2022年暑假老师《做有生命感的教育者》读书心得.docx

2022年暑假老师做有生命感的教育者读书心得 做有生命感的教化者读书心得 今年暑假，教化局要求我们广阔老师读一本书，书名为做有生命感的教化者，是由华东师高校教化学系教授李政涛所著。他从不同的角度阐述了老师的意义，这本书呼吁全体老师要做有生命感的教化者，让课堂焕发生命活力！这个理念特别新奇，是我以前不曾考虑过的，所以我特别仔细的读了这本书，感觉获益匪浅。以下是我看了此书的一些相识与感悟： 首先，做一个有“生命感”的教化者，要能看到生命的存在。老师应当成为一个探讨者,去探讨学生的生命成长，透析学生的生命成长。我们所教化的对象和我们一样是活生生的生命体，我们不能像驯化动物那样，我们所要做的只能是引导他们，而不是限制他们。 其次，要正确对待生命。老师对生命的看法，应当酷爱。我们教化教学过程中，要能正视“问题学生”，无论有再大的问题他还是人，是人就可以感化。以往的教化，老师、家长好像更看重学生的成果，所以，每个学生也会特殊在意成果，认为成果就是衡量学生坏的唯一标准。明显，这是错误的想法，虽然到目前为止，我们国家还是依靠成果的凹凸排序来选拔人才，但我们学习的目的却不仅仅是追求高分数，我们所追求的应是高实力。成果当然重要，但实力更加重要。在市场竞争这么激烈的状况下，光有高分数而没有高实力是不能在这个社会立足的，之所以会出现这种状况，就是我们对教化的不全面的理解，缺乏生命感。 再者，老师要强大自我的精神生命。在赐予学生的同时，我们也要不断地给自己自信，强大自我的精神生命。这样，我们才不会怕，不会恐惊，不会担忧我们的精神生命无法应对日益强大起来的学生的精神生命，从而来成就我们有生命感的教化。我们的精神生命强大了，再努力把我们自己的生命放进学生的生命之中，让他们从我们生命的美、生命的精彩和生命的价值中去感受生命的意义；让他们从我们的人格力气中去感悟做人的真谛。也要把学生的生命放在自己的生命里，把关爱每一个学生的生命犹如关爱我们自己一样，把爱心以及情感注入到教书育人的过程中，去呼喊、净化学生的美心灵，灌注到他们的成长成才之路。这样，我们才撑得起“人民老师”的光荣称号。 教化是一项许久的事业，教化乃是精神成人的雄伟事业。作为一名老师，学生在成长，我们也在成长。我们面对的是“以人为本”的教化，是“同等”的教化，更是具有“生命感”以及“责任感”的教化，我们要将这些融入到我们的生命中，然后在教学过程中表现出来，让学生获得最有“生命感”的教化。在这个意义上，教化就是回来生命之家，在这样的回来中，我们看到了教化者和受教化者之间各种不同的生命相遇。 第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页