2023年地理工作计划初中八年级地理工作计划(14篇).docx

2023年地理工作计划初中,八年级地理工作计划(14篇) 在新课程标准理论和学校教育处工作规划的指导下，加强课堂教学，尽快适应网络环境和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更高效地实现本学科的教学目标。积极参与教学和科研活动，努力提高教学水平和专业力量。同时，通过传授与学生生活亲密相关的地理学问，传递地理思想，培育学生学习地理的兴趣和应对初中入学考试的力量，最终使学生从“学地理”走向“学地理”，顺当通过入学考试。 1、抓好常规地理课堂教学。仔细预备每节课，尽量讲好每节课；保证每节练习一次。 2、仔细学习新课程标准理论，把握新课程标准的精华，用科学的理论指导教学实践。 3、充分利用网络资源，仔细收集整理地理课件备课资料。 4、申请购置教学所需的地理教具和软件。做好设备的登记、使用和保管工作。 5、积极参加教研改革活动，努力在教研组和教务处的指导下，使教育教学力量到达新的水平。 6、在教学中注意学生的身心进展。依据学科特点，开展学科学问竞赛，激发学生学习兴趣。 7、仔细参与集体备课，争创优秀，争创优秀教案。 8、参与讲座和评估活动。虚心向人学习，取长补短，不断提高教学水平。 9、拟定复习规划，拟定复习大纲，仔细组织复习。 10、每次月考完毕后，对每个学生和班级做一个全面的素养分析。留意发觉教学和学生学习中的问题，准时解决。 地理工作规划初中 八年级地理工作规划篇二 以地理课程建立为中心，切实履行取教师进展中心“讨论、指导、效劳”的工作职能，扎实做好教科教研常规工作，努力为学校地理课程建立、教学改革、创立教育特色供应有意义的业务指导和专业效劳。 教研工作将进一步结合课程和教学改革的实际，结合学校、教师、学生进展的实际，坚持“理念先行”、“创新先行”和“素养先行”，遵循教育教学的根本规律，进一步提升课程与教学讨论的整体水平，提高以“学科教学关键问题”、“学科关键力量”为核心的教科研力量，提高课程改革的实践力与执行力，在教研工作的主题、方式与机制上进展满意基层切实需要的创新。加大对骨干教师和青年教师的培育指导力度，引领广阔教师仔细学习教育教学理论，发觉、关注教学实践中的问题，群策群力探究解决问题的策略和方法，积极稳妥地深化课程改革工作。 （一）积极持续推动课程改革 （1）初中：以落实课堂教学常规为重点，实行参加式研讨、公开课观摩与评价、专题讨论、学术沙龙、案例设计、课题讨论等多元活动方式，提高活动的针对性和有效性，切实提高教师的课堂教学力量。积极开展课程研修活动，提升教师对课程的开发、治理力量。 （2）高中：积极开展新课程研修活动，制定新课程的研修方案，在形式上、内容上突出教师的自主性和有效性，进一步通过讨论教材来提升教师对课程的理解水平。加强课程体系建立，提升教师对课程的开发、治理力量。加强案例式研修，将研修活动与教学实际严密结合起来。加强教学过程一体化设计的讨论和指导。对课前预习、课堂教学、课后作业练习等强调整体思索，系统设计，努力提高各项教学活动的针对性、实效性。加强对培育学生主动进展意识、自主学习力量的讨论与指导，引领教师在教学过程中着力指导学生学习方法，培育学生学习力量。 （二）重点做好高三教学讨论工作 （1）深入学校调研，着重就高三复习教学的工作规划、目标内容、课堂教学、作业练习等了解状况，讨论问题，商议对策。积极做好高考信息的收集、整理、传递工作。 （2）通过多种形式，开展教材讨论活动，沟通教学心得体会和阅历；组织教学示范、研讨课，抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量，提高课堂教学的有效性；注意教学效率和复习效率的提高，通过骨干教师的示范引领，加强高考教学和辅导的针对性，促进高三年级整体教学效率和复习效率的提高。 八、九月份 1、依据区教师进展中心统一安排，对局部学校高三教学工作进展调研，了解高三地理教学状况，探讨提高复习教学有效性的方式、方法。 2、召开区高三备课组长会议，着重就复习教学中重、难点问题的突破绽开研讨。 3、布置讨论地理核心概念学习策略。 4、开展初一讨论课。 十月份 1、组织参与市高三地理复习教学研讨会，做好材料、讲座等预备工作。 2、开展初二讨论课，高一讨论课。 3、地理课题研讨会。 4、开展初中地理数字化教学设计研讨。 十一月份 1、开展高二讨论课。 2、帮助做好市地理年会论文评比工作。 3、帮助市教研员编制好相关年级期末调研试卷工作。 4、组织局部学校进展“同题异构”教研活动。 十二、一月份 1、组织地理课题申报，布置局部到期课题组汇总有关资料，预备结题，要求其余课题组进展阶段总结，考虑下阶段任务。 2、帮助市各年级试卷审卷。 3、学期有关总结工作。 4、中地会年会。 地理工作规划初中 八年级地理工作规划篇三 依据我们组的实际状况，把提高课堂效率为本学期工作的核心，特殊是依据湖北省20xx年77号教育教学文件，每位教师都将参与说课、听课、讲课、评课、议课等教育教学大比武活动。仔细落实市教研中心、十五中教育处、我校高效办布置的工作任务，积极参加我校“阳光教育文化”活动，落实根底教学，提升课堂质量，进一步增加学生对地理学科的认同和宠爱。 1、备课组全体教师将仔细协作学校的工作布署，进一步抓好根底学问、根本技能和思想方法的落实，优化教学方法，全面提高教学质量，让小科也变成学生宠爱的科目。 如何进一步连续熟悉新课标准下的师生角色的转变，特殊是我校的.特别状况。如何关爱学生，特殊是关爱有人格缺陷的学生？提高课堂效率是我们新的老课题。特殊是我校提倡的敏捷适用的地理三自五阶段学案教学法，充分用好三峡学典。 充分熟悉新的人事制度对我们教师提出的新的要求。 2、以“课内比教学，外访万家”为契机，进一步加强地理组的教科研功能，形成深厚的教研气氛，让每位备课组教师都得到成长和提高。 1、加强集体备课。加强集体备课，取长补短，做到资源共享，备课组在每星期二上午集中备课一次，探讨教学方法与措施。 2、关注学生学习，狠抓课堂效率与落实。充分利用课堂作业，每节课准时考察教学效果,了解学生的把握状况。在八年级中国地理教学中进展一次爱国主义教育填图竞赛，宜昌市城区交通路线的布局调查、讨论，宜昌市城区环境问题，鼓舞学生写小论文。我们身边的环境问题讨论开发、宜昌城市绿地问题讨论与规划等，鼓舞学生写小论文。积极备战八年级地理睬考，调动一切能调动积极因素。 3、加强本组教师间的相互沟通与学习。每位教师各上一节公开课。通过相互听课、评课，到达相互学习、相互促进的目的。积极听一听其他学科的讨论课，吸取多方面的教学阅历。 4、积极参与校外的地理教研活动。积极参与教育局、教研中心各项培训。教育教学大比武活动，市教研中心将我校划归东片区。主动吸取最新的课改阅历，不断提高本组教师的教育教学水平。 地理工作规划初中 八年级地理工作规划篇四 状况分析： 我们所使用的教材是在国家根底教育课程改革纲要精神和全日制义务教育地理课程标准的根本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给我们的教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的气氛为教育教学供应了抱负的育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念，大多数学生对地理学科深厚的学习兴趣，计算机帮助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。 指导思想： 在新课标理论的指导下，加强课堂教学，积极参与教科研活动，努力提高使教学水平和业务力量。同时，通过学习学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 目标任务： 以顺当完成课本教学内容，结合各教师特点，扬长避短，形成自身鲜亮的教学特色为详细目标。集体备课中应做到任务详细，详细到人，突出备课过程中的异同性，进而指导学生探究性学习，提高学生学习地理的兴趣，以及自主学习地理学问的力量 教材分析： 本学期教学内容，共计三局部，第一局部熟悉大洲概括了各大洲的地理位置、地形、气候等状况。其次局部了解地区本章通过详细实例分析各地的人文特征。第三局部走近国家详细说明白几个国家各自特点。 本期教材重点、难点： (1)各大洲的地形特征和气候特征。 (2)几个大国的人文特征。 总体教学设想： 1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每周一测，做到全批全改。 2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精华，用科学的理论指导教学实践。 3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 完本钱期教学任务的详细措施： 一、学习：钻研教材是首位，把握准教材是每位教师应具备的力量。在活动时，要依据教学实际，有侧重点的组织教师学习、重温新课标，常常对比，加以改良。积极并仔细参与学校组织的各类培训活动。学习初中地理教学参考和中学地理教学两类刊物，积极探究新的教学理念和教学方法。有针对性地讨论和创新一些课例，促进备课组成员的教研水平的提高。 二、备课：定于每周二的上午为集体教研备课的时间。每节教学内容安排好中心发言人，该教师应供应集体备课争论稿，具体阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习。每位教师能依据每节的教学重点，制定出较为具体、可行的教学目标，在目标的指导下备好教学过程。在备课资源共享的根底上，利用教研活动时间和空课再集体争论、商议。自己也能独立思索、讨论，依据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批”。每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、缺乏与改良措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。 三、多媒体帮助教学：本学期，我们备课组将尽可能的利用课件帮助教学，积极承受学校组织的计算机培训，充分利用现代信息技术，提高上课效率。 四、听课：依据教研组的安排，积极听课评课，提倡相互听课，备课组内每位教师都要讲一堂观摩课，每一位教师都要进展观摩课点评，提高教师的授课水平和评课水平。 五、学习初中地理教学参考和中学地理教学两类刊物，积存肯定的理论学习笔记。 六、连续实施构建生命化课堂课题试验，做好材料收集及阶段性总结。 七、每次单元考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并准时解决。 地理工作规划初中 八年级地理工作规划篇五 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成根本力量。培辅规划要落到实处，开掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实根底，并能帮助教师进展辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。 我所教的七八年级共有学生320多人，从上学期的学习状况及学问技能把握状况看，大局部学生学习根底不够扎实，学习不够敏捷，学问面比拟狭窄，学习习惯很差，优生不优，差生很差，学习的目的不够明确，有少数学生的态度也不够端正，书写较潦草，因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我预备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的进展，潜能生得到较大进步。 通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，提高学习成绩。让差生在我班消逝，争取让优生突破15。 1、仔细备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。 2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的.详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，准时了解学生家庭状况，沟通、听取建议意见。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、依据学生的个体差异，安排不同的作业。 6采纳一优生带一差生的一帮一行动。 7请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 8课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。 9对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。 10采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。 11充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 2-3周 端正学生学习态度 3-5周 辅导学生学习方法 6-8周 辅导学生解题技巧 9-11周 优差生各进展半期来的总结，找出好的方法和存在的问题。考前应试技巧及心理辅导 12-15周 教学重点强调 16-18周 突破教学难点，材料解析题解题技巧讲习 19-21周 指导期末复习，迎接期末考试 地理工作规划初中 八年级地理工作规划篇六 本期高二地理教学将仔细遵循“教育要面对现代化、面对世界、面对将来”的方针。遵照地理教学大纲要求，在学校、教育处、年级组、教研组的统一部署下，地理教学仔细落实新课程规划，“细心备好每一节课、细心上好每一节课、细心辅导好每一个学生”，努力培育学生的地理创新思维力量、实践技能与终身学习力量，力争使学生学有所长、学有所用，将来成为一名合格的中学生。 使学生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治经济、中国地理的相关根底学问，培育学生地理学习力量和地理实践力量，力争使学生把握用根底的地理学问去分析去解决学习与生活中所遇到的问题，成为有剧烈爱国情操又具有实事求是科学态度的中学生。 高中文科地理教学内容多：从目前高考的考纲的要求看高考内容涵盖了整个中学阶段的10本教材即初中的中国地理上下册世界地理上下册高中地理必修123册高中地理选修二海洋地理选修五自然灾难与防治选修三环境爱护、从学问构造看包括了世界和中国的各区域地理和高中的系统地理。自然地理和人文地理等内容、 (1)就高二地理学科来说，学科主干学问应包括两个方面：一是学科中的根本概念、思想、根本原理和规律。二是地理图表的识读、分析与应用。一方面要注意根底，不要讲得太深和太难，另一方面要突出主干学问，不必面面俱到，要大胆地处理教材，要把时间放在学科中的重点学问和根本原理、规律及其应用或者迁移上。 (2)初中地理主要是复习世界地理和中国地理学问，着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。教学过程中适当提高难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓根底，又要突出重点，适当补充热点难点，提高教学质量。 复习初中世界地理学问，重点使学生熟悉各大洲、各国的地理位置及优势特点，并能分析熟悉形成特色的缘由。 复习初中中国地理学问，重点使学生熟悉我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析熟悉各区存在差异的缘由及影响。通时结合世界热点地区复习重点地区地理。 区域地理复习的重点是学会区域定位，熟悉区域特征，比拟区域差异，评价区域进展条件。在此，该背的就要强求学生背。如世界分区、世界主要8个国家的定位和地理特征以及中国分区地理就要采纳这种方法复习。在复习中，区域地理内容的把握要超越初中地理的力量要求，与高中地理的相关学问点有机地渗透和结合。 (3)培育学生地理力量。包括读图力量。阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去熟悉实际问题的力量。收集材料、提取有效信息的力量。辩证的思维方式及其表述力量。全面提高学生的综合运用力量等。学生经过高一的地理学习，对高中地理学问已经有了初步的全面了解，把握了高中地理的根底学问，初步把握了一些学习地理的根本方法，具备了肯定的识图、读图力量和分析地理现象、地理事物的力量，具有简洁的地理思维力量。这为现阶段的地理学习与复习打下了肯定的根底。但他们在地理空间概念方面、读图力量方面都有肯定的局限性，初中地理根底学问严峻缺乏，读图识图的根本方法欠缺，在复习是应重点强化提高。 1、仔细备课。 备课是上好课的前提，是提高教学质量的重要保证。教师要以新课程理念为指导，仔细钻研教材，深入了解学生，细心选择教法学法，优化教学设计。要有具体的教学进度和规划，仔细挖掘教材。 2、 以案例教学为突破口，改良教学方法。 教无定法，教学有法，能使学生会学、学会就是好方法。依据教学内容和教学对象的实际，实行启发式、争论式、探究式等生动活泼的教学方式，引导学生积极参加到教学活动中来，使学生成为学习的主体。提倡主动参加、探究发觉、合作沟通、擅长反思的学习方式，培育学生的创新精神和实践力量。教学过程中要表达自学释疑、学问整理、训练矫正、迁移延长四个环节。 3、重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。 网络是目前最大的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息的重要载体，教师应重视利用网络收集有用信息，利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮忙学生把握观看地理事物的根本方法，逐步进展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维力量和解决地理问题的力量。 4、注意学生学法的指导，培育运用学问的力量，形成良好的学习习惯，推动学生素养的提高。 学法设计是教学设计中的一个重要环节，它直接影响到学生学习方法的形成和力量培育。地理学法的设计必需从地理学科的特点动身，来帮忙学生建立正确的学习方法，表达学生自主学习，在教师的指导下，由学生自己构建学问体系，在学问的运用上要有适当的提高，以适应高三的教学和高考的需要。 1、教学内容：本学期主要学完高中地理选修其次册，然后复习初中中国地理。 2、课时安排：每周安排四课时，本期估计23周，实上课时18周，共计课时72课时。 地理工作规划初中 八年级地理工作规划篇七 以学校工作规划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标。积极参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 通过上学期的复习，稳固了学生对地理学问的感性熟悉，具备了初步的读图、分析、推断的力量，对如何学习地理已经有了初步把握。但也有一少局部学生对地理学科的学习不够重视，学问还没有形成系统，没有到达应有的水平。我将本着仔细，严谨的教学态度开展本期教学工作，在新的学期里盼望扬长避短，深入学生，力争取得更有效的教学效果。 1、复习人教版八年级地理下册，使学生把握中国区域地理的学问和学习方法，让学生具备必要的根本技能，对我们所处的中国有一个明晰的了解，对中国一些重要的行政区域有较为详尽的学问把握。 2、进展地图、气候、地形与河流、地理热点时事的专题复习，让学生进一步把握世界和中国的地理概况，具备开掘生活中的地理学问的力量。 3、进展地理知能梯级训练，中考模拟训练，迎接6月中考。 、中国区域地理特征特征； 、地图、气候、地形与河流、地理热点时事的把握； 3、会用地理学问解决生活问题 强化学生的根本技能，学会读图、填图、从客观上了 解地理单元的学问。充分利用地图册来实现教学目标和要求。 进展地理根底学问和根本数据的强化记忆，对地理学问进展必要的储藏。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的地理根本学问，让学生对地理学问能有一个系统的了解和把握，也为他们今后地理学问的学习打好根底。 强化学生运用所学的地理学问，分析，解决问题的力量。开展多种教学形式，适当的运用多媒体教学，提高学生运用地理学问的力量。 培育学生关注自然，关怀社会，关怀时事的自觉性。关注热点问题生活问题。 1、二月份复习中国地理下册 2、三月份专题复习 3、四月份梯级训练 4、五月份中考模拟训练 5、六月份进展考前指导 地理工作规划初中 八年级地理工作规划篇八 一、指导思想 夯实根底，求力量；依据大纲绽开；抓住核心，寻求联系。 二、学生状况分析 这学期我接手了初三一班，二班，三班的地理教学，但是不太了解学生的详细状况。一般状况是1班和3班都是一般班，2班各方面都很好；学生的个体理解要循序渐进，直到教学工作开头。 三、本学期教材分析 上学期的课本是七年级第一册。 第一章：学习关于地球的外形和大小、地球仪、地球运动和地图的一般学问是学习地理的根底。 其次章：主要讨论陆地和海洋的分布、陆地和海洋的变化、板块运动、地震和地球上的.火山。 第三章：主要讨论天气变化、天气预报和天气符号、温度和温度分布、影响温度传播的因素、降水和降水分布、影响降水分布的因素、世界气候的类型、分布和影响因素。 其次章和第三章是本教材的重点和难点。第四章和第五章的内容比拟简洁，主要以背为主。 第四，教学方法 积极尝试和探究外国思想的教学模式；重视学问的系统整合，引导学生建立学问网络；注意学习方法的指导，总结解决问题的方法；阐述典型事例，培育创新思维。 动词（verb的缩写）审查过程 1.指出每章需要记忆的学问点，让学生记住。 2.分析每章的重点地图，学会分析比照地图，在分析比照的根底上总结出更全面的学问，拓展学问。 3.教师收集历年期末考试中关于这一章的题目，进展测试，让学生在测试中梳理出每一章的重点和难点，找到每一个重点和难点的突破口。 4.依据历年试题构造分析，本教材重点在第一、二、三章，第四、五章作为记忆内容不容无视。 地理工作规划初中 八年级地理工作规划篇九 为了做好本学期教育教学工作，全面提高教学质量，连续做好培优补差工作，有着非常重要的必要性。结合所任班级的详细状况，制定好本学期工作规划，是今后教学工作的重要动身点和落脚点。从最近上课状况初步了解状况看，必需改良工作方法和思路，现制定规划如下： 从开学之初起，积极调查所任各班学生学习和思想及共性特点，对不同类型的学生进展分类，建立学生状况记录库。经过近一段时间了解，今年学生较往年状况有所不同，对各班状况准时了解学生的动态状况，是本学期工作重心。针对在地理教学中要培育出优等生，不仅要留意平常课堂上对他们学习方法的指导，更要注意课下辅导他们的读图、分析力量，而且要求学生学好地理中对地理现象和规律之间联系把握。 因此，对于这局部学生，在学好课堂学问的前提下，积极鼓舞学生可以读一些对自己有帮忙的书籍或收看有关自然地理科学学问的电视栏目，例如：河南和中心电视台的新闻联播天气预报，使学生渐渐产生学习地理的兴趣。不管是课堂上，还是课下，积极与学生和家进步行准时有效的沟通。针对有些学生找不到可供阅读的书籍，把自己购置的地理书籍借给学生，必要时向学生推举课外读物给他们看，并指导他们读书的方法，还不时地与学生争论沟通，并鼓舞他们做好自己的读书积存。既扩大了学习地理学问面，又提高了他们的学习地理力量和水平。 对于后进生的帮忙是地理教学中的重要组成局部。后进生之所以“落后”，相当一局部缘由是对学习没有兴趣，而造成对学习没有兴趣的缘由一局部又来自于任课教师。常言说：亲其师，方能信其道，所以要帮忙后进生，首先要让学生先敢于亲近你，而这项工作就需要教师仔细细致的去完成。平常和他们多接触，并要求用自己的真诚热心去感化他们，和他们多谈心，多沟通，准时了解他们的想法，有进步时，准时表扬，犯错误时，准时疏导。 利用家访的时机，与学生家长取得联系，准时了解学生思想动态和校外学习生活状况，并结合自身教学需要调整工作策略和方法。有了师生之间的良好沟通，所以后进生现在对于地理课都表现出了极大的兴趣，尽管有学生学习进步不大，但他们始终都在努力着。在每一次考试后，鼓舞和表扬他们，准时查找学生学习上进步的缘由和退步的缘由。准时与学生谈心，帮忙他们树立学习的自信念和战胜困难的士气，并坚持做好学生的进步档案整理，准时调整工作思路和方法，真正把工作落到平常的细节中去。 在教学中，应努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种积极因素，肯定会把此项工作做得更好，争取做出更大成绩。 地理工作规划初中 八年级地理工作规划篇十 一、指导思想 以地理课程标准为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学问有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量。 二、学情分析 地理课程是义务教育阶段学生熟悉地理环境，形成地理地理技能和可持续进展观念的一门必修课，兼有社会学科和自然学科的性质。对于七年学生而言是一门新的课程，俗语说“万事开头难”，作为自然和人文穿插的学科，在初中课程中扮演着相对“为难”的角色。教师应激发学生学习地理的兴趣，使其把握根本的学问技能，具有初步的地理科学素养和人文素养。 学生进入初中后，其认知水平由形象思维逐步向抽象思维进展，具有肯定的抽象思维力量和系统思维力量。学生通过小学阶段的学习，并结合日常生活，已经把握了一些比拟简洁的地理学学问。同时，对学习地理学问的重要性和学习方法也有所了解，学习兴趣和未知欲望显得特别深厚。因而可结合有关学科的学问和方法，引导学生从社会生活实际动身，学会发觉和提出问题，分析和解决问题。 三、内容分析 第一章让我们走进地理(本章主要介绍地理学根本常识，介绍地理的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。学习本章内容是为今后学习地理做情感上的铺垫与预备，引导学生喜爱并亲近地理学科。)其次章地球的面貌(本章主要内容包括熟悉地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四局部。这些内容都是学习地理的根底学问，同时又是帮忙学生确立正确世界观、人生观的根底学问，蕴含着辩证唯物主义的世界观和方法论。既是地理学问的根底课，又是人生进展的奠基课。) 第三章世界的居民(本章最根本的内容是世界人口，包括人口的数量、分布和人口问题。在此根底上再叙述人种、语言、宗教、聚落等内容，让学生了解世界人口的根本状况，说明人口问题对环境及社会、经济进展的影响，正确对待世界的人种、语言和宗教，了解聚落与自然环境的关系，懂得敬重历史和珍惜祖先留给我文化遗产。)第四章世界的气候(本章内容主要包括天气和气候、气温柔降水、影响气候的主要因素、世界气候类型四局部内容。通过本章的学习，学生能够把握天气和气候的概念，看懂天气图、知道气温柔降水的测定方法，会阅读气温柔降水曲线图，了解主要降水类型，了解影响气候的主要因素及世界主要气候类型，并能结合所学学问进展根本的气候特点分析。) 第五章世界的进展差异(本章引入世界的进展差异、国际合作、国际组织等政治经济概念，为以后学习各大洲、熟悉国家和地区的人文地理概况起到根底性作用。通过本章的教学，学生可以对国家、对世界有一个更深入、更完整地熟悉，从而通过现象了解世界进展变化的本质，理解合作与进展是人类社会进展的方向，为做一个世界中的中国人奠定根底。) 四、教学重难点： 教学重点：怎样看地图、地球的外形、经纬线与经纬度、地球的运动、七大洲与四大洋、五种陆地地形与海底地形、板块构造学说的观点、两大火山地震带、世界人口的特征及人口问题、世界三大人种及分布、世界的语言与宗教、聚落的形态、天气与气候的特点、天气符号的识别、气温柔降水、影响气候的主要因素、世界主要气候类型、进展中国家与兴旺国家、国际经济合作。 教学难点：比例尺大小的比拟、经纬线与经纬度的识别、地球的公转与自传、山体不同部位的等高线识别方法、三大宗教的代表性建筑物特征、聚落的演化过程、三种降水类型气候资料的分析方法、如何分析影响气候的因素、分析气候类型的特征。 五、教学措施： 1、仔细钻研教材，理清教材学问构造和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。 2、强化学生根底学问和根本技能的训练，稳固学生读图、填图和绘图的力量。利用地图、地理填充图增加学生的感性熟悉，强化理性熟悉。同时结合日常生活中的地理常识和地理现象，帮忙学生理解地理概念。 3、培育学生运用地理学问、分析问题和解决问题的力量。组织好课堂教学，面对全体学生。留意收集学生反应的信息，并准时解决学生存在的问题，激发学生情感，制造良好的课堂学习气氛和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。 4、开展丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的学问面，为课堂教学注入新奇的血液。 5、教学方法得当。对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。仔细批改作业，通过测验准时了解学生的学习状况。 地理工作规划初中 八年级地理工作规划篇十一 仔细学习和贯彻新课程理念，实施新课程标准。培育学生学习的兴趣，养成良好的学习习惯，全面提高学生的素养。充分进展师生的潜力，鼓舞师生创新。积极开展教研教改，使每位教师的业务水平得到全面提高。 1、加强集体教研和集体备课。 随着高效课堂改革的进一步深入，这就更需要我们加强教研，加强集体备课。通过集体教研，我们可以沟通阅历，提高熟悉，达成共识，可以提高每一位教师对教材的理解、处理和运用力量，更加主动地落实新课程标准及高效课堂的推动。通过集体备课，讨论每节课的教学内容、重难点、教法、学法、力量培育、练习测试，讨论新课如何导入，“活动”如何处理，学问如何落实，力量如何培育，课标如何实现，细心进展教学设计，备出更多更好的精品课。发挥集体才智，共同协力，并和教学反思活动严密结合，切实提高教师的业务素养，促进课堂教学改革，提高教学效果。详细任务是初一重点培育学生兴趣，标准学生课堂行为，抓好教学常规；初二重点落实根底学问，为会考结业做好预备，并且做好老带新工作，以促进新教师成进步而带动整个教研组的提升。 2、仔细作好听课评课活动。 本学期，学校更加重视听课评课活动，并分别赐予不同年龄段教师听课任务量，细化到了多少节，可以真正有效起到监视促进作用。我们初中教研组新教师比拟多，需要重点培育和打磨。本学期邬官虎有一堂录像课参与重庆市及全国竞赛。所以我们教研组会群策群力，予以支持，魏校长表示也将莅临赐予指导。初一就是邹沐乔的打磨和培育，让她尽快成长为骨干力气。平常我们初一初二之间相互听课评课，课后准时组织教师评课，指出其教学过程中的闪光点和缺乏之处，坦率而真诚地沟通意见，并提出自己的意见和建议，以此加强教师的业务学习，我们也鼓舞教师跨头听课，跨科听课，借鉴他人先进的教育教学方法，努力提高自身素养，不断推陈出新，组员之间要形成相互学习的良好气氛，力争形成一个高素养的教研组。 3、抓好课堂教学，提高课堂效率。 课堂是教育的主阵地，教育质量的提高也主要是依靠课堂教学来完成。为了提高教学效率，必需优化课堂教学，要树立“以学生为本”的思想，讨论学生的心理特点与求知需要，从学生的实际动身，制定教学策略，敏捷运用各种教学方法，变“教”为“诱”，变“学”为“思”。使学生获得分析、综合、评价、概括、比拟等各种力量。教师应致力于促进学生的学习和体验，让学生把握承受、探究、质疑、争论、体验等不同的学习方式，使学生的学习成为在教师指导下主动而富有共性的学习过程。培育他们的地理素养、力量与创新精神。在教学中要敏捷运用各种教学方法，突出学生的自主性，教师重在启发，贵在引导，妙在点拨，让学生在课堂中始终处于一种积极、兴奋、活泼状态。除此之外，我们还将组织有才能有兴趣的同学，参与由中国地理学会组织的“地球小博士”全国科技大赛，已培育学生动手力量和科研力量。 4、连续重点抓好地理社团工作。 本学期初一初二都开设有地理社团，通过搞好搞活地理社团这种其次课堂可以更好地为常规课堂教学效劳，有效提高大家的地理学习兴趣，开拓视野，学习更多生活中有用的地理。 5、创立切实高效的课堂教学模式 要想提高课堂教学的有效性，使学生能高质量的完成学习任务，切实有效的课堂教学模式是特别重要的。我们地理组全体任课教师积极努力，连续探究有关地理教学各种课型的有效教学模式。 其一般程序如下： 1、情景导入、认定目标。 通过情景导入，抓住学生的思维，吸引学生的留意力，使其进入最正确学习状态；再依据教学内容，在恰当的时间以恰当的方式把三维目标呈现给学生，明确学习任务和学习要求。 2、自主探究、合作学习。 在对教材充分讨论和了解学生实际的根底上，供应丰富的感性和理性材料，引导学生自主探究学问，生成问题，让学生带着问题以小组为单位合作学习，简洁的问题学生独立完成，难一点的问题小组内沟通完成，解决不了的问题供应到班上共同探讨。 3、沟通展现、拓展目标。 让学生展现其学习状况，依据学生展现沟通状况，适时讲解学生不明白的地方，讲解过程中，注意引导学生联系实际解决生产和生活中的地理现象和问题，以到达拓展学问，培育力量，升华情感的教学目标。 4、小结提升、训练达标。 依据学校要求，本学期把学案作为重点讨论。 地理工作规划初中 八年级地理工作规划篇十二 一、指导思想 以初中地理课程标准为依据，以新课程理念为指导。全面落实学校教学工作规划，扎实有效的强化“三部六环节”课堂教学模式，充分利用现有课程资源，进一步提高课堂教学质量。 二、工作目标 1、仔细备好每一节课，努力上每一节课。 2、积极参与教科研活动，提高教学水平。 3、仔细研读初中地理有效教学，和谐课堂一书 4、完成作业要求，并有效的完成一次综合实践活动。 5、按时按质按量的完成教学任务 三、主要工作和详细措施 1、仔细备课，做到超周备课，做到备学生，备教材和备教法，做到