2023年学校教材教辅管理自查报告.docx

2023年学校教材教辅管理自查报告 为仔细落实教育部关于当前加强中小学治理标准办学行为的指导意见和市教育局标准中小学办学行为活动实施方案精神，端正办学思想，标准办学行为，办人民满足的教育。我校仔细地进展了自查自纠、集中整改。现将自查自纠、集中整改状况总结如下： 1、我校学生所使用的教科书均为省教育厅公布的中小学教学用书名目中的教学用书。科学、音乐、美术、信息技术等局部学科使用了循环教材。 2、我校从不组织学生统一购置规定之外的学生用书，也从不向学生推举各类教辅材料，没有私自征订教辅资料行为。 通过自查自纠，我们意识到标准办学行为，责任重大，意义深远。 下一步我们将进一步做好各项工作，努力办人民满足的教育。 2023年学校教材教辅治理自查报告2 依据省教育厅、市教育局关于开展中小学幼儿园教辅材料专项整治的通知的精神,我校高度重视,快速行动,组织全体教师进展了学习和自查自纠,总体状况较好,现将自查状况报告如下: 一、标准征订程序 我校始终能仔细贯彻上级精神，全体师生所使用的教辅材料均是上级教育主管部门推举用书，确保了教辅材料均为具备中小学教辅材料出版资质的出版单位所出版，从根本上杜绝了侵权、盗版出版物流入校园的途径。教辅材料在选订的过程中，我们也广泛征求一线教师和家长代表意见，让学生和家长自愿征订并附家长签名，选订的教辅材料质量优、内容好，利于课堂教学帮助和课后复习稳固，另外我们在教辅的数量上也进展了合理、有效的掌握，绝不增加学生过重的课业负担，学生、家长、教师满足度不断提高。 二、杜绝违规征订 学校为标准教辅用书征订工作，制订了相关制度并纳入教师绩效考核，对教辅征订监管齐下，对违规现象严惩不怠。近年来，我校教师思想熟悉、法律意识不断提高，没有消失私自向学生推举征订其他教辅材料现象。 三、杜绝违规宣传 教辅材料经营发行机构和个人进入学校宣传、推举和推销任何教辅材料；严禁商业广告和商业活动进入校园。 今后我们将连续落实上级文件精神，连续标准教辅材料的使用，切实做到减轻学生的课业负担和家长的经济负担，不断提高学生的整体素养，努力办好人民满足的教育。 2023年学校教材教辅治理自查报告3 对本校教辅材料使用状况进展仔细自查。现将自查状况汇报如下： 一、领导重视，成立机构。 我校依据上级新出政发xx号的文件精神，特别重视征订教辅材料这一工作，为此特成立了领导机构： 组 长：周荣幸 副组长： 周少乐、陈运全 组 员：各村校校长及中心小学治理层人员 二、仔细自查，没有违规。 （一）无论是学校还是教师个人均无私自为学生定购教辅材料现 象。各校使用的教辅材料均出自上级教育主管部门的推举名目之中。且严格执行了上级的规定，并把教辅材料的使用纳入了教学治理之中，由教师定期收上来批阅，每学期的教辅材料订正，由学生及学生家长自愿征订，学生及学生家长比拟满足。 （二）学校提高熟悉，为了减轻农夫负担，我校从学校到教师个人都没有私自向学生推广征订其他的帮助教材现象。 （三）学校标准收费行为，制止个人书商进校推销帮助教材。 今后我们将连续严格落实上级文件精神，不断标准教辅材料的使用，切实做到减轻学生的课业负担和家长的经济负担，不断提高学生的整体素养。 2023年学校教材教辅治理自查报告4 教辅资料的征订状况自查报告为进一步加强对我校教辅材料征订工作治理和监视，深入开展自查自纠和检查工作，现将活动的状况报告如下： 一、扎实开展自查自纠。 严把秋季开学收费关口，坚决杜绝乱收费行为，稳固治理教育乱收费成果。同时仔细具体对比相关教育收费政策，深入开展教辅材料征订状况自查自纠工作。我校根据要求，都能仔细进展梳理，查找缺乏，落实整改。 二、深入开展工作检查。本次检查工作的重点： 1、是否按教育收费规程标准收费；有无独立收费工程、扩大收费范围、提高收费标准等违规收费现象； 2、教辅材料征订等工作是否根据规定运作； 3、收费公示制度的落实状况； 4、是否存在向学生收取党报党刊费及办班补习、托管等违规行为。校长组织教师学习、做好宣传，进一步使教育收费政策入心入脑。 这次检查，检查组紧紧围绕“两个到位”即宣传教育到位、落实整改到位的要求，对检查中发觉的问题准时反应指出。 通过检查，没有发觉教师强制学生征订或统一征订教辅材料，授意学生到指定书店购置教辅材料；截留或占用发行单位优待让利局部，没有直接让利给学生；向出版社、发行商、书店收取“宣传费、劳务费、赞助费、询问费”等各种名目的费用；向出版社、发行商、书店摊派、报销各种费用；承受出版社、发行商、也没有发觉违反效劳性收费和代收费有关规定，存在其他教育乱收费行为。 2023年学校教材教辅治理自查报告5 3月7日，省教育厅下发了关于衡阳市整改“被自愿征订教辅材料”问题的状况通报，要求各市州快速开展教辅材料自查自纠工作，严查违规违纪问题，严格追究责任，严打不正之风。为落实省教育厅文件精神，进一步加强我市中小学教材教辅的使用治理，经讨论，定于20xx年4月份开展全市中小学教材教辅使用治理状况报告专项检查。现将有关事项通知如下。 一、检查目的 1.了解教材教辅使用治理状况。 2.了解教材教辅质量，为科学选定供应意见建议。 3.标准教材教辅使用治理，订正、处理违规违纪行为。 二、检查内容 （一）教材 1.是否存在使用未经教育部审定的国家课程教材或跨地区使用我省以外的地方课程教材问题。 2.地方课程教材在政治性、思想性、科学性等方面是否存在需要改良完善的内容，是否存在违规问题。 3.是否存在违规使用境外教材问题。 4.是否存在征订使用省市名目（湘教发20xx54号、岳教体办通20xx62号）以外的教材。 5.教材中是否存在不符合教材印制标准的内容，如印制或夹带广告等。 （二）教辅 1.是否存在选用和推举、强迫征订市名目以外教辅材料或图书、报刊、杂志等状况。 2.征订、代购教辅材料的程序、途径和名目是否违规，是否存在随便扩大征订范围，搭售其他教辅材料或物品状况。 3.是否存在通过不具备中小学教材教辅发行资质的发行单位订购教辅材料。 4.学校、教师是否存在违规推举选用市教辅名目以外的教辅材料，是否存在违规编写教辅问题。 三、检查方式 （一）自查。4月1日至4月8日，各县市区教育行政部门根据全市的统一要求，组成特地检查组，组织所辖中小学校快速开展自查工作，全面把握各中小学校各学科教材教辅使用状况，照实填报教材教辅使用状况表，建立问题清单，提出整改措施，并形成自查书面报告报市教育体育局。市直中小学校和相关民办学校也要组织自查，形成书面报告后报市教育体育局。 （二）抽查。4月10日至14日，市教育体育局联合纪检、新闻出版、物价、文化市场综合执法局等相关部门，依据各县市区自查状况，对比检查内容，随机抽取局部学校进展检查，同时对市直学校进展全面检查。 四、工作要求 （一）高度重视。教材教辅治理工作事关学生课业负担，事关全面育人质量，省教育厅屡次明查暗访，要求标准教材教辅治理工作，各地各校务必仔细研判形势，引起警觉，高度重视。 （二）仔细组织。根据程序和节点开展教材教辅治理自查检查工作，实行“听、查、谈、访”的方式进展。即听取各地各校关于教材教辅材料选用治理状况的汇报；查看征订清单、学校相关帐目、学生书包及教师办公室等方式；召开学生座谈会；走访学生家长等。全面摸清核实各中小学校教材教辅选用详细状况，梳理教材教辅中存在的问题。 （三）强化责任。对在教材教辅使用治理自查自检中发觉的问题要准时反应、准时整改；对违规违纪问题发觉一起查处一起，对问题严峻的要严格追责，坚决遏制违规征订教材教辅现象，努力构建风清气正的教育生态。 五、材料报送 （一）自查报告。各县市区、市直中小学校、相关民办学校都要报送中小学教材教辅使用治理状况自查报告。 （二）相关文件。20xx年春季中小学教学用书名目、教辅材料名目、收费文件等。 （三）相关表格（见附件）。 请各单位将以上材料于4月10日前报市教育体育局根底教育科，并发电子文档。联系人：鲁启明，联系电话：8805673，电子信箱：412472657.com。 2023年学校教材教辅治理自查报告6 为贯彻东莞市教育局东教监20xx2号关于切实加强20xx年春季教育收费监视严禁乱收费的通知精神，我园马上对上财务治理状况进展了仔细的专项检查，现将检查状况报告如下： 一、幼儿园领导高度重视 1、幼儿园配有财务办公处，配有财务人员2人。 2、园长常常询问财务运行状况和听取财务工作汇报，准时调整财务支出。 3、财务人员具会计证并有肯定的专业理论素养和较强业务力量，有二十年会计工作阅历，积极参与上级财政部门组织的财务治理及相关法律学问的培训，能根据财务制度的.有关财经规定记账，会计科目使用合理，平常报表精确、准时，数据真实。 4、财务人员能对当天发生的业务，当天登记入账，现金和银行存款日记帐做到日清日结。并依据各项资金的性质，严格做到专款专用。 二、强化幼儿园收入收费行为的治理 严格执行收费治理制度。公开收费工程，公开收费标准，承受教师及家长的监视，统一收费工程，统一收费标准，统一使用财政部门印制的收费（收款）票据。经过幼儿园自查，未发觉独立收费工程、自行提高收费标准现象，无开设收费兴趣班，每学期均在致家长一封信中告知家长收费明细及退费规定，幼儿园有完善的经费治理制度，真正做到了专款专用。 三、加强财务支出治理 幼儿园领导审批制度明确，从事幼儿园财务治理的记账人员和审批人员、出纳人员、经办人员、财务保管人员的职责权限明确，做到了相互分别、相互制约、相互监视。 四、加强有限资产的治理，保证幼儿园正常运行 依据幼儿园工作规划，通盘考虑，全面治理，合理使用有限资金，集中力气，加大教育教学、教育科研的投入。各项收入做到心中有数，坚持做到了“量入为出，以收定支，略有节余。” 全部资产全部按要求建档建册，用卡片进展登记，款物相符，登记精确无误，没有造成资产流失。 此次自检自查工作中得到幼儿园领导的高度重视，以东教监20xx2号关于切实加强20xx年春季教育收费监视严禁乱收费的通知为依据进展全面自检自查，通过自检自查工作的开展充分熟悉到财务治理工作的重要性，今后我们要更细致的标准财务根底治理，扎扎实实的开展幼儿园的财务工作。 2023年学校教材教辅治理自查报告7 教育局关于在全市中小学开展教材、教辅资料自查自纠的通知和有关标准义务教育阶段中小学教辅材料征订发行治理工作的通知（此处还真是省了不少字）文件精神，我校马上召开全体教师会议，传达落实此精神。并对本校教辅材料使用状况进展仔细自查。现自查如下： 一、无论是学校还是教师个人均无私自为学生定购教辅材料现象。学校使用的教辅材料均出自上级教育主管部门的推举名目之中。（此处又省了不少字）本着学生个人志愿，自主选择。由学生自行到新华书店购置。且严格执行了每学科一本的规定，并把教辅材料的使用纳入了教学治理之中，由教师定期收上来批阅或是在课堂上订正。学生家长比拟满足。 二、提高熟悉，为了减轻农夫负担，我校从学校到教师个人都没有私自向学生推广征订其他的帮助教材现象。 三、制止个人书商进校推销帮助教材。 今后我们将连续严格落实上级文件精神，不断标准教辅材料的使用，切实做到减轻学生的课业负担和家长的经济负担，不断提高学生的整体素养。 2023年学校教材教辅治理自查报告8 一、调查时间： 20xx年9月5日12月10日 二、调查方法： 问卷、学生谈话、家长谈话。 三、调查对象： 小学xxx个学生 四、 调查目的： 语文课程标准明确指出要培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。并且在 总目标中对课外阅读的总量有了详细而明确的量化规定：九年课外阅读总量应在400万字以上。其中小学一至六年级阶段的课外阅读总量不少于150万字。为了确保学生完成这一课外阅读量，学校要制造一切条件，加强课外阅读的治理和指导。 现阶段，创书香校园，创书香班级正在各校如火如荼地进展着。但真正的效果如何呢?学生是否喜爱阅读?学生的阅读量是否增加?学生的阅读力量是否提高?为了找出城乡小学生课外阅读的差异，为了更好地加强课外阅读的策略讨论，提高课外阅读的质量，特进展了此次调查活动。 五、调查状况分析。 1、 调查中有 82的小学生认为自己对阅读感兴趣，但问及你课余最喜爱做什么时，只有34的学生选择了看书，66的学生依次选择了看电视、上网、参与文体活动等。这说明小学生虽然对阅读有肯定的兴趣，但嬉戏、网络、电视对他们的吸引力更大。在各种媒体迅猛进展的今日，书与电视、电影、电脑和嬉戏机相比拟缺乏生动性、形象性、趣味性。这使得学生在空闲时间简单沉迷于电视影碟、电子嬉戏。 2、学生宠爱的书籍依次是幽默故事、危险侦探故事、小说及童话、自然科学故事、历史故事，女生更喜爱反映少年儿童生活的小说，男生更喜爱探险故事和自然科学方面的读物。 3、学生所阅读的书籍来自那里?据统计63是家里的， 25是班级图书角借的，12是从同学处借阅及学校图书馆的。这说明家庭的藏书和班级图书角是学生课外书籍的主要来源，而学校图书馆这一资源有待于进一步地开发和利用，使其在学生的课外阅读中发挥其应有的作用。 5、藏书量在400册以上的家庭占5，但这局部家庭的孩子认为自己宠爱阅读的占100， 90的孩子阅读书籍超过了50本。认为宠爱写作的占60，认为自己作文良好、优秀的占100， 而藏书量在100本以下的家庭，孩子的阅读量没有一人到达30本。 很多家长急功近利地买一些教材辅导类的读物，认为孩子阅读其他读物便是铺张时间，分散学习精力。孰不知，读一本好的文艺作品，对孩子的帮忙远远大于读一本小学生作文大全，由于这些文艺作品是孩子思想、感情和内心感受的源泉，是对课内阅读教学的稳固和运用。所以，家长切不行将自己的偏爱强加于孩子，束缚孩子的课外阅读。 6、在请你写出你读过的书的题目一栏中，我发觉很多学生阅读了以下书籍：十万个为什么西游记格林童话钢铁是怎样炼成的安徒生童话365夜童话爱的教育鲁滨逊漂流记儿童文学小学生作文蓝猫调皮3000问三国演义一千零一夜中华伟人故事神探福尔摩斯，哈里波特调查同时说明，在推举读物方面，学校及教师起很大作用，也就是说，教师肩负着向学生推举优秀课外读物的重要使命。这些书目也说明，经典的儿童文学仍为现代儿童所宠爱。而学生对哈里波特的热衷，也说明白国外媒体对新作的宣传胜利。其实，我国近年也出版了很多优秀的儿童文学作品，如草房子男生贾里女生贾梅冰心儿童图书新作奖获奖作品集等，欣喜的是有些教师已经把它们介绍给学生读了。 7、兴趣是最好的教师，调查发觉学生阅读兴趣的形成与以下因素有关：家长宠爱阅读，有一个良好的家庭气氛;教师重视，有一个良好的班级气氛;自己从阅读中获得了乐趣。 8、课外阅读的重要性几乎是不言而喻的，然而，要养成良好的阅读习惯却不简单。调查发觉学生都喜爱课外书，但主动阅读的却很少。每周两小时的课外阅读时间已经算较多的，并且这些课外读物大多是教师要求做读书笔记时才去阅读，且读得整个吞枣。 六、针对当前小学课外阅读现状的思索。 1.转变教学观念，要正确熟悉课外阅读的作用。要树立一种大语文教学观，把视野放宽到家庭生活、社会实践的宽阔领域里。闻名教育家张志公说：从我自己学习语文的阅历来看，将课内与课外三七开。并且为学之道在于厚积而薄发，积即汲取、积存，发即倾吐、表达。因此，我们应转变观念，冲破阻力，改革教学方法，从应试教育观中摆脱出来，走向素养教育。 2.培育阅读兴趣。兴趣是学生学习的动力。教学的艺术在于鼓励、唤醒、鼓舞。在这里我们可以从两个维度进展。一方面，从情感上激发。在教师自身素养较高的状况下，教师的人格魅力和文学修养是一笔很大的财宝。典范的作用是无穷的，教师对学生的作用更能从深层的内心产生震撼，使学生又一种剧烈的改善自我、完善自我的内驱力。而课外阅读就是教师魅力产生的根源，这便会使学生发自内心地要求读课外书。另一方面，学问本身的吸引力的存在。教师可以通过朗读精彩片段、叙述创作故事、通过设怀疑造悬念、简介主要内容、借用名人(媒体)评价来吸引或激发学生的兴趣和求知欲，对于一些学问面广的学生应多予以确定和表扬。这样，既激发他们努力向上的信念，也为同学树立典范，增加学生阅读课外书籍的兴趣。 3. 留意方法指导。课堂上教师应少讲多读，给学生留更多的读和思索的时间与空间，努力使他们做到口到、耳到、手到、眼到、心到，以到达多读多积存的目的。应树立一种以读为本的思想。留意保证学生阅读主体的地位。学生阅读力量的提高，往往是得法于课内，受益于课外。因此，要在语文学科的教学中教给学生肯定的学习方法：使学生处理好精读与粗读的关系。留意读书既要有深度，又应有广度。既要以读带写，又以写促读。 4.给足读书时间，以保证学生的课外阅读量。教师布置作业要精，要针对学生实际状况，分层要求，不搞一刀切。同时教师也要做好家长的工作，转变家长的观念。可通过家长会、家访的形式。让家长了解语言学习的社会性，熟悉到孩子语文力量的提高要靠宽阔的学问背景的建立和丰富的课外阅读的积存，并且人的内部存储量的大小打算了人的思维是否灵敏。 5.推举课外读物，营造有书可读，有好书可读的环境和气氛。帮忙学生选择课外读物，常常性地为学生介绍有益书报。首先，为了让学生有选择的余地，留意协作教学进度大力介绍有益读物。其次，随着现代社会各方面信息渠道的杂、广、乱的形势，现代社会文化市场对学生存在着较大的负面影响，教师应有责任相机诱导，提高学生的区分力量，引导他们汲取多方面学问，防止课外阅读过程中消失的偏食现象。教师可通过设读书角，教师带头捐书、买书，学生踊跃献书，并发挥学校图书馆的作用等形式来营造良好的读书环境。 6.开展读书活动。连续要求学生做读书笔记，调查发觉，很多学生是由于教师要求做摘记才去读书的。要让学生树立不动笔墨不读书的观念，要求他们随读随记。在广泛阅读的根底上，仔细开展好系列读书活动，把讲、读、写、做几个环节有机地结合起来，最大限度地激发学生的阅读兴趣和热忱。开展学科学问竞赛、读书演讲、读书征文竞赛、讲故事竞赛及小创造、小制作活动，培育学生多读书、读好书、好读书的良好学习习惯。使学生的留意力、想象力、语言表达力量、动手操作力量都能得以进展。固然不同年龄年级学生的要求是不尽一样的。可视详细状况来采纳详细方法。 总之，没有课外读物就没有素养教育，盼望全部的教师、家长共同合作，营造良好的气氛，让越来越多的孩子能在课外阅读的宽阔天地里自由游览，让越来越多的孩子养成爱读书的好习惯，体验到阅读的欢乐。 2023年学校教材教辅治理自查报告9 一、调查目的： 了解教师眼中的农村小学生课外阅读状况，为小课题的实施供应有力的实践预备。 二、调查对象： 本校小学五、六年级语文教师。 三、调查方法： 问卷调查法。 四、调查问卷设计： 本调查问卷分为两局部：第一局部为客观选择题，共18小题，主要调查教师对课外阅读的熟悉和态度；其次局部有3个主观题，旨在了解教师对转变学生课外阅读现状的建议，以及对建立班级图书角的理性分析。 五、调查问卷分析： 从回收的问卷来看，98%的教师都特别支持学生读课外书，而且认为小学生的课外阅读特别必要，必需重视和加强，并情愿对学生的课外阅读进展有效性指导。还有教师建议学校开设课外阅读课，通过各种活动培育学生的读书兴趣。99%的教师认为班级图书角的设立势在必行，以准时满意学生的读书需求，创设良好的读书气氛。但农村小学的条件有限，一些好的想法实施起来可能还面临肯定困难，改善学生的课外阅读状况还有相当漫长的路要走。 六、调查问卷思索： 从问卷中也看到了我校学生的语文学习状态，这带给了我们教育工肯定的思索。长期以来，我校作为一所农村小学，学校语文教学缺乏对学生的课外阅读系统指导，只有个别教师比拟注意，而大量的学生处在放任自流的状态，学生阅读习惯差，阅读不能有效地进展。虽然多数教师深知课外阅读的重要性，具有指导学生阅读的良好愿望，但由于工作量大，再加上应试教育的影响，往往是心有余而力缺乏，这些问题都需要在实践中想方法去解决。 吕叔湘先生说过：“回忆自己的学习过程，得之于教师课堂上讲的占多少，得之于课外阅读的占多少。我想这个也许是三七开吧，也就是说，百分之七十是得之于课外阅读。”由此可见，要转变我校学生的语文力量，加强对全体学生的课外阅读探究是一条必经之路。固然，这其中教师要发挥至关重要的作用。 在调查问卷中：有53%的教师在“你觉得班里学生喜爱课外阅读吗？”一栏中选择了“一般”。究其缘由，学生缺乏课外阅读的主动意识，很少有人对他们进展正确引导。另外，学生的课外书短缺也是一个主要缘由，平常都没有适宜的书籍去阅读，又何谈从中找到乐趣，从而喜爱读书呢。学校虽然设有图书室，但由于意识不到位，治理不力等缘由，图书丧失了大局部，剩下的当作了摆设或尘封起来，孩子们只能望书兴叹了。 七、调查问卷的讨论结果： 教师要解放自己的头脑，提高对课外阅读重要性的熟悉，少些枯燥无味的讲授，少些机械重复的作业，多些时间给学生阅读，充分提高学生的阅读兴趣。 首先，我们有责任尽可能多地丰富孩子们的课外书，想方设法，实行多种渠道筹集，比方，设立班级图书角，向学校建议定期开放图书室等。再次，给学生以阅读的自由，给他们时间上的保证。两周一节的课外阅读课是远远不够的。只有每天挤出时间来，每天读，才能养成自觉阅读的习惯。这就要求全部的任课教师共同支持，尽量削减作业量，制造一切条件让学生去自由阅读。此外，不动笔墨不读书。教师还应让学生依据自己的兴趣爱好选择自己宠爱的形式来记读书笔记。读书笔记本应当成为学生自由发挥的空间。读到好文章，摘录好词佳句，登记心得体会；阅读累了，就在本子上或画一朵小花，或描一只小虫，给课外阅读增加无限的情趣。只有给学生一个自由发挥的空间，才能让他们灵动的思想自由地飞翔于“学海”“书山”之间，从而稳定对课外阅读的兴趣。 总之，课外阅读对孩子的安康成长、和谐进展是一件有百利而无一害的事，它需要学校、社会、教师、家长共同关注，齐心协力。与书为友，和孩子同读，伴孩子一起成长，让人人胜利起步，应当成为我们教师和家长的共同追求。 2023年学校教材教辅治理自查报告10 依据湖北省教育厅办公室关于开展义务教育国家课程教材检查工作的通知文件精神的有关要求，端正办学思想，标准办学行为，标准教材教辅征订、使用，近期对学校教材、教辅的征订、使用状况进展了仔细地进展了自查。现将自查状况汇报如下： 一、严格名目治理 对国家和自治区教材及教辅材料实行名目治理，严格执行教材教辅材料准入制度。我校学生所使用的教科书、教辅均为上级部门规定并配发的中小学教学用书名目中的教学用书。音乐、美术、科学、信息技术等局部学科使用了循环教材。学校或教师不存在强制或变相强制学生购置教辅材料的行为。 二、严格渠道治理 教辅材料出版、印刷、发行、订购、均属正规渠道，在我校不存在境外、盗版教辅材料和非法编印教辅材料的行为。经自查给学校供应的教材印刷字迹清楚、配图形象生动，无劣质印刷品，不存在印制或夹带广告等现象。 三、严控教辅资料 除上级部门供应的教材和配套练习外，学校严格掌握教材教辅资料，加强学生用书治理，坚决不征订其他各种练习资料和复习用书，同时也不向学生推举其他学习资料，并严禁教师向学生推举练习资料和复习用书，以避开加重学生的课业负担和家庭的经济负担。 四、加大监视检查力度 要畅通社会监视渠道，加大对教辅材料违规征订使用行为的查处力度，对群众举报的问题，准时处理，做到有报必查，有错必纠。对于违规违纪人员，根据有关规定严厉追究责任。 2023年学校教材教辅治理自查报告11 一、调查目的： 语文课程标准明确指出要培育学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”作为一名农村教师，我也无时不在思索着农村孩子的阅读。我认为我们要开展好课外阅读活动，要把孩子们领上“阅读方舟”，尽情地畅游书海，吸取精神食粮。 为了更好的开展课外阅读活动，提高学生课外阅读的有效性，我对小学五年级和六年级学生进展了一次问卷调查。这次问卷调查分为三局部：一、阅读兴趣，二、阅读习惯，三、家庭状况。设计此调查问卷的目的是想更精确的把握农村学生课外阅读的现状，为进展“激发农村小学生课外阅读兴趣的实践讨论”做些参考，在讨论中有的放矢。 二、阅读现状： （一）阅读兴趣 1.你喜爱课外阅读吗？ 82%的学生选择“特别喜爱”；16%的学生选择“比拟喜爱”。 2.你现有的课外书籍量： 68%的学生选择“5-10本”；16%的学生选择“10-20本”；9%的学生选择“20本以上”；7%的学生选择“几乎没有”。 3.平常，你哪方面的书读得比拟多一点？ 71%的学生选择“漫画卡通”；56%的学生选择“作文选”；15%的学生选择“诗歌散文”；48%的学生选择“科普读物”。 4.你认为电视和课外书什么对你吸引力更大？ 56%的学生选择“电视”；40%的学生选择“课外书”4%的学生选择“差不多”。 5.你读课外书，是由于： 3%的学生选择“教师的要求或推举”；85%的学生选择“自己喜爱”；12%的学生选择“能积存好多美丽词句” （二）阅读习惯 1.你一般每天阅读课外书多少时间？ 2%的学生选择“从来不看”；38%的学生选择“15分钟左右”；41%的学生选择“30分钟以上”；19%的学生选择“一小时以上”。 2.阅读课外书时，你遇到不理解地方会： 70%的学生选择“跳过”；19%的学生选择“查字典”；11%的学生选择“请教他人”。 3.阅读课外书时，你喜爱的方式是： 43%的学生选择“一目十行”；38%的学生选择“只了解一下情节”；11%的学生选择“摘录好词佳句”；8%的学生选择“做读书笔记或批注”。 4.你常常和同学沟通课外读书的状况吗？： 39%的学生选择“常常”；48%的学生选择有时；13%的学生选择“没有”。 5.双休日和寒假中，你读课外书的状况是： 26%的学生选择“根本不读”；48%的学生选择“想起来就读一点”；26%的学生选择“每天读一会儿”。 （三）家庭状况 1.你要买课外书，父母会同意吗？： 5%的学生选择“不同意”；41%的学生选择“同意，只要我提出要买”；55%的学生选择“要看书的类型，会选择性的买”。 2.你父母的文化程度是：父（）母（） 18%的学生选择“小学”；48的学生选择“初中”；28%的学生选择“高中”；2%的学生选择“大学”；4%的学生选择“不知道”。 3.你父母会常常催促你进展课外阅读吗？ 19%的学生选择“常常催促”；28%的学生选择“间或提示”；53%的学生选择“不管”。 4.你父母平常在家阅读书报吗？ 41%的学生选择“从来不看”；39%的学生选择“有时会看一会儿”；20%的学生选择“特别喜爱看”。 5.父母认为看课外书对你的学习： 54%的学生选择“有好处，鼓舞你读”；28%的学生选择“作用不大，要求你少读”；18%的学生选择“影响学习，不允许读”。 三、结果分析： 学生课外阅读的主动需求性还是比拟强的，但是课外阅读书的数量还是比拟有限，书的种类也比拟少，学生的阅读面比拟狭窄，大多数学生只中意卡通漫画系列的课外读物，经典名著读得太少；大多学生对科学阅读方法的把握不够，好的阅读习惯没有养成，大多数学生在遇到不熟悉的字或不明白的.地方时，跳过去读的比拟多，很少有做读书笔记的习惯，因而学生课外阅读的质量无法得到评估；农村学生没有较好的家庭阅读气氛，许多学生父母外出打工，家庭成员中大多没有读书看报的习惯，家长的文化水平不高，家长对课外阅读的熟悉也较为浮浅，学生的课外阅读得不到家庭成员有力的监视和指导。 四、应对策略 在全面实施素养教育的今日，读书应当成为每一个孩子的需要，成为优化课堂教学质量的有力保证。语文教师应让学生明白“读书好”；引导学生“好读书”；到达人人“读好书”的境地。结合本次课外阅读的调查，针对农村小学生的课外阅读状况特提出以下建议： 要有效地指导学生进展课外阅读活动，提高学生的阅读力量，养成良好的读书看报习惯。 一、培育兴趣。 结合小学生喜爱听故事的特点，有意识地选择一些精彩生动的儿童读物的故事片断。在课余或课堂上讲讲。当学生听得津津有味时便戛然而止，引发学生产生想迫切看看这本书的愿望。在平常教学中应留意开掘局部比拟适合学生阅读的课外书。对于一些学问面广的学生应多予以确定和表扬。这样，既激发他们努力向上的信念，也为同学树立典范，增加学生阅读课外书籍的兴趣。 二、丰富资源 针对农村小学生课外读物量少、类型少的特点，要加强学生课外读物的资源建立，可以在班级建立“图书角”，让学生们交换图书，做到课外读物资源共享：好书一起看；提高学校图书室的图书藏书数量、质量，为学生供应一个良好的读书气氛。 三、选择读物。 帮忙学生选择课外读物，常常性地为学生介绍有益书报。为了让学生有选择的余地，留意协作教学进度大力介绍有益读物，教师应有责任相机诱导，提高学生的区分力量，引导他们汲取多方面学问，防止课外阅读过程中消失的“偏食”现象避开学生只中意那些卡通漫画系列的图书。 四、教给方法。 帮忙学生把握读书的根本方法是很有必要的，教师要供应一些常用的读书方法给学生。学生阅读力量的提高，往往是“得法于课内，受益于课外。”因此，要在语文学科的教学中教给学生肯定的学习方法：使学生处理好精读与粗读的关系。留意读书既要有深度，又应有广度。既要以读带写，又以写促读。 五、协作教学。 应留意结合学科的教学进度，引导、介绍学生看一些与课文内容有关的书籍或文章。让学生在预习课文时可供参考。这样，不仅提高学生阅读的积极性，加深对课文内容的理解，有效地缩短了教学时间，提高教学质量，更重要的是提高了学生的阅读力量，逐步养成自觉读书的好习惯。 六、创设环境。 在广泛阅读的根底上，仔细开展好系列读书活动，把讲、读、写、做几个环节有机地结合起来，最大限度地激发学生的阅读兴趣和热忱。开展学科学问竞赛、读书演讲、读书征文竞赛、经典诵读活动等，培育学生“多读书、读好书、好读书”的良好学习习惯。使学生的留意力、想象力、语言表达力量、动手操作力量都能得以进展。 通过调查，使我们看到当前小学生课外阅读中存在着一些明显的缺乏。我们必需以此为鉴，加强重视在这方面的引导，把课外阅读搞得更好、更全面、更有意义。 2023年学校教材教辅治理自查报告12 课外阅读是阅读教学的延长和补充，它不仅对扩大学生学问、培育阅读兴趣、养成阅读习惯、提高读写力量有着亲密的关系，而且对进展思维、陶冶情操、促进志向的行成起着重要的作用。因此，把时间还给学生，把制造还给学生，让学生博览群书，创新阅读，是当前和今后的一种学习的趋势，而传统读书观念已无法造就时代需要的高素养人才。苏霍姆林斯基说：“课外阅读，用形象的话来说，既是思索的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风；没有阅读，就没有帆，也没有风。”他把课外阅读当作风，比作帆。有了风，有了帆，船才能在大海中劈波斩浪，勇往直前。因此，课外阅读不仅能拓宽学生的学问面，更能提高学生的阅读分析力量，陶冶学生的情操。为了更好地开展读书活动，我对我校三五年级学生进展了问卷调查和谈话访问活动，客观地调查和讨论了当今小学生的阅读趣、阅读习惯、阅读力量以及家庭与学生阅读的关系等，而后加以分析整理，并提出相应的对策。 一、调查目的与实施 （一）调查目的 1、比拟全面地了解当今小学生的课外阅读现状：了解学生阅读的特点，包括学生阅读的兴趣、阅读进展心理、学生阅读时间和学生课余时间的比例、各种媒体（电视机、网络等）和学生阅读的关系、家庭环境与学生阅读的关系；父母文化层次与学生阅读的关系、父母的阅读习惯与学生阅读的关系等。 2、依据阅读现状的调查分析其缘由。 3、提出相应的对策，为学生更好地进展课外阅读制造良好的条件。 （二）调查内容 1、小学生每日阅读时间； 2、小学生的阅读对象； 3、小学生到图书馆阅读状况； 4、小学生上网阅读状况； 5、家庭环境和学生阅读的关系。 （三）调查方法 1、问卷调查。这是本调查采纳的主要手段。调查表共有12道选择题，每题有24个供选答案，还有4道简答题，供调查者适当发挥。 2、个别交谈。这是本调查采纳的补充手段，针对某些尚需进一步了解与讨论的问题有选择地与有关学生交谈，以猎取典型案例或验证某种调查结果。 （四）调查对象 本次调查对象为政和县试验小学35年级学生。 二、调查结果与分析 大多数学生在课余，尤其是双休日，阅读随便性较大。 我校每周有一节阅览课，每月有一节阅览课到图书室看书。有一次阅览课上，在教师不提任何要求的状况下，对学生所看的书籍作了统计：看消遣类的，如连环画、脑筋急转弯等的占了班级人数的75%左右，看学问性书籍的占25%。这样有利于学生学问面的拓宽，有利于学生的安康成长。 教育心理学认为，要使学生自觉地、有目的地、专注地进展课外阅读，首先要激发学生的学习兴趣。由于一个人的兴趣往往反映了他的需要，换句话说，当一