2023年幼儿园骨干教师个人工作总结5篇.docx

2023幼儿园骨干教师个人工作总结5篇 3月至7月期间，我有幸参与了天津市幼儿园骨干教师培训工程第三期培训。回忆近半年的培训收获颇多，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。通过培训班的学习，让我在专业理论学问上有了进一步的学习与提高，教师精彩的讲座和急躁的讲解，使原来枯燥无趣的理论变得深入浅出，而通过专题讲座、参加式培训、小组研修等形式又让我更多的吸取其他幼儿园的实践阅历，以到达自我提高。我在学习专业理论的同时，教师们的敬业、虚心、乐观、朴实的精神与品质，深深地感染了我。通过培训主要有以下几方面收获。 一、更新了思想，更新了观念，体会了素养教育的内涵。 这次培训，我们有幸听了好多精彩的讲座，我的思想又一次更新，教育观念又一次得到了转变 二、通过学习，我明确了骨干教师应当具备的素养及应发挥的作用。明确了今后的努力方向。 一名骨干教师，要有高尚的师德，较高的专业素养，相对的学科学问;要有肯定的示范作用，即骨干教师要做到：有思想、有才智;有风格、有特色;能讨论、善思索;勤学习、能制造。这样才称得上是骨干教师，比照之下我有许多差距，我会积极发挥自己的作用，不断地努力，真正成为一名优秀的骨干教师。通过学习，我也明确了自己今后的进展方向，我要通过培训，通过努力，成为一名优秀的幼儿教师。 三、通过学习，更坚决了我对幼儿教师这个职业的喜爱，我要努力工作，成为一名合格的幼儿教师。 四、一名骨干教师要有精湛的教学艺术，形成自己的教学风格。 作为一名骨干教师，要在教学方面深入讨论，有独到的教学风格。 五、通过这次培训，我感觉到作为骨干教师要树立终身学习的理念。 通过学习，我才知道，我们一天不学习，就会被时代淘汰。所以我们要树立终身学习的思想，制定学习规划，不断地更新自己，超越自己，使自己站在教育教学的最前沿。使自己永久充实。我要扎扎实实地学习，每年要看两本杂志，虚心地向专家、同行学习，使自己不断上进，成为学识渊博、教学理论丰富的骨干教师。积极在教育教学工作中，做出自己的奉献。这次骨干教师岗位培训，我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学水平进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、教师要转变角色。 首先教师应树立新的师幼关系观，即转变传统教育工中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教学双主体之间相互理解、相互敬重、相互信任的新型的公平、民主、合作关系。其二教师应通过观看记录，熟识每个儿童的共性特点，主动和儿童沟通、合作，在公平互动中促进儿童的共性进展，主动和儿童沟通、合作，在公平互动中促进儿童的进展。第三，做反思型教师。反思是教师着眼于自已的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我观看察水平来促进力量进展的手段。 二、教师要敬重幼儿的进展水平，注意个体差异。 我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了表达活动结果而只是提问力量强的孩子，无视个体差异教育。如在观摩活动中，我们要以寻常的心态组织孩子活动，让各种不同进展水平的孩子都有受教育的时机，甚至要让力量差的孩子得到更多的时机表现自己的力量，这样力量差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信念十足，才会获得胜利和满意。因此我们在教学活动中，要面对全体幼儿，尽可能让每个孩子有表现自己的时机，不要只追求结果而放弃过程中敬重幼儿进展水平与个体差异教育的统一。 三、教师应注意综合性和课程的整合。 儿童的多个进展领域之间是相互联系、相互促进的，它们构成了一个有机的进展整体，就像杜威所说的：“消失在儿童世界里也并不把他的阅历按学科分门别类地呈现出来的，儿童也并不把他的阅历按学科构造来分门别类，而且儿童也并缺乏分门别类地去感受、去熟悉他所经受到的事物。分科课程与儿童生活的统一性是冲突的。”因此，幼儿园的教学内容应是综合的，尽可能使不同的课程内容产生联系，以促进学习迁移。在教学实践中，要综合各领域的学问进展活动设计，力求帮忙幼儿获得完整的阅历。 2023幼儿园骨干教师个人工作总结2 今年，我市有四十名教师参与四川省幼儿园骨干教师远程培训。其中，五所公办园有28名，六所民办园有12名。自9月16日开班以来，我市学员按通知要求按时注册、修改个人信息，准时进入班级平台参与学习。在第一期班级简报中，我市学员林莉、邓燕、周碧兰在研修日志中道出了国培心声，她们那种积极、乐观的心态受到了绵阳市辅导教师的表扬。 从10月12日绵阳市辅导教师反应的信息看，目前，我市40名学员到达阶段性学习标准的有29人，有11人临时未达标。其中城东幼儿园6名参培学员均合格。 自开班以来，我市学员积极参与培训，许多教师舍弃国庆休假，仔细学习、积极参与专家答疑活动并根据要求提交作业。在辅导教师表扬全班名列前茅的十名学员中，东方红幼儿园的李芳琼、蔡建芳、城东幼儿园的但芳、邓燕、赵永群、华阳幼儿园的范国琼等6名教师榜上出名，在众多的学员中脱颖而出，不仅完成了全部的视频学习，而且高质量地完成了教师布置的主观作业、提交了培训日志和教学设计与反思，同时还积极参加论坛沟通与专家在线答疑活动，各项指标均得以很好地完成。 盼望我市学员连续努力，力争在培训完毕时，40名学员全班高标准的完成培训任务。 2023幼儿园骨干教师个人工作总结3 一年来，我园积极开展青年教师教育教学力量的提高培训工作，有效提高了青年教师的各种教育教学实际力量，为我园取得良好的办学成效起了重要的作用，青年教师们在各种根本功中有了很大的进步。回忆我们的工作，主要有下面几点做法和体会： 一、高度重视，形成共识 随着教育改革的不断深化，时代和形势的需求，对幼儿园教育提出了更新的要求和挑战，为此，我园领导班子在园长的领导下，调整办学思路，提出了新的目标。 幼儿园领导班子成员深刻体会到：教师的不断优化是一所幼儿园提高教学质量的保证，必需全面提高教师队伍的素养，才能保证我园教学目标的顺当实现，我们认为，加强教师队伍的建立是教育事业永久的根本课题，也是学校工作的重要内容之一，从肯定意义上讲，教师素养的凹凸打算了学校的生存、进展与否。这不仅是我园领导班子成员的共识，同时我们也把这种思想灌输给教师们。大家都认为只有学习和把握先进的教育教学思想和方法才能为当今社会所接纳，因此，“爱校善教，广博进取”成了教师的座右铭。 二、周详规划，常抓不懈 我园青年教师都经过专业的培训，有较扎实的专业根底，可塑性大，教学热忱高，但实际教育教学阅历缺乏，针对这一状况，我园实行了以下措施： (一)抓骨干，促提高。 骨干教师是学校教学工作的中坚力气，是学校教学工作开展的领头人。骨干教师的质量和数量，直接关系到我校教师队伍的整体水平，打算了学校教育的质量。通过对骨干教师的听课、评课、汇报，使她们在思想上受到了一次深刻的触动。 (二)抓青年，促上进。 1、师德教育。 近两年，由于学校教育进展的需要，我园新进了一批新教师。如何让这一批优秀的青年教师快速地成长为合格的、优秀的教师成了学校教育教学工作中面临的重大问题。为此，我园对新教师、年轻教师坚持不连续、多方面、多渠道加强师德标准教育，以“新八德”重要思想为指导，以教师职业道德标准、教育法、教师法为依据，坚持理论与实践相结合，开展 “践行科学进展观”等活动，教育全体青年教师树立世界观、人生观、价值观的正确观念，树立正确的教育教学观念、态度和远大抱负，从而提高了我校教师职业道德的整体水平。 2、全面听课。 本学期我们用一个月的时间，对骨干教师进展有针对性的听课，课后，我们本着求实的精神，把全部骨干教师集中在一起，由各学科负责的领导对骨干教师的课作书面评析。评析中，既有确定，又不批判;既有分析，又有寻根。通过这样的评课，不仅使这些骨干教师感到钻研教学业务永无止境，而且，也促进了骨干教师间的相互了解和相互学习。 3、放手挑担。 青年教师布满朝气，布满活力。经过努力，他们不仅在教育思想成熟起来，而且在教学业务上也形成了自己的特点，在这根底上，我们让一局部青年教师独立挑起工作重担，有的担当年级组长工作，有的担当科研工作。在工作中，我们坚持“信而用之，用之不疑”的原则，这样，青年教师在完全放松的精神状态下尽力工作，努力工作，显示出她们思维灵敏，具有独创精神的特点。 4、跟踪指导。 青年教师具有肯定的不稳定性，这不仅反映在处事待人上，也反映在教学工作中。我们把握青年教师这一特点，除了加强思想教育外，在教学业务上采纳跟踪指导的方法，对其备课、上课等作定期跟踪。在跟踪中，准时帮她们查找规律;在跟踪中，我们坚持鼓励上进的原则，促进青年教师不断完善自身的教学方法，不断提高驾驭教材和课堂教学等技能。在跟踪中，尽量挖掘青年教师的潜在力量，使其在教学中发挥自己的特长，以期形成自己的教学特色。 (三)抓典型，促竞争。 教学工作需要具备很强的工作责任心。如何促使教师主观上不断地增加工作责任心，快速提高自己的技能呢?这就需要幼儿园为他们创设肯定的竞争气气氛，我们的做法是： 每一位教师在多年的教学积存中形成自己的教学阅历或特色，就是青年教师也有自己的特长或特点。我们通过教学评比，让每一位教师展现自己的特色，如有的教师擅长指导朗读;有的擅长组织艺术领域的活动，有的擅长引导激发学生发言的兴趣等等。通过特色展现，不仅到达了相互学习的目的，也促使教师在教学技能上不断完善。 在教师中，力量凹凸应当说是客观存在的。如何做到齐头并进，这就需要对两头进展关怀、帮忙。对教学力量强的教师或教研组，我们采纳大力支持、放手自主，让这些教师或教研组自己治理自己，制造时机让他们露面，展现才能，制造时机让他们去获奖，去争取更大、更多的嘉奖。对一些在教学上有困难的教师，我们对他们多一些指导，少一些指责;多一份急躁，少一些急躁;多一些盼望，少一些绝望，使他们树立信念，使他们一点一点提高教学技能。 (四)抓根本，促技能。 为进一步深化对新课程理念的学习与思索，全面推动新课程改革的进程，切实提高广阔教师的课堂教学水平，促进广阔教师业务素养的不断提高，我园本期分别派遣青年教师去校外出听课、研讨，开展送教入园活动时， 安排她们上展现课、并作说课讲座，课后全体教师还同她们进展了面对面的研讨沟通。 三、明确方向，仍须努力 虽然我们已取得了肯定的成绩，但随着科技的进展，人的素养内容也不断地更新，只有用更高的标准去要求，才能到达更新的水准，作为肩负培育新世纪接班人重担的人民教师，更应当不断学习，充实自己，这样才能不负时代的重托、人民的盼望，才能为培育建立社会主义的人材作出奉献。 我们将连续加大培育青年教师全面素养的力度，促进我园青年教师整体素养的优化，为制造新星幼儿园更美妙的将来奉献我们的力气。 2023幼儿园骨干教师个人工作总结4 经过了一段时间的幼儿园骨干教师综合素养及专业力量提升培训班的各专题学习与研讨，我对骨干教师的综合素养和专业力量有了更深的熟悉。二十一世纪是学问化、信息化的时代，国民素养的提高，归根结底又必需依靠教育，教育的关键又在教师。那么，怎样才能成为一名具有专业素养的骨干教师呢? 1、具有较高的业务水平 组织一日活动，开展教育教学水平高。具有肯定的业务专长，特殊是在幼儿园教学的一些领域，如：音乐、科学、数学等方面有自己优于别人的特长。 2、具有观看和了解幼儿的力量。 观看是了解幼儿最重要的途径之一，教师观看的技能表现在随机的观看和有 规划的观看中。随机观看时，教师应尽可能精确而又客观的观察幼儿，要不断提高观看的敏锐度，尽快地捕获到幼儿最微小的动作，探知到幼儿最微小的需要，了解幼儿某个行为的意义，并做出准时反应;有规划的观看时，可先拟定观看工程，列出观看要点，选出有代表性的场景。进展观看并详尽地做下记录，观看一段时间后，要认真地思索分析这些记录材料，综合归纳出每个幼儿的优点和缺点，为幼儿设计出相宜的学习方案。 3、沟通力量。 沟通是人与人之间通过信息沟通，彼此相互理解，彼此接纳对方观点、彼此协调，到达默契的过程。沟通的方式主要有言语沟通，非言语沟通等。教师通与幼儿、家长之间的沟通力量是教师重要的根本功。 4、教育监控力量 教师教育监控力量是教师综合素养的详细表达，教师对自己的教育过程进展监控，端详教育实践，发觉、分析、解决问题的过程。教师对自己的教育过程实行监控，是教师提高自己的专业素养，改良教育实践的一种学习方式，是使教师由单纯的教育者成长为讨论型、专家型教师的重要途径。 5、教育讨论力量。 幼儿教师的教育讨论以解决教育中的实际问题为主，其讨论的步骤主要是：学习教育理论;运用教育理论对自己的教育实践进展诊断，发觉问题;制定解决问题的方案;实施方案直到问题解决。教师成为讨论者，能更快地促进教师的专业进展。作为一名骨干教师，我认为我的综合素养和专业力量还存在以下的缺乏之处： 1、专业学问素养不够。 幼儿教师要具有扎实的根底学问，具有精湛的专业学问，要精确理解幼儿园教育指导纲要内容，深刻理解幼儿园教育指导纲要精神，不仅要把握五大领域的教学内容，更要娴熟运用;不但通晓五大领域的全部内容，还应当把握新的科研成果及进展趋势，不断猎取新的养分和新学问。其次，要具有宽厚的教育科学理论学问，把握教育规律。真正怎样成为儿童学习、活动的支持者、引导者与帮忙者。 2、汲取新的科学信息和更新学问的力量缺乏。 孩子的求知欲是很旺盛的，他们渴望教师告知他们：星星为什么比月亮小?太阳发出的光为什么那么热这就需要教师把握现代化教学技术，运用新技术汲取新的科学信息、选择信息、贮存信息，并把这些信息做成生动的课件，更快、更新地传给孩子们。不断丰富孩子们的学问，激发他们学习的兴趣。 3、创新的力量缺乏。 我们应成为制造型、全能型和完整型的教师。所谓制造型教师，即喜爱制造活动，制造欲望剧烈;能制造性地组织活动，在教学活动中呈现出制造性、敏捷性且擅长运用新的教学方法，敢于尝试新的教学手段。所谓全能型教师，就是即会教学，又会科研，还懂实践。所谓完整型教师，即教师既是学习者，教学者、交往者，又是指路者。 2023幼儿园骨干教师个人工作总结5 根据长春市教育局的统一部署，受市政府机关幼儿园的委派，我参与了全市幼儿骨干教师培训班。 五天里，我们每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。五天的时间虽然很短暂，但市教育局根底教育处的领导和同志们兢兢业业的工作作风和紧凑的课程安排，授课教师广博丰富的学识和严谨敬业的精神，令人感佩，更让我受益匪浅、收获颇丰。通过这五天的培训，我开阔了视野，学到了许多教育教学方面的新理念、新思想，在思想上受到了极大鼓舞，在业务学问上得到了进一步提高，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。下面，将几天来的学习体会汇报如下： 一、做好幼儿教育工作，必需不断更新教学理念。 俗话说：思想是行动的先导。几天的学习让我深深体会到，现在幼儿教育事业已经进入到了一个更加以人为本、以幼儿为本的时代。我感到，作为幼儿教师，要更好地从事好幼儿教育事业，必需在以下几个方面下功夫：首先要树立新的师幼关系观，即转变传统教育工中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教与学、教师与孩子之间相互理解、相互敬重、相互信任的新型的公平、合作的关系。教师应熟识每个孩子的共性特点，主动和孩子沟通、合作，在公平互动中促进孩子的身心更安康地进展。其次是教师要理解孩子、敬重孩子。孩子是具有独立人格的人。作为教师，要敬重孩子，公平地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话，用商议的口吻提出建议。如“我认为你这样做比拟好”，并让孩子明白这样做的理由和好处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要敬重孩子探究和熟悉四周世界的特点，接纳孩子的错误，不要用一样的尺度去衡量全部的孩子，应赐予他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到教师对自己的关注、宠爱、鼓舞和支持。三是教师要学会宽容孩子。假如说，敬重、理解幼儿需要教师有较高的素养，宽容幼儿则需要士气和更大的投入。宽容，是理解的连续，也是理解最真实、最详细的表达。宽容应当有多种形式，各种形式确实定必需依据“一把钥匙开一把锁”的原则。同时，要因势利导，用爱心感染幼儿。在与幼儿一起相处的日子，要多一份爱心、急躁，少一点指责、批判，这样会让教师的职业道路更加美妙。 二、做好幼儿教育工作，必需注意自身素养的提高。 通过几天的学习，我深深感到，只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思索和学习，要不断更新储藏学问，摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段，这样才会厚积薄发，得心应手，才能更地担负起肩负的重任。提高自身素养，首先要加强师德修养。不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古至今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念都有其共通的地方。幼儿教师作为社会的一分子，其身份的特别性，对师德如何幼儿今后的进展必定产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。作为幼儿教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，为人师表，为孩子们作出典范和示范。其次是要学会终身学习。要把不断学习作为自身进展的源泉和动力，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应学前儿童的需要。同时，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，注意与其他教师和专家的合作探讨，以适应教育改革的浪潮。 三、做好幼儿教育工作，必需进一步提升工作质量。 俗话说：教师要授予孩子多少水，只有自己的杯子里先盛满水。这是我参与这次培训后最大的体会。我感到，要提升工作质量，首先要学会反思。应当说，反思对于激发教师的自我提高意识，是一种比拟有效的方法。作为教师，要擅长自我思索、端详和反省，要概括、总结出能使自己在今后的教学活动中更灵 活地调整自己的教育策略，使自身的专业素养在反思中得到不断提高和成长。其次要改良幼儿教育评价工作。对比这次学习培训教师的讲解，反思以前自己的教学活动，感觉幼儿教育评价、教学评价在实际教学中运用的不够充分。在今后的教学活动中，自己应留意加强这方面的实践，使之既有目的性又有随机性，既追求科学性又表达敏捷性。尤其要留意综合各领域的学问进展活动设计，尽可能使不同的课程内容产生联系，力求帮忙幼儿获得更加丰富的学问，承受更加系统的教育。 总之，通过这五天的培训，我的收获特别大。在今后的工作中，我将不断加强学习，加强实践，以更好地从事好幼儿教育事业。 2023幼儿园骨干教师个人工作总结