《鹿和狼的故事》导学案_小学教育-课外知识.pdf

小学六年级语文导学案 执笔：审核：审批：学案编号：授课人：授课时间：姓名：班级：小组：课题：14*鹿和狼的故事 课型：略读 课时：1 课时 学习 目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。3、能领悟作者通过具体事例的分析、概括来说明道理的表达方法。学习 重点 把握课文内容，懂得自然界里的生物都有自己的角色，人类要尊重生物之间相互制约、相互联系的关系，维护生态平衡。学法 指导 1、课前交流读过的狼和鹿的故事，谈谈对它们的印象。2、在充分阅读的基础上，交流感受，思考：罗斯福错在哪里？为什么？这个故事告诉人们一个什么道理，并联系生活实际谈自己的理解，加深对课文内容的感悟。知识 链接 西奥多罗斯福(1858102719190106)，人称老罗斯福，昵称泰迪，美国军事家、政治家，第 26 任总统(1901-1909)。曾任海军副部长，1900 年当选副总统。1901 年总统威廉麦金莱被无政府主义者刺杀身亡，他继任成为美国总统，时年 42 岁,他的独特个性和改革主义政策，使他成为美国历史上最伟大的总统之一。自主探究 1、结合预习提示的要求读课文，说说课文主要写了什么内容。2、将课文中你感受最深的地方划下来，并写上自己的感受。1、罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施？结果怎样？（结果填 合作探究 表完成）捕杀狼前 捕杀狼后 森林 鹿 2、读了课文，说说罗斯福错在哪里？为什么？3、作者借这个故事给我们讲了一个什么道理？拓展探究 在我们的生活中，我们还看过还听过类似鹿和狼的故事这样的事例吗？试着讲一讲。学习目标学习重点学法指导知识链接能正确流利有感情地朗读课文能理解课文内容初步懂得生物之间存在着相互制约相互联系的关系增强维护生态平衡的意识能领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法把握课文内容狼和鹿的故事谈谈对它们的象在充分阅读的基础上交流感受思考罗斯福错在哪里为什么这个故事告诉人们一个什么道理并联系生活实际谈自己的理解加深对课文内容的感悟西奥多罗斯福人称老罗斯福昵称泰迪美国军事家政治家第任特个性和改革主义政策使他成为美国历史上最伟大的总统之一结合预习提示的要求读课文说说课文主要写了什么内容自主探究将课文中你感受最深的地方划下来并写上自己的感受罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施结