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描写朋友的作文500字篇一：写我和我的挚友的作文500字 写我和我的挚友的作文500字 我和戴宇昂 我有许多挚友，论交情，戴宇昂姐姐算是第一。她比我大两岁，我们是邻居，从小到大，每天一起上学、放学。戴宇昂姐姐一副大大咧咧的样子，可她做事特别细心，从小就非常精彩，参与各种竞赛获奖多数。她考上小主子报新闻学校，成了一名小记者，我真是艳羡，一年后也成了她的学妹。 新闻学校支配我们开展“赠人玫瑰，手留余香”爱心捐献，六人一组，我和戴宇昂姐姐分在一组，她是我们的组长。在安排任务的时候，她支配我去捐献，我是出了名的胆小鬼，让我数钱还差不多，怎么把这任务交给我！ 我无奈地接受任务，走在了最前面。这时，我望见一位叔叔，对他说：“叔叔您好，我们是小主子报的小记者，您能为山区儿童捐点钱吗？”那位叔叔板着脸说：“我没带钱，就是带了也不给，你当我是富翁啊！” 受到这样的冷遇，我心里真难过，戴宇昂姐姐却投来了激励的目光。于是，我振作精神，鼓起志气走向一位中年妇女，希望她为山区儿童捐款，帮助那里的孩子上学。阿姨爽快地掏出了十元钱，我接国了钱，连声说感谢，兴冲冲地回到了队伍。 后来，我都非常顺当，不一会儿就已募集到200元。戴宇昂姐姐时常朝我点点头，露出了满足的微笑。 现在，戴宇昂姐姐已毕业离校，我们再不能一起上学了，而我也不是当时那个小不点儿。但是，遇到困难的时候，我还是会想起那次捐献活动，想起戴宇昂姐姐充溢激励的目光。 篇二：好挚友(500字)作文 精选作文:好挚友(500字)作文 陈熙是我的邻居，也是我的同班同学，长得肥肥的，像一头北极熊。一笑起来，满脸的肥肉都在一下子一下子颤，显得怪喜庆的，我可喜爱陈熙了。 陈熙的学习很好，学问很渊博。你问他科学家都有哪些，他都知道。他特殊崇拜一个叫秋月孝三的日本科学家，立志要成为和他一样的科学家。有几个坏孩子老是想找陈熙抄作业，但是他不给他们抄。那群人就商议着揍他。我见状况不妙，抓紧向陈熙告密。陈熙跑去告老师了，我拦着不让他们追陈熙，挨了他们好几拳。还好陈熙带着赵老师赶过来了。我得救了。 陈熙也有缺点。有一每天很冷，陈熙迟到了。赵老师在晨读见陈熙没来，问我怎么回事。我想，要是说了实话陈熙就糟了。于是抓紧撒谎说：陈熙感冒了，托我给他带假条，可是我不当心把假条弄丢了。赵老师生气了，说：沈政！你怎么这么不负责任！正在这个时候，陈熙推门进来了。我想坏了，露馅了。没想到赵老师说：陈熙感冒了，依旧能坚持上课，这点很珍贵，同学们要向陈熙学习。事后，我觉得陈熙应当去找老师致歉，把实话说出来，但是陈熙不愿去，还骂我是狗拿耗子多管闲事，这让我觉得他人品有问题。 尽管如此，陈熙还是我的好哥们。我们会恒久是好挚友。五年级:沈政 篇一：作文_我的好挚友 我的好挚友 我最要好的挚友是周天阳。他和我个子一样高，两个大眼睛嵌在一张红润的脸蛋儿上，高鼻梁，帅极了。 从一年级起先，一条友情的锁链就把我和周天阳连在一起。我们之间从未发生过争吵，相互帮助，密切得简直就像一个人。 记得一次期末考试，还有几分钟就上课了，同学们都在做考前打算。我才发觉尺子忘带了。“没有尺子哪行呀？回家取肯定来不及了。”我急得真是要哭了。这时我的好挚友周天阳望见了便走了过来问我：“怎么了？”我心焦火燎地说：“都怪我，偏偏在这个时候忘带尺子。”周天阳看着我心急成这样，便坚决果断地跑回自己的座位上，只听“啪”的一声，我回头一看，只见周天阳那着两截尺子，他将一截递给我，我楞住了，“啊，多好看的新尺子呀。”我深情地望了望周天阳，手里紧紧握着那半截尺子，不知说什么好。 放学回家后，我从书包里那出那半截尺子，爱不释手。我确定要把它珍藏起来，因为在那短短的半截尺子上凝合着我俩之间的深厚友情和周天阳的助人为乐的品质。 我的好挚友 我有一个好挚友名叫贝贝，她黑黑的脸蛋儿，浓浓的眉毛，不大的眼睛，小鼻子，小嘴儿。这样的五官听起来不美丽吧？但搭配抵赖非常耐看，越看越好看。她个子很高，才11岁的人，个子倒有一米六几，假如她远远地走过来，你会以为她是个大人。 贝贝是一特性格温柔的女孩子，说话总是慢声细语，似乎从来不知道焦急和生气。这一点是我最看重她的地方。有一次，我和贝贝在楼下踢毽子，有两个小家伙儿始终在那里捣乱，我都快烦死了，于是我一把接住毽子，拉着贝贝说：“咱们去别处踢吧，这两个小不点儿烦透了！”可贝贝却犹迟疑 豫地说：“要不，让他们一起玩儿吧？”我说：“他们不会踢！”贝贝就搂着我，在我耳朵边上说：“我看他们很想玩儿，会踢的其他人都不情愿和他们玩儿，怪可怜的。不如我们教教他们吧？”“唉！好吧，真拿你没方法，我只好?舍命陪君子?了！”唉！贝贝实在是太懂事了！ 我很观赏她的和善、友爱，所以我们的友情越来越深。 我的好挚友作文评改教案 评改目的 1、通过作文评改，使学生进一步学会抓住人物的语言、动作、神态等方面的描写，来刻画人物形象。 2、充分确定学生的习作，采纳多种方式赐予赏识，培育学生的作文爱好，增加学生习作的自信念。 3、在习作评价的过程中，激励学生自由地发表自己的见解，敬重富有特性和创意的表达。 4、尝试再次修改习作，感受修改对写作的重要性。培育学生自我修改作文的实力。 评改重点 通过相互赏识，帮助学生学会抓住人物的语言、动作、神态等方面的描写，来刻画人物形象。 组织形式 以赏识为主，激发学生的写作热忱。 评改过程 一、引入，明确评改标准 每个人都有挚友，挚友就是那个你最了解的人，是那个一颦一笑，一举一动，一个眼神，一个动作，你都能心照不宣的人，所以，这次写我的挚友的写人作文，大家完成得都特别好，你们笔下的挚友都给老师留下深刻的印象，大家的作文都能做到抓住人物的特点，选取典型的事例，将挚友的形象跃然纸上，其中，能抓住人物神情、动作等细微环节刻画，把人物写得栩栩如生的，呼之欲出的同学有：（大屏出示学生名单） 把我们的掌声送给这些榜上出名的孩子们，掌声过后，艳羡之余，榜上无名的我们，想到的是什么？（自己的不足，别人是怎么写好的） 找到自己作文和优秀作文的差距，明确了自己的不足之处，才能更有效的修改和完善自己的作文。通过批改，老师帮大家分析了一下，本次作文突出的不足之处在于：没有抓住人物的神情、动作、语言等方面做细微环节刻画，使你笔下的人物形象平板，模糊，不够鲜活，给读者留下的印象不够深刻。 找到了症结所在，我们就有了努力的方向，今日，我们就通过这节作文评改课，借助优秀作文的观赏，进一步的探讨怎样抓住人物的特点，通过人物的神情、动作、语言等方面的描写，将人物形象刻画得淋漓尽致。 二、佳作亮相，片断观赏，相机引导 每次作文总会有黑马出其不意的杀将出来，在这次作文中，大家想知道杀出的这匹黑马是哪位吗？有请张仁力，给大家带来她的大作我的挚友-无敌小霸王。大家在听她读文章的时候，我们要做的是什么？和你的作文相比，你认为有哪些优点和不足（大屏出示讲评标准：1、是否选择典型事例写出人物的特点2、能否抓住人物的神情、动作等方面的描写生动的刻画出人物，给读者留下深刻的印象） 依据学生的评，师适时小结： 1、外貌描写，要形神兼备 外貌描写的目的是要写出人物传神的特性，只有形神兼备，人物形象才鲜活，人物独特的外貌总在肯定程度上表现他的内心状态和袒露人物内心世界的隐秘。 2、动作描写，如见其人 动作描写不仅要写出人物做了什么，而且要写出他怎么做的，做到视察的细致，还要做到为突出中心服务。 老舍说过：每一个动作中清晰有力地表现出人物的一点来，人物便越来越活泼，越实在?.所以,描写人物动作时,要选取最能表现人特征的动作,才能如见其人。 3、语言，如闻其声 人物的语言描写最能反映人物的完备形象，最能表现人物的显明特性，言为心声，什么样的人说什么样的话，所说的内容，可以反映出人的思想品质和性格特点，所以，人物的语言肯定要抓住人物的特点，才能做到如闻其声。 4、神态描写 要抓住微小改变，反映人物的思想感情。 佳作并非每个人都有，但是轻轻推开“片段观赏”这扇窗，我们惊喜的发觉，精彩的片段和语句，就像散落在草丛中的野花一样，散发着迷人的芳香，不信，你听?. 四个孩子分别读精彩段落，师引导学生谈启发和感悟 三、小组合作，相互发觉闪光点，集中沟通 四、完善自己的习作，精益求精 （1）启发谈话：俗话说金无赤金，人无完人，我们自己文章中确定也存在着一些不足，让我们用刚才学到的学问结合着优秀篇章和片段带来的启示，来修改自己的习作，使自己的文章锦上添花。 （2）修改自己的习作。 （3）沟通：说清文章原来是怎么写的，现在改成什么，为什么改。 五、名家心得，总结激励，提出要求 纵观古今中外，大凡好的文章，在肯定意义上说，与其说是“写”出来的，不如说是“改”出来的。鲁迅对散文藤野先生的修改，达到160多处，郭沫若先生一次对人谈创作方法，一连说了7个“改”字。俄国的托尔斯泰写的斗争与和平前后改过七遍。马克思的资本论也是经过多年的反复修改才定稿出版的。古今中外的名家们尚且如此重视修改，对初学作文的我们当然就更应当如此了。 篇二：作文 我的好挚友 我的好挚友 我从小到大交过很多的好挚友，而最让我记忆犹新的，是上四年级时交的好挚友。 她，长着一双灰蓝色的大眼睛，光滑的脸蛋上泛着红光，小小的嘴上面，长着一个特别美丽的鼻子，她的眉毛并不浓密，洁白的皮肤，使我想起了童话中的白雪公主，因为她有一双灰蓝色的眼睛，所以大家都说她是个“混血儿”，她有一个很好听的名字：吴美滢。 听说她小时候有个孪生姐姐，不过刚生下来就夭折了，她幸运的活了下来。她的妈妈非常珍惜这来之不易的女儿，因此，她妈妈对她要求非常的严格，她也非常的争气，用功地学习，所以成果始终在班上数一数二，也因为优秀的成果，她从一年级就始终担当班上的英语课代表。 她生活在一个同父异母的家庭中，她有四个哥哥，一个姐姐，家中生活比较惊慌，所以她的父母成天早出晚归，一个姐姐已经出嫁，四个哥哥学习都很忙，没有人来每天照看她，所以从她很小起先，她就始终自己做饭，自己洗衣服，自己照看自己，所以，她特别自理、成熟、坚毅。 她在别人面前，总是表现的很坚毅，她从不因为一点小伤而流泪，可我知道，在这个坚毅的女孩背后却隐藏着一份懦弱，她的眼泪许多，当她委屈时，泪水就会在眼眶里打转，最终像断了线的珠子一样滚落下来，那是我 放学回家后，我从书包里那出那半截尺子，爱不释手。我确定要把它珍藏起来，因为在那短短的半截尺子上凝合着我俩之间的深厚友情和周天阳的助人为乐的品质。 我的好挚友 我有一个好挚友名叫贝贝，她黑黑的脸蛋儿，浓浓的眉毛，不大的眼睛，小鼻子，小嘴儿。这样的五官听起来不美丽吧？但搭配抵赖非常耐看，越看越好看。她个子很高，才11岁的人，个子倒有一米六几，假如她远远地走过来，你会以为她是个大人。 贝贝是一特性格温柔的女孩子，说话总是慢声细语，似乎从来不知道焦急和生气。这一点是我最看重她的地方。有一次，我和贝贝在楼下踢毽子，有两个小家伙儿始终在那里捣乱，我都快烦死了，于是我一把接住毽子，拉着贝贝说：“咱们去别处踢吧，这两个小不点儿烦透了！”可贝贝却犹迟疑豫地说：“要不，让他们一起玩儿吧？”我说：“他们不会踢！”贝贝就搂着我，在我耳朵边上说：“我看他们很想玩儿，会踢的其他人都不情愿和他们玩儿，怪可怜的。不如我们教教他们吧？”“唉！好吧，真拿你没方法，我只好?舍命陪君子?了！”贝贝有一个表妹，话特殊多，特性比较强，也常常和我们一起玩儿。我总是尽量躲着她，但贝贝每次找我玩儿的时候几乎都带着她，她总是和我们捣乱，不兴奋了还欺压贝贝，贝贝总是忍着，有时还得代她向我致歉，但贝贝却一点儿都不觉得烦。我静静问贝贝：“什么都得你让她，你就不烦？”贝贝说：“唉！谁让我比她大半岁呢？算了吧，不管她好不好，她都是我妹妹呀！”每当她说这样的话时，我就替她难受，再也说不出什么来了。唉！贝贝实在是太懂事了！ 我很观赏她的和善、友爱和坚毅，所以我们的友情越来越深。 点评： 篇三：我的好挚友(500字)作文 精选作文:我的好挚友(500字)作文 我的好挚友实在是许多，但我最记忆深刻的是她柴文暄。我们是好挚友那是无人不知无人不晓的。她也算长的俊美，那双手总能化出许多漂亮的画 要说挚友假如不吵架那还了得，刚相识她的时候我们很要好，甚至上厕所都要在一起。可一旦时间久了我们也就渐渐的疏远了，有时候还吵架，因为我是班长，她总说我有班长架子有一次我们竟然半个月没说话。 你变了她深厚的说我哪变了我笑嘻嘻的说我以为她只是随意说说而已，没想到她仔细的说以前你，吵架都是你和我说对不起现在你没几次希望你能改改说完后我们都缄默了我知道我是有了班长架子，可我只想和她做学习上的战友，生活中的好挚友而已，很难吗？ 还有一次早上跑操的时候，我和她说话说着说着，就不知道怎么了我气冲冲的对她说你总说我有班长架子，你有没有想过你也变了，变得不行理喻，你已经不是以前的你了！那你呢每次我和你说话的时候，只要你旁边有人你就不理我，你有没有想过我的感受？既然这样那我们就绝交！当她说完我就懊悔了，我怎么那么冲动？不过还好我刚好向她承认了错误，以后我们还是形影不离。 挚友我们或许以后见不到了，我们肯定要珍惜这短暂的时间，让它不要把我们的友情冲淡，好吗？六年级:杨雪柔 篇一：我的好挚友作文思路及例文 ? 一.开头引出“挚友” ? 1、名言的形式 ? 有朋自远方来，不亦乐乎。孔子 ? 海内存知己，天际若比邻。王勃 ? 人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。鲁迅 ? 友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。 巴金 ? 人生离不开友情，但要得到真正的友情才是不简单；友情总须要忠诚去播种，用热忱去 浇灌，用原则去培育，用谅解去护理。马克思 ? 人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲（唐·李贺） ? 人生最漂亮的回忆就是他同别人的友情林肯 ? 人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。(春秋)孟子 ? 2.干脆点出挚友的特点。 ? 比如： ? 她是一位挺美丽的女孩； 她是一位乐于助人的好同学： ? 她是我的好挚友敏。 (3).其他 ? 1.说起挚友我有许多，可说起最好的挚友，不得不说刘慧怡这个爱哭的挚友。 2.挚友就是在我华蜜的时侯有你微笑的陪伴，在我难受得时候有你泪水的滴溅，在我快乐的时候有你怀抱的暖和，在我悲观的时候有你理解的英勇，在我苦恼时有你细心的陪伴，在全部的时刻，你总会在我身边，陪我走过那些岁月，有福同享，有难同当。 ? 3.“朋”可理解成两个月亮坐在天空，相互关怀，相互照亮，缺一不行，那源源不断的光 芒是连接彼此的纽带和桥梁！人间的长旅充溢了多少凄冷、孤苦，没有挚友的人是生活的黑暗中的人，没有挚友的人是真正的孤儿。 ? 4. 挚友是夏天的树阴，为你送来一片凉爽；挚友是人生中的风景，没有他旅途便黯然 失色。挚友是你失意时无言地安抚你的人，挚友是你兴奋时与你共享的人；挚友是你傲慢时提示你的人，是你自卑时激励你的人? ? 5. 人生的道路中，有许很多多的羁绊，每一次都好像是那么的沉重。不过还好，一路有 你啊，挚友！ 6.小时候，我以为挚友就是与我一起共享食物，与我一起玩耍的伙伴，对真正的挚友并没有太多的理解与相识。后来，我相识了小d，我们朝夕相伴，一起学习，一起玩耍，一起感受成长的欢乐与苦痛，成为真正的好挚友。 ? (3).其他 二 外貌描写 1.外貌描写是对人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。例如：他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱的神态，一会眼珠左转右转，非常机智的眨着眼，高翘的鼻子下一张灵活的小嘴，别看它小，从早到晚就属它最勤劳。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，走起路来忽上忽下，像个不知疲乏的精灵。 神态描写 2.神态描写专指对脸部表情的描写刻画，描写时要用表示表情、神态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情； 她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满意的愉悦； 她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着快乐的水纹； 他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来。 三 他（她）是个怎样的人 ? 1.从爱好动身:画画 吹牛 看书 嬉戏 唱歌 跳舞 体育方面。她是个“跳绳高手”。有 一回，上体育课，在 自由活动的时候，我们几个女同学在玩跳绳。杨晓敏先来，只听见“呼”的一声，她早已跳入绳子里了，“一、二、三、四?。”我们一起喊。她像一只小白兔，愉快地跳起来。两条辫子一甩一甩的，就像两只长耳朵。“三十三、三十四、三十五。”我们都喊累了，杨晓敏还在有节奏地跳。不一会儿，她轻轻一跃，就跳出了绳子。 ? 2.从性格特点动身：开朗 爱哭 活泼好动 .热忱 内向 沉静 谨慎 细心 马虎 霸道 任性 幽默 ? 3.从品行动身：自信 坚毅 乐于助人 虚心 英勇 上进 好学乐观机灵。她乐 于助人。有一次，我没带钱，也就没法坐车回家，站在车站直发愣。这时，杨晓敏走过来，用劝慰的口吻对我说：“你怎么啦？”我把事情原原本本地告知了她。她坚决果断地把手伸进口袋，拿出一元，塞到我手里，说：“拿去用吧！”我特别感谢，说：“我肯定还给你。”她只是笑了笑，就回家了。 一点的小女孩站在一旁观看，爷爷看她很孤寂，就对我说：“妮娜，把赛车借给她玩玩！”我便立刻答应了。我把赛车给她，教她怎么玩赛车，这时爷爷就上楼了。就这样，从今我和她成了形影不离的好挚友，一起做算术，一起复习功课，一起读课文，一起玩耍。 但挚友之间也有些冲突。有一次，我有一道题不会做，便拧过头来看她是怎么做的。可是她却用书拦住了她的答案。我似笑非笑地说：“看一看嘛，我不会做！”可她义正辞严地说：“你不懂，我可以帮助你”没等她说完，我就冷冷的说：“我要的是答案！”她没有动，只是用坦诚的目光望着我。“哼，真不够意思！”我没好气的说。 这件事之后，我和她少说话了，也不和她玩了。虽然，挚友们常常对我笑，但一种孤独、孤独的感觉时时袭来，挚友们的欢乐声中就是缺少她的那一种，我的心情犹如一堆乱麻，陷入了难于解脱的苦恼之中。 我细致想了想，觉得自己不对，不该抄别人的答案。于是，我向她家冲去，谁知刚出大门便和一个人撞了个满怀。我定睛一看，原来是她。她不好意思地说：“对不起，那天是我不好，我不该那样和你说话。”“不不不，是我的错！”我连忙说。 我们又成了好挚友。放学了，我们搭着肩膀，说笑着回家。早晨，我们背着书包冲向学校。一切都在欢乐中回荡着，好美妙美? 我的好挚友 罗丹彤是我的好挚友之一，她长得很可爱，胖嘟嘟的圆脸有点黑，两只眼睛时常做出小丸子似的眼神，让人想笑又不敢笑，嗅觉灵敏的鼻子下边长着说起话来滔滔不绝的小嘴。 丹彤跟我一样都有不爱劳动的 缺点，房间乱得一塌糊涂，要是没人崔，那就原封不动。只要一整理，不出半天，又和原来一样了，每次去她家，我都会被一些不知明的东西绊倒。她却还在创伤文风不动地看着我使给她的脸色束之高阁。每到这时，我总会跟她说：“别得意，看我怎么整你！” 她不但不爱劳动，而且还很胆小。 丹彤胆小的“光辉”事迹数不胜数，随意脱口而出就能一字不漏地说出几件。下面就是她的事迹中的一迹。 一次和她上街玩正玩到兴头上，迎面突然有两只“不明奔跑物”猫，向我们跑来，望见我们就停了下来。因为我比较喜爱猫，而那两只可爱的小猫也正合我意，我便想拉着丹彤去玩弄以下，手在旁边找了找，空的，我转过头：“咦？人呢？”我向后看，哈！原来她始终都在后边不敢上来，我对她叫道：“丹彤！快上来！这两只猫好可爱的！”那只猫好像听懂了我的话，“友好”地跑过去想把丹彤“叫”过来，谁知丹彤急着对我叫：“雅宁，救命！你可不能见死不救啊！”看她那“楚楚可怜”的模样，我还是去帮她吧！我可不想让我的好挚友“落入猫口。”便“坚决果断”地跑上前“出手相助”，我把那只可爱的小猫抓起来，放到她面前，说：“这 只?”话没说完，她早已把吓得魂飞魄散的元气“呼唤”回来，溜之大吉了。最终，她还给我使了个“这回你死定了”的眼神，可见到猫又不敢使了。 这么“光荣”的胆小事迹谁见了都会毫不留情地捧腹大笑，接下来还有呢，好好洗耳恭听吧！ 丹彤虽然喜爱弹电子琴，但是却没见她弹过，一次去她家，刚想敲门，一阵阴阴的声音“扑耳而来”。“你，要干什么？”我转过头，看到一副“吓死人不偿命”的脸渐渐靠近，我这时峡了一大跳：“白痴！人吓人会吓死人的！你想坐牢啊！”她一副事不关己的样子，说：“我，要开门了。”我快气死了，待她开门后，我丝毫没有给她休息的时间，把她来到电子琴前，“凶神恶煞”地说：“你必需弹给我听，我弥补我惊吓过度的损失！不然你就要涂“胭脂”了。”她可怜巴巴地心不甘，情不愿地打开开关，她刚想弹，然后抬头茫然的问我：“哆在哪键？”我当场晕倒，说：“你也太健忘了，亏你那么喜爱音乐，天啊！”她讨好地笑了笑，忙来着我的手向门口奔去，我想她确定是要用什么方法来“贿赂”我了。 这就是我又可爱，又胆小，又健忘的好挚友罗丹彤。我的好挚友我在英语班相识了一个新挚友，虽然我以前不相识她，但通过上英语课，我了解了她的一些状况：她叫王雅茹，今年11岁了，在试验小学上五年级。她长得特别美丽，瀑布般的头发披在肩上，一笑脸上就露出两个小酒窝。她的英语发音特别精确，而且，她还相识很多英语里我们不相识、不知道的音标。 上课时，老师要求默写音标。我心里一下子惊慌起来，因为我没有复习。心想：音标对王雅茹来说真是太简洁了，但对我来说，却不是一件简洁的事呀。刚好王雅茹坐在我旁边，我的心才惭惭安静下来。因为她会写音标，而且又很熟识。我心想：哈哈，有救星啦！起先考试了，突然我碰见了一个不会的音标，怎么办呢？我趁老师不留意，静静地给她传了张纸条，我本以为她会把答案给我，但是她在纸 条上写：我不能告知你答案。“真是厌烦”我心里骂。最终，我还是没写出这个音标。考完了，我大声对她嚷道：“喂！ 你干嘛不告知我答案？”她低着头：“你这是作弊行为。”她停了停，猛地抬起头说：“我给你讲讲吧 ”我被她的行为感动了? 通过这件小事，使我对王雅茹有了更深一步的了解。王雅茹是一个诚恳、得才兼备的好学生，值得我向她学习。 我的好挚友 作文 我的好挚友是王雯， 她今年大约有八岁，个子不高也不低，但身子瘦瘦的，像瓜子似的脸上长着两片像柳叶似的眉毛，两颗水灵灵、光明亮的大眼睛真像两颗水晶葡萄，高高的鼻梁下长着一张像樱桃似的小嘴。头发长长的，像一条瀑布，再系上蝴蝶结，更是美丽极了！ 王雯心灵手巧，记得上次美术课上，老师让用水果和蔬菜做一些可爱的小动物，王雯用土豆、黄瓜和豆角做了一个活灵活现的小乌龟，同学们一个个都发出“啧啧”的赞美声，我也打心眼里艳羡她。 她还是一个乐于助人的好孩子，记得有一次，我遗忘带文具盒了，王雯便把她唯一的一支铅笔借给了我。我感谢地对她说：“王雯，感谢你！”王雯笑容满面地对我说：“不用谢，同学之间应当相互帮助。”说完就“咯咯”地笑了起来。听了王雯的话，我心里像开了一朵花一样美，像吃了一碗蜜一样甜，这真是帮助别人，欢乐自己呀！我信任自己以后也会做一个乐于助人的好孩子。 我为有这样一个好挚友而感到傲慢和骄傲！ 我的好挚友 提起我的好挚友，一种钦佩之情便油然而生。她，就是李红。说起她的“三大特征”我应当向你介绍介绍，不信，你看看吧！ 说起这。“啊，糟了，九点了，来不及补了，对了，或许李红明天会宽恕我！”我劝慰自己。篇二：我的好挚友作文300字 我的好挚友作文300字 我的好挚友是张雅淳。她的眼睛又大又圆、光明有神，就像黑珍宝，头发乌黑亮丽，好像天上的星子，皮肤又白又嫩，有如小婴儿，令人宠爱。 雅淳的特性很乐观，有欢乐的事时，就会和我共享，心情不开心时，我也会和她一起分忧。她的身体很松软，劈腿时很简单就可以下腰，让大家特别艳羡，在体育科目的表现上总是让人刮目相看，不仅如此，连日常生活都礼让别人，到处为别人着想，如同一位亲善可亲的小天使，赢得大家的宠爱。 记得我们篇三：六年级 她成果优异，是班级里的班长，还是学校的大队长呢！但是，也有很多缺点，比如，非常马虎，很胆小?但是，她肯定会努力改正他们，争取做得完备！ 一个活泼开朗，多才多艺的女孩这就是姗姗。 我的小伙伴 长着一个大圆脑袋，一双大眼睛，头上还有一个“调皮疤”。他就是我的小伙伴吕丹阳。 吕丹阳有许多的特点，先说那一点呢?就先说说他的倔强吧，他的倔强跟别人不一样。比如说做数学题，他做得很快，在他刚刚做完时，你说他做错了，他会和你开一场“辨论会”。我们时常争辩得面红耳赤，互不相让，有时还拍起了桌子。假如他真的错了，细致跟他一分析，他就承认自己错了。 第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页