2023年幼儿园教师继续教育总结（7篇）.docx

2023年幼儿园教师继续教育总结（7篇） 在_X市教育局的正确领导下，我园以“一切为了孩子的进展”为宗旨，仔细领悟_省2022年幼儿教育教研工作会议精神和市连续教育工作会议精神，按时完本钱年我园的连续教育培训工作。现将工作总结如下: 一、提高熟悉，强化过程治理，促进教师队伍整体素养全面提高。 1、园领导班子仔细学习统一思想，提高对幼儿园进展必需教师队伍整体建立优先进展的熟悉，针对幼儿园教师队伍的年龄构成、学问构成和教学力量素养的构成特点，从本园实际动身建立起以园长为组长的教师连续教育工作领导小组，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推动、高效务实”的教师连续教育工作原则。 2、我园在不断总结工作阅历的同时，更加注意教师连续教育工作科学、标准、实效的过程治理，把提高教师队伍整体素养作为幼儿园进展的大计来抓。每学年依据教师的实际状况，有目的、有规划地开展教师连续教育活动，依据不同层次教师对连续教育的需求，设立不同的内容，实行专题系列培训、竞赛等多种形式开展教师连续教育活动，使教师的业务学习常学常新，与时俱进，适应教育进展和社会进步对教师的需求。严格检查，注意过程治理，建立教师连续教育个人档案，具体记载了每年教师参与连续教育活动的资料，包括课后反思、论文、学习体会等的原始资料。 二、组织全体教师按时参与国培省培市培学习，努力提高自身全体教师的整体素养。 1、2022年9月至1月参与了海南幼儿国培工程远程学习20_国培规划海南省幼儿园骨干教师送教下乡培训。 园长首先向全园教师发出号召，指导教师正确登录方法催促教师按时完成学习，要求教师们依据培训的学习进度合理安排工作与生活，争取时间上线学习保证学时。在这为其5个月的学习中我们一共学习13门课程，每项课程都有幼教专家精彩的专题理论讲座、PPT的图文直观演示、活动实录、课后思索练习、文本资料的拓展等多种方式，使得原来枯燥的学习、抽象的内容，变得生动、易懂。专家们丰富的学问内涵以及精湛的理论阐述，给了我强有力的理论引领。通过培训使我重新端详师德标准，体会教师的幸福感，学会正确熟悉儿童的进展特点，克制教育教学工作的小学化倾向，获得师德与专业理念的洗礼与升华。通过再次深入理解学习3-6岁儿童学习与进展指南，使我在工作中以指南为纲，不断探究如何将指南的实施融入到幼儿园一日生活中，改良我园的保育教育力量同时自己的专业学问、专业理论、园本研修力量也得到了提高。通过仔细学习幼儿园教师专业标准，我深刻理解了“幼儿为本、师德为先、力量为重、终身学习”的根本理念，对“专业理念与师德、专业学问、专业力量”3个维度14个领域62项根本要求有了根本的了解。让我的教学思想有脱胎换骨之感，使我更加坚决信念完成今后教学实践工作，努力培育出更多现代社会素养人才。 2、2022年11月至12月参与了省培工程：_省幼儿园骨干教师送教下乡培训。 虽然每一次的培训都放在周末，教师仍旧坚持按时到场倾听专家的精彩讲座，观摩省级示范园的优秀课例，回去后细细回味今日的精华之处写下研修日记和学习心得。通过本次的观摩学习,专家的教学理念和教学风范在我的头脑中留下了深深的烙印。她们时时以幼儿为主体,与幼儿公平对话,以不同的方式激起幼儿的学习兴趣,注意开掘引导幼儿的独特体验等等,都特别值得我学习,我将尽力吸取他们的精萃,运用到教学工作中去,提高工作效率,提升幼儿的综合素养。我想说送教下乡不仅仅是讲一堂课，听一节课。课后专家的说课、教师的评课才是一种真正意义的大课堂。对每个教师来说，都是一种思考，一种提高。 3、2022年6月7日至8日参与了_X市连续教育中心主办的学前教育宣传月专题培训-做孩子们宠爱的幼儿教师。 通过学习36岁儿童学习与进展指南，教师们树立了科学的儿童观、教育观，回到班上和家长召开会议，家园共育创设了有利于幼儿安康成长的良好社会环境，推动我园的教育快速科学进展。 三、细心筹划，仔细开展我园的园本培训。 为了顺当开展连续教育工作，我园坚持“与时俱进、连续稳定、扩展深化的可持续进展原则，从宏观到微观、从熟悉层面到操作层面，开展连续教育园本培训活动。实行了“请进来、走出去”的培训方法，派出教师到姐妹园进展跟班学习，园长对参训教师提出了严格的要求，回来后要上汇报课、传达学习心得，使我园全体教师都受益匪浅。一年来，我园一共派出39人次外出学习，在师资培训费6919元、差旅费35999元，合计投入约42918元。一年来我园开展了以下学习活动： 1、2022年5月20日组织全园教师开展学前教育宣传月活动。 为了贯彻落实五教字(201X)88号文件精神，深入贯彻落实3-6岁儿童学习与进展指南，全面提高幼儿园的科学保教水平，让科学走进千家万户，促进社会、家庭与幼儿园合作共育。黄园长组织全园教师开展学前教育宣传月活动，先是组织幼儿园教师开展学习贯彻指南阅历沟通活动，共享学习指南的体会和教育实践阅历，促进教师在实践中科学运用指南开展保育教育活动。然后通过分发家长宣传单、布置学前教育宣传月专栏，帮忙家长学习理解指南。最终是分年龄段在各班开展针对性的学问讲座，如大、大大班组举办幼小连接讲座，向家长宣传幼小连接及杜绝幼儿园“小学化”现象的讲座。剖析提前学习、强化训练等拔苗助长式做法的危害;中班组开展培育幼儿的良好兴趣讲座，帮忙幼儿持续进展特长;小班组开展培育幼儿的一日作息讲座。通过此活动家长了解了正确的保教理念和科学的育儿方法，营造了敬重儿童、喜爱儿童，支持儿童安康成长的气氛。 2、2022年6月13日-15日开展主题墙研讨活动。 符园长首先通过幻灯片为大家讲解了主题墙饰的概念作用，分析了现阶段存在的普遍性问题，并结合丰富的图片，提出了幼儿园主题墙创设的要求策略和方法，特殊是要注意要发挥幼儿的主体性、提高主题墙的共性化、表现形式及材料的多样化。活动中，还对平常在主题墙面创设的过程中存在的困惑和问题进展了沟通解答。通过本次研讨活动，教师们对主题墙面的创设有了很大的启发和感悟，在主题墙面评比中，教师们能将教研活动中的方法和策略进展梳理和提炼，运用到实践中和孩子们一起装饰主题墙，开拓思路，运用多样化材料，真正发挥主题墙面的教育作用。 3、2022年11月开展家长开放日活动。 家长开放日活动，始终是我园所注意的一项家园合作的活动。为了让家长了解孩子在幼儿园的一日生活、学习状况;加强幼儿园与家长之间的沟通沟通，我园在2022年11月11、12、13、14日分别进行了小、中、大、大大班“家长开放日”活动。活动前符园长召集教师研讨学习如何开展幼儿园家长工作，制定活动方案，部署工作要点，做到责任到人分工不分家。本次家长开放日活动可以说是在劳碌、有序、期盼中开头，在精彩、胜利、赞美中完毕的。无论是孩子们的晨间活动、早操、课堂教学，还是家长的亲子嬉戏活动，每一项都充分表达了我们师生团结、和谐、向上的精神风貌，更呈现了我们的师生创新、严谨、求实的工作作风。 4、每学期扎实抓好常规教研活动。 指导实习生工作：我园着重指导实习生做好教学常规工作，尤其重视备课和上课环节。让实习生提前备课，再进展指导，指导实习生如何钻研教材教法，进展教学设计。实习生上考核课前教案要经过我们两位园长教师提前审批，指导修改前方可上讲台。课后我们与实习生准时沟通，反应听课意见，指出缺乏，提出合理建议，以利改良。 送教下乡工作：今年我们分别在2022年4月和11月派送骨干教师王莲、曾春萍、张惠璇、黄燕婷、四位教师到毛道乡中心幼儿园、畅好乡中心幼儿园、通什镇中心幼儿园，开展了“送教下乡”活动，组织现场教学活动，教师们带去了语言活动蚂蚁奶奶的房子犟龟和美术活动报纸鱼漂亮的花瓶。让我们感动的是听课的教师和孩子们，在送教教师到达之前，孩子们就早早等候了。教师们在听课时，专心地听着，时而思考，时而仔细地做着笔记。送教下乡活动应当说肯定程度上促进了乡镇园教师理念的提升、教学阅历的借鉴，同时也熬炼了我们如何用教学技能和机灵去调动那些不同学情的生疏的学生。为此我们每到一所学校，首先要熟识幼儿，了解幼儿学习状况，然后再进展一些教学设计的修改，语言的组织，使其更贴切该园的教学，从而达至送教的目的。在评课时，教师们畅所欲言，各抒己见，好的地方她们加以高度确定，缺乏的地方又赐予中肯的建议。 抓好教学工作：业务园长每周按时批阅周程表，不定时下到班上听课，每月坚持阅读扫瞄教师们写教学随笔和教学案例，从中反思我园的治理。教师们只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学力量有所提高。园长和教师们一起在反思中学习，反思中进步。 2023年幼儿园教师连续教育总结精选篇2 园本培训是把理念与实践和教师讨论活动严密结合起来，促进教师专业化的成长和幼儿园进展的有效途径。几年来我园扎实开展园本培训工作，以纲要和指南精神为指导，开展多样式的园本培训，提升了教师的专业力量，进一步推动了幼儿园的保教质量，教师们也全都认为园本培训对她们很有帮忙，其中技能技巧、教育科研帮忙最大。实践证明，园本培训使不同层面的教师走上了专业化成长的快车道。我们的培训是有成效的。现将我园一年来的园本培训工作总结如下： 一、以人为本，高度重视园本培训工作 假如说，教师的素养是打算一切教育工作成败的关键，那么，我们认为，面对今日我园幼儿教师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作进展的关键所在。以人为本的内涵非常丰富，它同样包括教师在内，教师有什么样的体验，它就会把这些体验传递给幼儿，要想让幼儿进步和成长，首先必需以教师的进步和成长为前提，只有这样，才能制造性地促进幼儿的进步和成长。 1、成立园本培训领导小组，制定培训总体方案规划。 依据进展中心颁发的园本培训规划，我园成立了有园长及副园长、年级组长组成的领导小组，园长任组长，确定办公室主任分管园本培训，是主要负责人，领导小组成员明确职责，任务落实到位。领导小组每学期有园本培训的专题会议，并有记录。我们立足本园进展，依据实际状况对教师实施了多元化的园本培训，并把园本培训列为年度规划及幼儿园工作的重要组成局部。我园自己制定了园本培训规划，内容及目标要求，并依据教师的需求，将园本培训活动定位在进展有关教师技能技巧的把握与教学，提高课堂的驾驭力量、及撰写案例、反思、论文的方法和技巧等。目的是让教师成长于学习之中，进展于工作之中。 2、保证园本培训经费，创设育人环境。 一是逐步增加教育投入。网站上开拓园本培训专栏，准时上传各项培训工程，便利教师扫瞄和学习，进一步促进教师学习的积极性。创设了“读书吧”，丰富了有关学科方面的书籍，为教师供应学习便利，使我们的教师可以在美丽的大环境中心情愉悦地、制造性地工作、学习、生活。幼儿园还订有教师培训的专业期刊杂志，如每班订有幼儿教育、早期教育、家庭教育等，还有浙江教科研、学前教育讨论等，教育信息报、光明日报、参考消息、浙江都市报、钱江晚报、浙江日报、温州日报、平阳报等，累计经费十万多元。二是保证教师培训经费。每位教师都有外出培训的时机，通过省教师培训治理平台选课，每年都要到达肯定的培训学分。培训费用准时赐予报销。 3、鼓舞教师连续学时学习，努力提高个人综合素养。 本学期，我园均能完成，从教师的网络培训、中短学时培训以及教师的90学时集中培训等，我园的教师们都能积极参与并将学习的成果与其他教师共同共享，通过各种学习，提高了教师的总合素养。 二、建立健全各项制度，确保培训落实到位 为确保园本培训落到实处，幼儿园制定了一系列园本培训制度：如培训治理制度、保障措施等。同时，还制定了园本培训工作规划，列出培训的内容和安排，教师再依据幼儿园的规划制定出适合自己的小规划等。这样既指导了教师的学习，又明确了学习的内容，让教师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，催促教师自觉的完成学习任务。对此我们强化了考核机制：把教师的培训状况作为年度考核、评优的重要条件。 三、分层培训，促进教师专业素养提高 为打造一支道德高尚、理念先进、责任性强，具有团队合作力量、社会交往力量、持续进展潜力的教师队伍，依据园内教师队伍的年龄层次和教学力量，构建了三层教师进展梯队：成长进展期(年轻教师)、阅历成熟期(中年教师)、风格形成期(骨干教师)。幼儿园制定了详尽的各梯队教师成长规划，使教师明确各层次培育目标、任务措施、考核要求等，并依据自身实际与需要确立个人进展定位，制定个人自培规划，力求人人有定位、个个有进展。 四、搭建平台，助推进展 1、实践平台 教学实践是培训教师、提高教师力量的主阵地。因此，我园采纳人人参加的教研公开课活动、半月谈、区角评比、新教师汇报活动等形式，通过谈论、讨论学习，有效解决教师教学中的实际问题，大大提高了教师课堂实践力量。 2、互助平台发挥课程引领作用 同伴互助是教师专业成长的有效途径之一。我园开展集体备课活动，分大中小三个不同的年龄段，分组进展教师集体备课。以教研组长带头，围绕每周教育主题开展研讨活动;在一次次实践中促使教师个体成长，在共享沟通的互动中助推团队进展。师徒结对是教师专业成长有效途径之二。 3、展现平台 我园积极创设各种时机帮忙教师展现自己的风采，获得自信。如自弹自唱、讲故事、教师教玩具制作竞赛以及优质课评比等活动，让每一位教师有展现的平台和时机，培育了教师的自信，在相互学习中共同提高。 五、培训成效 园本培训不仅推动了我园的教育教学工作，也对整个治理工作起着举足轻重的作用，不仅要在制度上、资金上、专业上赐予教师支持，更要以情感支持为载体，适当的时候，激发教师自觉参加的愿望，以唤起教师对职业的喜爱和对专业成长追求。通过园本培训，教师的思路清楚了，目标也更为明确，科研力量也提高了，提升了教师队伍的素养。大家在教学中共同探讨，真正实现了资源共享，和谐共进。实践证明：多元化的园本培训是幼儿园的立园之本、兴园之策、进展之源，唯有幼儿园教师专业化素养提高了，才能把握幼教形势的脉搏，深化幼教改革，促进幼儿的全面进展。也唯有这样，幼儿教师才能成为合格的新一代的灵魂的塑造者，才能托起明天更美妙的太阳。 总之，园本培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探究，每个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。在下学期的工作中，我们还要连续努力探究，大胆改革创新，使幼儿园的园本培训工作更完善，更科学，更有实效。 这个假期，我有幸参与了幼儿教师远程培训，这是一次难得的学习时机，我特别珍惜这次学习。在忙劳碌碌的这段时间里，他充实着我的假期生活，虽然有些累，但我却欢乐的。这次远程研修培训好比雪中送炭。虽然已接近尾声，但是我满脑子还是“研修、学习”。通过倾听专家讲座、读简报、看各位教师们的作业、写研修日记、与本班级学员及其它班级相互沟通、互评、跟帖、提问等的研修，学习收获很大，真是受益匪浅。这次培训总结如下： 1、远程研修，使我转变思想，更新观念 这次远程教育培训，不管从理论还是教学上，都是一个让我熬炼和进步的有效良机。专家们精辟的分析与讲解使我重新领悟到幼儿需要的是“爱”的教育，“爱”的需求是幼儿最根本的需要之一。教育是爱的教育，没有对孩子的爱就没有真正胜利的教育。不真心喜爱孩子，就不会心甘情愿的做幼教工作。只有真心喜爱孩子，以爱为基，以德为本，立足课堂，教师才能走进幼儿的内心世界，为他们付出才会无怨无悔。 2、远程研修，让我学到了先进的教学理念 这次远程研修的内容丰富。不仅让我了解到教学中最前沿的学问及教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念。这个网络平台既加强教师之间的沟通和联络，又为教师们制造了一个学习和进展良好环境，对参训教师进一步提升教学力量起到了前所未有的作用。特殊是观看专家讲授的一些教育教学实例时，让我有一种与名师对话的感觉，从而能让我从理论的层次上解释自己在教育教学中遇到的一些现象。将自己学习和讨论的理论运用到教学实践中去，不断地进展自我批判与反思，在教学中获得进步。这也为我今后的工作指明白方向。 3、远程研修增长了见识成了引领我前进发动机 这次远程教师培训，转变了我的教育教学的思维方式，点燃了我教育抱负的火把，催我前行，给了我前进的动力。学习的过程虽然是短暂的，但学习的效果却是实实在在的。鼓励我在幼教这块沃土生根发芽，给我的教育教学生活带来勃勃生气。在与教师们的沟通过程中我深深体会到学习的重要性。所以在整个研修的过程中，我始终抱着向其他教师多多学习的态度参加着，他们的阅历是我今后做好工作的珍贵财宝。为了抱负中的教育事业，我将自强不息努力向前。 这次教师培训，使我会对远程研修有了更加深入的了解，让我感受到了新教育理念的和风，拓展了我的教育视野，提升了我的教研力量，让我的教育思想和教育行为有了真真实切的转变。在今后的工作中，我会不断学习，为了抱负中的幼教事业，努力向前，会一如既往地充分利用远修这个平台资源不断提高、创新。 2023年幼儿园教师连续教育总结精选篇3 通过本年幼儿园教师继教培训，使我们更进一步了解和把握了新的进展方向和目标，使我们的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我园通过培训获得的几个方面的总结： 一、广泛学习科学的教育理论 幼儿园教育工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教育相互渗透，有机结合。遵循幼儿身心进展的规律，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿共性安康进展。幼儿教育要面对全体幼儿，喜爱幼儿，坚持积极鼓舞，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容吗，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现力量的时机与条件。以嬉戏为根本活动寓教育于各项活动中。 教师的职业是相通的，喜爱事业，喜爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我爱护力量差，是一生品德行为形成的最正确时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和蔼，温顺，得意，要因得意而漂亮动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上赐予渗透影响，教育他们，使他们是非概念清楚，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚恳，幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应当是最美妙，最公正，最无私的爱。 二、常规工作常抓不懈 1、连续开展读书活动。实行通读、选读、摘录读等形式，自学和集中学习相结合，自修和反思相结合，以教育教学专著为内容，开展读书活动，要求教师每人每年记读书笔记，并撰写读书心得。 2、严格根据教学常规要求和课程表上课，每一节课后都要写教学反思或教学随笔，教案书写要标准、要有创新。 3、教师要积极参与各种教研活动，按时完成各项任务，并作好记录，写好心得。 4、教师要积极按时参与教育处组织的业务学习，做好记录，完成各种任务。 三、工作中存在的问题和缺乏 1、对教育理念的学习还不够深入，把握的学问面还有待加强学习。 2、幼儿园对教师的培训还要更广泛，同时对教师的培训工作还不够重视。 3、加强培训师资队伍建立，确保培训师资力气。 4、档案、资料的收集和治理需要更加的科学与标准。 20_教师继教培训马上完毕了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财宝。一份耕耘一份收获，学习期间在各级领导和教师的细心指导下，我们有了长足的进步。通过连续教育的学习，使我们感到自己有了深一层次的提高，使我们更加如饥似渴的追求新学问的摄入，为我们今后的教学生涯奠定坚实的根底。振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在教师，为使自己具有高尚师德，具有实施素养教育力量与水平而加紧学习，学习，再学习。 2023年幼儿园教师连续教育总结精选篇4 通过学习，我才知道，我们一天不学习，就会被时代淘汰。所以我们要树立终身学习的思想，制定学习规划，不断地更新自己，超越自己，使自己站在教育教学的最前沿。使自己永久充实。我要扎扎实实地学习，每年要看两本杂志，虚心地向专家、同行学习，使自己不断上进，成为学识渊博、教学理论丰富的骨干教师。积极在教育教学工作中，做出自己的奉献。 这次骨干教师岗位培训，我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学水平进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、教师要转变角色。 首先教师应树立新的师幼关系观，即转变传统教育工中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教学双主体之间相互理解、相互敬重、相互信任的新型的公平、民主、合作关系。其二教师应通过观看记录，熟识每个儿童的共性特点，主动和儿童沟通、合作，在公平互动中促进儿童的共性进展，主动和儿童沟通、合作，在公平互动中促进儿童的进展。第三，做反思型教师。反思是教师着眼于自已的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我观看察水平来促进力量进展的手段。 二、教师要敬重幼儿的进展水平，注意个体差异 我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了表达活动结果而只是提问力量强的孩子，无视个体差异教育。如在观摩活动中，我们要以寻常的心态组织孩子活动，让各种不同进展水平的孩子都有受教育的时机，甚至要让力量差的孩子得到更多的时机表现自己的力量，这样力量差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信念十足，才会获得胜利和满意。因此我们在教学活动中，要面对全体幼儿，尽可能让每个孩子有表现自己的时机，不要只追求结果而放弃过程中敬重幼儿进展水平与个体差异教育的统一。 三、教师应注意综合性和课程的整合。 儿童的多个进展领域之间是相互联系、相互促进的，它们构成了一个有机的进展整体，就像杜威所说的：“消失在儿童世界里也并不把他的阅历按学科分门别类地呈现出来的，儿童也并不把他的阅历按学科构造来分门别类，而且儿童也并缺乏分门别类地去感受、去熟悉他所经受到的事物。分科课程与儿童生活的统一性是冲突的。”因此，幼儿园的教学内容应是综合的，尽可能使不同的课程内容产生联系，以促进学习迁移。在教学实践中，要综合各领域的学问进展活动设计，力求帮忙幼儿获得完整的阅历。 四、教师要理解孩子、敬重孩子。 孩子是独立人格的人，他有自己的兴趣、爱好、要求、愿望。教师要敬重孩子，公平地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话，用商议的口吻提出建议。如“我认为你这样做比拟好”，让孩子明白这样做的理由和好处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要敬重孩子探究和熟悉四周世界的特点，接纳孩子的错误，不要用一样的尺度去衡量全部的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到教师对自己的关注、宠爱、鼓舞和支持。 五、教师要学会终身学习。 新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。其次，应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应学前儿童的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，注意与其他教师和专家的合作探讨，要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。 总之，这次学习，收获许多，我会连续努力，成为一名名副其实的骨干教师。 2023年幼儿园教师连续教育总结精选篇5 本学期我，园依据上级部门关于加强师资队伍建立的要求，以纲要和指南精神为指导，依据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的讨论，对本园教师进展了为期一年的教师自身修养、教学水平、业务讨论、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下： 一、主要工作进展与成效 (一)以师德学习为动身点，开展生动的师德教育活动，加强师德建立 师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手：一年来，我园坚持以师德建立为中心，以提高教师综合素养为目标，以现代化教育观念为指导，以幼儿园教育指导纲要与浙江省学前教育治理指南精神为主线，以师德学习为动身点，开展生动的师德教育活动，加强师德建立。我们在暑期师德教育时开展了“做家长满足的教师”师德演讲竞赛，让我们的教师爱满心间并诸如教育教学以活力。学习贯彻教育部颁发的中小学教师职业道德标准，提高教师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并仔细的组织教师学习教育教学法规，常常组织教师进展汇报、沟通和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的敬重和信任。还开展了“说说身边的师德故事”专题系列学习，通过对详细案例分析使教师受到启发，并让教师在工作中反思，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践力量的熟悉理解。 (二)积极响应教师素养年实施方案，不断探究开拓新路，全面培育注意实效 1、读书活动。本学期我园对教师一如既往的要求，要求教师在一年度里需自主阅读3本教育理论书籍并写读后感。在本学期，教师至少要完成一本理论书籍的读后感。 2、博客开设。我园教研组领先开设了博客，而今年又新增了两名教师开设博客，朱菲菲和林智教师，同时也到达了上级要求的每年新增2%的要求，博客的开设提高了教师的学习力量和写作力量。 3、新教师的根本功升级活动。本学期我园对未满三年的7位新教师进展了根本功考核，考核内容为三字、三课。现场给内容写三字：钢笔字、毛笔字、粉笔字，三课：每位教师制作一份课件，课件的领域为数学，而且必需是自己本年段的教学内容;平常的日常教学，其他教师可以随时进展推门听课活动;还有一课就是要向全园教师进展展现活动课，本学期至少两次的展现活动。 4、中年教师根本功升级活动。我园中年教师有王清平和吴建乐两位教师，本学期升级活动安排为现场设计教案活动，我们供应题目、领域，让他们俩现场写出教案，当场上交。 5、形式多样的教研活动。幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力气，是全面实施素养教育的生力军，是高素养的幼儿教师，对她们的培育应当是全方位的培育。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训规划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了牢靠的保证。 以岗位培训为载体，围绕各种活动，注意抓好教师的校本培训。每2周组织一次年段教研活动，从教学实际动身，集体协作，发觉问题，讨论问题，解决问题。早期阅读教学采纳一般话二甲的特地教师负责的形式，并且在一个学期每个年段定一个活动进展专题研讨。让教师在研讨中提高，让幼儿在活动中体验。连续进展湖岭家乡美农村园本课程开发市级课题讨论，让幼儿在竹子、牛排、湖岭工艺品、春种秋收等湖岭特色教育活动中得到良好的爱家乡教育;安排的送教下乡、全片区的幼儿教学研讨会;每学期都组织开展公开课观摩课活动，通过听课、评课，两个学期的说课评比等引导教师拓展教学新思路、新方法。每周早期阅读与课题讨论各一次观摩课，并组织教师自评、互评，通过积极组织安排园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动，加强教师专业理论学问的学习和技能训练，加强其它技能熬炼：上半年开展了自弹自唱竞赛、撰写说课稿、上学期的学区环境创设评比、本学期幼儿园环境创设竞赛、教师讲故事竞赛、教师早操竞赛年轻教师简笔画竞赛等教师技能内活动，以提高教师对自身技能的重视和再修炼。 二、实行走出去、请进来的方式加强教师学习： 4月份邀请了市安阳教育学区周维敏教师进展如何有效实施早期阅读的专题讲;4月份我园派吴林芬教师赴杭州进展为期4天的美术教学培训，回园后向全体教师做学习报告;6月份分批参与了温州市幼儿园早期阅读优质课评比暨听课活动;暑期陈美珍教师参与国际象棋培训，并在本学期让全体教师参与陈美珍主持的培训;9月份邀请温州名校长周维平教师做讨论幼儿课题学问专题讲座;10月份吴林芬教师参与其次届学科中心组考核并在接下来2年内参与各类学习;十一月叶领媚教师赴杭州参与岗位培训;12月分朱菲菲教师赴南京参与高级研修班学习;十月份三年内新教师参与瑞安的与指南同行的研讨会学习;全体教师参与进修进学校的幼儿园教师全员培训活动等等各类的学习活动开阔了教师的视野、增长了见识，老教师们在组织教学活动中教学的形式，并开头尝试创新教学了。新教师通过入职培训和以老带新，跟踪指导，公开活动评析等方式使其尽快适应工作，扎实工作，创新工作，进一步提高骨干教师的专业素养、讨论和解决问题的力量。 教师获得主要成绩：废旧物制作的“智能骰子棋与磨粉机”参与温州市废旧物制作大赛，其中智能骰子棋被推举参与浙江省里的竞赛;朱菲菲教师参与瑞安市演讲竞赛、唱歌竞赛均获得二等奖;陈美珍、董小露教师获得瑞安市论文三等奖;13名年轻教师代表幼儿园参与湖岭学区的“唱歌祖国”大合唱、参与湖岭镇政府三八与七一舞蹈演出;朱菲菲、林智、王晚霞教师赴林溪乡幼儿园进展送教指导;陈美珍、吴林芬、陈爱琴在湖岭镇幼儿教育研讨会上做活动展现陈美珍、王晚霞、阮丽亭、黄隽颖教师在幼儿园环境创设评比中表现突出获得学区一等奖;教师参与镇政府庆三八节妇女联欢会表演舞蹈偶然被评为优秀节目;陈美珍、陈爱琴教师受学区邀请对林溪乡中心幼儿园的教师进展活动指导等 三、积存阅历，反思缺乏，努力实现培训工作课程化 通过一年的培训，教师们都结合自己的教学实际撰写了内容不尽一样的反思随笔等，并在课题讨论中自己设计了很多教案，以便在课题讨论期间期间进一步深入讨论，为今后走向“科研型”教师的角色奠定了根底。使本期园本培训收到肯定预期的培训效果。但我们知道我们课程化的培训工作方式还刚刚开头，我们有规划的培训与一些应急工作之间还存在着肯定的冲突;各类培训内容的连接落实上还有待于我们进一步思索，在课程实施中，大局部教师的水平处于实践操作层面，讨论、总结的力量相对薄弱;教师在进展教学活动实践之后，反思的力量欠缺，经常不知道该如何反思自己的教学行为。 在集体教学活动的开展中，教师对领导听课以及不同层面的公开活动预备比拟充分，但在平常的教学活动中，有应付过关、盲目随便的现象; 在课题研修中：组长课题研修的专业引领不够;教师的自我要讨论的实效性还不够，在讨论的力度以及深度上还不够，教师有讨论意识，但在详细的操作中不能提升自己的阅历。怎样才能有效解决以上问题，仍需要我们不断实践不断探究，才能使各类培训最终形成课程化体系。 总之，教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探究，每个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。在下学期的工作中，我们更应加强学习指导与催促治理，鼓励教师不断学习进取，克制困难，提高综合力量，促进幼儿园特色的持续进展。 2023年幼儿园教师连续教育总结精选篇6 通过一段时间的培训学习,让我颇有感受.不由让我深思;21世纪的音乐课，应当教给孩子们什么?这也是备受广阔音乐教师关注的一个热点课题。随着新一轮音乐课程改革的推广与实施，在经过了多层次、多部门的培训学习后，自己逐步树立了新的教学思想与教学理念，彻底转变旧的教学观念，努力改革课堂教学，力求取得最正确的教学效果。在教研员的指导下，在校领导的支持下，经过自己的不懈努力实践与探究，深刻地感受到新课改、新教材、新教法带来了课堂新气象。现将自己的几点体会总结如下。 一、加强理论学习，树立正确的教学观 多年来，我们音乐教师都不断地述说着教材老、线谱难等实际教学困难，寄盼望于教育部门及早更改教材。现在，最终盼来了新课改。但当我们欣喜地拿到“新课标”和“新教材”的时候，我们的脸上并没有洋溢出喜悦的笑容，由于对于“新标准”和“新教材”的大变革，我们一时还无法领悟，教学中感到无所适从。与传统音乐教育相比，“新标准”无论是从音乐教育的理念、还是教学内容、教学模式、教学方法以及教学评价体系等方面，均作了全方位的改革，这对于已习惯了传统音乐教学的广阔教师来说，无疑是一场革命，一场挑战。 为了尽快尽早适应和执行“新课标”的精神，在教研员过佳教师的带着下，我们学习了大量的新课改理论，进展了反复屡次的研讨活动，尤其是对音乐的新课标屡次学习理解消化，逐步树立了正确的教学观，明确了音乐教育不应仅局限于在“学问”“学科”等狭隘的范畴内理解，而是要把“让每一个学生共性获得充分进展”的价值观视为根本，充分表达“以人为本，以学生为主体”的素养教育思想。 二、全面贯彻精神，改革课堂教与学 有了充分的理论作指导，教学实践就有了肯定的方向性。我留意用新思想、新理念来支配调整自己的教学行为，力求全面贯彻课改精神，让每一个学生在教师积极有效地引导下，都生动活泼地学习，促使他们全面进展。详细做法如下。 (一)以审美为核心，激发学习兴趣 新的教学理念提出：要以音乐审美为核心，在潜移默化中培育学生美妙的情操、健全的人格，让学生的身体和思维真正地“动”起来。心理学讨论证明：一个人的感知、留意、记忆、思维、想象等智力因素，都受主体心情的影响。在轻松自如的环境下，人的自主探究和体验的状态最富有开拓性和制造性，也就是说，只有课堂布满生动活泼的心理气氛时，学生的精神才会饱满，心情才会高涨，兴趣才会深厚，思维才会活泼，学习效率才能提高。因此，在教学中我尝试对学习环境与气氛的创设，取得较好的效果。 1.开放座位。 座位模式是教学环境的一个重要因素，它对学生的学习动机、学习行为有着深刻影响。传统的“秧田式”座位排列，单调刻板，只能让学生感到纪律的约束，大大限制了学生的活动与思维，扼杀了学生的学习热忱。我为了让学生在每堂课走进教室都能感受到剧烈的音乐气氛，唤起学生们的学习愿望，结合不同的教学内容科学地设计半圆形、方形、台阶形等座位模式，有时因活动需要，干脆移开方凳，师生围圈坐在地中心，尽情地唱啊、跳啊，从孩子们兴高采烈的学习中，我知道他们特别喜爱这种全新、自由的座位编排方式。 2.板书设计。 音乐教育是实施审美教育的重要途径，运用独具匠心的板书设计，能够为学生营造轻松、愉悦的学习气氛与多层次美的教学气氛，还能使学生在课堂教学的板书中感受到音符的形态美、构造美;音乐语言的简捷美;音乐表现的形象美。在以往的教学中，自己不重视板书的设计，认为音乐课重在教唱歌曲，进展表演，再加之自己