老人与海读书体会_小学教育-爱心教育.pdf

老人与海读书体会 导语：在这本书中，的开展过程，随着整个的搏斗剧烈程度的升级，整个的故事的趣味性也是同步升级的。所以说，很多人认为真是一个乏味的故事也是情有可原的。初次接触老人与海是在高中时，是在老师的组织下看老人与海这部。那时纯粹是为了看电影而看电影，只是大概的记住了其中的一些情节。也没看出什么特殊的意蕴。觉得就是个运气老人费尽了力气抓了一条鱼还被鲨鱼抢走的悲惨故事。直到大三这年，在我实习支教的时候，需要给学生深入的讲解这篇，我才细读了海明威的老人与海，通过这次细读我对这部作品有了一个全新的认识。海明威先生是在用自己犀利的笔端为我们在前进的道路上指明了方向。那么终究是怎样的一个方向呢?且看一道语文练习题：“桑地亚哥，是一位渔夫。他连续 84 天一无所获，决定单独前往远海钓鱼，终于钓到了一条一千五百磅的大马林鱼，在回程中屡次遭遇鲨鱼的袭击，当他回到家时猎物只剩下一条光秃秃的骨架。在捕捞这条大鱼和跟鲨鱼搏斗的三天三夜里，老人以非凡的勇气，惊人的毅力，受着难以忍受的孤独、寂寞、疲劳和伤痛，但我们从中没有看到一滴失败者的眼泪，却清楚看到强者失败时傲慢的微笑。他是一个硬汉，是一个虽败犹荣的英雄。”这道题要求学生谈谈对老人虽败犹荣的看法。没有读过原著的人在答这道题时可能得到的只是个概念化得印象，但是真正认真读过的人会在心中掀起一股股情感的狂潮。84 天一无所获，对于一位年老贫困的渔民意味着什么，我们可以走进去看看他窝棚的摆设，探寻一下他食物的，听听旁边年轻力壮的渔民对他衰老无用的嘲笑之语。也许海明威的笔淡化了这些煽情的渲染，但是别忘了，我们所看见的只是他生活中小小的一些环节。所以当我们回过头来再去看桑地亚哥所处的境遇，听他的内心独白时，感觉会大不相同。难以忍受的孤独、饥饿、伤痛，到底是怎样的一个难以忍受法呢?孤独，他一个人划着一条小船缓缓的驶向远海，被大鱼拖着在漫无方向、复杂的洋流中四处飘荡，那种令人恐慌的迷失感，就像一个人在黑夜森林中寻找出路一样，老人只能和自己说话，和鱼说话，和大海说话。饥饿，在这次出海前的 84 天老人根本没吃过饱饭，到了海上以后，淡水从何而来?食物从何而来?当然是老人自己想方法解决，吃其他钓索钓上来的鱼，没法加工只能生吃，老人只好想着“下次一定要带点盐”，一条鱼还不能一次吃个够饱，因为你得为下顿做些安排，所以把鱼肉切成几块，分着来吃，饿得多吃一块都觉得于心不忍。鱼肉放在船板上暴晒自然不是那么新鲜，但是还是得咽下去，运气不好没有钓到小鱼，就只好勾起海藻，抖落上面寄生的磷虾来嚼，听起来似乎很惬意，但是实际上老人就以这几只小虾来度过长日了。光这些还算，老人还要时刻打起精神与一千五百多磅的大鱼斗智斗勇。钓过鱼的人都知道。对钓索的控制很讲究技巧，紧了鱼会觉察到危险。狗急跳墙。挣断钓索，松了又有可能使钓索脱落，所以要时刻调整松紧程度。老人晚上困倦时都不敢睡觉，白天太阳毒辣辣地晒着也不能躲，坚持不住眯一下眼都得先用绳子勒住自己手掌上的创口，连续三天没有休息好，疲劳可想而知。的所以说很多人认为真是一个乏味的故事也是情有可原的初次接触老人与海是在高中时是在老师的组织下看老人与海这部那时纯粹是为了看电影而看电影只是大概的记住了其中的一些情节也没看出什么特殊的意蕴觉得就是个运气老才细读了海明威的老人与海通过这次细读我对这部作品有了一个全新的认识海明威先生是在用自己犀利的笔端为我们在前进的道路上指明了方向那么终究是怎样的一个方向呢且看一道语文练习题桑地亚哥是一位渔夫他连续天一无所只剩下一条光秃秃的骨架在捕捞这条大鱼和跟鲨鱼搏斗的三天三夜里老人以非凡的我们所看见的只是他生活中小小的一些环节所以当我们回过头来再去看桑地亚哥所处的境遇听他的内心独白时感觉会大不相同难以忍受的孤独饥饿伤 还有老人在与大马林鱼，鲨鱼搏斗过程中留下了累累伤痕，再加上老人的年纪，这时我们再回过头去看这道题，绝对不再是几个简单的词汇。经过如此漫长艰辛的博弈终于钓到了这条大鱼，老人的欣喜可想而知。可是在战利品被鲨鱼掠夺之后，老人心中的失落更是无可附加。可是老人并没有颓丧，他在做梦时依旧梦见了狮子。的所以说很多人认为真是一个乏味的故事也是情有可原的初次接触老人与海是在高中时是在老师的组织下看老人与海这部那时纯粹是为了看电影而看电影只是大概的记住了其中的一些情节也没看出什么特殊的意蕴觉得就是个运气老才细读了海明威的老人与海通过这次细读我对这部作品有了一个全新的认识海明威先生是在用自己犀利的笔端为我们在前进的道路上指明了方向那么终究是怎样的一个方向呢且看一道语文练习题桑地亚哥是一位渔夫他连续天一无所只剩下一条光秃秃的骨架在捕捞这条大鱼和跟鲨鱼搏斗的三天三夜里老人以非凡的我们所看见的只是他生活中小小的一些环节所以当我们回过头来再去看桑地亚哥所处的境遇听他的内心独白时感觉会大不相同难以忍受的孤独饥饿伤