2023年四年级教师工作计划.docx

2023四年级教师工作计划【8篇】 一、兴趣的带动 小学是学习语言的时机，可是在这个阶段，同学们也才学习了语文的拼音不久，在四年级的时候让他们辨别开英语和拼音也是花费了不少的功夫。 但是从最终的成绩来看，大局部学生都对英语特别的感兴趣，但是小局部的兴趣也是不能放下。作为语言，要是不能在生活中带起兴趣，就很难学好语言。 为了带动这些孩子们的兴趣，我预备了不少的教具和课件。这件简洁确好玩的教学道具，会成为吸引学生们留意力的的装备。但是只能吸引留意力在教具上是没有意义的，为了将学问教育给他们，我必需将“我去教”，变成“他们要学”。这个时候，我预备的各种嬉戏就能排的上用场了。而且为了进一步带动学生们的兴趣，我也提前预备了一些小奖品，一些特别简洁的小嘉奖，就能带动起他们的积极性。 二、教学融入嬉戏 在不过四年级的小学中，虽然根本的教学和练习很重要，但是想让同学们真正记住这些英语的使用，让英语融入根本的学习生活是特别不错的选择。 首先，自己就要带动起这样的活动，无论是在上课时还是课间的时候。只要遇上我们班级的学生都要用英语打招呼，正确回应的会得到分数嘉奖。这样不仅会带动学生们的积极性，也让英语成为了师生间互动的一种时尚。 其次，要加强在课堂上英语的变化。不要总是只用一句常用的话去互动，间或变换一次，再随即解释（句子）的意思，不仅可以增加趣味，也可以带动学生对英语嬉戏的思索，引导消失更多的共性化的沟通。 最终，也不要忘了根本的教学根底，单词的积存和学习，是这些嬉戏必不行少的阶段，要好好的去引导，更据当时的状况变换学习的内容。 三、（总结） 规划总是向着的方向规划，但是实际上事情的进展的确多变的。面对突发的状况我也要做好应对的预备，让自己能顺当的完成下学期的规划。 四年级教师工作规划篇2 一、班级学生状况分析 本班共有学生_人，语文成绩呈两头尖，中间大分布，其中大局部学生的语文成绩比拟稳定，_多人的成绩不抱负，杜哲、崔凯祥等常不及格，这与他们个人因素有关，如根底差、家庭不和、学习习惯差有着亲密的关系。 本学期，我将写作、阅读作为重中之重，尽心辅导，力求质量为先，面对全体学生，以训练促思维，促进语文水平的提高。 二、教材分析 本册教材在训练方面的特点是，连续学习分段的（方法），并概括段意。学习已经学过的自然段归并法和按事情进展挨次分段的根底上，本册学习按事物的几个方面分段，抓住重点分段。在习作方面，重点是条理清晰地记叙一件事情，包括活动、参观和访问等。听说方面的训练重点是，割据日常生活的需要安排，如听播送，说重点，探望长辈等，有条理地回答下列问题，体会语文的交际性、应用性特点;另一方面，跟习作训练协作，体会语文的思想（教育）是有散而无序和分法丰富多样的特点。因此，要依据课文特点并充分利用来进展教学。 三、教学目标 1、能利用汉语拼音帮忙识字182个，阅读和学习一般话。 2、会读写400个左右的词语，并懂得意思，局部能口头表达或书面应用。 3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、干净。初步用毛笔临贴，养成仔细临贴的习惯。 4、初步养成有礼貌地仔细地听人讲话的习惯，能边听边思索，听出别人说话中表达不当的地方。 5、会正确、流利、有感情地朗读课文。能理解长句子的意思，在阅读时学会常用的读书记号，能按事物的几个方面和抓住重点段分段，说出段落大意，能具体复述课文，熟悉省略号，初步读懂（说明书），并按说明书操作。 6、初步学会有挨次地重点观看图画和四周的事物，能有条不紊、比拟清晰地记叙参观活动，初步会写简洁的状物和写人的（文章），语句通顺连贯。初步学写（通知书），会使用书名号。把握常用的几种删改换补的修改符号，能修改明显错误的句子。 四、教学（措施） 1、课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。 2、以课标理念指导教学，突出语文学科的人文性、工具性特点。 3、力求质量为先，面对全体学生，以训练促思维，促语文水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。 4、强化阅读、（作文）训练，尽心辅导。 四年级教师工作规划篇3 一、指导思想 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能到达课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的（语文学习）打下良好的根底。这个根底除了扎实的语言文字的根底外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特殊是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大简单转变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。本学期将通过精致的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培育学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面到达中年级的阶段教学目标。阅读教学中，着重教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法。 二、学生状况分析 我班有_名学生，男生_，女生_。本学期初，学生（学习态度）消失波动，孩子们字迹有些潦草了，上课有些散漫了，学习好习惯有些放松了还有几个孩子上课时忙着各说各的，不擅长倾听别人的观点和意见，对最根底的学问点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最根本的纪律观念看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应当从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面进展。 三、本册教材分析 本册教材是在四年级上册根底上编写的，共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，表达由扶到放的设计思路。 教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启发、战斗与和平、喜爱生命、田园生活、执著的追求、（故事）长廊。其中第三单元“大自然的启发”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩教材的构造及思路是共同的，表达整套教材的全都性。 (一)加强整合，围绕专题组织教材。依据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。(#工作规划# 导语导学，整合单元内容。精读与略读课文的联系和整合。单元学习活动的贯穿和整合) (二)安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标。(综合性学习是课程改革的着力点。本册教材连续安排两次综合性学习，一个安排在“大自然的启发”专题中，要求观看大自然现象或搜集资料、调查访问，沟通从中的发觉或得到的启发;也可以做做试验或搞搞小创造。一个安排在“田园生活”专题中，了解乡村景物和人们的生活。) (三)加强导学功能，引导学生主动、积极地学习。所以在这学期我会让学生预备一个采蜜本，这个本子用来归纳总结，包括课外阅读和课内预习。而为防止学生的预习状况流于形式，我打算从以下几个方面去引导。对他们的学问体系建立一个模板。 四年级教师工作规划篇4 一、学生状况分析 四年级由于学生心理及生理的进展特点，在教学中我要运用各种手段，实行多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在欢乐中学习和把握所学学问。学生在声乐方面、器乐方面、观赏视唱、节奏练习表演等等方面学生的素养较低，音准不够正确。在各个方面都有待加强。还有些更详细的状况需要更进一步地了解和挖掘，盼望今后师生共同努力，取得更大的飞跃。 二、教材分析 在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，为今后的（五线谱）学习做好了伏笔。 三、教学目标 (一)发声训练局部 1、在气息的掌握下，逐步扩展高音。 2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 3、唱保持音时，声音要饱满。 4、学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 (二)视唱、学问、练耳局部 1、发声局部 (1)熟悉变音记号：升记号、复原记号，知道其作用。 (2)学习一个升号的调，熟识G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)。 (3)理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 (4)学习三连音，切分音;熟悉速度标记;熟悉保持音记号。 2、视唱局部 (1)视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。 (2)练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。 (3)分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称)。 (4)在教师帮忙下：视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲;视唱有临时升记号的单声部歌曲;视唱48小节二声部歌曲。 (5)划拍视唱二、三、四拍歌曲。 3、练耳局部 (1)使用C调号听记二拍子的24小节单旋律。 (2)听记24小节节奏。 (3)听记和声音程中的两个音。 四、教学重难点 重点 1、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感 2、培育学生对音乐的学习兴趣，积极主动地参加音乐活动。 难点 1、学生的音乐表现力和即兴制造活动 2、熟悉变音记号：升记号、复原记号，能够知道其作用。在视唱方面能够视唱C调号和G调号上的单声部歌曲，及48小节二声部歌曲。 3、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感 五、详细措施 1、学困生都能做到心中有数，针对班级学生的实际状况，制定出切实可行的音乐教学规划，指导实际教学。 2、仔细备课，做好前备、复备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 3、在教学和日常生活中渐渐和学生建立亲切友好的师生关系，让他们喜爱我、接纳我、适应我的教学，熟识我的音乐课的常规。这是教学胜利的前提，也是比拟关键的一步。 4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 5、在观赏教学中，逐步引导学生从音乐诸要素动身分析理解音乐作品，大胆创新地表现音乐。 6、（唱歌）教学中，引导学生整齐自然地唱歌，指导他们逐步学会有气息支持的唱歌。 7、因材施教，对不同的学生采纳不同的教法，使学生能够充分进展。 8、课堂设计形式多样，布满学问性、趣味性、挑战性以及表演性。限度调动学生的积极性。并使他们限度地学到学问，把握技能，并留意在课堂上培育学生的团结协作力量及创新力量。 9、积极和其他学科沟通，讨论学科整合，响应新课标要求。 10、平常多听其他教师的课，吸取精华，融入自己的课堂，教师从中总结（阅历），提高教学水平。 四年级教师工作规划篇5 一、指导思想： 在新学期里，我担当（四年级语文）兼班主任职务，同时还带全校学生书法艺术指导课，在此本人将积极承受学校安排给自己的各项教育教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的（规章制度），工作任劳任怨，准时更新教育观念，实施素养教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。喜爱教育、喜爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心安康的思想。 二、素养教育： 我注意推行素养教育，坚决把实施素养教育落实在行动上。关怀爱惜全体学生，敬重学生的人格，公平、公正对待学生。对学生严格要求，急躁教育，不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、安康进展。 三、教研工作： 我将积极参与教学讨论工作，不断对教法进展探究和讨论。虚心慎重、敬重同志，相互学习、相互帮忙，维护其他教师在学生中的威信，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教育的理论，进展更加深入的学习。在平常的教学工作中努力帮忙后进生，实行各种措施使他们得到进步。 教案是教师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清力量训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅表达课程标准的要求，也保证将“课标”要求落实到实处。这样做就能使素养教育在整个教育教学中成为一项必不行少的内容，避开了盲目性，随便性，增加了规划性。在编写教案时留意选择教育的方法和时机，到达既给学生传授学问，又开发学生思维力量，促进学生全面进展。在详细的教学过程中，结合所学内容，使学生学习学问的同时，也吸取（其它）方面的“养分”，开阔他们的视野，拓展他们的学问面，培育实事求是和刻苦学习的科学态度。 四、出勤： 新学期开头我将带着热忱和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从领导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关怀，相互爱惜。作为一名教师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严厉仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。 五、教学常规： 我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、（教学方法）、学法指导、智力因素和非智力因素等进展再熟悉，提高用理论来指导实践的力量。积极实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从学问力量两方面细心设计教案，并积极地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随便性。 在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的进展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合力量得到提高。 六、班级工作规划： 为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培育成有抱负、有道德、有（文化）、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建立者和接班人。特制定班级工作规划： 1、确立班级体的奋斗目标 班集体的共同奋斗目标，是班集体的抱负和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次鼓励效应，形成强大的班级分散力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的欢快和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。 2、在学生中培育竞争意识，有“你追我赶”的比学风格; 通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们把握科学的（学习方法）和良好的学习习惯。 指导本班学生的课外阅读，组织和进行读书会，培育他们良好的文化底蕴。 常常与各门学科的任课教师进展沟通，了解学情，做好协调工作。 3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间; 4、关键要抓好班级的纪律，由于纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特殊是双差生工作显得特别重要; 5、鼓舞学生大胆创新，勇于表现自己，积极参与学校活动，对在文娱方面表现突出的学生，鼓舞他们在学好专业课的同时，多参与校内外活动，把班级气氛搞得更活泼。 6、开掘学生特长，培育多方面的人才，熬炼学生动手、动口力量，为他们不久要踏上社会打好根底。这方面预备在这学期多开展主题班会，如演讲竞赛书法竞赛等。 7、培育学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要敬重教师，主动打招呼;在参与公众场合留意班级面貌，保持宁静，遵守纪律。 8、成绩、表现好的学生要常常鼓舞，既要确定成绩，也要不断催促，使他们不断取得进步。 9、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高熟悉，不断上进。 10、积极参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。 11、健全班委会，明确分工，提高学生的治理力量。 七、预期目标： 作为我校年轻教师，本学期我要仔细贯彻学校新学期工作规划与教学规划，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在（反思）中进步。多向老教师学习，请教以提高个人的各方面素养。在工作中改正缺点，弥补缺乏让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的教师。同时以培育学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，制造适合学生进展的空间，张扬学生共性，全面提升学生的科学素养为工作中心。加强语文教学常规治理和教学讨论，开拓教学改革新领域，进一步让语文教学成为实施素养教育的重要阵地。 四年级教师工作规划篇6 一、学问与技能方面： 1、了解方程和等式的关系，初步理解方程的意义，用方程解决一步计算的实际问题。 2、理解两个数的公倍数与最小公倍数、公因数与公因数的关系，会求10以内两个自然数最小公倍数和100以内两个数的公因数。 3、进一步理解分数的意义，熟悉真分数和假分数，理解分数与除法的关系，进展分数与分数、分数与小数间的互化和大小比拟。 4、理解分数的根本性质，知道约分和通分的含义，敏捷运用比拟大小和异分母分数加减法。 5、探究和发觉简洁掩盖现象中的一些规律。 6、知道“行”与“列”的含义，用数对表示，能借助数对描述简洁的行走路线以及简洁的图形变化过程。 7、熟悉圆及其特征，把握圆的周长和面积公式，解决有关实际问题，初步把握计算简洁组合图形面积的思索方法。 8、经受用复式折线统计图表示相关数据的过程。 二、数学思索方面： 1、感受方程的思想方法及其价值，进一步进展（抽象思维），增加符号感。 2、在熟悉公倍数和公因数中，引导学生有条理的进展思索，符合规律的表达自己的思索过程，进一步培育良好的思维品质。 3、在熟悉分数时，学生主动进展观看和操作、比拟和分析、抽象和概括、猜测和验证等活动，进一步进展合情推理和初步的演绎推理力量，不断增加数感。 4、在学习数对和圆时，进一步熬炼形象思维，进展空间观念。 5、增加统计观念，培育统计力量。 三、情感与态度方面： 1、使学生积极主动参加猎取学问的全过程，让他们熟悉到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜爱数学，乐学数学。 2、形成对数学的深厚兴趣，树立学生自尊心和自信念，提高学生的相互合作力量和（人际交往）力量。 3、引导反思促进情感态度的进展。教学时留意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参加学习活动、学习上要实事求是，并以确定的方式强化学生良好的学习态度。 4、制造让学生运用所学学问解决实际问题的时机，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和爱护学生对数学的奇怪心和求知欲。 四、教学措施： (1)仔细钻研教材，努力实践“互动课堂学程导航”教学模式，培育学生自主学习。 (2)激发学习兴趣，放手让学生主动探究，以根底学问切入口，培育学生的多种力量。 (3)注意学习习惯的培育，为学生的终生学习奠定根底。 (4)切实做好“培优补偿”教育工作，特殊关注后进生和优秀生，留意培育学生的自信念使每位学生在原有根底上都有进步。 (5)教学中要留意学问面的扩展，以拓宽学生的视野，培育学生的综合性思维力量。 (6)留意和学生家长联系，将学校教育和（家庭教育）结合起来。 (7)准时发觉学生学习中的缺乏，加以弥补学问缺陷。 (8)培育学生合理运算的意识，并留意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。 (9)加强验算检查，养成习惯的培育。 四年级教师工作规划篇7 一、班级状况分析 四年级一班共有学生_人，大局部的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯。上课时都能积极思索，主动、制造性的进展学习。从上学年的学问质量验收的状况看，学生的整体素养还是不错，就是有个别孩子的需要教师的不时的嘱咐，针对这些状况，本学年在重点抓好根底学问教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，表达分层教学，全面提高合格率和优秀率。 二、教学内容和教学目标 这一册教材主要包括以下内容：圆，百分数，圆柱和圆锥，比例，比例尺，统计等。 这一册教材的教学目标是，使学生： 1、通过观看，操作等方法，熟悉圆;会用工具画图;把握圆的周长和面积的计算公式，能够运用圆的周长和面积计算公式解决简洁的实际问题。 2、结合详细的情境，理解百分数的意义，能够正确读写百分数;会进展百分数和分数，小数的互化;结合详细事例，理解成数，税率，折扣与利息的意义，能运用百分数解决一些简洁的实际问题。 3、结合详细情境，熟悉圆柱和圆锥，把握它们的特征;把握圆柱外表积，体积和圆锥体积的计算方法，能够运用圆柱，圆锥的只是解决简洁的实际问题。 4、结合详细情境，理解比例的意义和性质，会解比例;理解正反比例的意义，能正确推断成正反比例的量;能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标轴的方格纸上画图，并依据给定一个量的值估量另一个量的值;能依据正反比例的意x决一些简洁的实际问题。 5、理解比例尺的意义，明确图上距离，实际距离，和比例尺三者之间的关系;能运用只是解决简洁的实际问题。 6、熟悉众数，中位数;会求一组数据的众数和中位数，并理解实际意义，能依据详细问题选择适宜的统计量来描述分析数据，并能做出合理的解释。 三、教学措施 1、经受探究圆的周长和面积，圆柱外表积，圆柱和圆锥体积计算方法的过程，感受转化的数学思想方法;在观看，操作，思索，沟通等活动中进展抽象，概括，推理的力量 2、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意动手时间与自主探究，促进学生空间观念的进展。 3、统计学问的教学，进展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进展思索问题的思维习惯。 4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 5、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 四年级教师工作规划篇8 一、指导思想： 在新的一学期，我将以新课程供应的全新理念为指导，依据教研组工作规划，根据教育处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培育学生的创新精神和实践力量的探究贯穿于教育教学全过程，把培育学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学习，全面提高学生综合力量。 二、学生状况分析： 四年级大局部学生对数学学习的积极性比拟高，能从已有的学问和阅历动身猎取学问，抽象思维水平有了肯定的进展，根底学问把握坚固，具备了肯定的学习数学的力量。在课堂上能积极主动地参加学习过程，具有观看、分析、自学、表达、操作等力量。有个别学生根底学问差，上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务，需要教师催促并辅导。本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面对全体学生，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入学习的动态。 三、全册教材分析 (1)全册教学内容： 本册教材包括下面一些内容：方程、确定位置、公倍数和公因数、熟悉分数、找规律、分数的根本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。 方程、熟悉分数、分数的根本性质、分数加法和减法、解决问题的策略是本册教材的重点教学内容。 (2)教学目标： 学问与技能： 1、让学生联系已有的学问阅历，经受将实际问题抽象成式与方程的过程;经受探究和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。 2、让学生在用数对确定位置，熟悉圆的特征以及探究和把握圆的周长、面积公式的过程当中，获得有关的根底学问和相应的根本技能。 3、经受用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进展简洁的分析和沟通;能按要求完成相关的折线统计图。 数学思索： 1、在熟悉等式、方程，探等过程当中，进展抽象思维，增加符号感。 2、在熟悉公倍数、公因数等过程当中，培育良好的思维品质。 3、在熟悉分数的意义等过程当中，进展合情推理与初步的演绎推理力量，不断增加数感。 4、在学习用数对确定位置，熟悉圆等过程当中，熬炼形象思维，进展空间观念。 5、在学习统计过程当中，进一步增加统计观念，培育统计力量。 解决问题： 1、从现实情境中发觉并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对等数学学问和方法解决问题。 2、在列方程解决实际问题的过程当中，初步把握其根本思路和方法，体会其特点和价值。 3、在用数对描述简洁行走路线和简洁的图形变换等活动中，提高合作沟通的力量。 4、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简洁的实际问题。 情感与态度： 1、能积极参加各项数学活动，感受自己在数学学问和方法等方面的收获与进步，提高学习数学的兴趣。 2、在探究数学学问、发觉数学规律的过程当中，进一步感受数学思索的条理性、严谨性，不断增加自主探究的意识。 3、在运用数学学问和方法解决简洁实际问题的过程当中，进一步感受数学的价值，感受数学与生活的亲密联系。 四、教学方法： (1)创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。 (2)提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 (3)课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。 (4)加强根底学问的教学，使学生切实把握好这些根底学问。 本学期要以新的教学理念，为学生的持续进展供应丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程当中，亲密数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满意共性化学习需求，从而到达把握根底学问根本技能，培育学生创新意识和实践力量的目的。 2023四年级教师工作规划【8篇】