《雅鲁藏布江大峡谷》教案_生活休闲-户外运动.pdf

2*雅鲁藏布大峡谷 教学目标 1根据提纲把握课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。2指导学生自读自悟，与想象、资料相结合，体会课文描写的壮丽景观。3对学生进行语言文字的训练，引导学生积累、运用语言。教学重难点:根据提纲把握课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。教学准备 课件（图片、课文中的句子、段落、自学提示、资料等）教学过程 一、导入新课 观潮一课向我们呈现了一种壮丽的美，今天，我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，看看那里是怎样一道风景线。二、初读，感知全文 1出示雅鲁藏布大峡谷的图片，感受它的美、险、奇。2初读课文，要求：读准字音，不添字，不加字。3抽读课文，检查预习情况。4说一说，听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词最能体现它的特点？再读读课文，看看有没有合适的字？梳理归纳出“壮丽”“奇异”5默读全文，找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮丽。哪些段落在写它的奇异。壮丽（2 自然段）奇异（3-4自然段）三、再读，感悟全文 1齐读 2 自然段，读一读，哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。海拔：3000 米长 5044 米平均深 从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫列数字。2除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿？“美国的科罗拉多大峡谷一争高下”（齐读）通过对比你发现了什么。你想说什么吗？3指导朗读，强调气势。4齐读 3-4 自然段，找一找，你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异。奇异：山异（热带雨林、冰川）水异（涓涓细流、滔滔江水）生物的多样性 5指导朗读：6雅鲁藏布大峡谷的发现，是意味着什么呢？齐读 5 自然段。为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢？大家交流资料，了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。四、有感情地朗读全文 热爱大自然的思想感情指导学生自读自悟与想象资料相结合体会课文描写的壮丽景观对学生进行语言文字的训练引导学生积累运用语言教学重难点根据提纲把握课文内容正确流利有感情地朗读课文在阅读中感受大自然的神奇进而产们呈现了一种壮丽的美今天我们一起走进雅鲁藏布大峡谷看看那里是怎样一道风景线初读感知全文出示雅鲁藏布大峡谷的图片感受它的美险奇初读课文要求读准字音不添字不加字抽读课文检查预习情况说一说听了读了课文对雅鲁藏一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮丽哪些段落在写它的奇异壮丽自然段奇异自然段三再读感悟全文齐读自然段读一读哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美海拔米长米平均深从这些数字中我们深切地感受到了雅