2023年小学数学教师个人研修计划（16篇）.docx

2023小学数学教师个人研修计划（16篇） 一、指导思想 遵照市教研工作规划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面进展，全面提高个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。 二、教研目标 1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。 2、积极探究，参加课题讨论，协作学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。 三、教研措施 1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。 2、仔细制定学科教学规划，平常要做到：专心备课、上课要有激情、准时撰写课后反思、细心设计作业、急躁辅导学生。 3、积极参与各级部门组织的各种教学教研活动，协作教育处做好每一周一次的教研组活动。 4、通过教师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 5、积极主动地上好研讨课，仔细开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。 6、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的缺乏，本学期听课绝不少于20节。 7、仔细撰写教育教学心得体会，争取有质有量。 四、详细安排 时间内容 九月 1、期初订一本教育杂志：小学数学教师。 2、制定本学期教学教研规划。 3、讨论教材中的疑难问题。 4、听6节课，并仔细写好评课。 十月 1、读一本教育专著，仔细做好读书笔记(4000字)。 2、主讲公开课解简易方程，并准时反思。 3、连续听6节课，并仔细写好评课。 十一月 1、期中考试质量分析与讨论。 2、撰写优质论文，优质博文优质教学反思。 3、连续听6节课，并仔细写好评课。 十二月 1、集体备课研讨活动。 2、个人研修阅历，体会沟通。 3、连续读教育专著，杂志，做好读书笔记(4000字)。 4、连续听6节课，并仔细写好评课。 元月 1、连续听2节课，并仔细写好评课。 2、拟定期末复习规划。 3、做好学期工作总结。 小学数学教师个人研修规划（篇2） 很幸运我有时机参加临川二小小学数学漂亮幽兰工作室学习，为了不断提高自身的教育理论水平和教学业务水平，更新观念，提升力量，完善自我，提高素养，适应现代课堂，走上教师专业化进展的道路，特制定个人研修规划。 一、树立终身学习的理念，不断更新教育观念，建立现代课程观、教学观、教师进展观和评价观；改良原有的教学方法、教学行为和教学手段，走进、理解新课程、新课标，提高教学艺术。让自己能够在实施素养教育过程中起带头、示范、辐射作用，从而推动我市小学数学教育的进展。 二、教学和讨论相结合，把握教育科研的理论和方法，把握新的教育技术和手段，提升驾驭课程的力量，擅长发觉自己教学过程中的问题、擅长学习、擅长反思、擅长讨论，提高自身教育教学水平，形成自己的教学风格，推动教学质量稳步提升。 三、研修任务： 1、理论与技能； 2、观摩实践； 3、课题讨论； 4、论文撰写。 四、研修措施： 1、参与培训时作好笔记，对学习内容准时反思。 2、向阅历丰富的教师虚心请教，积极参与课题讨论。 3、积极与名师互动，提升个人的教学力量。 4、积极尝试运用多种敏捷的教学方法，以激发学生的学习兴趣。准时对这节课进展反思，写好教学札记，在反思中提升科研力量。 小学数学教师个人研修规划（篇3） 一、指导思想： 仔细学习贯彻学校工作要点，在校教育处工作规划的指导下，连续加强数学课堂教学的改革，加强对新教材、新课程的了解和探究，课堂内提高40分钟的教学效率，把课堂还给孩子们，促进小组合作沟通学习，切实做到减负增效，促进数学教学质量的提高，全面提高我组的教研工作水平。 二、工作目标 1、加强教研组建立，加强教研组的合作精神，增加教研组的分散力。 2、把课题讨论工作贯彻究竟。结合教研组课题，定期组织研讨活动。鼓舞教师积极撰写教学案例、论文及成果，提高教研力量。 3、仔细做好每单元的考试工作，扎扎实实地落实到每一个学生身上，为学生的进展负责。 4、加强集体备课。组织教师仔细钻研教材，引导学生积极思索、主动与同伴合作、积极与他人沟通，增加学生运用数学学问解决简洁实际问题的力量与信念，同时意识到自已在集体活动中的作用。 5、加强培优补差力度，加强口算常规训练。 三、详细措施： 1、仔细做好期中、期末的质量分析，分别以学生与教师的角度针对教学中存在的问题提出改良措施，以到达促进教学质量提高的目的。 2、每节课后依据课堂教学中的感受写好随笔。 3、组织好集体备课，取长补短，集思广益。 6、重视讨论课活动，相互学习，共同提高。 7、做好培优补差工作。 8、借助教师个人博客学习沟通。 四、工作安排 3月份： 1、制定教研工作规划，分年级制订教学规划 2、制定作业建立规划， 3、学习课程标准，小组合作学习沟通研讨 4、集体备课，基于标准的教学设计 4月份： 1、诊断性听评课 2、关怀后进生，通过结对子帮忙他们进步 3、组内作业展评 5月份： 1、适当进展复习，安排期中教学质量评估 2、校本教研推动 3、撰写课题案例、个案 4、口算竞赛 6月份： 1、验收写好课题论文、成果。 2、组织总复习发动会，做好期末复习考试工作 3、对本学期工作进展反省、总结 面对新课程的进一步深入，教学改革带来了更多的需要我们思考和解决的问题。我们将不断学习教育教学理论，反思自己的教学行为，把握先进的教学本事，努力提高课堂教学效率和教学质量。 小学数学教师个人研修规划（篇4） 一、研修主题 为了实施素养教育、面对全体学生，就必需做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，班主任及科任教师除了倾注爱心，发觉闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注意学困生非智力因素与智力因素的的培育。为此，本次我选择了农村中学数学学困生的转化为研修主题。 二、研修目标 为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生落伍，尤其是充分调动学困生的积极性让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。通过转化，本班学困生能根本把握学习的方法，能树立学习态度，对于把握根本技能起到推动作用。引导学生，树立学生要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地转变自己，实现自我价值。使本班学困生转化率到达90%。 三、学习内容 1、新课程标准中学数学, 2、教师转化学困生的有效策略 四、研修过程 （1）、摸清本班学困生的根本信息、分析学困生其形成的缘由，并对每一个学困生制定切实可行的帮扶规划，建立学困生个人转化成长记录资料。 （2）、详细实施帮扶转化措施 1、课堂上有意识给学困生制造时机，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。 2、课外组织学困生加以辅导训练。 3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断提高自己的力量，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 5、积极开掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批判、多敬重不卑视、多鼓舞不称赞，树立起学习的信念。在生活上、思想上关怀他们。 6、进展家访，与家长取得联系，制定共同的教育促进转化目标。 （3）、完成相应帮扶转化的教育教学反思，即“我讲我的教育故事”和“我做我的教学设计” 五、预期研修成果 通过本次校本研修，使自己的教育教学水平能得到进一步的提高，能撰写出高质量“中学数学学困生的转化”的教育叙事及高质量的.中学数学的一节教学设计。 小学数学教师个人研修规划（篇5） 为了提高自己的工作力量和业务水平，更好地为教学工作效劳，依据学校的工作实际，自身的进展要求，特制定校本研修个人工作规划。 一、研修目标 1通过学习，提高自身的师德修养。 2通过学习，提高自身的业务水平。 3通过学习，提高自身的科研水平。 4通过学习，促进自己对新课标的理解。 5树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定根底。 二、研修内容 （一） 认真研读小学数学课程标准（新），透彻理解。 现代数学教育越来越注意培育学生的数学思想方法，课标修订中在继承我国数学教育注意“双基”传统的同时，突出了培育学生创新精神和实践力量，提出了使学生理解和把握“根本的数学思想和方法”，获得“根本的数学活动阅历”。在强调进展学生分析和解决问题力量的根底之上，增加了发觉和提出问题力量的课程目标。 （二）多读对自己有用的书，进展读书研习。 广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我规划精读一些有关教育教学方面的书刊，准时更新教育理念。工作之余，我规划观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。 （三）在实践中进展教学研讨。 目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼时机。我将连续积极参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习。 （四）加强教育教学讨论，做创新型的教师。 在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。准时对每节课进展反思，争取每学期都能有一质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，准时归纳、准时总 结，写出教育教学研争论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论力量。 三、详细实施方案 1勤于学习，树立终身学习的观念。 (1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。(3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造。 2多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。 3勤于动笔，提高教育科研水平。 (1) 准时积存专题讨论的第一手资料。 (2) 尝试进展教学案例的分析，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。 在实践中不断积存阅历，走进学生心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 小学数学教师个人研修规划（篇6） 一、研修主题 提高小学生计算力量的实践与讨论。 二、研修目标 1、通过协同研修，使学生树立正确的学习目的，端正学习态度，培育良好的计算习惯，提高计算的正确率，课内和课外有机地结合起来，提高计算力量及整体素养，人人过计算关。 2、通过协同研修，培育教师擅长发觉问题，勤于学习，勇于创新，不断提高备课力量和解决新困惑的士气和本事，逐步形成个人教学风格，实现教师过备课关的目的。 3、通过协同研修，努力寻求有效校本教研模式，提高教研活动筹划力量，增加教研组的专业讨论水平，形成教研组特色。 三、研修内容 1. 如何读懂新教材？ 2. 如何提高学生的计算力量？ 可以从这些方面入手思索、讨论： （1）培育学生计算兴趣或者良好计算习惯的有效做法 （2）教学常规细节治理（备课、批改作业） （3）计算教学有效的教学模式讨论 （4）有关计算的有效备课策略 四、研修实施 1、阅读相关书籍和上网学习，弄懂如何读懂新教材。 2、实践和研修如何提高学生的计算力量。 （1）、前测，形成数据收集整理和分析报告。 （2）、按规划开展研修活动。 对本人的教学状况和学生的计算状况进展调查，在综合分析的根底上积极探究如何提高学生数学计算力量的详细有效的教学方法。 （3）、后测，形成数据收集整理分析报告，撰写阶段性总结报告。 （4）、收齐相关课题讨论资料，上交学校工程组。 （5）、阅读相关书籍，撰写读后感并发至个人博客。 （6）、按2022年上半年的流程实施下半年的相关工作。 五、研修时间安排 2022年4月上旬，试验教师制定一份个人协同研修的规划。 2022年4月中旬-5月，前测，形成数据收集整理分析报告，按规划开展讨论。在试验班中实行计算题“一日一练”，一周一小测，一月一大测。 2022年6月上旬，教师整理上述课题活动相关资料，后测，形成数据收集整理分析报告，撰写阶段性总结报告。 2022年6月中旬，按要求收齐资料，给学校工程组上交各种课题相关材料。 2022年7月8月，阅读相关书籍，撰写读后感数不限，总字数至少3000字，上传书目封面和名目照片，及读后感想至自己的学科博客。 2022年9月-11月，按上半年的流程实施相关工作。 2022年11月中旬，按要求收齐资料，给学校工程组上交各种课题相关材料。 2022年11月下旬，总结工程研修工作。 小学数学教师个人研修规划（篇7） 一、本期指导思想： 重视教育质量，追求内涵进展；探究教育规律，促进专业提升；关注学生身心，奠基欢乐成长。 二、主要工作： 1、在课程构建方面，根据“满意进展需求、促进教师多能、推动校本课程科学开发”的要求，进一步提高数学活动课的教学质量。 一年级至三年级中，除二年级没有数学活动课的安排之外，一、三年级都有相应数学活动课的课时，如何选择每周一节的活动课的教学内容特别重要，开学其次周通过备课组活动，确定本学期活动课课题，教学内容，力求对提高学生学习兴趣，进一步提升学生数学学习的力量起到帮忙推动作用。 如何提高数学活动课的质量，首先就要优化活动的流程，平常的数学课流程不肯定适应数学活动课，因此，数学活动课要突出“活动”二字，所以活动课的教学目标也要通过“活”与“动”来实现。其次，要留意数学活动课形式的丰富多彩，依据不同的内容设计不同的活动形式。特殊是低年级，可实行游艺式、竞赛式、应用式、探究式、创编式等不同的形式进展活动课教学。 2、在上个学期的根底上，连续进展有效作业的探究实践。 1）进一步学习学校新修订的作业治理制度，备课组做到根本作业统一标准，各备课组周末作业统筹协调，连续上个学习做法，实行周二欢乐活动日不布置书面回家作业，周五周末作业以综合性试卷为主，平常作业以根底作业为主的作业制度。 2）在上一年度作业“金点子”征集根底上，教师在大组，备课组活动中学习借鉴并争论完善，编辑有效作业金点子（_）。 3）关注提高作业卷、练习卷、周练卷、测验卷、复习卷的质量，备课组内组员统一行动参加、组长把关上传档案室汇总打印，教师个人不擅自加印卷子。形成科学有效，有针对性的试卷。 4）试运行“作业免做单”、“练习加分单”，各学科组统一使用方法与标准，充分发挥多元评价方式的积极作用。由于数学学科的特别性，不断的进展新的教学内容的学习，所以，如何用好“作业免做单”、“练习加分单”，需要各备课组充分争论，制定出适合本学科，本年级的方法。 5）进一步关注自主学习与共性化学习，关注作业设计的多样化。充分利用信息化平台，调动一切资源帮忙学习进展学习，提高学习数学的兴趣，学期初请金向军教师在大组活动中对全校数学教师进展二期平台使用培训，使大家能最大限度发挥二期同步平台的作用,本学期利用网络资源帮助教学是我们数学组重点推动工程，首先二期同步平台要让每个孩子都能登录，定期出题，成为周二欢乐活动日的数学拓展作业，其次，利用班网，也可以在班网上上传思维训练题，让孩子得到多方面的进展，期末形成阅历，做好终结工作。 6）关注寒暑假作业、长假作业的针对性和有效性。本学期有一个五一长假，关于五一长假的作业要事先做好预备，让孩子们接触社会，布置实践性作业。 3、以提升教师的试卷编制力量，综合学科教师长期、实践作业设计力量为指向，开展教师根本功大赛。 1）在大奖赛之前组织教师大组学习试卷编制的方法与技术，提高教师们编制试卷的力量。 2）选择相关单元内容组织教师进展试卷编制。 3）组织校骨干教师参加试卷的评审工作。 4、开展“数学核心学问教学”的实践讨论。 1）结合我校科研课题的讨论，促进教师PcK学问的进展，组织数学教研组中有阅历教师梳理pck学问，为职初教师的pck学问积存供应蓝本。 2）各备课组做好本备课组科研课题的资料整理工作，为结题做好预备。 5、标准备课 聚焦新课程背景下的小学数学课堂教学，注意对教学理念的诠释、对教学策略的探讨、对教师才智的讨论、对教学实效的反思、对教学细节的关注。通过每次的教研活动，结合课堂教学五环节的讨论和指导，以及各类各层面讨论沟通活动，分阶段逐步梳理并形成具有学科特点的各种课型范式，有效提升学科教师的专业化水平。教研活动定时定点，要在组织形式上新奇，构造明白，让教师围绕一个问题进展头脑风暴，将自己的学问元认知和新的教育理念进展磨合，冲撞，建构成新的学问构造。 三、常规工作： 1、协作教育处进展两次作业和备课检查，并做好准时反应工作。 2、教研活动真正“研”起来。做到“四定五统一”。 3、做好期中期末两次校级监控，以及质量分析工作。 4、依据各个年级的特点，进展个年级的学科竞赛活动。 小学数学教师个人研修规划（篇8） 一、更新观念 以前我们追求“要想给学生一碗水，自己首先得有一桶水”，这种观念明显已过时了，工作中我们发觉，时代在进步，学问也在不断更新，假如我们还在原地固步自封，必将为社会所淘汰，所以我们不能仅仅要求自己有一桶水，而是得“为有源头活水来”，为此，我们必需树立终身学习的理念，不断更新教育观念，建立新的课程观、教学观、教师进展观和评价观；改良原有的教学方法、教学行为和教学手段，走进、理解新课程、新课标，提高教学艺术。我们要多渠道学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息技术，不断构建、丰富自己的学问构造。 二、研修目标 1.通过学习，提高自身的师德修养。 2.通过学习，提高自身的业务水平。 3.通过学习，提高自身的科研水平。 4.通过学习，促进自己对新课标的理解。 5.树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定根底。 三、详细措施 1、积极参与师范学校组织的线下培训。 2、坚持每天仔细观看网络教学视频，对学习内容准时反思，并写好观课随笔。 3、积极参加提问答疑，到沙龙中和一起学习的教师共同探究沟通，学习教师们的阅历，共享自己的收获，共同进步。 4、理论联系实际，做以学以致用，把学到的先进理念运用到教学中，并准时总结，反应，撰写论文，心得，并上传资源。 5、按时保质完成作业。 小学数学教师个人研修规划（篇9） 为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增加学问更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，我制定了个人研修规划，内容如下： 1、积极参与年段教研活动，与同组人员仔细备课，共同研讨，把握好教材，积极思索并准时将工作心得发于博客上，形成自己的理论观点及教学风格。 仔细阅读新课程标准，小学教学听名师讲课给教师的建议等有关资料，钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的理念，提高自己的业务力量。以使自己在教育教学工作中能有所提高。 2、做到细心备课，仔细上课；细心批改每一本作业，不错批、漏批现象，探究趣味性作业，创新性作业。并准时做好批改记录；尤其要多关注后进生，本学期采纳一帮一以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面力量的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，精确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。常常听课，学习身边教师的珍贵阅历，提高自己教育水平。 3、学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培育学生实践力量着手，拓展教学内容，优化教学过程； 4、 充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发觉问题、分析问题、解决问题的力量，培育学生良好的学习习惯。 5、在提高自身素养的同时，加强教师口语、粉笔字、一般话等的训练。做到学到老做到老。 小学数学教师个人研修规划（篇10） 本学期，我们全组教师，连续突出“目标清楚化，过程精细化，成果最大化”的治理思想，站得高，看得远，想得深，做的实，把数学教研工作推上一个新的台阶。我们信任，我们六年级数学组在大家的共同努力上，本学期肯定有一个好成绩。 一、工作目标： 稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进展评价，让素养教育落到实处。稳步提高教师队伍，加强备课治理。数学学科活动丰富开展，强化学科特色，扎实推动,努力提高教学质量。 二、工作重点及措施： 1、每月教研组互查教案、作业一次，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思；作业方面要求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反应纠错准时，适当批有鼓舞性评语，保持作业本干净，书写标准，使学生养成良好的书写习惯和检验习惯。 2、教师的育人的整体意识还有待于提高，要变学问育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。在这方面，教研组要做好三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论学习，听课，评课，共同提高熟悉。 3、教研组每次活动要有内容，有主题，每次都要有主讲人、记录人，人人都要参加到活动中来，人人都要当一次主讲人，要求教研组长、每次活动要早安排，早筹划，要起到讨论促进步的目的。这是教育处今年作为一个重点，狠抓教研促进有效课堂教学工作。 4、在学校的部署安排上，连续开展讨论课活动，突出新课标理念、以主体参加的课堂教学设计为讨论重点，进展“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分表达集体才智，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。 5、每月单元测试由备课组统一安排。 每个月由每位教师细心设计一套针对本月新学问的习题，同一时间进展一次教学调研，由教师轮番改卷，最终针对本次考试进展班内自我分析和在教研组内进展集体分析，找出错误方向和改正措施。 三、详细工作安排： 8月份： 1制定并通过教研组工作规划。 2学习数学课程标准。 9月份： 1开展组内听评课活动。 2组织上册期末试卷进展调研。 3.组织一次学生计算力量调研。 4.组织进展课题讨论。 10月份： 1.进行学校道德课堂教学研讨。 2开展课题研讨活动，积极撰写论文； 3组织数学教师业务学习； 4组织一次教学调研。 11月份： 1.进行学校道德课堂教学研讨。 2开展课题研讨活动，积极撰写论文； 3组织数学教师业务学习； 4组织一次教学调研。 12月份： 1期末复习研讨活动。 2案例、课后反思等收集、沟通。 1月份： 1组织期末测评及评卷。 2进展试卷分析。 3教研组工作总结。 我们数学组是一个强大的集体，是其它教研组无法比较的，我信任在我们大家的共同努力上，肯定会取得更辉煌的成绩。 小学数学教师个人研修规划（篇11） 为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增加学问更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，我制定了个人研修规划，内容如下： 1、积极参与年段教研活动，与同组人员仔细备课，共同研讨，把握好教材，积极思索并准时将工作心得发于博客上，形成自己的理论观点及教学风格。仔细阅读新课程标准，小学教学听名师讲课给教师的建议等有关资料，钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的理念，提高自己的业务力量。以使自己在教育教学工作中能有所提高。 2、做到细心备课，仔细上课；细心批改每一本作业，不错批、漏批现象，探究趣味性作业，创新性作业。并准时做好批改记录；尤其要多关注后进生，本学期采纳一帮一以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面力量的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，精确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。常常听课，学习身边教师的珍贵阅历，提高自己教育水平。 3、学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培育学生实践力量着手，拓展教学内容，优化教学过程； 4、充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发觉问题、分析问题、解决问题的力量，培育学生良好的学习习惯。 5、在提高自身素养的同时，加强教师口语、粉笔字、一般话等的训练。做到学到老做到老。 小学数学教师个人研修规划（篇12） 校本研修，是指立足于本校工作实际，依据教师自身专业进展需要，开展自主、合作、探究性学习和熬炼，提高教师专业修养水平，促进教师专业化的一种教师连续教育形式。 为了提高自己的工作力量和业务水平，更好地为教学工作效劳，依据学校的工作实际，自身的进展要求，特制定校本研修个人工作规划。 一、研修目标 1通过学习，提高自身的师德修养。 2通过学习，提高自身的业务水平。 3通过学习，提高自身的科研水平。 4通过学习，促进自己对新课标的理解。 5树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定根底。 二、研修内容 （一）认真研读小学数学课程标准（新），透彻理解。 现代数学教育越来越注意培育学生的数学思想方法，课标修订中在继承我国数学教育注意“双基”传统的同时，突出了培育学生创新精神和实践力量，提出了使学生理解和把握“根本的数学思想和方法”，获得“根本的数学活动阅历”。在强调进展学生分析和解决问题力量的根底之上，增加了发觉和提出问题力量的课程目标。 （二）多读对自己有用的书，进展读书研习。 广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我规划精读一些有关教育教学方面的书刊，准时更新教育理念。工作之余，我规划观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。 （三）在实践中进展教学研讨。 目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼时机。我将连续积极参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习。 （四）加强教育教学讨论，做创新型的教师。 在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。准时对每节课进展反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，准时归纳、准时总 结，写出教育教学研争论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论力量。 三、详细实施方案 1勤于学习，树立终身学习的观念。 (1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。 (3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造。 2多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。 3勤于动笔，提高教育科研水平。 (1)准时积存专题讨论的第一手资料。 (2)尝试进展教学案例的分析，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积存阅历，走进学生心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 小学数学教师个人研修规划（篇13） 数学课程标准指出，“在数学课程中，应当注意进展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算力量、推理力量和模型思想”，“运算力量主要是指能够依据法则和运算律正确地进展运算的力量。培育运算力量有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题”。 运算力量是十大核心词之一，它的重要指征是计算力量，计算力量不仅是学生后续学习的根本力量，它的培育对于开发学生的思维力量也有着不行替代的作用。近些年来，在科技快速进展的背景下，计算器的普遍运用解放了人们对计算力量的依靠，尤其是新课标对计算的要求降低后，整个根底教育对计算的教学处于一种为难的局面，抓得紧又怕违反新课程理念，抓得松又使学生的运算力量严峻滑坡。目前，我省的小学数学教学质量比拟低下，其中一个重要的缘由是学生的根本计算不过关。计算，是小学数学教育教学的根底，也是小学数学教学中重要的学问。作为数学学习的重要根底，根本计算不过关也直接导致了数学学习的效果欠佳。基于这些缘由，小学数学教学应当以让学生过好根本的计算关为突破口，通过加强教师自身对新课标、新教材的学习、讨论、沟通，提高教师的备课力量，进而促进数学教学质量的提高。 一、研修主题 提高小学生计算力量的实践与讨论。 二、研修目标 1、通过协同研修，使学生树立正确的学习目的，端正学习态度，培育良好的计算习惯，提高计算的正确率，课内和课外有机地结合起来，提高计算力量及整体素养，人人过计算关。 2、通过协同研修，培育教师擅长发觉问题，勤于学习，勇于创新，不断提高备课力量和解决新困惑的士气和本事，逐步形成个人教学风格，实现教师过备课关的目的。 3、通过协同研修，努力寻求有效校本教研模式，提高教研活动筹划力量，增加教研组的专业讨论水平，形成教研组特色。 三、研修内容 1.如何读懂新教材？ 2.如何提高学生的计算力量？ 可以从这些方面入手思索、讨论： （1）培育学生计算兴趣或者良好计算习惯的有效做法 （2）教学常规细节治理（备课、批改作业） （3）计算教学有效的教学模式讨论 （4）有关计算的有效备课策略 四、研修实施 1、阅读相关书籍和上网学习，弄懂如何读懂新教材。 2、实践和研修如何提高学生的计算力量。 （1）、前测，形成数据收集整理和分析报告。 （2）、按规划开展研修活动。 对本人的教学状况和学生的计算状况进展调查，在综合分析的根底上积极探究如何提高学生数学计算力量的详细有效的教学方法。 （3）、后测，形成数据收集整理分析报告，撰写阶段性总结报告。 （4）、收齐相关课题讨论资料，上交学校工程组。 （5）、阅读相关书籍，撰写读后感并发至个人博客。 （6）、按2022年上半年的流程实施下半年的相关工作。 五、研修时间安排 2022年4月上旬，试验教师制定一份个人协同研修的规划。 2022年4月中旬-5月，前测，形成数据收集整理分析报告，按规划开展讨论。在试验班中实行计算题“一日一练”，一周一小测，一月一大测。 2022年6月上旬，教师整理上述课题活动相关资料，后测，形成数据收集整理分析报告，撰写阶段性总结报告。 2022年6月中旬，按要求收齐资料，给学校工程组上交各种课题相关材料。 2022年7月8月，阅读