场解决学生的心理困扰。本次活动的重头戏是校园心理剧大赛，学生们真挚而生动的表演获得了学校和学院领导的认可，获得了广阔师生的宠爱。除了心理中心统一安排的活动之外，各学院也结合自身特点开展了形式各样的心理安康活动。其中理学院和师范学院分别开展了心理安康嬉戏;学前教育学院开展了团体训练活动;外语学院组织学生观看了心理安康影片;文学院举办了心理安康绘画作品竞赛;工学院进行了心理话剧竞赛;治理学院开展了大学生心理安康活动月开幕式、心理安康话剧展演、心理安康与感恩主题作品展、心理班会、闭幕式等一系列活动。学院开展的各项活动能够让更多的学生参加其中，扩大心理安康教育宣传的范围。” 学生到处长石峰公布了在525心理安康活动月活动中各奖项获奖名单。工学院机械设计制造及其自动化131班的宋一官、学前教育学院学前教育144班的杨淼获得心理安康主题书画作品竞赛一等奖;理学院初等教育(科学双语)142班的苏畅、师范学院初等教育132班的程方圆获得心理安康手抄报竞赛一等奖;文学院语文教育142班的徐佳丽、师范学院142班的王家宝获得心理安康主题征文竞赛一等奖;理学院计算机应用技术141班的崔淼获得沙盘作品竞赛一等奖;在校园心理剧大赛中，文学院心理剧整容日记获得最正确舞台效果奖, 理学院心理剧最爱我的人获得最正确剧本奖，师范学院大考当前爸爸扮演者孟微、工学院木生水存爸爸扮演者齐至利、理学院最爱我的人小小扮演者段艺琳获得优秀表演奖，工学院心理剧木生水存和理学院心理剧最爱我的人获得校园心理剧大赛团体成绩第一名;校学生会心理安康部、理学院学生会心理安康部、工学院学生会心理安康部、文学院学生会心理安康部、师范学院学生会心理安康部、治理学院学生会心理安康部获得第八届525大学生心理安康活动月活动“优秀组织单位奖”; 学生处副处长李玲玲、大学生心理安康进展中心主任张玉婷、辅导员马金燕、李媛媛、王立争、王晓雪、李洪武、于玺获得第八届525大学生心理安康活动月活动“优秀指导教师”。学校校长钟世新，纪委书记赵凯，学生处领导和各学院领导为获奖学生代表和教师颁发了荣誉证书和奖品。 最终是获得心理剧竞赛一、二名的优秀心理剧代表汇报演出。参演的心理剧分别是理学院心理剧最爱我的人、治理学院心理剧有多少爱可以重来、工学院心理剧木生水存。这三个心理剧从不同侧面反映了大学生，尤其是一些家庭贫困的大学生，来到大学校园受到一些外界的影响和诱惑，产生自卑心理，甚至走上歧路，最终在家人、朋友和教师的帮忙下走出心灵的误区，迎接新的生活。 第八届525大学生心理安康活动月总结表彰会暨心理剧汇报演到此已圆满完毕，本次525心理安康活动月得到了校级领导、学生处领导高度重视，尤其是各学院领导的大力支持，使各项活动预备充分、宣传到位、开展顺当，取得了较好的宣传和教育效果，实现了活动举办之初的宗旨：让每个学生了解心理安康、关注心理安康、甩掉压力苦恼、轻装上阵。 今年3月5日，十二届全国人大三次会议上，_总理在政府工作报告中指出要把“群众创业、万众创新”打造成推动中国经济连续前行的引擎之一。5月4日，国务院办公厅公布关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见，提出分步骤实施的总体目标：2022年起全面深化高校创新创业教育改革，2022年相关改革取得重要进展，2022年建成较为完备的高校创新创业教育体系。 由此可见，创新创业不仅是当前经济社会进展的重要行动纲领，也是当代大学进一步提升人才培育质量的教育要务。而笔者认为，厚植高校创新创业文化是实现这一教育要务的核心与关键。 美国从19世纪90年月起就成为世界最强大经济体，并且经久不衰，很多学者将此归因于美国深厚的创新创业文化。美国商务部学问产权官员戴维·卡普斯曾表示，创新是国家经济进展的基石，美国二战以来的经济增长有75%来自产业创新和技术革新。据福布斯网近期公布的一项由国际讨论团队开展的名为“全球创业观看”的讨论说明，美国在2022年，参加创业或者经营企业的人数占到美国总人口的14%，其中，在25至34岁的人群当中选择创业或者经营新企业的比例到达18%，这两项数据在欧美兴旺经济体中遥遥领先。 文化的生命在于它不断创新，只有时时更新的文化才能源远流长，历久弥新。假如说一般教育主要的功能是文化传递、传播，那么，高等教育在文化的选择与传递过程中则不断地批判旧的文化，推动整个社会文化的演进。批判与制造文化是高等教育的特别功能之一。 创新创业文化是我国经济社会进展到肯定程度时，在社会文化层面的自觉与必定的选择与强化。高校教育在引领社会创新创业文化方面具有其独特优势。大学是学问人才的聚拢地，是前沿科学、尖端技术、先进文化的发源地，在引领社会文化进展中有人才和学问上的有利条件。人才培育是大学的核心使命，大学生是支撑将来社会进步进展的高素养生力军，大学生也是精力最充足、思想最活泼、最富创新精神的青年群体，他们是大学引领社会创新创业文化的重要载体和不竭动力。 我国高等教育规模的稳定增长带来两个重要命题，一个是如何持续提升教育质量的问题，一个是保证大学毕业生高效就业的问题。当今的高校教育，单纯强调培育把握高级学问的专业人才已经变得不合时宜，更需要强调学问与力量的有机结合，品德与素养的协同提升，把握人才培育根本标准与鼓舞共性化进展相协调。 我国高等教育相对于社会经济进展，始终以来实行的是适度超前进展的政策。2022年我国大学毕业生到达749万人，毕业人数再创历史新高。如此浩大的大学毕业生规模，可喜的方面，这是我国最大的人才红利，但另一方面，由于社会经济正处在转型时期，能够供应的就业岗位相对缺乏，大学毕业生整体就业形势显得特别严峻。 以创新引领创业，以创业带动就业，将是解决当下大学生就业难题的重要途径。鼓舞大学生创新创业，积极调动隐藏在青年大学生群体中的无限潜力，造就一大批新兴初创公司，既是大学生自我设计、自我实现的有效途径，又是高等教育自身完善进展的内在要求，更是我国将来经济持续安康进展的盼望。比方长沙理工大学特地成立了大学生创新创业指导与效劳中心等特地机构，加强创业政策、创业实践的指导，取得了良好成效。长沙理工大学维吾尔族学生阿迪力等3人创办的“幻想起航商务电子有限公司”，短短一年多时间，带动了110多人就业，2022年估计产值达1亿元;学校108名学生通过众筹方式创办的“无树时间餐厅”，亦获得较好经济效益和良好的社会反响，他们的创业故事都受到了国内多家主流媒体的关注和报道。 创新创业文化需要通过多角度多途径培育 高校教育培植创新创业文化的根本途径亦无外乎组织有效的教育教学。1991年，东京创业创新教育国际会议从广义上把“创新创业教育”界定为：培育最具有开创性共性的人，包括首创精神、冒险精神、创业力量、独立工作力量以及技术、社交和治理技能的培育。创新创业教育也有其特别性，传统高校教育侧重于学问的发觉与传递，创新创业教育却是实践性特别强的教育活动，侧重于学问的综合应用和对人们生产生活需求的敏锐把握，对人的综合素养与力量要求更高，其有效实施面临的挑战性更大。 一是重视创新创业平台建立。目前，许多国内大学都进展了积极尝试，建立了类似于初创公司孵化器的大学生创新创业中心，或者大学生创业园，为大学生创新创业训练和实践供应必要的硬件条件。同时，要搭配相应的效劳、扶持、嘉奖、资助和治理制度体系，即建立鼓舞创新创业的软环境。 二是重视学生社团组织的纽带作用。不要尝试去教会鱼儿游泳，大学在创新创业教育中应到位而不越位，鼓舞学生自我觉醒、自我设计、自我成长。要积极发挥学生社团的广泛带动和发动作用，让兴趣相投、目标相近的人分散起来，形成一种沟通、互助、启发的合力。 三是重视典范的教育力气。大学科研活动中也强调创新，但更主要的还是学问创新。换言之，大学教师在创新创业教育中并不具有阅历的优势。因此，在进一步加强大学教师国际化、工程化的同时，要积极联系开掘知名校友、胜利企业等社会资源，特殊是联系更具有话语权的、在创新创业实践中取得成绩的人士，通过创业讲座、实地考察、企业实践等途径开展创新创业教育。 四是正确理解创新的适度性。对于大学生创新创业而言，片面强调技术的创新和领先性既不现实，也无必要。苹果电脑并非电脑的创造者，却是让电脑更具人文艺术气质的领先者。阿里巴巴并非互联网的创立者，却是让中国互联网更商业化的领先者。某种程度上说，对社会需求的敏锐把