2023年小学教学教研工作计划（7篇）.docx

2023小学教学教研工作计划（7篇） 2023小学教学教研工作规划篇1 一、指导思想： 以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的进展为动身点。以开发每一个学生潜能为目的，坚持实事求是，从班级实际动身，发挥数学教学优势，不断开拓创新，积极推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养。 二、工作目标： 1、标准教学常规治理，优化教研组活动。 2、深入课堂教学讨论，打造高效课堂。 3、加强师资队伍建立，充分发挥骨干教师的示范作用，提高青年教师的业务素养和教研力量。 4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增加数学在生活中的体验，促进学生共性和谐进展。 三、工作重点： 1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学讨论。 2、强化教学常规治理，提高常规课的教学质量。 3、通过学校教研及区级教研活动，促进数学教师整体素养的提高。 4、连续加强数学特色活动。 四、工作措施： (一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。 (二)强化常规治理，优化备课，提高教学质量。 (三)通过多种渠道，加强师资队伍建立。 1、本学期，结合各级教研活动，开展“岗位练兵”活动。 2、组织教师外出听课，并作好反应工作。 (四)连续办好数学特色活动。 1、以班级为单位，学有余力的学生参加，进展思维训练和学问拓展(每日一题)。 2、连续办“数学小报”(每月一期)。 3、布置数学环境。 教室可以布置数学角，出数学黑板报，以数学内容为主题，可设：数学家故事、趣味题、问题征解、学习阅历、数学资料等栏目。 五、详细安排 二月份： 1、制订数学教学规划及教研规划。 2、期初工作检查。(重点：备课及教学规划) 三月份： 1、区级“三定备课”活动。 2、办“数学小报”第一期。 3、开头做“每日一题”。 4、着手预备教室数学角的布置。 四月份： 1、区级”三定备课“活动。 2、办“数学小报”其次期。 3、观看录像课。 五月份： 1、区级“三定备课”活动。 2、“庆六一”数学竞赛。 3、办“数学小报”第三期。 4、检查各班“每日一题”进展状况。 六月份： 1、出“数学小报”展。 2、期末教学工作。 2023小学教学教研工作规划篇2 一、指导思想 仔细贯彻落实市区教研工作要求，全面使用苏教版数学新教材，着力推动课堂教学改革，积极探究教研工作的新机制，创新教研方式，降低教研重心，提高教研工作的针对性和实效性，努力提升全校小学数学教师的专业化水平，提高数学教学质量。 二、主要工作 1.集中学习，做好新教材培训工作。 组织小学数学三六年级新教材以及一二年级教材分析连续学习等培训活动。 开学初，仔细组织三至六年级新教材的培训，引导广阔数学教师仔细研读数学新教材，熟识所教年级新教材的教学目标、教学重难点、调整变化和修订状况，切实提高培训的实效。 2.创新教研，活动主题化推动高效课堂。 积极探究教研的新机制、新策略，加强教研工作的实效性，以主题式教研、参加式教研为抓手，强化常规，关注细节，开展校内教研活动。 (1)第一学段，以“落实常规，夯实根底”为目标，引导教师在实践中仔细执行学科教学常规，并努力实现教学常规校本化。本学期的研讨活动、教学调研将切实关注教师教学常规的落实、学生学习习惯的养成等，切实关注教师教学常规的落实状况，为提高教育教学质量打下坚实根底。以“常态课上的教与学”为抓手，开展常态课的专题教学研讨活动。教学根本是常态课进展的，也最能看出一个教师的力量和水平，向常态课堂要效率，用高效教学减负担。 (2)其次学段，以“讨论教学模式，追求高效课堂”为突破，注意课堂教学模式讨论，沟通各年级教学状况和教学改革的思索，促进形成我校的教学特色，提高全校的整体教学质量。 (4)抓好专项过关考核，夯实学生学习根底。期初制定学科规划，全校各年级统一教学进度，梳理各年级全册教学学问要点，明确教学任务与目标。一至五年级本学期参与全区过关检测一次，结合区过关要求，各年级进展5次过关，并进展总结与沟通。六年级进展2次过关，并进展总结沟通。 (5)开展教学专项调研。通过对学校教学“六仔细”和教学工作全过程的检查、评价与指导，发觉缺乏找出教学工作中的问题，挖掘与推广各年级教学中的胜利阅历。 (6)加强教研组和备课组建立。围绕集体备课，全校各年级组织集中研讨，互动沟通，实现问题共研、资源共享的目的，推动校本教研。 3.分层培育，促进教师专业进展。 (1)依托校中心教研组，开展校内“先学后教分层训练”教研活动，充分发挥小学数学教学能手、教学新秀、骨干教师的示范引领作用。 (2)开展“同题异构，异中寻同”等教研活动，通过多种形式的观课、议课活动，给青年骨干教师压担子、搭平台，力争教研工作扎实有效，实现课堂教学的高效性。 4.课题讨论，提高校本教研水平。 (1)依据市级课题，开展“先学后教，分层练习”为课题的教学模式讨论，加强研讨、互动和沟通。 (2)积极探究网络环境下的小学数学高效课堂教学讨论，开展电子白板教学设备应用的考核，组织“微课”的设计和制作，促进教师教学方式的多样化。 5.质量监测，提高学科教学质量。 (1)加强毕业年级教学质量的研讨。重点抓实毕业年级教学过程和复习规划，查找提高复习课效率的突破口。有效开展小学毕业年级复习课的策略专题讨论，进一步做好对小学毕业班数学总复习的指导和效劳工作。 (2)做好数学质量监测和评价工作。进一步完善和改良监测方案，使得校小学数学质量监测和评价工作更科学、更标准。 6.其他工作 (1)召开全校数学教师会议，总结上学期工作，沟通、研讨和部署本学期工作。 (2)做好小学生数学征订与读报工作。 三、工作安排： 月份 主要活动内容 备注 3月 1.制定各项工作规划;(学科、备课组、教研组规划) 2.三至六年级教材培训及教学光盘使用培训;(3.11-3.15) 3.组织参与“镇江市好课堂”教学巡展活动;(3.25 实小) 4.召开全体教师会议，布置数学教研工作;(3.11) 5.组织第七届“小数报杯·小小数学家”推选活动; 6.专项过关检测; 7.第1次业务检查。 各项规划截止3.15 4月 1.做好校小学数学根本功竞赛选拔工作; (40周岁以下教师参与，4月上旬) 2.参与区第七届“常态课上的教与学”教学研讨活动; 3.专项过关检测; 4.参与市区小学毕业班数学复习研讨活动; 5.组织参与市小学数学区域互动研讨系列活动(句容); 6.参与区中心教研组“共同体”研讨活动; 7.第2次业务检查。 4.27-4.28期中调研 5月 1.组织开展同课异构研讨活动; 2.“先学后教，分层训练”教学模式专题研讨; 3.专项过关检测; 4.组织参与市小学数学微课制作和使用展现研讨活动; 5.其次届“我能算”数学活动; 6.第3次业务检查 6月 1.做好市区小学生学业水平监测的各项工作; 2.参与区中心教研组“共同体”研讨活动; 3.专项过关检测; 4.试卷命制竞赛; 5.期末复习听课指导。 6.27小学毕业考试 7月 1.期末考试; 2.工作总结; 3.收缴各项资料、教学用具。 7.5-7.7期末考试。 2023小学教学教研工作规划篇3 一、指导思想 仔细贯彻落实我市教育体育局“内涵提升年”活动要求，围绕素养教育这一中心，以全面提升课堂教学效率，全面提升教育教学质量为目的，以促进小学数学教师专业化成长，提高一线教师的教育教学力量和专业水平为抓手，以常规教研和系列课题讨论为依托，有规划的扎实开展学科教研活动，以教研促活动，以活动促提升，全面提高我市小学数学学科的师资水平和教育教学质量。 二、主要工作及措施 1.教材讨论找薄弱点。针对新教材中应用题局部题目呈现无层次、目的性差、教学难度大、效果差这一现状，本学期我们想集结局部骨干教师，将小学数学应用题教学问题作为一项专题来搞，拟定立项课题为小学数学应用题系统整理与讨论，力争通过两至三年的时间，将小学阶段涉及到的应用题分块、按年级、按方法进展梳理整理成册，为一线教师供应一个操作性强，有借鉴价值，能有效提高教学质量的参考资料。另外，针对新教材中练习题目少、针对性不够、层次性缺乏等(尤其是六年级)特点，从本学期开头组织骨干教师绽开以下两项讨论： (1)小学数学毕业总复习练习资料的收集与整理; (2)小学数学课时练习设计的讨论与整理。 2.教学讨论找困惑点。新课程的实施给教师们的成长与进展带来了许多的机遇，也带来了许多的困惑，我们要依据教师们平常教学中遇到的问题，运用新的理念进展教学时的一些困惑，确定讨论专题，争取帮忙教师从行动上转变观念，而不是仅仅表现在口头上。经斟酌后确定三年讨论课题如下：小学数学教学中思想方法的渗透点及技巧讨论，小学数学问题设计的策略讨论，小学数学教学技巧及随机大事处理策略的讨论，小学数学导入艺术的讨论。 3.教师培育抓重点。我们章丘市拥有近1500名小学数学教师，面对这么浩大的一个群体，想凭借几个人的力气来整体提高小学数学教师的师资队伍素养难度太大，路途太遥远。因此，我们要先从各个单位或片区查找确定有上进心、有肯定教学阅历、有悟性的中青年教师作为重点培育提高对象，给其供应熬炼的时机，压担子促其早日成为学科骨干，再发挥他们的带头影响作用，发挥片区教研的作用，带动各单位的师资队伍的成长与进展。 三、主要活动安排 八月份： 1.制定学年工作规划 2.部署小学数学毕业总复习练习资料的编写;部署系列数学课题讨论的前期预备工作 九月份： 1.传达学科规划 2.小学数学毕业总复习练习资料的编写中期研讨、沟通、批阅;小学数学系列课题的前期讨论工作的检查、指导、沟通 十月份： 1.小学数学毕业总复习练习资料的编写终期批阅;小学数学系列课题讨论工作的过程性研讨、沟通 2.进行小学数学教学能手评比 3.小学数学有效课堂教学展现 十一月份： 1.教学示范校验收 2.小学数学毕业总复习练习资料校稿;小学数学系列课题讨论工作的过程性检查汇报 十二月份：小学数学系列课题讨论工作的期末整理与总结 _年一月份： 1.学期总结 2. 各组长上报小学数学系列课题讨论工作的学期活动总结 二月份： 1.调整规划 2. 小学数学系列课题讨论工作的思路调整及新学期方案制定 三月份： 小学数学系列课题讨论工作的过程性检查、研讨、沟通 四月份： 1.小学数学系列课题讨论工作的过程性研讨、沟通 2. 小学数学优质课评比 五月份： 1.小学数学系列课题讨论工作的过程性研讨、沟通 2.小学数学有效课堂教学展现 六月份： 1.小学数学系列课题讨论工作的阶段性成果整理 2. 预备期末教学质量抽测工作 七月份： 1.期末工作总结 2.各组长上报小学数学系列课题讨论工作的学期活动总结，组织暑期试验资料的系统整理提升 2023小学教学教研工作规划篇4 一、指导思想： 本学期，我校将借助新课程改革的强劲东风，深入学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的表达素养教育精神的教育观念，以学生进展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和制造性得到真正的张扬和提升。教育处将在校长的直接领导下，组织学习，组织培训，通过反思，通过争论，提高熟悉，强化责任，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。 二、主要工作： 一)学习新课程，进一步树立新理念，促进课堂教学改革的进一步深化。 新课程表达了先进的教学观念，这些观念包括教育的价值观、现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必需转变习以为常的教学方式，为学生的学习和进展供应良好的环境和条件。结合现在教育的形势，我们糊涂地熟悉到不能墨守成规，要成为一个讨论型的治理者，对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进展准时的总结，在全体教师中营造研讨、反思的气氛。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，我们要提高教育教学质量，必需思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的仆人，成为真正意义上的人，幸福的人。 1、树立全新理念 教研组要深入学习新课程标准，特殊要留意在理论与实践的结合层面提出问题、讨论问题、解决问题，以帮忙教师特殊是新任教师把理论付诸于实践，比方在争论教育教学活动中的详细问题时，要把留意力集中在正确处理这样几种关系上：一是面对全体与关注差异的关系，二是全面进展与共性充分进展的关系，三是严格要求与主动地、生动活泼地进展的关系，四是打好根底与创新力量培育的关系，五是开发潜能与可持续进展的关系。假如我们真正能在可操作的层面上处理好了这些关系，素养教育的要求就可以得到落实。 我们要把学习方式(教学方式)的转变作为改革的核心问题来抓，由于学习方式不仅包括相对的学习方法及其关系，而且涉及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等心理因素和心灵力气，所以学习方式的转变对促进学生进展更具有战略性的意义。要把握现代学习方式的五个根本特征： 一是主动性。它是现代学习方式的首要特征，要让学生越学越想学、越爱学，自觉担负起学习的责任，使学生的学习成为一种真正的有意义的学习。 二是独立性。它是现代学习方式的核心特征，表现为我能学。 三是独特性。实际上，有效的学习方式都是共性化的，没有放之四海皆有效的统一方式，由于每个学生都有着不同于他人的观看、思索、和解决问题的方式。 四是体验性。它是现代学习方式的突出特征，强调身体性参加，重视直接阅历。 五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙，问题是思想方法、学问积存和进展的规律力气，是生长新思想、新方法、新学问的种子，问题意识是学生进展学习特殊是制造性学习的重要心理因素。 以上五点特性我们必需从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质，才能有效地促进学生学习方式的转变。 2、开展丰富多彩的教研活动 以开展课堂教学讨论为重点，开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推动教学改革。对于上教研课，必需强调要结合课题，表达讨论的成果，评议时也要围绕课题进展，课后必需写案例分析，提倡一课一得。对于热点问题，将以沙龙形式组织研讨，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习兴趣，能引导学生主动参加学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确的学习策略，能培育学生积极、安康的情感态度，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。要以科研为指导，学习讨论的策略，吸取他人的教改阅历，确立教研组及个人的讨论课题，并将课题讨论与平常教学实践、教研课、教学专题总结等结合起来。 (1)本学期仍要求人人要上示范课，榜样教师、校骨干教师要常常性地上示范课。在此根底上，教育处将重点抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与推举优秀教师，进一步培育我校的骨干教师。选拔出新的一批校、乡级星级教师。 (2)充分利用双周日教师业务学习时间，组织我校骨干教师上示范课，并聘请县级骨干教师来校上课指导，集中精力进展磨课，把提高教师上课和评课水平落到实处，带动一大批教师快速成长，为开创我校讨论课堂教学的新局面注入新的血液。 (3)改良教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔，提倡每日三问：今日读了没有?今日想了没有?今日写了没有?准时积存材料，总结得失，写出具有较高质量的教学周记或教学论文、教学案例等。 二)抓好常规工作，优化各项治理，提高工作的实效性。 1、严格执行课程规划，坚持按课表上课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生正常休息。教育处将加强平常检查力度，作好记载，发觉问题，准时订正处理，形成标准的课程治理制度。 2、突出检查指导治理。坚持平常检查与期末考核相结合的过程治理，建立教学工作报告制度。仍突出上课、辅导、作业的重点检查，但时间不限，次数不限，加强随机检查力度。教育处将组织骨干教师备课，引导他们放弃完善，追求突破，简化烦琐的书写和机械的环节设计，强化思维的过程、创新的设计和教学的反思，充分展现自己的教学共性，形成自己的教学特色。教育处人员和教研组长要常常深入课堂，进展指导，教育处人员听随堂课不少于40节，特殊要加强对新上岗教师、薄弱教师的听课指导。 3、加强质量治理，实现轻负担，高质量，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学习困难生的转化工作，早一点准备，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关怀爱护，要花大力气提高合格率与优秀率，确保我校全科合格率达98%以上。 4、加强教研组建立。学校教研组是青年教师成长成材的摇篮。教研活动要在实与新上做文章，激发教师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞教师合作、沟通、共享教研成果。使全部的教师成为教学新秀、教学能手，示范课教师、学科带头人等。教研组长要担负起培育教师的神圣职责，充分利用每周的教研组活动时间，扎扎实实地开展教研活动，教研组长要组织好，协调好，指导好，并从中提高自己的威信。 5、关注特别学生的成长。特别学生是学生中特殊值得留意的群体，班主任要赐予更多的关怀。在平常，班主任常常与家长沟通，准时将孩子在学校的表现反应给家长，与家长共同治理工作。班主任在班级中教育学生不能卑视特别学生，主动地与他们一起学习、生活，并给特别学生找好结对伙伴，随时随地帮忙他们，使他们感受到了集体的暖和，觉得自己过得很欢乐。在作业方面，课任教师对特别学生要区分与其他学生，分层作业，不强求全都，减轻了特别学生的负担。 三)练好本事，提高素养，树立了教师的良好形象。 实施素养教育的关键是教师，我校大力提高教师队伍的整体素养，以练内功，促提高为动力，造就了一支能适应现代教育进展的高师资队伍。 1、鼓舞中青年教师连续学习，提高理论水平和现代教育技能水平。连续分层次培育骨干教师，定任务，压担子，供应学习、熬炼和展现才华的舞台，使他们向高一级层次冲刺。 2、对中青年教师，既加强课堂教学的讨论，不断改良教学方法，提高教学根本功的素养，鼓舞他们不断反思自己的教学，总结阅历，现在他们越来越成熟。 2023小学教学教研工作规划篇5 一、指导思想 以县教育局“创强提质改课堂”的工作要求为主线，以面对全体学生、促进学生全面进展、主动进展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题讨论，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规治理，坚持求新务实作风，强化指导效劳职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续进展。 二、 工作目标： 仔细落实建城镇中心小学教学常规治理实施细则(草案)的各项要求，狠抓教学常规治理，严格执行课程规划，确保教学工作的每个环节标准化、科学化，依托校本教研,积极开展教研活动，以让学生喜爱学习课题为统领，依据本校实际，加强本校的课题规划实施的督导与检查，确保按规划实施。面对全体，着力于薄弱班科教学质量的提高。 三、主要工作措施： (一)、推动课程改革，实施素养教育。 1、加强教研组建立。结合教师的实际状况及教学实际，确定教研专题，仔细制订活动方案并细心组织开展教研活动。活动应着重于过程和效果。 2、仔细开展校本教研活动。坚持开展每周的教研活动，从学校实际动身，坚持常常化、制度化、外乡化、共性化、形式多样化。重点进展集体备课、研课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的阅历沟通研讨活动。 3、着力提高教学质量。以教学质量为中心，进一步明确新学期的奋斗目标，仔细制订好各学科提高优秀率和及格率的详细措施，注意抓住影响教学质量的关键环节、关键学科、关键教师，跟踪、督导，积极发动和鼓舞学生及家长享受优质教育资源，努力实现轻负担、高质量，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各学科学困生的转化工作，一人一档，早一点准备，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关怀爱护，要花大力气提高及格率和优秀率，力争质量达优。 (二)、强化队伍素养建立，提升教师专业素养。 实施素养教育，推动课程改革必需依托一支素养精良的教师队伍，所以学校应以练内功，促提高为动力，着力打造一支适应现代教育进展的师资队伍。 1、大力推动教育教学讨论与信息技术的整合。以课题讨论为平台，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探究;鼓舞教师充分利用丰富的电脑资源，注意现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。 2、加强对年轻教师的培育。重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，准时做好跟踪、培训、提高，使之不断改良教学方法，提高教学根本功的素养。 3、发挥骨干教师示范引领作用。充分发挥镇教学能手、镇学科带头人在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，以推动全校师资队伍素养的提高。 (三)、抓实教学常规，提高治理水平 抓常规治理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续进展的观念;二要标准，要严格执行镇中心小学下发的常规治理实施细则;三要细节，要从备课、上课、作业批改等细节入手，从一言一行做起;四要过程，立足于管好今日，坚持今日事，今日毕，养成雷厉风行、追求完善的的工作作风。做到每月不定期检查一次，加强随机检查，检查结果应准时进展反应，要与教师年度考核严密挂钩。 (四)、深化小专题课题讨论，优化教学讨论过程。 要求教师把教学讨论工作与自己的教育教学实际严密联系，在课题讨论中努力做到以校为本，以教师为本，关注学生进展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增加课题讨论的实效性、针对性;注意课题运作的标准性，克制功利主义，重视过程性资料的积存，树立明确的课题讨论意识，开展相关教研活动时留意围绕课题讨论进展，避开盲目开展。注意资料的积存，做好阶段总结。 2023小学教学教研工作规划篇6 一、指导思想 坚持以根底教育课程改革纲要为指导，以贯彻实施根底教育课程改革为核心，以区教育工作会议精神、学校工作规划和教育处规划为指导，以提高教学质量为目标，加强教学常规治理，以加强校本教研、促进教师队伍建立为根本，全面务实地实施素养教育，引领全体教师求真务实，开拓进取，积极探究、努力实践，提升我校教研教学工作的水平。 二、教研组成员概况 本教研组共有14位教师，成员中大多数年龄在35周岁以下，是一支年轻化的教师队伍。 成员名单：冯赛飞、诸海红、徐秋城、乐亚娣、王洁琼、周翠艳、卢君丹、黄振浩、俞凯军、车元君、郑庆保、张周儿、徐永标、俞红峰。 三、工作思路 依据教育处的工作思路“围绕一个中心，突出两个重点，促使三个提高。”开展 “围绕一个中心”：以课程改革为中心，提高学校总体教学质量、均衡各学科各年级的教学质量。 “突出两个重点”：一以抓好教学“五仔细”工作为重点;二以教学过程治理的监控与指导为重点。 “促使三个提高”：一是促进课堂教学质量的提高;二是促进年轻教师教学业务素养的提高;三是促进教师队伍的专业化水平提高。 四、工作措施 1、加强学习，更新学问构造。 在教学改革的浪潮中，每一个语文教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必需要努力完善自己的学问构造，不断适应当前的教育形势。全校语文教师都应把学习视为职业生活的.迫切需求，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，扫瞄教学网页，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。 2、立足课堂，探究教学改革 课堂教学是素养教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，深入讨论，努力学习新的教学模式。新课堂“三个意识”不行或缺，首先要重视“学问与力量、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾;其次要讲究效率意识，求真务实的教学作风不能丢;第三，要强化创新意识。此外，教师在课堂教学中要努力实现“根底化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。 在备课方面，提倡教师标准操作，重点突破，备出精品，并注意教后反思，准时捕获教学中的胜利与失败，逐步提高反思力量，形成反思习惯。 在作业设计方面，教师应勇于探究，让作业更具新意，更具内涵，更好地为学生综合素养的提高效劳。作业的批改应准时、细致、具有鼓励性。 3、校本教研，促进素养提高。 (1)专家引领。 专家引领是教师专业化进展不行或缺的因素，否则校本教研就会在同一水平线上反复，难以迈出实质性的步伐。我校将连续采纳“走出去，请进来”的方式，让教师与专家名师进展互动式的对话，真正实现理念的刷新、行为的转变。本学期学校将连续派出语、数各2位青年教师与邱隘中心小学、邱隘试验小学的2位名师建立师徒结对，通过名师的“传、帮、带”来促进年轻教师的业务成长。在4、5月份学校将安排与结对学校开展校际教研活动沟通。 (2)同事互动。 各个教研组要充分发挥“教研”职能，组内的教学研讨活动要做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。 (3)专题活动。 A、在教师中开展教师根本素养竞赛，为教师供应展现风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。 B、开展新老教师互学活动，充分发挥老教师的“传帮带”作用，充分挖掘新教师的潜能，努力提倡并形成年轻教师上标准，中年教师作示范，老年教师当榜样的团队风貌。 C、倡扬读书与写作，借助学校网站，营造一个布满活力的场景，青年教师要积极向学校网站发帖，在网络互动中成长。 D、开展青年教师上“沟通课”活动，年龄在32周岁以下(75年8月31日以后诞生)的青年教师每一学年必需开一节校内或教研组内“沟通课”，以促进青年教师的快速成长。 4、优化治理，促进工作标准化。 (1)、仔细组织学习课堂教学标准22条，抓好课堂教学常规工作。 (2)、严格执行课程规划，按规定上足上齐相关课程，切实搞好素养教育的全面实施。 (2)、定期或随机进展备课、作业批改检查，并登记在册。组织人员对各班教学秩序进展抽查，切实落实课堂教学常规。 (3)、建立学生质量监掌握度，连续加强“培优补差”工作，建立“培优补差档案”，跟踪记录培优补差工作的开展状况，使我校的“培优补差”工作有一个实质性的收获。 5、积极参与镇、区相关教育部 门以及其他各级单位组织的教研与培训活动。 四、各月工作安排 三月份： 1、开学常规治理，正常教学秩序 2、进一步完善教师教学考核方法 3、总日课表局部变动及插班生工作 4、制定工作规划,确定工作要点 5、五仔细备课检查(自查) 6、教育处五仔细抽查(按年级) 7、区新课程三年级作文教学研讨活动(鄞江) 8、镇“盼望之星”教坛新秀报名 9、校语文学科竞赛(作文竞赛) 四月份： 1、教研组活动：周翠艳、郑庆保教师开课 2、五仔细备课检查(自查) 3、教育处五仔细抽查(按年级) 4、镇小学生作文竞赛(低中组、中高组) 5、区1-3年级学生作文竞赛 6、与结对学校进展校际教研活动沟通(语文) 7、期中考试 8、期中质量分析，反应，存档 五月份： 1、教研组活动：黄振浩、张周儿教师开课 2、教研组活动：词语积存竞赛 3、五仔细备课检查(自查) 4、教育处五仔细抽查(按年级) 5、区弘德敬廉教学设计征集、汇编 6、安排月考试卷，进展月考 7、分析试卷，反应教师 六月份： 1、教研组活动：学生毛笔字竞赛 2、五仔细备课检查(自查) 3、区4-6年级学生作文竞赛 4、区小学科学教研活动(姜山) 5、期末复习工作、安排期末考试 6、期末质量分析，反应，存档 7、教师学期教学工作考核 8、工作总结 9、布置暑假生活 2023小学教学教研工作规划篇7 1、加强理论学习、研讨，提高理论水平 音乐组全体教师本着对教育事业的喜爱，对我校教育工作的高度责任感，要主动投入业务学习。将定期的组织组内、外学习和平常的查阅相关的教育教学资料、相互探讨沟通及反思、自学自练相结合，深入解读课程标准，更新教育理念，不断提高理论修养。 2、将课改精神落到实处，切实提高教学效果 本着理论联系实际的原则，结合课改精神提出以下教学建议： 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 严格“五仔细”标准，以课堂教学为中心，提高教学效率。 构建“学问与技能，过程与方法，情感、态度价值观”为一体的教学目标体系;构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式进展性课堂教学模式;构建“合作、自主、探究”的学习模式，采纳听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，鼓舞学生积极参加，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培育兴趣，提高力量。 敏捷选用各种教学形式、教学方法，依据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景，引导、鼓舞学生积极参加，圆满完成教学任务。 组织好课外活动，使课堂学习得以延长，并使学生在活动中获得新知，兴趣稳固。抓好声乐、器乐、舞蹈等学生尖子，积存优秀作品，积极参与校内外音乐竞赛。 3、以校为本，提高教科研水平 积极参与校内外各级各类教研活动。以校本培训为主阵地，常常化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力度，不断探究和实践，努力提高教科研水平。 重视自身平常的业务学习和提高，强化根本功训练，不断提高专业和教学技能。 积极开展集体备课，注意理解新教材，制造新模式，设计新课型，运用新方法，突出讨论性、实效性。 进展常常性的听课、评课系列活动，作到听、评、导、学，推动课堂教学效果的提高，达以教师教学阅历的丰富。