2023年师德师风典型事迹5篇.docx

2023年师德师风典型事迹5篇 郑_，女，中共党员，毕业于哈尔滨理工大学电子与通信工程专业，2022年起在_学院计算机科学与信息工程系担当教学工作，现担当通信工程教研室主任职务。工作中不断学习，提高自身素养与修养，主要工作事迹如下： 一、从根底做起，爱岗敬业 2022年和2022年兼任计算机系教学干事职务，负责系里一切和学生有关的教学工作，如大学外语四、六级报名，期末考试监考安排，补考安排，考试时试卷的分发，教务系统中教学规划的录入、修改、课表的安排，全部班级课程成绩的录入及成绩单的打印，与教务科的日常联系，任课教师的串课、调课的受理及与学生信息的传达等，在担当教学干事职务时，本着全心为教师和学生效劳的思想干好每项工作，这段经受使我对整个教学规划及课程的安排和设置有了特别具体的了解，这也为我今后的教研室主任工作奠定了坚实的根底。 二、投身教学事业，勇于探究 从2022年工作至今始终从事全校非计算机专业的大学计算机公共根底课程的教学和系内专业课教学工作，所担当过的专业课有编译原理、数据库系统概论、计算机安全技术、网页制作、计算机帮助教学、面对对象程序设计等课程，工作至今的10余年里，本人全身心的投入到教学工作中，时刻要求自己做到坚固把握所授学科的根本理论学问，熟识相关学科的文化学问，不断更新学问构造，精通业务，细心施教，把握好教学的重点难点，仔细专研教材，探究教学规律，常常与资深教师进展探讨，准时进展总结与反思，并从中获得了丰富的教学阅历。在工作中能够仔细对待每一堂课，受到了学生和教师的全都好评。 曾参与_学院组织的第三届青年教师优质课大赛获得三等奖，在学校督导处的屡次听课中，获得优秀成绩。 三、勇担重担，为专业进展保驾护航 (一)计算机公共课教研室主任工作 2023年9月2022年9月担当_学院计算机科学与信息工程系公共课教研室主任职务。该职务主要负责_学院全体非计算机专业学生的大学计算机公共课的治理和教学工作，由于始终担当该课程的教学工作，而且还具有教学干事的经受，所以能够很快的进入角色，并胜利的对大学计算机公共根底课程的考试形式及课程内容的设置等进展了改革，实现了重实践、轻理论的教学模式，并根据学校的号召，胜利的完成了公共课教研室所负责的三门课程网上课程的建立和使用工作。 (二)通信工程专业教研室主任工作 2022年，我院申请胜利并成立了通信工程专业，从9月份开头正式招生，由于工作需要本人从2022年9月开头担当计算机科学与信息工程系通信工程专业教研室主任一职，在新的工作领域中，我将保持以往勤奋、仔细的工作作风，做好本职工作，不辜负学院领导和系领导及各位同仁的支持与厚望，努力学习专业学问，提高综合素养力量，力争在新的工作领域制造新的佳绩。 四、更新观念，积极探究教育方法 (一)潜心钻研，提高自身科研力量 在教学工作中，本人仔细总结，积极探究教学方法，积极主持和参与科研活动，从工作至今共参与校级和省级课题10余项，主持校级课题1项;发表省级论文10余篇，其中一篇论文获得黑龙江省教学成果二等奖;获得适用新型专利2项，参加出版教材3部，具有较强的科研开发和合作力量。 在工作期间积极参与各种培训，以提高自己的综合素养力量，如各种校本培训、TRIZ理论培训、高校教师在线培训、高校治理人员在线培训等多种形式的培训。 2022年被我院评为计算机科学与信息工程系青年骨干教师。 (二)治学严谨，指导学生走向胜利 由于始终担当一线教学工作，从2023年开头进展计算机科学与信息工程系本科生实习及毕业论文指导工作，至今共指导毕业生46人，在指导毕业设计过程中，做到严谨仔细，受到了学生的全都好评，同时对自身的科研开发力量也有了显著提高。 (三)注意实践，做学生的良师益友 除了自身科研外，在业余时间还积极主动指导学生进展各项课外科研活动，状况如下： 1.2023年指导学生参与第八届中国联通K-工具“挑战杯”黑龙江省大学生创业规划竞赛，团队获得铜奖，本人荣获“优秀指导教师”称号; 2.2022年指导学生参与中日俄韩四国TRIZ研讨会; 3.2022年指导学生参与其次届全国“TRIZ”杯大学生创新设计大赛; 4.2022年担当我院计算机学会社团指导教师，2022年获得优秀指导教师称号; 5.每年指导学生参与全国信息技术大赛。 五、学生工作，细致入微 响应学校号召，2022年9月本人主动申请担当20_级电子商务班班主任一职，该班毕业后，于2022年又担当2023级计算机科学与技术1班和2023级网络工程班班主任，在担当班主任工作期间，根据计算机科学与信息工程系书记的要求做到以下几点： 1.为全系学生开展各种主题的讲座。 2.制定班级班风建立方案，依据我班学生的特定，制定切实可行的班级建立方案，做到以班风促学风，以学风建系风的作用。 3.常常深入班级，准时了解学生上课状态。 4.常常深入寝室，从生活方面了解关怀学生。 5.定期开展各种主题鲜亮的班会，内容涉及面较广，如：学期初学习目标的制定、学风建立、严厉考风考纪、校园食品安全、寝室安全、违纪同学班级民主评议、实习发动、大学外语四六级考试精神及要求传达、就业协议签订等事宜。 6.常常与各种“问题学生”进展谈话，其中包含的“问题”学生主要有：学习不积极、不努力学习的学生，思想有压抑的学生，和同学关系不融洽、与同学有口角或者打架的学生，心理内向、不知如何与人交往的学生，考试作弊的学生，使用违规电器的学生，不注意个人卫生、寝室不卫生不叠被子的学生，旷课次数较多、无故旷课的学生，家庭遇到变故的学生，父母常年卧床的学生，身体不好、有心脏病的学生，每位班干部等等，只要是我认为可以通过沟通赐予他们帮忙的学生，我都会在第一时间与其进展单独的交谈，通过与他们的谈话，我了解了当代大学生的思想动态，在3年多的班主任工作中，我与班级的每位同学都进展了谈话，并对情节严峻的学生准时与其家进步行联系。 班主任工作使我对学生有了更进一步的了解，我学会了站在学生的角度思索问题，通过与他们的沟通，我发觉了当代大学生与我们的不同，同时我也感觉自己年轻了很多，对我以后的学生治理工作和教学工作也有着特别大的帮忙作用。 在担当班主任工作期间获得优秀班主任称号。 六、精神饱满，迎接各项检查 2022年我院共完成两项评估工作，状况如下： (一)国家合格本科院校评估工作 我校全体教师，在学院领导宏观调控下，做足做实每项工作，一方面帮助相关人员完成评估所需的各项资料;另一方面作为评估工作中的一员，仔细完成自己所负责的工作;第三作为一名一线教师，做到仔细备课，在教学中查找较好的教学方法，在符合学生学习需要的同时，做好承受评估专家组听课的预备。在全校领导和教师的共同努力下，我校获得了全票通过的优秀成绩，在本次的评估工作中，使我熟悉到扎实工作的重要性，不管做人还是做事，都要求稳，一步一个脚印，做事要细致仔细，不要求快只做外表文章。 (二)黑龙江省一般本科高校计算机根底教育课程教学质量评估工作 作为一所高校由于担当公共计算机课程的教学工作，2022年本人所在的计算机科学与信息工程系承受了黑龙江省教育厅大学公共计算机课程的专项评估工作，由于自己当时担当公共课教研室主任职务，在工作期间，工作仔细负责，留意日常教学工作的整理与总结，在本次评估中，帮助系领导，带着教研室全体成员完成资料的整理工作，并主笔完本钱次评估报告的撰写工作，本次评估工作最终也取得了另人满足的结果。 这两项评估工作的圆满完成，为本人公共课教研室主任工作画上了一个圆满的句号。在以后的工作中，我将以这两次评估工作作为一个新的起点，再接再厉，绝不辜负领导的厚爱。 2023年师德师风典型事迹2 带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名荣耀的人民教师。时间匆忙消逝，转瞬间，我的教书生涯将近二十年，在教育工作中，我始终喜爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说：“教师的职业是太阳底下最神圣、最宏大的职业。”是啊，喜爱自己的本职工作，从自己喜爱的工作中感受欢乐，共享胜利是我在平凡岗位上超越自我，走向胜利的动力。在工作中，我仔细贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格听从学校的工作安排，团结同志，关怀学生，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了学生的宠爱，家长的敬重;得到了同事的赞许，领导的信任。 一、 投身教学改革，勇于探究实践 我能够坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问构造，潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习，积极参与学校组织的校本培训。在学习过程中，擅长积存阅历，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作沟通的最正确课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性学问，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经受学问形成过程总结规律，使学生在精神上获得胜利感的喜悦。这样，不仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习力量逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、熬炼意志品质和培育严谨学风所产生的重要影响。我还注意课堂教学的德育渗透，结合当前形势，要求学生努力学习科学文化学问，长大后为家乡经济建立做奉献，激发了学生喜爱家乡的美妙情操。 二、以身作则，培育学生健全人格 我除负责教学工作外，还担当班主任工作。班级工作仔细负责，要求学生做到的，自己身先士卒，二十年如一日。在教育学生时，我始终把关怀、爱惜学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关怀爱惜学生，敬重学生人格，公平公正的对待每位学生，维护学生权益。对于后进生，热心对待这些学生，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原则，急躁说服，从不训斥，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下的学问补回来，帮忙学生克制困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习，学习成绩自然就提高。有的学生的学习信念缺乏，学习中遇到的困难也不敢问。积极找每个学生谈心，帮忙他们解决困难，消退障碍。让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立深厚的师生友情。 有一名男生，学习很差，常常打架闹事，家长常常打骂他。他对学习失去了信念，产生了厌学心情。我就屡次找他谈心，为他补习功课，并屡次通过家访做家长的工作，这个学生最终变了，不仅渐渐改掉了坏习气，还常常做好事，成绩也有了很大的提高。还有一名学生，学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝教师的帮忙和教育。对此，我从不灰心，而是给出了极大的急躁，平常仔细观看这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来其次次、第三次，还常常打电话劝导他、鼓舞他。使他受到剧烈震惊。他内疚地说：“教师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，他真像变了个人似的。学校多数学生的父母在外务工，很少能顾及子女的学习和生活状况，我班的一名女同学，由于家中无人，是留守学生，本人又有胃病在身，身边没人照看，作为班主任随时观看她的动向，看到她有不对的时候，或身体不舒适的状况下，带她去医院，赐予特别的照看，开药，吊针等，赐予一些经济上的帮忙等。为了对留守学生的状况更加了解，常常和他们的家长电话沟通，和学生的祖父母、外祖父母们沟通、谈心，让身在千里之外的家长们对自己的孩子放心，让他们时刻了解自己孩子在学校的动向。对留守学生时常进展心理辅导，解除学生的一些心理困惑，切实帮忙学生及他们的家庭解决困难。在班主任工作中，我积极探究班级治理和学生自我教育的有效方式，制定了严格的班级治理制度。依据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到了寓教于乐，注意启发学生的主动性、制造性，培育学生的自我治理力量。 几年来，我努力探究新时期的德育工作，我始终认为：“德育是智育的根底和归宿。”我最喜爱一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美妙。”我要让德育教育渗透学生的心田，让他们拥有安康体格的同时，拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，我积极在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，对学生进展文明行为习惯的养成教育和责任心的培育。进而引导学生开展“多给别人留便利”的系列教育活动，教育学生从只会关怀自己的圈子里跳出来，学会关怀和爱惜他人。在长久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给人留便利”成了班上同学的自觉行动，班级集体素养有了很大的提高。 三、高标准严格要求自己。 教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生具有示范性。因此，古今中外的教育家都特别重视和强调教师为人师表。在教育的历史进展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，典范却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应榜样履行师德标准，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的敬重和信任，以自己高深的人格和品德去教育、影响学生。 我是一名一般而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，由于我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述;我的生命是有意义的，由于我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。爱无价，情永恒，为了教育的最高境地，为了学生的进展、为了教师的进展、为了学校的进展，始终用自己的爱、自己的情，永久在教育路上跋涉着、耕耘着、探究着、追求着 2023年师德师风典型事迹3 _，女，1995年师范毕业后，始终就在农村学校任教，是一位地地道道的乡村教师。先到后_乡最偏远的小学-大庙小学任教，一待就是十年，把自己的青春岁月献给了这些农村孩子。学校合并后又去农村学校连续任教。任教22年来，我始终本着对的起自己的良心来教书，以别样的“爱”来教育学生，深得学生、家长的宠爱，受到领导、同事的好评。 在大庙小学时，我会像母亲一样关怀父母双亡的张鑫。我发动学校里仅有的四位教师来帮忙他，并让姐姐来申请贫困补助，先解决生活上的问题。我每天跟他谈天，有时候我还会给他带点儿小零食。我不仅授之以鱼，还授之以渔。这样，孩子遇到困难常常跟我说，我也想方法帮他。 在后_小学的时候，我关怀身体瘦弱的律凯璐，我领着她去卫生院看过好屡次病;我会急躁再急躁地教育得癫痫病的孩子。 在二道沙河小学教书时，我腰疼的厉害，左脚和左腿常常的发麻。医生让我住院治疗，可我放心不下我毕业班的孩子们。而是配了一些药回家了，可效果不行。我只好找一个按摩的地方。每天我上完课，判了作业之后，下午四点钟去按摩，晚上八点多才能够回家。就这样，我治疗了一个多月的时间。孩子们的课程一点没落下。 每带一个班，班中总有一些特别的孩子，我像母亲一样爱着他们，固然爱也是需要讲究方法的呀! 对于声调不会的强永辉，我是利用强永辉的拼音的声调是第1、3、2声，学校的“校”是第四声来学习拼音，当遇到第一声的音节时，心里想着辉的读音，以此类推。经过反复辅导，强永辉最终能精确的读出拼音了，困扰他五年的依据拼音写汉字的题最终会做了。 爱在真心实意的帮忙他们，爱在讲究方法!你怎样爱你的孩子，就怎样教育你的学生吧! 2023年师德师风典型事迹4 _，男，1980年诞生，2023年8月参与工作，2023年6月到_学院工作，现为经济学院国际经济与贸易教研室主任，主要从事教学、科研和国贸专业建立工作。获校级“优秀共产党员”称号，两次年度考核“优秀”。 入校以来，他主要担当国际贸易、国际贸易实务、国际结算、国际货物运输与保险、国际市场营销、国际企业治理等专业根底或核心课程教学任务。他始终坚持“四讲四有”标准，仔细上好每一节课，善待每一位学生，教学效果良好。仔细贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学规划，完成教育教学工作任务。遵守教师职业道德标准，做到依法执教、爱岗敬业、喜爱学生、严谨治学、团结协作、敬重家长、廉洁从教、为人师表。 学高为师，身正为范。他做到了严于律己，以身作则，时刻留意自身言行举止(做到语言礼貌，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容干净)，在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立了一个好的典范。教师是学生的典范，一言一行都会影响学生的成长，他做到了言传身教相结合。在详细的教学实践中，他始终把师德放在第一位，对学生热心、急躁、贴心，不卑视学生，对学生一视同仁，发觉学生进步之后，准时表扬，激发学生的荣誉感，他的身体力行让教师们深感“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要! 教书育人，贵在专心。他真正做到了关怀、爱惜全体学生，敬重学生人格，从不责罚学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面进展。既是学生的教师，又成为了学生值得信任的朋友。作为教研室主任，他结合教育教学和学生成长的特点，将思想教育和品德教育贯穿在教育教学活动的全过程中，帮助学生逐步树立正确的人生观和价值观，促进学生全面进展。一旦发觉有学生的思想消失问题，他会准时找其谈心，订正不良思想和行为，护航学生身心同步成长。 在科研方面，他坚持“科研效劳教学”、“科研效劳地方”的应用型定位，积极申报并获批_省优秀人才工程、“_市软课题”、_市领导圈定课题工程和“课程思政”工程各一项。在教学工作之余，他积极参加学院相关专业建立工作，直接参加新能·创业班、国贸对口招生、中美合作3+1+1工程、国际商务硕士点建立工程、高水平大学建立工程、教育部审核评估、国贸专业评估等工作。 他始终坚持思想教育和专业力量培育并举。在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断提高教育教学业务水平。他仔细参与教科研活动，和同事一齐学习和探讨专业学问以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法领先运用到教学中去。 工作中，他遵守国家法律法规，喜爱学校，遵守学校规章制度。从不迟到或者早退，即使生病了他也能坚持上好课。他能够做到严于律己，对工作仔细负责，一丝不苟;与同事团结协作，治理效能高。 2023年师德师风典型事迹5 有人说：“专心灵赢得心灵，是教育的最高境地。”这就意味着教师必需具备奉献精神，敬业精神，我校的李地秀教师就是这样一位教师典范，她把教育工作当作了一个用爱心、急躁、关怀、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感谢、敬重和爱戴的宏大工程，不断地在实践中探究，在治理中创新，在和谐中育人。 一、用爱心感染学生。 爱心是详细的，琐碎的，她每天总是早早起床，巡察教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。班中多是外来务工子女，家中条件不是很好，她就屡次送给学生文具。外地孩子由于根底太差，学习跟不上进度，她总是主动帮她们补课家长感谢，学生感动，可她认为，作为教师，关怀学生就应当像关怀自己孩子一样，既要关怀他们的生活，又要关怀他们的安康，还要关怀他们是否懂得怎样做人。这些看起来很寻常，其实这正是一个教师爱心的详细表现。十几年来，她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。 二、用鼓励激发潜能。 在教学的详细工作中，她始终注意运用鼓励机制调动学生学习的积极性。她在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏，但凡学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周组长，一学期一大评，在每个学期完毕时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓舞。正由于如此，孩子们有了明确的追求目标，培育了集体主义精神，纪律增加了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。 三、用制度培育习惯。 多年来，她就始终把养成教育作为班级治理的根底。第一、她利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项标准要求，为今后能遵规守纪奠定根底。其次、让学生成为班级的仆人，积极参加到班级治理中来。她在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她我约束，自我反省，从而到达了良好的习惯养成。就拿现在的四(3)班来说吧，现在班级一般的事情都有班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，固然，教师要随时随地地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当地得到开展。第三、充分利用课余时间准时对学生进展针对性教育。她在班内利用国庆节对学生进展爱国主义教育;植树节时，让学生通过自制标签的形式催促自己爱护四周的一草一木;母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进展感恩教育。通过一系列教育活动，教会孩子熟悉世界，明辨是非，学习怎样做人。 四、用责任做好纽带。 教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任她总是有意地向学生介绍课任教师的一些优点。如性格、爱好教育教学成绩等，以博得学生对课任教师的敬重和信任，使他们因尊其师而重其教。同时她与课任教师亲密协作，常常与课任教师取得联系，了解学生对所任学科各方面的表现。 五、用真心引领学生成长。 孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，可是，她发觉每当她与学生说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担忧。究其缘由，原来在孩子心目中，只有他们犯了错误时，教师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消退孩子们的疑虑，她便试着转变策略，当孩子进步了，她电话通知家长;当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，她颁发喜报告知家长。她本着少惩处、多确定;少质问、多鼓舞;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策，进展入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，安康欢乐地成长，让家长和她一起共享孩子们胜利的欢乐。对于班内的“差生”，她始终以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他们的自信念。通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展现自她的时机。看到一点点进步，都赐予鼓舞和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。 六、用恒心刻苦钻研业务。 抓好班级建立的同时，她更注意的是钻研业务。在教学中，她潜心讨论教材、教法和学法。细心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。她在课余时间总是不断地学习，在教育教学上，她积极积极运用先进的教育教学理念来指导学生。有风雨就有阳光，她的班级治理严谨，班风正，学风浓，活动开展的有声有色。在多年的锤炼当中，她具备了过硬的专业学问，丰富的教学阅历，成为学校勇挑重担的骨干教师。她自己也屡次受到上级表彰，并屡次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。她所带的班级屡次被评为“文明班级”和县“文明中队”。现在每当有人艳羡地对她说：“真有方法，和学生的关系这么亲!”她总是笑着说：“她是专心灵赢得心灵啊!”是啊，班级治理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是教师是要有持之以恒的急躁，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就肯定能赢得孩子们那天真无邪的童心!