2023年学校教研室工作计划范文（15篇）.docx

2023学校教研室工作计划范文（15篇） 教研室工作琐碎，但都直接影响着我们的教学，我们力求解决常规教学中的问题。上学期，在全体教师的共同努力下，教研工较以前有所提高，集体备课、同课异构等初显成效，但在工作中、摸索中，也发觉了一些急需解决的问题。本学期，教研工作还是稳扎稳打，从小处着手，不断完善各项工作。真正使教师从中受益，对教学工作起到肯定的帮忙和推动作用，不穿新鞋走旧路。 工作重点： 1、完善各项考核制度，标准教研活动。 2、着眼教师专业成长，搞好同课异构。 3、依托学习汇报沟通，提高教研成效。 4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。 同课异构： 为增加教师的合作意识，避开教师仅自我反思，从本学期起，同课异构活动，程序稍作调整。 1、组织同科教师备课前先沟通备课思路、根本框架、教学方法。沟通后，集体研讨，主讲教师可依据教师们所提意见进展改良。 2、修改后，写出教学设计再上公开课。 3、同科教师全上完公开课后，组织听课教师进展评课，评课后，教师再写教学反思，反思不仅指个人得失，要结合自身得失与同科教师利弊，写一篇课后反思。使同课异构活动不仅表达在讲课上，更要细化过程。在过程中受益。 集体备课： 在上学期的探究中求进展。本学期，在集体备课方面，真正做到重备轻写。解放教师的手，用更多的时间来思索。仍会排出一下午的时间来进展集体备课，还是以单元进展，要求教师们先自己疏通本单元教材，再进展沟通，让教师有充分的时间来沟通、研讨。 教育随笔： 教育随笔本是记录发生在教学中的点点滴滴，可我们的教育随笔完成的并不抱负，根本上是教育、教学理论的摘抄。究其缘由，教师们还是没有深刻的体会来记录，本学期，每月的教育随笔，我们找一些教师们教学中实实在在存在的问题、急需解决的问题，大家共同关注，各献良策，使教育随笔“量”与“质”结合，不为完成任务而写。 教学论坛： 本学期将学习汇报沟通作为一个引子，铺开我们教学论坛的路。假期内东庐中学的教师来我县进展“讲学稿”的专题讲座，学校组织了局部教师参与了此次活动，让这些教师把学习到的我们可取的教学理念、方法和学习后的一些心得和见解同大家做个汇报沟通。共同借鉴他们的胜利阅历，立足学校实际，提高我们的课堂效率。 课题讨论： 这是贯穿本学期的一项长期活动。问题即课题，本学期力求解决一个教师们急需解决的问题。本学期先从小面积入手，局部人先搞一个小专题，实践反思总结出一套可行方案后，下学期再大面积铺开。 网络教研： 我校于20xx年秋学段在网上开设了自己的博客：襄垣县开元小学的博客，局部教师开设了自己的博客。将依托学校博客创立有效的互动平台，促进网络教研良性进展。 （1）跨时空的网络议课。 将某一教学设计、教学案例通过博客公布，然后组织教师或由教师自发通过回复功能进展评价，就共同关怀的问题绽开争论，相互启发，从中获得对课程和教学的理解。 （2）跨学校的集体备课。 发起者提出课题，组织相关教师分别备课并公布在博客上，引领大家相互学习沟通评价，并各自进展教学尝试后再进展教学后反思与沟通。 （3）网络化课题讨论。 我们以博客为载体建立课题讨论的网络平台，引导教师将讨论方案、讨论叙事、讨论案例、工作动态、学习资料、阶段性成果等公布在网上。这样既准时公布推广了讨论成果，实现成果共享，也能在讨论过程中获得更大范围的指导引领，同时也是对课题讨论过程的有效监视。 学校教研室工作规划 篇2 本学期艺术设计教研室研工作的根本思路是：以提高课程的实施水平和推动校本教研为中心工作，紧紧围绕课程实施中的存在的根本问题，深入而全面、扎实而有效地绽开教学讨论活动，从而加快促进教师的专业进展。本学期的主要工作是以下几个方面： 一、积极探究，不断提升教学质量 进一步标准教师课堂教学行为、学生学习行为，切实加强教学过程治理。大力推动课堂教学行为变革。教学理念的转变假如不紧随着教学行为的转变是不能够产生真实的变化的。如何使我们的课堂教与学的行为有明显的突破，从而真正转变学生的学习方式是我们需要探究的。依据学校要求，积极推行自主合作式学习，以学生学习小组为重要的教学组织手段，通过指导小组成员绽开合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和力量。 二、深化教研，实现科研兴教 连续加强和标准教研组活动，强化校本教研，积极营造教研气氛，形成相互听课、共同备课的融洽气氛，推行教研活动课题化、专题化，力争在形式、内容和方法上有所创新，定期召开教学工作会议，就教学实践中热点、难点和困惑等问题进展研讨，找出解决问题的对策，通过团队协作，实现教研组工作的提升。发挥教科研工作的功能，提高教学质量、加强专业现代化建立和师资队伍建立。 三、标准治理，加强对外联系 1、为保证高水平的教学质量，本学期将专业教师根据职称分成两个小组，即艺术专科和艺术本科，分别由司号和苗腾辉担当小组长，艺术专科专业方向的教师包括：苗腾辉、陈晓琪，景兴盛；艺术本科专业方向的教师包括：司浩，杨柳，翟龄浩，李媛。 2、加强与艺术设计相关的行业、企业、院校的联系，在企业、行业介入下进展专业建立，进一步丰富办学模式，寻求更多的办学渠道，建立更丰富的办学层次，给学生供应更多的求学空间，真正表达职业教育“以效劳为宗旨、以就业为导向”的办学宗旨。 3、本学期除了教学工作之外，还要加大科研力度。在已取得的科研成果根底上，进一步拓宽思路，求真务实，创立更好的教育讨论气氛。 4、本学期为提高学生艺术气氛，将规划开展23次师生画展。此活动为艺术教研主要活动重点。 学校教研室工作规划 篇3 一、指导思想 为了进一步提高我校教师教育教学理论水平、教科研力量和现代化教学技能，加强师资队伍素养建立，从精神内涵层面提升我校校园文化气氛；针对我校学生学习根底和就业实际状况，深入探究适合当前幼师生教学特点的培育目标、课程体系、教学方法，尝试性培育和拓展新的专业设置，切实提高我校办学水平和教学质量，使我校在剧烈的竞争中立于不败之地，特提出本规划。 二、现状分析 （一）、我校办学现状分析 经过我校教师和几代领导的不懈努力，我校目前主要依托幼师专业，在竞争剧烈的中专办学夹缝中生存。由于幼师毕业生在不远的将来有可能消失饱和，幼师毕业生就业日益向大专层面延展，我校目前单一的办学方式，很不利于我校在日后的中专办学中永葆不衰的活力。 因此，通过教研工作，引导我校教师，分散心智，广开思路，群策群力，逐步将当前我校的艺术中专专业做大做强，乃至孕育出更具持续性就业活力的新的专业比方在幼师技能课和原有文化课的根底上，再依据学生将来就业意向，分别进展旅游地理、家政技能和礼仪、企业文化治理、文秘写作、计算机应用根底等课程的强化培育，以及对局部原有文化课符合实际地加以变革整合，那么我校毕业生将来的就业出路就会广泛的多！在此根底上逐步孕育出崭新的不同于其它中专学校现有的专业其实是个专业新名词的酝酿产生过程，这样就可为我校日后连续挂靠或报批校名以求更长时期的生存奠定了崭新的根底。此举及于我校，当前是尤为必要和紧迫的。 （二）、我校教学现状分析 假如我们情愿倾听教师们的真心话，我们会有很多方法听到。目前我校在不少文化课的教学中，乃至某些技能课的教学中，都存在着学生不情愿学，教师不情愿教的状况；存在着教学追求限于无奈，只好得过且过的现状。这种状况和现状，责任不能归咎于教师（办初中和高中时，我们就是依靠这些教师，制造了名列前茅的成绩，所以，我们不能埋怨我们的教师），也不能简洁地归咎于学生，学生们谁都想学好；固然，更不能归咎于领导集体，我们的领导集体都很敬业。其实，主要问题出在我们核心领导的办学指导思想所造成的内部治理长期不能以质量为中心上。不以质量为中心，除了教学常规量化一下（教师们有的是应付的方法），教师们的课堂教学就很少受到关注。教师们想要成就感，但受不到关注的教师劳动，往往都变成了无谓的劳动，更谈不上成就感。于是，教风只能消失松散一团的局面。 鉴于此，尽快扭转这种被动局面，马上突出“质量中心”，切实关注教师们的课堂教学，关注他们的探究性劳动，引导他们追求一个教师应有的成就感、使命感，是我们强化学校治理的当务之急，是我校教研工作急需解决的问题。 （三）、我校当前课程设置分析 从93年办幼师至今，我校在经受理念卓然的李长坡、吕汝凯两位副校长领导的幼师课程改革之后，根本上使我校幼师课程设置趋于稳定和成熟。他们的奉献难能珍贵。然而，由于幼师毕业生就业的新形势朝着大专层次延展，幼师毕业生可能马上消失饱和，我校面临全新专业的孕育和探究，这就使我们有必要本着更有利于孕育新的专业产生、更有利于学生就业、更有利于学生感到有用愿学的原则，将课程设置变革再一次引向深入。这一点，必将是我校教研工作和教务工作必需担当起来的艰难而又荣耀的使命。 三、我校教研工作规划教研工作任务 及于以上分析，我校教研工作任务可以确定为以下几个方面： （一）、引导教师探究更加适合我校幼师生将来就业的培育目标、课程设置、教学方法，勇于进展校本课程开发，使我们的课堂消失学生愿学、教师肯教的局面，切实提高我校办学质量。 （二）、引导教师勤于思索、勇于实践、大胆探究，孕育和培育能展我校师资优势之长、利于我校长远生存的全新专业。 （三）、引导教师积极学习新的教育理念、大胆尝试新的教学方法，并逐步使其成为我校教师评级、评先、岗位绩效和工作的必需，促成我校校园文化内在本质的变化。 （四）、引导我校教师利用我校网站，建立教研博客，利用网络等现代工具，使教研更加敏捷和多姿多彩，从而克制过多集中造成教师生活负担的弊端。 （五）、引导我校学生利用我校网站发帖沟通，创立博客，将学生的思想、情趣、学识导向开放进步，这样不仅可以提高我校网站点击率，还可以消失教师与学生、学生与学生之间的良性互动，从而到达教育的和谐。 （六）、组织开展集体备课、同上一课活动，引导教师时时思索课堂、共同关注课堂，变“小作坊”式的备课、上课为集体行为。这样本身就能造成教师劳动的广泛关注。 （七）、组织教师开展课件创意大赛，引导教师娴熟把握现代化教学手段。 （八）、逐步确立“优质课申报制度”，并在此根底上逐步开展骨干教师、学科带头人、教学能手的评比和推举工作，使教研活动成为教师评级、评先的必需，成为绩效工资发放的依据之一，并最终促成我校教研工作深厚气氛的形成。 （九）、课题立项向省级立项方面突破，以解决我校教学中的困惑为课题选题，最终使教育科研成为解决我校教学实际问题的有效方法。 （十）、利用网络，组织教师开展教育教学论文竞赛，择优推举发表，在不花钱买论文方面有所突破。 （十一）、建立我校教师教研电子档案，进展教研跟踪治理，并为职称评定供应相关认定。 四、我校教研工作实现的途径和方式 （一）、以我校网站为依托，积极开展网络教研。 （二）、集体备课、同上一课活动。 （三）、优质课申报和评比活动。 （四）、一月一次集中学习和争论活动。 （五）、课件创意大赛活动。 （七）、我校教学实际存在问题争论、思辨，并最终形成立项课题活动。 （八）、校本课程开发活动。 五、保证我校教研成果真正形成的举措 （一）、通过优质课申报评出的优质课，因其关注的不只是一节课，更多地是通过学生评价、随机听课、论文撰写、常规考评等多方面因素产生出来的，其含金量要远远高于参与的其他级别优质课，并且此举有利于教师教学水平的真正提高，因此建议对评比结果的使用，除与评级、评先挂钩外，还要赐予物质嘉奖和证书认证。 （二）、对从事适合我校幼师生将来就业的培育目标、课程设置、教学方法、孕育和培育全新专业讨论和探究的立项课题，因其任务艰难，意义重大，建议学校赐予必要的资金扶持，其成果一旦被学校采纳，即与评级、评先挂钩。 （三）、对于为解决学生愿学、对学生综合素养培育和就业有实质意义的校本课程开发，其成果一旦试用胜利，建议以教材方式被学校推广，其收入除拿出一局部嘉奖相关教师外，其余局部留作教研基金。 （四）、其它教研成果，如论文数量质量、教育技能竞赛等，建议提高在职称评定量化考评方案中嘉奖局部的比重为宜（原来仅以课时量进展加分，过分注意量而忽视了质）。 六、本期我校教研工作详细安排 三月份 （一）制定教研规划3月3日 （二）组织教研组长学习传达教研规划，部署本期规划教研工作3月10日前 （三）组织教师学习“校优质课申报”方案（届时行文），同时启动集体备课制度和同上一课制度（另行方案）3月16日前。 （四）组织教师申报“XX市电教优质课评比”3月底前。 （五）组织教师申报我校优质课3月底前。 四月份 （一）启动校优质课评比工作4月1日30日。 （二）启动我校教学与课程设置争论（方式：印制问卷及建言表，以书面形式反应意见）4月中下旬。 （三）围绕我校教学与课程设置存在问题，确立我校规划范例课题立项，绽开讨论；并为上报地、省级课题做好预备4月下旬。 （四）组织教师在我校网站开设教研博客，互访互评，实现沟通4月下旬。 （五）、组织我校教师申报XX市课件和电教论文评比，4月底前。 五月份 （一）分组组织教师进展课件设计技能培训，届时另行方案5月120日。 （二）对规划范例课题讨论进展指导和跟踪检查5月中旬。 （三）举办一次课件设计竞赛5月下旬。 六月份 （一）启动校本课程开发工作，为下期教学做预备。6月1日30日。 （二）建立和完善我校教师教研电子档案6月底前。 （三）总结、整理本期教研成果，推动未完成工程连续进展，并将有建立性的意见和成果供应给学校。 学校教研室工作规划 篇4 一、主要思路 以“潜心三适，践行三敬”的办学理念为指导，以促进珥陵高中教师专业化成长和学生全面进展为目标，以校本培训为抓手，落实“标准办学”的总体要求，加强教科研制度建立，制造教科研的良好环境，加强内涵建立与创新，提升学校的办学层次。 二、治理目标 1、连续开展志愿导学活动，并形成良好反响。 2、争创“基于生活导向的农村高中理化生试验课程基地”和“丹阳市珥陵高中双城记吴文化研修中心”两个学科基地。 3、进一步完善教科研制度，提高课题讨论的质量。 4、组织课题讨论、论文撰写和教师培训活动。 5、省级课题讨论按规划有序推动。 6、联合教务处、团委，结合学生社团，小范围开展学生讨论性学习，指导学生微小课题讨论。 三、重点内容 1、志愿导学活动的宣传、引导、组织工作。 2、为争创文理两个特色课程基地做好各项预备。 3、省级课题任务分解工作。 四、主要措施 （一）总体思路 紧紧围绕学校的总体办学理念，保持教科室优良的工作作风，完善工作方式，提高工作力量，踏实高效、保质保量地完成交办的各项任务，务实创新，为学校进展添砖加瓦。 （二）志愿导学 1、总结上一学期开展志愿导学活动的问题。 2、评比上学期志愿导学优秀教师，并赐予表彰。 3、完善志愿导学活动的要求，更接地气，更便于操作。 （三）争创文理两个特色学科基地 以创立文理两个特学科基地为核心，凸显农村高中的特色，因地制宜开展课题讨论和校本课程开发等；为参与学科基地建立的教师在校级以上开设公开课、讲座等制造便利条件，评优评先中赐予优先考虑；不仅仅吸引教师参加进来，还要把对这些特色课程感兴趣的学生汲取进来开展学生的讨论性学习，甚至是学生微小课题讨论，为学生进展奠定更坚实的根底；在师生中渐渐树立起教学即讨论的思想理念，逐步形成终身学习终身讨论的观念，帮助提高教育教学质量和师生个人力量。 （四）教科研制度建立 1、课题讨论渐渐标准化，有必要的课题讨论环节，有相应的制度要求和鼓励措施。 2、论文撰写有要求，促进教师积极撰写论文，提高论文水平。 3、对教师教科研成果进展量化考核，评比教科研先进教师。 4、逐步标准校本培训，细化学时认定。 （五）“三适课堂”课题讨论 1、申报镇江市重点课题 2、组织、鼓舞“三适课堂”校本教材的开发。 3、开展“三适课堂”课题研讨活动。 （六）省级课题的讨论 1、进一步与各级领导、课题参谋、进展中心主任沟通、学习。 2、组织课题讨论，使之按规划扎实有序地推动。 3、把课题讨论按设计方案进一步细化成更便于操作的子课题，把子课题分给各处室、各教研组备课组及详细的某位教师。 4、与参加课题讨论的成员进展必要而又准时的沟通沟通。 （七）其他工作 积极协作学校各部门开展有关60年校庆的预备工作等。 五、详细工作准时间节点 （一）课题讨论 1、省级课题的推动工作（9月初） 2、组织丹阳市小课题的结题（9月底） 3、组织镇江市课题的结题（10月底） 4、开展有关镇江市十二五第四批备案立项课题课题的组织工作（9月初） 5、了解丹阳市专项课题讨论的进展状况，组织相关工作（9月初） 6、组织各教研组针对“三适课堂”进展镇江市课题讨论申报。（9月中旬） （二）论文评比 1、蓝天杯、师陶杯、丹阳教育技术论文、教育治理论文、科技论文、教育故事、政治论文的获奖统计与证书发放（10月） 2、组织镇江教育论文、“和教育”、“五四杯”等论文评比活动（9月初） 3、组织蓝天杯、师陶杯、丹阳教育技术论文、教育治理论文、科技论文、教育故事论文评比（3月） （三）教师培训 1、收齐暑假北师大校长培训学院组织的培训学习感悟，评比优秀学员，发放证书，形成过程材料。（9月初） 2、组织镇江市网络全员培训，催促、帮忙教师高效完成任务。（8月末9月初） （四）志愿导学 1、开展志愿导学活动（包括制定规划、设计表格、组织活动、收集整理过程材料等）（每学期初） 2、优秀志愿导学指导教师评比（每学期末） （五）其他 1、鼓舞、组织学科组研发校本课程（9月初） 2、引导、组织教师写好教学反思（10月初开头） 3、组织教师利用微格教室进展教学讨论（9月初开头） 4、两个特色课程基地建立（9月初开头） 5、协作学校各部门开展有关“校庆”工作（9月初开头） 6、20xx年学时认定（1月） 7、20xx年绩效工资考核相关统计工作（1月） 学校教研室工作规划 篇5 一、指导思想： 依据学校对教科室工作的要求，以教师队伍建立和学生进展为根本，以整体推动学科特色高效课堂为中心，全面提升我校教师队伍整体素养，促进教师专业化进展，努力营造教师终身学习和自主进展的良好气氛，发挥教科室“指导、效劳、创新”的功能，特制定本规划。 二、工作要点： （一）抓好课堂教学改革，全面提高教学质量 今年上半年的学科特色高效课堂高效课堂工作要以“抓课堂教学改革，促教学质量提高”为主题。着重抓好以下几点： 1、强化核心素养与相关课程的融合 教师培训是提高教师业务水平，提升学校教学质量的根本保障。教科室本学期连续落实上级部门的各级各类培训工作，仔细学习文件精神，依据上级安排的指标和学校教师的详细状况，统筹安排教师参与培训。 鼓舞教师从论文、微型课题、校本课程、市级课题、省级课题等五方面开展教学讨论；同时结合学科特点，选择核心素养总体框架中应重点关注的内容并落实到各自学科的教学教研中。引导教师由单纯关注学科学问教学、考试教学转向全面关注学科力量教学、学生进展素养教学，要鼓舞教师改革教学方式，特殊要探究跨学科学习、情境学习，从而真正实现课程从学科本位进展为育人本位，落实学生进展核心素养。不断借鉴、思索、实践、总结如何在课程目标、标准、实施等环节中落实学生进展核心素养的培育，推动根底教育课程改革的纵深进展。 2、“新课标新高考”培训和职业生涯规划指导工作 为提高全体教师在高中新课程标准与新高考要求下的教育教学力量、提升教师对新高考与高中新课程标准的专业理解，寒暑假开展校本培训，开展具有六中特色的“新课标新高考”教学研讨会，帮忙教师对新课标、新高考进展深入地领悟、并对以后的教育教学工作有更明确的思路。 新高考背景下学生职业生涯规划指导变得尤为重要。为全面系统地开展学生生涯规划教育，以学校生涯规划指导课程和家长职业讲堂活动相结合的形式，在高一年级开展“新高考背景下学生生涯规划教育系列活动”。学校生涯规划课程能够引导学生生涯唤醒，系统、全面地学习自我认知、职业认知、专业认知、生涯决策、生涯治理、生涯进展等相关学问；而家长职业讲堂活动能使这些学问更详细更饱满。家长们对学生生涯规划的参加，一方面能带动学生了解学习的积极性，另一方面也是鼓舞家长参加到学生校园学习中，让家长作为将来学生选课指导的重要力气，与学校一起为学生的新高考助力，真正实现家校联动。 3、做好学科特色高效课堂教学模式的调整、实施工作 通过学习新课标、理解新高考，帮忙教师进一步了解各学科的核心素养、新高考变化，转变自己的课堂教学方法，提升教学的有效性。重点抓住教学方式、学习方式、现代教育信息技术三大变量，实施探究式学习、体验性学习、交往合作式学习等，让课堂的学习真正成为学生探究、思索、观看、操作、创新的过程。着重讨论学科特色高效课堂教学模式下新授课、复习课、习题课等，试卷及作业分析讲评课的教法，使高效课堂教学模式贯穿各个学科、各类课型。 坚持推动学校全体教师的学科特色高效课堂展现。包括高级教师的“示范课”、一级教师的“展现课”、青年教师的“汇报课”。让全体教师通过观摩、研讨，到达取长补短，共同提高的效果。 4、落实集体研课制度，提升集体研课的有效性 仔细执行长沙市第六中学集体研课制度。备课组长要增加备课组的分散力，要充分发挥引领作用，集体研课重点研讨学案的内容编排、难易程度，必需既符合新课程标准，又切合学生实际，起到引导、启发学生的作用，使课前预习、课堂教学及课后稳固得到落实。扎实有效做好“新课程新高考”主题教研活动，推动学科教学，每学期各教研组和备课组共同完成学科主题教研活动不少于10次，并上传省督导网。 （二）注意特色，开设好校本课程 按规划（其次周开头每周二7、8节课）开设好特色选修课，建立好选修课程指导手册，专人负责、检查、督导、评估，进展导向、指导，定期组织教研活动，研讨选修课的问题，帮助解决选修课实施中的困难，促进选修课的完善。 （三）强化培训学习，打造名师团队 1、强化培训学习，引领教师进展 进一步加强教师队伍建立，通过业务培训、校本研修、学习考察（20xx年上学期将安排初中教师到外校考察、培训学习，高三教师到外校沟通学习）、连续教育等多种途径和方法切实提高我校教师的业务水平；在教育局教师工作处的领导下，连续协作长沙市教育学院开展教师连续教育工作。 2、打造名师团队，专注课改进展 发挥“黄xx历史名师工作室”引领作用，为我校卓越教师阅历传授搭建平台，引领教师专业进展，逐步建成一支规模适当、素养优良、构造合理、相对稳定、能够适应教育改革和进展需要的具有良好敬业精神、高尚职业道德、较强教学水平和业务力量的教师梯队。引导培育对象开展专业阅读、教学改良、课题讨论、专业写作等基于实践的系列自主研修活动，积存教学阅历，凝练教学主见，锻造教学风格。组织培育对象参加高端研修、学术沟通等系列集中研修活动，激发内部成长动力，加深专业理解，提升专业素养。组织培育对象开展师徒结对、示范课、专题讲座等系列专业活动。建立“名师培育”网络资源库。 3、完善教师专业成长档案 为了真实反映教师专业成长历程，帮忙教师更好地规划自己的职业生涯，学校每位教师建立教师专业成长档案袋，以记录教师师德、教育教学、教育科研、连续教育等方面的成就和材料，鼓励教师逐步明确自己的进展潜能和努力方向，并准时对阅历进展梳理和挖掘，逐步形成自己的教育教学风格，向更高层次进展。 本学期，连续完善教师专业成长档案。2023年7月前，全体教师完成个人20232023学年度专业成长档案，分教研组汇总后发教科室存档。 4、帮助教务处、教育处，推动“青蓝工程”开展 加大对青年教师的培训和考核力度，协作教务处做好青年教师师徒结对考核工作，积极搭建各种平台，丰富青年教师教学竞赛的内容，做好初中35岁以下和高中40岁以下中青年教师解题竞赛工作，制造多种时机，提升青年教师的业务水平，鼓舞教师积极撰写教育教学论文和教学心得。 （四）强化治理，提升教学讨论水平 1、连续校本教育教学讨论评价讨论促进课程改革向纵深进展。做好微型课题、市级课题的申报和结题工作，推动我校两个省级课题、三个市级课题相关活动的开展。 湖南省教育学会“十三五”教育科研课题信息技术环境下高中数学课堂的优化讨论和构建高中语文教学中美育的创新模式进入课题讨论最终成果探究阶段，要强化攻难攻坚意识；化学组长沙市规划课题基于以学论教的化学课堂教学评价讨论在本学期完成中期资料汇总；“十三五”长沙市规划课题湖湘文化融入中学校园生活的探究讨论、基于历史学科核心素养的初高中统编教材使用讨论必需立足兑泽校园，扎实开展讨论，不断促进兑泽校园文化有内涵、有特色、上台阶。 微型课题讨论要立足解决教学中的实际问题，要求本着“急、小、近、实”的原则确立。学校寻常的教学讨论主要是日常教育教学的问题（包括课例、教育关键大事、课堂生成资源等），课题都是从实际问题中提炼出来的，教师的教研要强调问题解决，不搞花架子，学校微型课题一般在一年完成。讨论过程中过程资料要求每四周上交一次。 2、引导教师积极参加教学讨论。仔细组织教师撰写教学讨论论文，全年为湖南教育D版杂志供应精品稿件至少15篇，在省级以上刊物发表论文、讨论报告等不少于8篇； （五）学术委员会工作 依据长沙市第六中学学术委员会章程，学术委员会是我校的最高学术机构，学校将在学术委员会主任委员的领导下对学校的教学教研、学科建立、学术队伍建立等重大进展问题上供应询问和论证，从而进一步增加校园学术气氛，加强学术讨论，提高校园学术讨论的驱动力，标准学校教学讨论工作，发挥教师在科研工作中的主导和骨干作用，不断提高我校教学科研水平和教研为教学效劳的力量。 （六）做好教科室常规工作 1、学校全部教师、教研组的教研活动的通知的打印；送发各类教育信息及学校大型教研活动的组织；公示教研组、教师个人教研活动获奖结果。 2、学科组教研活动检查；集体备课活动的检查；集体备课资料整理归档。 3、教学科研：教研课题申报、立项、实施、结题工作；课题资料整理归档。 4、根据教师工作处要求，仔细核对、完成在职在岗教师连续教育的的学分登记，同时完成了长沙市第六中学2023年教师研训需求调研规划。 5、加强学生学科竞赛培训工作和特长培训工作、组织各学科的竞赛活动开展，准时反应赛况。 6、连续推动我校语言文字建立工作，准时向上级部门反应活动开展进度信息。 学校教研室工作规划 篇6 一、指导思想 秉承“以人为本，特色立校，为学生的一生奠基”的办学理念，以“加强教师队伍建立，促进学校内涵进展”为指导思想。坚持为教育教学效劳，以抓教学质量为目标，以常规教研为根底，以发挥市区校级骨干教师辐射示范作用为突破口，深入开展农村中学教研组建立课题讨论，加强学科根本功竞赛，充分发挥教科研在教育教学工作中的先导作用。 二、工作目标 1、以教师队伍建立为中心，强化落实各级各类培训，形成“团队带教”的相应机制。 2、完善校级小课题申报、考核、评价制度，增加教研活动、备课活动的实效性。 3、深入宣传学习推广教研组建立阶段成果“三员、三查、三评、三识”尽可能把讨论行为转化为相应部门的治理行为。 4、借助网络教学随笔的形式，以评价和展现教科研成果为核心，推动课题过程治理与讨论。 三、工作要点及思路 第一、进一步完善教师“团队带教”的相应机制。 到校三年以内的青年教师，以备课组为单位，开展“团队带教”。 详细措施： 1、每月随堂听同组教师的课或同科其他教师课4节以上，（含教研组教研活动课）备课组长组织教师听青年教师课每月1节以上，依据听课发觉的问题，准时沟通确定带教的主题。听课记录及心得交教科室每月检查一次。 2、仔细参与各级优质课，竞赛课活动，同组教师关怀指导。 3、青年教师积极参加网络教研（教学随笔等）仔细总结教学得失及教学问题。 4、每期完毕前一个月，通知教科室上12节汇报课（所在组教师、教务主任，科研室主任、分管校长参与） 5、统一考学科青年教师担当月考、半期试题命题工作。备课组长组织全组教师仔细审核修订保证试题质量。 6、制定“团队带教”考核方法，对团队带教成绩突出的发放荣誉证书并赐予备课组物质嘉奖。 学校教研室工作规划 篇7 一、指导思想 本学年，教研室仔细贯彻落实市教育工作会议精神，以进一步优化各项教学常规为抓手，以努力推动“高效课堂”为着力点，坚持“质量立校、特色兴校、书香强校”的进展思路，从而全面稳步提升x小的教学质量，努力打造x小优质教育品牌。 二、工作目标 一个中心：以稳步提高教学质量为中心。 两个重点：踏踏实实抓教研，扎扎实实提效率。 四个目标：提升教师素养，严格常规治理，扎实课题讨论，提高教学质量。 三、主要工作及措施 1、加强师资队伍建立，促进教师专业成长。 （1）学校要通过各种方式鼓励教师的理论学习，拓宽渠道，扩大教师的信息来源，积极鼓舞教师通过平常自学、网络学习，学历进修，自培自练，加强校本培训，通过多种活动、多种途径，不断更新学问构造，树立终身学习的观念，提高教师业务水平。本学期组织一次教师根本功展现。 （2）多制造时机让教师参与各种进修培训和业务沟通活动。实行走出去，请进来的方法提升教师素养。积极参与市教育局组织的各种教育科研培训，派出更多的教师到名校学习取经，同时，加强与其他兄弟学校的教育科研工作的联系，以相互学习，提升自我。外出学习的教师要细细消化学问，积极推广所学。外出学习落实“三个一”要求，即写一篇学习心得，做一次学习汇报，或上一节移植课。 （3）加强骨干教师的培育，充分发挥骨干教师的示范辐射作用，为40周岁以内的骨干教师、青年教师搭建平台，为他们的成长铺路搭桥；加强各教研组的建立，充分发挥各教研组长的作用，促进校本教研的深入开展，促进教师专业成长。本学期打算组织一次省级荣誉骨干教师、教学能手示范课。 （4）连续仔细做好“青蓝工程”的“师徒结对”工作，给本学期新聘教师进展师徒结对，通过“结对子、搭台子、架梯子、压担子”，帮忙青年教师提高教学的实战水平，使他们尽快脱颖而出。40岁以下的青年教师，要多听课，多评课，多学习，努力提升自己的业务水平。本学期进行一次新教师培训。 2、严抓教学治理，为质量提升供应保障。 （1）抓实备课。 备课做到功在课前。教案标准完整；备出不少于两周的课；要有复备课。连续实行个人备课和集体备课相结合，加强教硏组的合作沟通，在共享集体备课教案的根底上，突出共性化教学设计。每一份备课，教师从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案要有原创而富有共性的设计，突出每个教师的教学风格和教学优势。 （2）抓实上课。 努力贯彻“把课堂还给学生”的教学理念。本学期将力争做到理念“新”、方法“灵”、课堂“活”：理念“新”：适合学生生长，培育核心素养，做到精讲多练；方法“灵”：积极提倡自主合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通；课堂“活”：多鼓励鼓舞，多互动活泼，多才智灵动。为此我们将围绕以上目标，开展形式多样的各类课堂教学活动，促进青年教师的快速成长，促进每个学生的欢乐成长。 （3）立足常态课（全体教师）： 每学期每位教师要力争上好每一节常态课，不断提高课堂教学的效果、效率、效益，提高教师的教学水平。本学期，重点对新聘教师进展跟踪监视指导，上学期和本学期聘请了新教师，为了让她们尽快进入角色，适应学校工作，准时了解把握新教师的教学状况，对她们进展有效的监视、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率，教育处、教研室要不定时走进课堂，进展听课、指导。要求行政领导、教学领导、年级主任常常深入课堂听课，了解状况，探讨策略、解决问题。要求每位老教师每学期听课不少于20节，青年教师不少于40节，教学领导每人每学期听课不少于40节。听课后要写好总评价、评课要做到“三个一”，即发觉一个亮点，找出一个问题，提出一条建议，提高评课效率。 （4）数学教师磨课： 本学期，从9月份开头，连续邀请数学专家郭建斌走进课堂，对课堂进展有效监视指导，力争提高数学教师教学水平。 （5）骨干教师专题研讨课： 本学期，组织省级骨干教师、教学能手进展“读写结合”专题研讨课，讨论、探究学科教学模式，抓好小组建立，提高课堂教学效率，为青年教师引路。 （6）评优课： 进行其次届校教学能手评比，评出优质课，选拔校级教学能手。 四、扎实抓好课题和课堂教学讨论。 教研组活动重实效。时间保证，确保每周一次教研组活动，效果保证，创新活动形式，整合活动内容，做到活动有规划、有主题、有主讲人、有记录、有考。教研室将采纳巡查、参加等方式落实考核机制，夯实活动治理，切实提高校本教研的力度。 1、集体备课重研讨。 教研组集体备课一月一次，以教研组为活动单位。教研组长要依据教学进度安排好集体备课的内容、时间和主备人（各种课型兼顾，关注教学难点）