2023年初中英语教学培训心得体会范文.docx

2023初中英语教学培训心得体会范文（10篇） 我仔细阅读了初中英语新课程标准,其中指出，“教师应激发学生的学习积极性，向学生供应充分从事英语教学活动的时机，帮忙他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和把握根本的教学学问与技能、教学思想，获得广泛的教学活动阅历感受”。 读了这本书之后我熟悉到：一个胜利的英语教师要在教学中有意识地培育学生对英语的长久兴趣，鼓励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必需不断更新，用敏捷多样的教学方法，组织学生进展广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热忱，加强对学生学习英语的兴趣的培育，让学生变兴趣为参加实践的动力，为语言实践活动供应源源不断的动力。中学生年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我掌握力量不强，假如教学中无视这些特点，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。学习需要兴趣。就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣，因而教师把握良机，渲染英语课堂气氛，制造一个轻松开心的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲。 一、要更新观念、转变教法,重视学生的主体地位。 闻名的教育家陶行知先生说：“教的法子要依据学的法子”.所以我们要在备课上多花工夫, 变备教材为备学生.我们教师在备课过程中备教的方法许多，备学生的学习方法却很少。对学生的学考虑不够。教学中要注意“以人为本”，发挥学生主体作用。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为新课标中大力推广的教学方法。外语教学中的重点不再应当是 “我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中制造这些条件” 。新课程标准强调的是学生“能干什么”， 教师不仅要展现自己敏捷的教学机灵，不能牵着学生的鼻子“走教案”。还要促成课堂教学的动态生成，要制造民主和谐的课堂教学气氛。个人并不赞同初中英语学习的课堂总是师道尊严，学生提出的有些重复问题，教师不答复，不予理睬，或表现出不快乐，不耐烦，那学生的学习积极性肯定大打折扣。因而要让我们的课堂布满生气，师生关系肯定要开放，教师要在教学中真正建立人格公平、真诚合作的民主关系。同时教师要高度重视学生的一言一行，树立随时捕获教学时机的意识，展现教师的无穷魅力。课堂提问可以鼓舞开放性提问，没有统一的思维模式与现成答案，学生答复完全是依据自已的理解答复。我想这样的答案肯定会是丰富多彩，这样也能使学生的思想熟悉得到提高。激发学生学习的积极性，让学生学习的心情更加饱满高涨.因此，我们在教学过程中应充分重视学生的主体地位，表达学生的主动性和制造性，增加学生使用英语的力量。 二、激发学习兴趣、转变学生学法。 1、培育学生学习兴趣还要建立新型师生关系，重视师生情感沟通。师生关系是以根本的人性观为前提的。教师的工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。对待形形色色的问题，对待不计其数的学生，都要用一颗热忱的心急躁地去做。大多数学生，特殊是“学困生”，学习英语的毅力和急躁都较差，听课时的心情也常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。故我们要强调有意义的学习，这些均需要我们变传统的“承受”式学习方式为“内化”式的学习，由被动学习转变为主动学习，充分调动学生学习的积极性和制造性. 2、要多说，教学中我们要鼓舞、引导学生在英语课上多说.依据初中生的年龄特点，上好英语课应当尽量地充分调动学生的各种感官，提高学生的学习兴趣，而不能把学生埋在越来越多的练习纸中。在英语课上，教师要引导学生既动手又动口，并辅以其它教学手段，这样有利于优化课堂气氛，提高课堂教学效果，也必定有利于提高教学质量。 因此，在课堂上除了多给他们参加活动和发言的时机外，特殊是对他们提出的问题和质疑，哪怕再浅显也应急躁答复，并予以支持和表扬，这样对消退他们心头的恐惊感和失落感非常有利。 三、当好主持人的角色。 我们教师便要当好一个主持人的角色。教师要充分钻研教材，仔细备课，在各教学环节中增加趣味性。教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，同时要考虑到对学生学习兴趣的肯定刺激程度，使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。要考虑活动的组织形式，时间安排，活动之间的连接。要亲密关注课堂活动进展状况，以便赐予指导或对活动内容，组织形式和活动时间进展准时调整。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。呈现语言材料前，教师要想方法为学生创设新奇可信的情景，并合理地运用实物、图片、简笔画、多媒体课件等，由此吸引学生留意力，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。使课堂活而不乱，内容多而紧凑。同时还要积极地参加到课堂交际活动当中去。 总之，作为英语教师，一方面要向学生传授语言学问并使他们把握技能，另一方面更要重视培育和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处，到达高质量的教学效果。同时,我们在新的课堂教学模式所扮演的不同角色，使得我们每一位英语教师随时处于一种被挑战的状态，我们只有扩大自己的学问视野，重建自己的学问构造和职业力量才能适应这种互动的课堂模式。在每一种角色的扮演中，我们都会受到碰撞、挑战、鼓励，也使我们变得更加活泼、豁达，这种心理状态有利于我们不断更新学问，深化思想，调整自己的教学行为，做好新课程标准下学生创新精神的教学。 初中英语教学培训心得体会范文篇2 通过学习和培训，使我对新课程标准有了初步的熟悉，熟悉到要上好新教材，我们教师非下苦工夫不行。为了适应英语新课程改革需要，尽快提高学生的英语水平，到达新课标的要求，我们应当努力做到以下几点： 一、反复学习新课程标准理念，深刻领悟英语课程的要求。 我们要不折不扣地根据上级的要求，学习有关文件精神，精确把握新课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论，讨论英语教学的规律，依据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有制造性地探究有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽学问面，把握现代教育技术，并能在自己的连续学习和实际教学之中加以运用。 二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远进展。因此，在英语教学中我们应当自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学气氛。为此英语教师要做到： 1、敬重每个学生，积极鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和积极性; 2、把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生相互学习、相互帮忙，体验集体荣誉感和成就感，进展合作精神; 3、特殊关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们制造语言实践的时机; 4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和帮忙，做到教学相长。 三、尽量采纳“任务型”的教学途径，培育学生综合语言运用力量。 依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活阅历和兴趣为动身点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。促使学生猎取、处理和使用信息，用英语与他人沟通，进展用英语解决实际问题的力量，同时，积极鼓舞学生把活动延长到课堂之外的学习和生活之中。 四、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一。教师要有意识地加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习。我们应做到： 1、积极制造条件，让学生参加制订阶段性学习目标以及实现目标的方法; 2、引导学生结合语境，采纳推想、查阅或询问等方法进展学习; 3、设计探究式的学习活动，促进学生实践力量和创新思维的进展; 4、引导学生运用观看、发觉、归纳和实践等方法，学习语言学问，感悟语言功能; 5、引导学生在学习过程中进展自我评价并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。 五、组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习 依据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长学问、开阔视野、进展智力和共性、呈现才能，例如可以利用其次课堂的时间开展英语对话朗读、唱歌、讲故事、演讲、表演等英语课外活动，培育他们的自主性和创新意识。 综上所述，英语学习，应以兴趣为先。作为英语教师，一方面要向学生传授语言学问并使他们把握技能，另一方面更要重视培育和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处，到达高质量的教学效果。 初中英语教学培训心得体会范文篇3 通过学习和培训，使我对新课程标准有了初步的熟悉，熟悉到要上好新教材，我们教师非下苦工夫不行。为了适应英语新课程改革需要，尽快提高学生的英语水平，到达新课标的要求，我们应当努力做到以下几点： 一、反复学习新课程标准理念，深刻领悟英语课程的要求。 我们要不折不扣地根据上级的要求，学习有关文件精神，精确把握新课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论，讨论英语教学的规律，依据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有制造性地探究有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽学问面，把握现代教育技术，并能在自己的连续学习和实际教学之中加以运用。 二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远进展。因此，在英语教学中我们应当自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学气氛。为此英语教师要做到： 1、敬重每个学生，积极鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和积极性; 2、把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生相互学习、相互帮忙，体验集体荣誉感和成就感，进展合作精神; 3、特殊关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们制造语言实践的时机; 4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和帮忙，做到教学相长。 三、尽量采纳“任务型”的教学途径，培育学生综合语言运用力量。 依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活阅历和兴趣为动身点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。促使学生猎取、处理和使用信息，用英语与他人沟通，进展用英语解决实际问题的力量，同时，积极鼓舞学生把活动延长到课堂之外的学习和生活之中。 四、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一。教师要有意识地加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习。我们应做到： 1、积极制造条件，让学生参加制订阶段性学习目标以及实现目标的方法; 2、引导学生结合语境，采纳推想、查阅或询问等方法进展学习; 3、设计探究式的学习活动，促进学生实践力量和创新思维的进展; 4、引导学生运用观看、发觉、归纳和实践等方法，学习语言学问，感悟语言功能; 5、引导学生在学习过程中进展自我评价并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。 五、组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习 依据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长学问、开阔视野、进展智力和共性、呈现才能，例如可以利用其次课堂的时间开展英语对话朗读、唱歌、讲故事、演讲、表演等英语课外活动，培育他们的自主性和创新意识。 综上所述，英语学习，应以兴趣为先。作为英语教师，一方面要向学生传授语言学问并使他们把握技能，另一方面更要重视培育和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处，到达高质量的教学效果。 初中英语教学培训心得体会范文篇4 3月2日，我们很荣幸参与了在府东街小学进行小学英语课堂展现活动。仔细倾听了教研员闫建华教师和四小两位教师教师执教的英语课，三位教师说授课不同年级，不同局部的内容，使我受益匪浅，感受颇多，现就谈谈我们的点滴体会： 1、口语教学是小学英语教学的一个重要方面。如何给学生创设一个真实地运用英语进展沟通和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平常教学中常常思索的问题。在这次活动上，闫教师的课在这一点上对我启发很大。他能娴熟运用口语准时组织课堂教学，提问问题能给学生足够的思维时间，能充分调动学生的积极性。听他的课感觉自己像是在听老外上课一样。课中，闫教师形式多样的让学生操练footballaction，突破本节课的难点，使学生在轻松开心的气氛中学习了本节课的重点短语。复习稳固了已学学问，而且还使学生在学习了新句型后，敏捷运用于不同的情景中，到达活学活用的目的。 2、恰当使用多媒体。现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的参加，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，教师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以艳丽的颜色、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，制造了一个轻松开心的学习气氛。 3、教师自身的良好素养是讲好课的重要前提和根本保证。在听课中我们发觉几位教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的学问，地道的语言;2、擅长利用多媒体，演唱，画画等各种手段帮助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进展授课，富有艺术性; 4、有扎实的英语根底学问作后盾，词汇丰富，课堂充实。 另外从三位教师这我们也得到了一点启发，教学模式和理念Step1：在相对真实完善的语境中感知和理解语言(meaning);Step2：在创设类似的语境中操练、运用语言(use);Step3：在理解、训练的根底上归纳语言(form)。这三个环节的实质就是语言的意义、用法和形式三者的有机结合。通过这三节课，我们熟悉到小学阶段，适时，适当，适量地传授语法学问，是很有必要的。应从小学生的认知规律和心理特点动身，不要扼杀学生的兴趣和童真，可依据小学生形象思维兴旺、活泼，仿照力量强的特点，充分采纳隐性语法教学，在教学中，采纳多样化的教学方式，如做嬉戏，比一比竞赛活动，Guessinggame等，在真实或较真实的语言情景中，让学生反复感知语言，接触语法规章，再让学生通过观看、识别、自己总结语言形式，理解语法规章的意义，从而逐步学会运用这些规章。 这次听课，让我开们阔了眼界，明白了努力方向。同时，在看别人上课的过程中，也发觉了一些问题。有些问题也同样存在于我们的课堂上，但以前没意识到。创设情景教学始终是我教学中最为薄弱的一环，而这些课的教学，教师是很注意为学生创设情景，这一点很值得我学习。同时我们对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽?怎样让孩子喜爱上课?怎样培育孩子的力量?在以下几方面要多下功夫：1、学书写。2、学课堂情境设置。3、学习驾驭课堂的力量。4、学教学环节设计。5、学英语教师角色扮演。培训中还提到了“如何做一名合格的英语教师”，这为我们自己平常的工作指明白前进的方向，指明白学习的方向。以后，我们应当积极投身到英语教学中，以合格英语教师的要求来标准自己的教学行为信任通过我的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。 总之，这次学习培训给了我们很大的启发。我们不但学到了一些理论学问，也从授课教师身上学到了一些教学技巧，这都会为我们以后的教学工作注入强大的动力，将使我们尽快走向成熟。美国有位学者说：“一名优秀的教师不仅仅是学问的传授者，而是能帮忙学生把信息转化为学问，而把学问转化为才智的伙伴。”而我们作为21世纪的教师，不仅是学问的传播者，更是组织者、教育者。因此，应在教学工作中下更大的功夫去探究讨论，去不断的学习，以得到更大的进步，做一名新型的英语教师。 初中英语教学培训心得体会范文篇5 英语课堂教学效率的提高，方法是多种多样的，可谓智者见智，仁者见仁，下面我就结合两年来在英语教学上的实践，谈一谈自己的一些体会： 我国闻名作家巴金说得好：“孩子胜利教育从好习惯培育开头。”学生学英语习惯的培育特别重要。那么究竟要培育他们那些习惯呢?这就仁者见仁智者见智了，由于要培育的习惯实在太多。但归纳起来就是听说读写习惯的培育。 一、听的习惯。 弗里斯说：“学生学会说英语的前提首先是听。”亚历山大也说过“把握一种语言，首先是听懂”。可见“听”是运用英语进展交际最重要的手段之一。也是学习英语使用最广泛的手段之一。现实生活中许多现象也说明听力差的人语言表达力量也不会好到那里去。比方聋和哑往往就是相连的。光靠初三这两个月是不行的，所以我从初一的时候起就狠抓听力训练，每天中午放20分钟的磁带，听力训练的单词记得多，听力也就不怕了。 二、说和朗读的习惯 我们最怕的就是“哑巴英语”，由于中国学生大局部性格内向、害羞有一种不愿积极参加的心理障碍，要排解这种心理障碍只有仔细训练学生的说和朗读的习惯。语言这东西，我看读比写还重要，比方一个两三岁的小孩，他虽然写不出几个字，但他能根本把握语言的表达功能，比拟自由的沟通。这就是读起了很重要的作用。俗语说：“拳不离手，曲不离口。”拳师每天要练拳，歌手每天要练嗓子。我们学习英语也要坚持朗读英语，只要每天坚持朗读英语，只要每天坚持朗读三四非常钟，持之以恒，就能使舌头听从大脑的指挥，说出一口流利的英语。 另外，大量的、精确的朗读能够促进听力和口语的进一步完善而广泛的朗读更能充分提高阅读和写作水平。我们是每周一三五早上半小时朗读，对有些课文学生能背能默写，但早上还须急躁朗读，学生喜爱朗读，在其中享受乐趣。见什么都读。比方练习中的完型填空、阅读理解等。 三、写作习惯 俗话说，“好记性不如烂笔头”。英语学习必需以听和读为前提，但要真正把握英语，形成综合运用语言的力量，仅靠听和读是远远不够的，还必需通过说和写来检验和促进英语语言学问的把握与运用力量的形成。在我国以往的英语教学中，“哑巴英语”可谓人所共知的现象，而这些年来随着听，说不断受到重视，笔头工夫，尤其是写作成了学生的难题。所以从初一第一个学期起我就特殊重视写作力量的训练，每天都要学生写几句话。到了初三就进快完毕课程，复习的时间多，多做写作练习，有一半学生喜爱写作。仿写、扩写、写日记。 初中英语教学培训心得体会范文篇6 从事英语教学十七、八年，也参与过一些英语教学方面的培训，但是提升自己英语素养的培训还是第一次参与。能参与这样的培训，重新体验一次当学生的感觉，是特别不错的。所以许多人虽然口有怨言，还是欣欣然参与了假期为期7天的英语培训以及后来每月两天周末英语培训，我也是其中之一。培训中，我们学到了许多我们之前或无视、或自我感觉很好其实不然的东西。我们从学习语音开头，在学习过程中，我们发觉原来有那么多语音、语调学问是我们原来不曾留意的。教师发了一本有关语音的书，并利用几天时间体统讲解语音学问，训练我们的语音语调。通过学练考结合，我们的语音面貌有很大改观，也觉得今后在教学中更有底气，并且可以尝试利用网上语音资源做更好的教学活动。还进展了一些听力练习，让我们几乎生锈的耳朵重新有点儿光亮起来。我们也知道，要让我们的英语听力更好，我们必需还要做多听、多学，光靠教师几堂课的训练的远远不够的。在学习翻译过程中，我们很仔细地做了许多笔记。对那些外交用语我们很感兴趣，电视上经常听到，但是如何用英语说我们的确不太清晰;或者是以前学过，现在又忘了。重温一遍，激起了我们学习的兴趣。_的演讲给我留下了很深的印象，从中我不仅学到了做一个胜利的演讲所要留意的方方面面，演讲稿里所蕴涵的人生哲理更让我受益匪浅。 熟话说：问渠哪得清如许，为有源头活水来。要给学生一桶水，我们自己必需要有活水进来。学习培训正是给了我们充实自己学问储藏的时机，在这过程中，由于对学问的遗忘让我们有感觉自己是差生的心理压力;也会由于工作的繁忙让我们感觉身体的疲惫。但是只有不断的学习，不断充实自己，才能让自己的在以后的工作中做得更好。 初中英语教学培训心得体会范文篇7 八月中旬，我作为一名初中英语教师，有幸和伊春地区的其他英语教师共计500多人在伊春职教中心参与了全市中小学英语教师培训，我们和两位外籍教师共同度过了难忘的五天时间。在这次培训活动中，我收获许多： 这次给我们培训的教师是来自美国的john 和 virginia 夫妇，这是我其次次见到他们。第一次是在_年暑假，我参与了为期35天的全省英语骨干教师培训，john夫妇也是那次培训的外籍教师，而且，john还是我的班主任。因此，8月17日第一天上课见面时，他一下子就认出了我，我们快乐地聊了一会儿，当天晚上我们还开心地共进晚餐并合影留念。 本次培训的一个主要内容是学习了解美国的文化，通过培训，我更多的了解了中西方国家在地理环境、饮食、教育、节日、价值观、婚礼等等各方面的不同，让我对美国社会文化和人文风俗习惯等有了更深的熟悉。在上课的过程中，他们用生动形象的肢体语言给我们展现了美国的地理概况，还不断唱起悦耳的英语歌曲，装扮成慈爱的圣诞老人、得意的小兔子等让我们感受到真实的美国节日，此外，在叙述复活节的来历时，我和其他四位学员还参加了找彩蛋的活动，我们在欢快的笑声中感受着复活节的节日气氛。在价值观的争论中，john夫妇还为我们叙述了他们婚姻幸福的秘诀，为我们年轻人树立了典范。 培训中，两位教师又重点给我们讲授了methodology(教学法 )，他们从learner-centered，meaningful learning，communication principle等几个方面系统而具体地讲解了英语教学理念和教学方法，而且，他们经常是一边讲课，一边给我们说一些风土人情，机灵敏捷的调整课堂气氛，观察我们困了或者累了，就会给我们讲一个小故事，或者做一个小嬉戏，这样就使原本比拟枯燥的教法理论课生动而形象，每一节课都妙趣横生。而且，上课时，学员们没有固定的座位，我们常常几个人一组进展话题争论，我们也常常变换partner来参加活动。两位外籍教师始终用鼓励的语言鼓舞我们要有自信念，要多说英语，用英语进展思维，我们在丰富多彩的学习活动中，享受着英语带来的欢乐。 此外，在五天的培训中，我们还观看了三场不同的美国电影，从中，我更进一步地了解了真实的美国和美国文化，同时，我的英语水平也得到肯定程度的提高。 在这次培训中，最让我感动的是两位外国老人严谨的教学态度和忘我的敬业精神。培训期间，容纳了500多人的培训大教室特别闷热，两位外籍教师始终坚持按时上课，从不铺张时间。上课期间，他们始终站着，并且经常走到我们中间，和我们探讨问题，他们的身材特别魁梧，汗水经常从脸上淌下来，也顾不得擦一下。在休息间隙，不断有学员和他们合影，对此，两位教师总是有求必应，而且始终面带笑容，和气可亲。自始至终，我的心都布满了感动和敬意，六七十岁的老人，是如此精力充足，如此布满魅力 就这样，勤勤恳恳，为异国他乡的我们奉献着。 培训完毕后，我微笑着但又眼含泪水和我尊敬的两位教师拥抱着告辞，我们互道珍重，相互祝愿。我期盼着明年还能再见到john 和virginia夫妇，并祝两位老人永久安康幸福。将来的工作中，我会以他们为典范，努力做好自己的工作，让自己的教育教学水平不断迈上新台阶。 初中英语教学培训心得体会范文篇8 为期半个月的英语培训已落下帷幕，在这紧急、充实而又欢乐的日子里，我感受了许多，也学到了许多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮忙，听了演讲，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领悟了教师所讲的内容。以下是我的一些心得体会： 一、重新熟悉了自我 二、对英语课堂教学有了新的熟悉 通过听名师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些阅历和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的熟悉，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培育学生的英语力量，这个就是学问点。在教学总体目标上留意兴趣，体验胜利和培育自信;在课程实施上注意制造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注意参加实践和创新进展;在语言教学的目标上，注意培育语感和交际力量;在教学评价上，注意运用鼓励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的根本素养。 三、英语根底学问和根本技能有了一次质的飞跃 这次根底学问专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是骆教师的语音课，由原来不知如何正确发音到现在根本标准，且较清晰地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的细心讲解，让我了解了如何较好的进展英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的欢乐。 初中英语教学培训心得体会范文篇9 我有幸参与了由教研室组织的人教版初中英语教材跟进培训。可以说本次教材培训活动为一线英语教师搭建了一座流平台，群策群力，使教育资源得到优化。培训中我们倾听了示范课一等奖优秀教师执教的观摩课; 新目标英语教材解析和教学建议;依托资源整合平台，改革使用新教材，有效复习，备战中考等专题报告。通过这次培训学习，我对新教材有了较为清楚的熟悉，对教材资源的整合利用有了新的思索和思路。 本次培训，我仔细倾听了三位优秀教师的观摩课，通过不同的课题呈现出不同风格的课堂。三位教师都能精确把握新教材的各板块功能，创设教学情境，帮忙学生学习语言学问，进展语言技能，提高语言运用力量。李强教师的有关于环境爱护的学问语言复习课(话题复习课)，有效运用多媒体教学，展现有关环境图片，引导学生深入话题争论，创设英语语境引导学生说英语，李教师标准的发音，敏捷的课堂教育机灵也使我这教育新手深深折服。李金龙副校长的写作课充分利用已学教学材料导入课题，对教材内容进展适当改编并为之所用，赐予学生对话让学生先承受语言学问构造，并将对话改编成小短文，为供应作文素材做了大量铺垫，最终为作文效劳这一点使我印象深刻。还有外国语学校的王磊教师的情态动词专题复习课讲的也很精彩。王教师教学设计极其专心，教学环节环环相扣，步步深入。其通过呈现语篇教语法，由于语法不是孤立存在的，放在语篇中学英语这样就避开了枯燥的学问讲解，增加了其目的性和趣味性，引导学生自己在语篇中发觉语法，总结语法，从而到达了稳固效果。这三节观摩课在教师的细心设计的各个教学环节，有目的的引导学生，顺当并精彩的完成教学任务，不同的教学模式学生成为欢乐学习的最大受益群体。 省教研室教材编写专家熊金霞教师的教材解析和教学建议专题报告也使我印象深刻。熊教师使我们明白了“教育是你忘了你所学东西之后，剩下的东西”。纵观新教材的编订，其优化了整体框架，调整了语法编排，特殊是阅读篇章精选体裁，凸现人文内涵，在学生习得学问的同时，传递给学生正能量，同时也对学生进展情感教育。同时，熊教师给教师一些很有用词汇和阅读教学建议。为了解决学生单词不会读，孤立记单词，使用率太低从而导致单词记不住的难题，在教授单词过程中应留意语音和语义两个原则，重视单词搭配和存在的语境，建立语义网络，将单词的学习与稳固贯穿到听说读写各个环节，从而到达单词能够敏捷运用于不同语境中的效果。如何培育学生的阅读技能也是教师们的很麻烦的问题，熊教师赐予阅读答题模板供教师们学习。做阅读可以按如下流程：看图和标题，版式设计猜测课文内容和功能，略读课文内容-验证猜想-进一步猜想-读其次遍猎取细节信息完成题目。最终，熊教师借一些优秀教师的教学阅历呈现如何制造性地使用教材，其中提到充分利用图片，依据图片自己完成填词对话，也可将对话改编成文章，还可结合教材内容多设置问题。熊教师的共享使我对教材有了新的理解，对教学有了新的感悟，使我的教学生涯有涯乐作洲，学生也能欢乐有效学习。 在孟萍教师的依托资源整合平台，改革使用新教材的共享中，特殊是放弃传统复习模式，取消复习课本内容，教授新概念二的模式改革的资源整合方式和士气使我为之一震。在推行新课改的潮流中，许多教师都在观望，没有真正去投入到其中，没有真正的敢于向传统教学模式说不。学校的敢于课改，勇于摸索，思维开放，视野开阔，利用集体的力气投入到新课改中，最终找出了真正适于学生，有效提高学生学习效率的方法和机制。付秀华教师也再次在教学实践中验证“懒教师”方能成就“好学生”。在教学过程中，学生能做的，能说的，能想的，能答的，都让学生自己完成，他们才是真正的导演和参加者。随着今年英语考试改革方案的实施，相对应的备考重难点也略微发生变化，英语中考听力和书面表达分值加大，在复习过程中加大对其的重视和操练，提倡听写的方式练习其综合力量，注意策略，帮忙学生在复习过程中到达最大的英语储藏。 总之，通过这次培训，我感到了作为一名英语教师应肩负的责任。在以后的教学中要多实践、多反思，让新课标的理念在自己的英语课堂教学中得到更好的表达。 初中英语教学培训心得体会范文篇10 我有幸参与了初中英语的省培规划培训，一种全新的培训模式，一种省级的大规模的专业培训队伍，一种布满人文关心，一种更具专业和标准的教师培训，一节节引领教育教学思想潮流的视频，一场场专家精彩务实的讲座报告，学员积极而热闹的争论沟通，仔细而创意的提交作业，专家、辅导教师的积极急躁的辅导和暖和而有力的鼓舞，从字里行间感受着他们严谨的作风;学员的一网情深，如饥似渴，不断学习，不断总结与反思，洋溢着对教育的极大热忱和真诚，我在省培里找到了典范和力气，来自教育的另一种力气，全部这些无时无刻不在鼓励着我前进伴随着紧急有序的日程安排，我也不断的进展分析和反思，查找自己的缺乏，吸取专家、教师和学员的精华，自己受益颇深，最重要的是在思想上和专业素养上都有了一个重新的熟悉和提升。 一、反思总牢固践探究，提升专业素养 知名教育专家对我们进展了培训，严密联系最新的教育理论和教研动态，结合精彩案例，对目前教学实际中广泛存在的问题、困惑和误区进展梳理、分析、点拨。培训我们对教材的重新解构与分析，使我对教材及如何使用教材去教学有了正确的熟悉，使在教学实践中思路更加清楚，头脑里有了科学的教育教学理念的指导。 二、通过专业板块指导的学习，提高教学效果。 通过对文字的阅读，视频的观看，详细事例解读，听完了专家教师精彩的上课，让我真真实切的感受到了自己的缺乏，真是活到老，学到老呀。每一次沟通，都是一次学习，都是一次收获，它鼓励我不断地学习学习再学习，以最快的速度提高我在这次培训中又学到了很多新的观点和许多独到的见解。令我思索最深、收获最大是英语中的写作教学，始终觉得在写作教学中效果不明显，局部学生对于写作没有兴趣，感到无从下手，我也感到特别的茫然，感到困惑和无助。我在教学过程中，只是使用原始的学生写作，教师批改的方式进展练习，不能取得较好的效果。但是我信任看过、听完专家教师的讲解以及视频以后，我会感到豁然开朗，茅塞顿开，原来在写作教学中可以采纳先根底后深入的方式进展，教师可以先写范文，让学生进展仿写，这样可以树立学生的兴趣，最终是放手让学生自己进展写作。而在批改正程中可以采纳学生互改的方式，学生小组争论共同分析的方式，教师在批改正程中摘抄出优秀的句子让学生进展积存等方式，我把这些方式进展揉和，然后在教学中进展使用，效果特别的显著。 三、明确角色定位，转变教师教育思想 杨林教师的话：“ 教师的责任是实现每一位学生的学习权，给学生挑战高水准学习的时机。”让我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。 在这次的培训过程中，我学到了许多东西，发觉了自己的许多缺乏，我也在不断的探究过程中，争取吸取他们的精华，来弥补自己的缺乏，英语是一种特别活泼的课程，在教学的过程中肯定要布满活力，所以我熟悉到：一节好的英语课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的英语课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问根底和生活阅历是一节胜利课堂的必要根底。二是：关注英语：抓住英语的本质进展教学，注意英语思维方法的渗透，让学生在观看、操作、推理、验证的过程中有时机经受英语化的学习过程，使学生真正体验到英语，乐学、爱学英语。此外，我熟悉到：一节好的英语课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注英语方法，表达英语课的灵魂，使英语课上出“英语味”!要多角度，多方向的进展实施，要因材施教，审时度势的选择方法。