2023年心理健康教育心得体会200字.docx

2023心理健康教育心得体会200字(合集) 本月十六日开头，我市教育局组织了一期心理安康课，聘请了江门职业技术学院的教师为我们授课。为期五天的学习，百般味道涌上心头。 首先，这是放暑假后首个集体培训，学员们(全部都是中小学教师)都显得很疲累，有的教师甚至还没有正式放假，早上来报到后又赶回去上班，幸好，我们已经正式放假了，算是歇过几天了，但到了正式上课时，才体会到了其中的累，难怪学生们有时上课时会趴在桌面上了，教师在上面一讲就是一个多小时，下面不免有时会窃窃私语，正如其中一位教师说的，来听课的教师应当分为三种人，一种是来报到的，一种是来看喧闹的，一种是真正来听课考心理安康C证的。算来，我也应当是后一种的吧，由于在我校派来学习的，只有我一个是自觉报名的，我的目的只有一个，那就是多个证多条路，其实我考的证已经不少了，有的早已经派上用场了，有的还始终躺在抽屉里发霉了，除此之外，固然，我也想通过自己的学习，能为自己以后的教学生涯发挥点作用，由于生活在我们这个时代，什么样的学生都有，有心理问题的学生不在少数，有肯定的心理安康辅导技术有一天总会用得上的。 上课的教师有好几位，有的教师讲课时，学术性比拟强，听课者听得比拟累，有的则会利用多媒体结合当今发生的热点新闻进展案例分析，听起来就比拟简单承受，有的教师上课比拟古板，课堂气氛就比拟沉闷，有的学员竟然摇摇欲睡，好一曲催眠曲啊!有的教师言语比拟幽默有艺术性，带动课堂气氛，没有谁情愿去找周公，这鲜亮的比照，也让我好好地反省了一下，幸亏自己平常上课时也不时跟学生们幽默一下，要不然，一节课40分钟，学生们不知道怎么过呢?真是感同身受啊。 其实，这次的学习，也有肯定的有用性的，只不过作为一般的前线的教师，在心理辅导的技巧上还有待渐渐的实践继而提高，始终我们不是心理学专科毕业的，假如有时辅导得不当，反而会弄巧反拙，这样的例子也不少见。在学习过程中，教师给了很多的心理测试题让我们进展测试，当中不少的学员也存在着这样或那样的心理问题，上到这时，我不由得暗笑，学员们都有那么多的心理问题了，还怎么辅导学生呢?所以上级领导组织学习前，应当先给学员们进展心理辅导，由于现在当一个教师也不简单，升学压力、生活压力、教研压力.新的教育义务法的公布，把学生的权益摆在了首要位置，但对教师的权益的提法就少之又少，学生的权益得到了保障了，教师的权益呢?N年前公布的教师法里面提到，教师的待遇与当地的公务员相比，要高于或等于水平，这样的讲法一提就是几十年，也没见那里的教师的待遇会跟当地的公务员待遇扯在一起的，怪不得教师们有那么多的心理安康问题了，经过当场的调查，有亚安康的教师几乎100%。这个数字不由得你不信。以后等我把那些测试题放上来，你说不定也是其中一分子呢! 心理安康教育心得体会200字篇2 教师是一个特别的职业，它和其它职业一样需要心理疏导。教育是一门艺术，它和生活一样，不管酸甜苦辣、不管喜怒哀乐都必需去面对去承受。生活需要修行，教育也是一样的需要修行。 通过这学期学校组织的教师心理安康培训，我受益匪浅，感想颇多。我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。 一、通过学习，我熟悉到了教师心理安康需要教师常常检查自己、反思自己。 我认为，教师是学校心理安康教育的推行者、详细实施者，一个胜利的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，特殊是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，教师是智者什么都懂;是能者什么都会;是圣者不会犯错;是权威者具有比父母还高的权威力气。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师，能在课堂中制造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松开心，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧急或恐惧的气氛，使学生如坐针毡，惶惑担心。所以，教师完善的心理素养和人格，是构成良好师生关系的根底，是实施心理安康教育、情感教育的动身点和首要原则，新的教育实践要求每一位教师都应当从自身的心理安康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通过学习，我也知道了教师要擅长做好自身的心理调整及保健工作，了解自我，辩证地对待自己的优缺点;学习心理卫生学问和心理安康学问，把握心理调整的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受力量;调整心情，保持心理的平衡;擅长选择自己心情开心的角度去思索问题、处理问题，建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度;培育多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极安康地工作热忱投入到教学活动中去。 二、通过教师的心理安康的学习，我知道了教师必需脚踏实地的做好本质工作，还要关注学生心理安康。 古老文化的中国有这样一句格言3岁看小，7岁看老。这充分说明白小学阶段学生的心理安康对其一生有何其重要的影响。结合我的实践经受和周边状况，我对学生心理安康问题做了仔细地分析。我认为，我们目前正处于一个社会的转变期，纷纭简单的社会现象，多元化的价值观，来自升学、就业、竞争等方面的压力，各种不行测的变数，引发了学生心理疾患的上升，也对学校的心理安康教育提出了严峻的挑战。过去与现在虽然做了不少探究性工作，但端详我们目前学校的学生心理安康教育，在层出不穷的新现象、新问题面前。 总之，教学的目的就是教书育人。为了让学生形成安康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。只有形成学校、家庭、社会的心理安康教育网络，齐抓共管，学生的心理素养和心理水平肯定能朝着安康的方向进展。 教师的心理安康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应当能够处理好两个方面的关系-既关注学生的心理安康，同时也重视自己的心理安康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己始终处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进展。身为教师，只有不断提高自身的综合素养，不断学习和把握新的学问，尽快适应新的教学观念，把握新的教学方法，到达新的教学要求，才能寻求新的进展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地承受新学问，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理安康有重要意义。 心理安康教育心得体会200字篇3 11月26日至28日，我有幸参与了烟台市小学心理安康教师培训班。短短几天的培训学习，让我真实感受到心理安康教育对成就孩子安康人生的现实性和重要意义，让我受益匪浅。 在培训过程中，北京的心理安康专家和鲁东大学专家教授给我们做了精彩的讲座，他们用一个个鲜亮的事例，阐述了心理安康这门学科的魅力所在，并且通过理论学习、自我剖析等让我们意识到心理安康教育是一门提高学生心理素养的根底教育，同时也让我们知道，加强对学生的心理教育，可以削减甚至杜绝学生心理问题的发生。要实现提高学生素养，促进学生的人格健全进展的目标，教师的作用是无可替代的，尤其是班主任。从专家们的讲座中，我深深地熟悉到，真正的心理安康教育不是嘴头上说说，也绝不是每周一、两节课，或者搞几次轰轰烈烈的心理安康学问讲座就能实现的。心理安康教育和其它教育一样，需要与学校日常的常规教育教学活动相结合，需要“润物细无声”的意识和观念;需要在点滴的生活实践阅历中积存而成;需要教师潜移默化的培育。所以学校日常活动就成为小学生心理安康教育的主渠道，只有将心理安康教育的思想、内容渗透到详细的教育教学工作中去，才能把心理安康教育真正做到实处。利用学科学问加强情感教育，使学生有良好的情感生活。 鲁东大学教育科学学院王惠萍院长亲子关系与家庭心理安康教育的讲座，让我们明白了家庭心理安康教育的重要性，做家长的只有给孩子一个可以依恋安全的气氛，给孩子学习的典范，注意人格培育，才能防止童年的创伤性经受。使我们熟悉到单亲家庭孩子、隔代抚养孩子消失问题的深层缘由。作为教师，我们应当更多的关注这些学生，关注他们的心理安康，关注他们人格的培育。王院长的一句话，给我很大的触动“一个优秀的母亲可以带出一个优秀的女儿，却带不出一个优秀的儿子。”这道出了当今男孩子教育培育问题，这也是我们在对学生进展心理安康教育时所应留意的。 通过这次培训，我觉得学校今后开展心理安康教育应做好以下几点。一是加强教师对学生心理安康教育重要性的熟悉，做好对教师进展心理教育的培训工作。向教师宣传心理安康教育的有关学问及方法，并要求班主任和教师在自己班内尝试开展心理安康教育。扩大能从事心理安康教育的队伍。 二是对学生的心理安康教育。坚持以人为本，依据学生心理特点和进展规律，运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心进展。充分开发他们的潜能，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康进展。对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，提高自我教育力量。对于学生的心理安康教育，可以实行以下方式进展。一是团体辅导。针对不同年级、年龄段学生开设不同心理活动辅导课(或活动)，为学生供应全面的帮忙，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。二是心理询问。开展“心晴小屋”心理询问室，优化心理询问室的环境，制造宽松和谐的询问气氛。每周定期承受以学生个体或小组为对象的询问，做好档案积存和跟踪讨论。在询问室外设立心理询问信箱，解答学生怀疑。三是要把心理安康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理安康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境、查找心理安康教育的契机，注意发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、公平、相互敬重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理安康教育。 此次心理安康培训的时间虽然仅仅4天，但在我的心里却激起了层层涟漪。这次培训给与我的东西决不止心理学的理论学问，它会有一种连续性，影响着我的生活和工作今后，我要从心理教育的层面上去教育我的学生，更多的关注学生的心理进展。为了让学生安康欢乐的成长，我会连续仔细的学习，并将所学运用到实际工作之中! 心理安康教育心得体会200字篇4 通过本次心理安康教育学问的学习，让我了解了心理安康教育的意义以及它的重要性，现谈谈自己本次学习的心得体会：小学生心理安康教育关键是教师，教师要敬重学生。不行有私心讲究诚信，要创设和谐、宜人的教育教学物质环境，给孩子一片空气，让他们自由呼吸;给孩子一块绿地，让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘;给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的得意。顺孩子之天性，让他们欢乐的成长。创设美丽、安全、舒适的物质环境。干净美丽的物质环境唤起了小学生对生活的喜爱，陶冶了小学生情操，充实了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培育了小学生的探究精神与生活情趣。 要创设民主、和谐的教育教学精神环境，公平相待学生在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。作为教师，在学生面前必需表现一个真实的自我，用真诚的爱去对待每位学生，才能使学生感到真实、可信师生心理交融的根底是感性的交情，也是爱的投入。教师应重视那些存在各种缺点的学生，多关怀有心理障碍的学生。由于这些学生经常由于这样或那样的缘由，心理上受到压抑，失去平衡，性格比拟孤僻，心理也比拟脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良心情，并对学习和生活造成肯定的影响。如何让这种消极的影响降到最小?我认为教师应深入了解学生，擅长与学生沟通，进展谈心、沟通，进而开导学生，倾听学生的内心情感，感知学生的内心世界，以教师真诚的爱去关怀、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄予，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。当学生需要关怀、帮忙时，教师应准时伸出救济之手帮忙学生，使学生幼小的心灵得到鼓舞，让学生信任自己肯定能行，逐步养成良好的心理品质。 总之，加强学校心理安康教育是当前学校教育改革在新形势下的新视角，它注意全体学生的心理素养的进展，虽然，开展心理安康教育的方法与途径有许多，但我个人认为，事实也证明白，当学生需要关怀、帮忙时，教师只有对学生倾注真情的爱，才能更好地塑造、净化学生的心灵，才能让学生更好地去把握科学文化学问，学生只有在教师“真爱”的陶冶下，才能更积极地投入到学习中，这是开展心理安康教育不行缺的方法与手段。 心理安康教育心得体会200字篇5 青年时期是人生中的一个重要时期。在这黄金般的十几年中，我们的思想意识急剧变化，心里也渐渐变得成熟，这些变化对我们今后的进展都起着至关重要的作用。青年是祖国将来的建立者和接班人，因此在肯定程度上讲，青年心理进展变化的结果，将直接关系到祖国将来的命运。在学习青年心理学这门课之前，我对青年心理变化的规律及特点没有多少熟悉。经过八周的学习，我对青年心理学有了较为系统的熟悉，了解到不少有关青年心理学的学问，这可以准时校正我的心理进展方向，对我个人的成长也是大有裨益的。下面我结合我的个人观点及经受谈一下我学习这门课的感受。 一、心理安康。我们始终强调要做到“身心安康”，可见心理安康对一个人的意义重大。在现代社会，对心理安康的重视程度甚至超过身体安康。统计说明，心理疾病已经成为人类安康的最大杀手。而作为将来栋梁的大学生，其心理状况却不容乐观。一位大学生在校友录上留言说：“上课，枯燥，没劲;自习，无聊，没劲;睡觉，多了也累，没劲;打工，累死累活，让人剥削，没劲大学让我好绝望。为我哭泣吧，我的大学”这段留言充分表达出当代大学生的心理现状。近乎惨烈的社会竞争，来自社会和家庭的巨大压力以及对学生心理教育的无视使大学生的心理问题渐渐积存，最终爆发出来。一些大学生由于不堪重负，用自杀完毕了自己的生命。一个个大学生轻生的血淋淋的事实是我们不愿提及的，但这背后隐蔽的大学生的心理问题却是我们不得不面对的。以前父亲跟我谈到自杀现象时曾说：“无论什么时候，无论如何都不能自杀，自杀让自己获得了解脱，但这却会给家人带来无尽的苦痛。大学生自杀是种极不负责任的做法。”我们不仅是为自己活着，同时也是在为我们的家人或者，这种责任感是我们必需具备的。 二、亲子关系。如何处理青年期的亲子关系问题已经成了一个世界性难题。由于我们在青年期开头形成自己的世界观、人生观和价值观，会与父母在对待事物上产生不同意见，在其他方面也会与父母产生某种程度的冲突与不协调，亲子关系由此产生。生活中由于亲子冲突处理不当导致亲子关系紧急甚至酿成家庭悲剧的例子笔笔皆是。要正确处理亲子关系，解决好亲子冲突，要求亲子双方面对面的、心平气和的沟通。做子女的要适应父母的价值观，理解父母的良苦专心，熟悉到父母所做的一切都是为自己好，尽管其中可能有不妥之处。父母要努力理解和敬重子女，做到作风民主、严而有度，关怀而不溺爱孩子。我认为在处理亲子关系方面，我的父母做的就比拟好。我和父母在绝大多数问题上能够做到坦诚的心平气和的沟通，尽管有时也会在一些问题上由于看法不同而发生争辩，但从没有发生过言语的形式上的冲突。我上高二开头住校，上高中时平均一个月回家一次。父母认为这是个不错的熬炼时机，可以让我充分了解宿舍生活，也有利于上大学后尽快适应，因此父母并没有由于我住校而感到失落。我在学校也常常与父母联系，每隔几天就往家里打一次电话，沟通一下自己最新的状况。在学习上父母没有给我施加压力，告知我只要尽力就好。我也喜爱看京剧、听“红歌”，在价值观上与父母有许多一样之处，我认为这些对构建我和父母和谐的亲子关系是很重要的。 三、恋爱问题。记得在报到时学校召开的家长见面会上学校领导对大学生恋爱的态度是“不支持，不反对”。上学期上英语课时教师说做到以下三项的大学生活算是多姿多彩的大学生活：首先要保证学习好，争取被评为优秀或拿到奖学金;其次要参与社团活动，最好能有关一官半职;第三就是要有一个男朋友或女朋友。但我个人是反对大学生恋爱的，缘由主要有三点：1.恋爱会影响学习。青年心理学中强调大学生恋爱应有利于学习，但上高中时身边一个个鲜活的例子让我对谈恋爱促进学习不抱任何奢望。2.恋爱会增加很多我认为不必要的开支。一味辛酸父亲写给儿子的信就是一个很好的例子。心中的儿子在恋爱后给父母写信的次数越来越少，每次信中都要求父母给他汇钱，要求汇款的金额也越来越大。至少在我看来，吧父母的血汗钱花在这方面在良知上就很难受得去。3.大学生在心理上还不是很成熟，在许多问题上都缺乏必要的应对措施，可能会无法承受失恋这一突如其来的沉重打击，影响到自己一段时间的心态和学习状态，甚至会产生极端后果。在恋爱问题上，我认为父母的作用至关重要。父母处世的阅历比我们要多得多，适当听从父母的意见和建议，可以让我们在恋爱和婚姻问题上少走弯路。 总而言之，对于中学时期心理教育普遍缺失的当代大学生来说，青年心理学这门课的开设是非常正确的。它对青年时期常见的心理现象进展了较为深入细致的剖析，对大学生心理的成长成熟具有积极意义。学了这门课，我会在今后的学习生活中运用相关学问解决我遇到的问题，保持良好的心态，为以后的进展打下坚实的根底。 心理安康教育心得体会200字