2023年教师教育感言(8篇).docx

2023年教师教育感言(8篇) 2、“我只是一个教育的受益者，我今日的一切都来自我所受的教育。中国人从来都注意教育。” 3、以良好之教育，能产良好之躯体与良好之性情，而具此好之躯体与性情者，复受良好之教育，则其所产自必更善。 4、班级像一棵大树，每个学生是树上的一片叶子，只有让每一片叶子会聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生气。 5、教育实习是一个师范生的转折点由学生向教师的过渡，通过实践，我发觉自己的条件与一名合格的教师有肯定的距离，还需努力、努力再努力！ 6、教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培育的人，更不配当教师。 7、书本跟学校可能是教育的工具，但并非教育的本质。教育的本质是对人性的理解。 8、对教育而言，读书的最终目的并不是猎取学问，而是训练思维，点燃学生头脑中创新的火把 9、教师可以给学生爱，却不行以给他们思想，由于他们有自己的思想。 10、借班上课的时候班有的主任在课前会反复跟学生强调纪律，因此每次上课之前我都要用一些时间进展课前发动来缓解学生，让他们有轻松的心态来上美术课。 11、新课程关注学生。关注学生的表现，观赏学生的想法，重视学生的问题，接纳学生的意见，宽容学生的失误，满意学生的需要。 12、为孩子的这天负责，为孩子的性命负责已不再是对教师的高要求，而是咱们应守的职责跟规章。教育是宏大而艰难的，它关联国家与民族，甚至全人类的进展。教育又是平凡而细小的，它无处不在，生活中的点滴，行为上的微细，思想里的瞬间，都是教育资源。因此说，做教育是要从大处眼，从小处做起。 13、作为一名教师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好的；作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的。 14、泰戈尔曾说过：“真正的目的不在于到达极限，而在于追求无限的完善。”教育是没有极限的，但我们可以追求过程的完善。 15、孩子们的心灵像湛蓝的天空那样透彻，这个环境相比社会中的其他环境是那么纯洁，会让你的身心永久是阳光，安康跟欢乐的。 16、将孩子们跃跃欲试的心灵窗户一扇扇地翻开，让生命脉芽破土而出，让才智的火花流光溢彩。 17、学校是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，准时扬帆启航，将每个孩子送到抱负的此岸。 18、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于安静，方能以致远，正所谓：性天清澈，何必谈禅。 19、平淡无味，润物细无声。教师是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时到处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。教师是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。 20、儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体生命自身“。 21、从前愚民的政策是不许人民受教育，现代愚民的政策是只许人民受某一种教育。不受教育的人，由于不识字，上人的当，受教育的人，由于识了字，上印刷品的当，像你们的报纸宣传品、训练干部讲义之类。 22、教师职业说究竟是良心职业。有了良心，才有对学生的爱；有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的无私奉献。 23、生本课堂，以生为本，学生的自主力量真的得到改善。 24、教育需要我们为孩子指明一个方向，在他们需要的时候为他们供应必要的帮忙，其他的时候，我们只要闭住嘴，站在一边，悄悄地看他们成长，孩子们的成长。 25、“没有不会学的学生，只有不会教的教师。”这句话鼓励我；“当一辈子教师，一辈子学当教师。”这句话影响我。 26、学生不仅仅是教育对象，更是教育的动力资源、能量之库、胜利之本。 27、过去只代表过去，过去并不重要，我只盼望看到你们的现在跟将来！由于，是这样一句简洁的话，曾经胜利地转变了一个孩子。 28、爱是教育的“润滑剂”，是进展教育的必要条件。当教师全身心地爱惜、关怀、帮忙学生，做学生的贴心人时，师爱成了一种巨大的教育力气。 29、教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，会有：春之繁华，秋之收获。 30、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，专心血滋润。 31、敬重孩子的成长，用平跟的心态教育孩子心态平跟。 32、我爱教师这一职业，我也深知肩上的重任，我愿终身为学生筑起一道道河堤，我愿用我的双手托起祖国明天的太阳。 33、黄沙如海，找不到肯定一样的两颗沙粒，教海无边，也找不到适用与每一节课的途径与方法。这是语文教学的魅力所在。 34、作为教育工，应树立为学生效劳的意识，钟爱教育事业，钟爱学生，把学生当成自我的子女一样来爱惜，情愿与学生成为兄弟姐妹，遇事冷静，不任凭发怒，不以威压人，处事公正合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起公平跟谐的师生关联。相互明白跟敬重是师生关联的润滑剂。 35、教师应是学生成才道路上的一块青石板，是教育事业大厦中的一方红墙。 36、教育一个男人，是教育一个人；而教育一个女人，是教育一个家庭，三代人，也是一个民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：专业学问或技术可能使你获得胜利跟满意感，但没有平跟、安静、成熟的心智，很难好幸福生活。 37、教育好一个男人只是教育好了一个人，教育好一个女人是教育好了一个家庭。 38、真正的课堂，应当是自然真实的。不作假，不作秀，不牵强附会，也不刻意雕饰。更要懂得回味，改良。 39、放手让学生去做吧！信任他们会比我想象中精彩。 40、生本，让课堂走向透辟与高级，让学生走向纯净与卓越。 41、教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应当扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。 42、少一点指责，多一点鼓舞；少一点叹息，多一点关怀；少一点埋怨，多一点苦干；少一点随便，多一点仔细。你会觉得孩子多了一份得意，生活多了一份阳光。 43、用爱心感召情感，用才智浇灌心灵，用学问翻开科学之门，是教师最欢乐的工作。 44、教育不是管束人，而是进展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输学问，而是学会制造；不是记住别人的思索，而是产生自己的思索。 45、当你把课堂教学当成讨论，记录下点滴胜利与失败的经受，你的教学总会生成鲜活的案例。 46、每个孩子都是独立的个体，都是有价值的人，咱们的职责是确保每一个孩子都能够在其固有的根底上获得充分的进展，使他们成为既具有公民一般素养，又具有鲜亮独立共性跟才能的人，成为对社会有用的人。 47、生本教育像田野一样朴实、芳香，生本走进体育课堂，让我与学生共同享受课堂。 48、学校昨天的历史令我傲慢，学校明天的辉煌使我向往，在傲慢与向往的交融中，产生了立足今日，实践创新，全力推动学校进展的激情：把握今日，奋然前行。 49、拥有一颗寻常心，做孩子的知心人，共享欢乐与哀痛，让教与学活动成为幸福的源泉。 50、我们把人忘了。我们说，世纪是数字化的世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了世纪首先是人的世纪；我们教学生语文、数学，却忘了首先教他们学做人。 51、生本课堂顾名思义是以学生为本，一切为了学生，从学生角度动身，倾听学生，信任学生，敬重学生。 52、没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川跟田野；没有人能够知道教育的发生，只有当她让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由的思索跟实践。 53、教育是一种最艰难的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。 54、漂亮于心，文明于行。物变于人，人变于思。让我们在宽容礼让中，在慢步轻声中，在敬重师长中，在环保干净中，养成优秀的习惯，培育优秀的人才。 55、教学中生成的鲜活案例往往消失在你的教学设计之外。 56、大雁高飞，不是为了炫耀翅膀；教师育人，不是为了鲜花掌声。 57、我们应当让我们的学生明白：我是太阳。我是上帝，我是爱迪生，我是总统；我一思索，会绚烂。 58、教书是一辈子的事，而实习却一生仅有一次，我会永久记住我的实习班级t由于我在这里爱上了“教师”。 59、二十一世纪的文盲，不是那些不会读写的人，而是那些不会学习，不会丢弃旧学问并重新学习新学问的人。 60、教育需要关注，教育需要陪伴，教育追求安静致远的境地，让教育拥有安静的天空纯洁的沃土。 61、身在教育，心系教育，与金中共荣辱；面对学生，心向学生，与学生同甘苦。 62、关爱每一位学生是身在博爱之都的教师应有的风范。 63、敬重每一个学生、信任每一个学生、讨论每一个学生、进展每一个学生。 64、当学生喜爱教师，想教师上的课，我想是最根本的生本了。 65、教育需要转向，必需摆脱过于务实的作风，而重新回到精神生活的本原中。 66、在你小的时候你总艳羡大人想干什么干什么，没有人管。可当你长大了反而觉得不是想干什么都能干的。 67、课堂是说我们的课堂教学要为学生的成长效劳，一切为学生的利益想。 68、一个好的教育者应当用种教育方式去教育一个孩子，而不是用一种教育方式去教育个孩子。 69、曾有人锋利的把中国传统的教育概括为：小学时听话教育，中学时分数教育，大学是学问教育。 70、社会的不断进步，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断加深，这要求我们不断完善自己。 71、让咱们以安静安逸的心态讨论教育，让咱们的一言一行都为孩子示范，每时每刻都让孩子有收获，才不枉太阳底下最神圣的职业这一盛誉，让咱们与家长共同陪伴孩子走过他们不成熟的性命历程。 72、儿童有好玩的天性，他们对世界布满了奇怪心跟剧烈的探究欲望，我们在课堂上要利用好他们好玩的天性，勾起他们的奇怪心并激发起他们剧烈的探究欲望。 73、教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。 74、教育像农夫种地一样，合理施肥细心培育幼苗，翻土、除草直到他们能抗风挡雨。 75、在教育中，我们必需一切为了儿童，高度敬重儿童，全面依靠儿童。 76、“教师像蜡烛”作为一种教育精神，值得提倡；作为一种教育思想，却不值得称道。教师应当是火柴、打火机，主要职能不是自己燃烧，而是点燃学生的盼望之火、才智之火，激发学生的激情。 77、生本课堂，教师当一回学生，学生当一回教师，非一般的感觉。 78、做一名教师，要学会利用个人魅力来激发学生的学习兴趣，进而因势利导，琢玉成器。 79、课堂教学，教师与学生的感觉，要像自己穿的鞋那样舒适。 80、作为实施国家义务教育的施播者广阔的教育者。首先，我们要有一颗喜爱教育的热诚的心。我们的职责是播撒党的恩情。播撒爱的种子。把党的爱惠泽到全部的儿女。把她母亲般的爱滋润每个儿女。所以说，我们的工作，是阳光下最荣耀的事业。我们的工作，是爱的教育。 81、教师是一座桥，架设在童年与成年之间，学生从这座桥上路过，跨过人生稚嫩无知的江河，使此岸不再遥远，让抱负变为现实。 82、生本课堂表达了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。 83、对待学生要全心全意，对待工作要兢兢业业，对待家长要问心无愧，对待同事要真心团结。 84、选择了教育是选择了清贫，选择了教育是选择了奉献。 85、教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对于他的上帝一样我斥责那班以教育为手段的人！我劝勉那班以教育为功利的人！我愿我们都努力，努力做到那以教育为信仰的人。 86、三年前的事情你可能记不太清，但童年的往事在你的记忆里却是最清楚、最好玩、最值得回味的。 87、教育应当是学生懂得，生活的重大突破都是来自于全新的发觉，来自于挑战现状，而不是盲目的承受现状。 88、科学领悟要以探究为核心。科学探究是以孩子们的求知欲为动力，因此科学教师要呵护孩子们的奇怪心，引领孩子们在生活中学科学做科学。 经典教师教育感言篇二 学校是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，准时扬帆启航，将每个孩子送到抱负的此岸。 刘桢 教师是一座桥，架设在童年与成年之间，学生从这座桥上路过，跨过人生稚嫩无知的江河，使此岸不再遥远，让抱负变为现实。 滕云 教师职业说究竟就是良心职业。有了良心，才有对学生的爱；有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的无私奉献。 王秋兰 少一点指责，多一点鼓舞；少一点叹息，多一点关怀； 少一点埋怨，多一点苦干；少一点随便，多一点仔细。 你会觉得孩子多了一份得意，生活多了一份阳光。 崔然 我有一个苹果，你有一个苹果，交换以后，我们还是拥有一个苹果，但是，我有一种思想，你有一种思想，交换以后，我们就会拥有两种思想。 司小绘 付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕暖和的阳光，更是孩子走向胜利盼望的阶梯。 李修琴 爱孩子有时会是母鸡也会做的事，而正确地引导和帮忙孩子，却是一件需要付出心血和才智的事。 夏光清 看着那一张张稚嫩的小脸蛋，我真的盼望成为他们的大朋友，教育他们学会做人，学会学习，学会生活，我深知自己的责任，假设把小学生活比作一个完善的圆圈，我情愿给他们一个美妙的开头。 叶怡荣 一句温馨的赞美、鼓舞、祝愿、问候，可以让人一成天都保持开心的心情。生活中，每人都喜爱听到这样的话，每人也都会说这样的话。何不从我做起，让别人欢乐起来，也让自己快乐？固然，这样做的唯一前提是：你必需具备一颗布满爱的心。 胡守琳 当孩子犯错时，你弯下腰，轻轻询问，急躁教育时，你播种的是公平、友善、文明，盼望的种子；当你居高临下，大声斥责的时候，你播种的是一种粗爆、惩处、冷酷的种子！一样的问题，不一样的方法，收获的会有怎样的区分呢？ 经典教师教育感言篇三 通过这次的学习，让我深深体会到要成为一名优秀的美术教师必需具备以下的力量： （一）美术教师的力量 美术教学不完全是理论的叙述，更重要的是对学生进展技能的训练，因此，美术教师必需有娴熟的专业技巧，能在课堂上进展精确、生动、快速地演示。教师娴熟地演示，对学生具有重大的影响，它是美术教师权威的支柱。美术教师能不加涂改地在黑板上画出美丽的造型，能放笔直书公正规格的美术字，能顺手剪出精致的剪纸图案，能快速画出形神兼备的国画写意形象等等，都会使学生为之倾倒，激发起学生的学习热忱和对表现技巧的直观感受。 （二）钻研组织教材、敏捷运用教学方法的力量 钻研、分析和组织教材，是教师的重要的根本功之一。美术教材的实施和教学方法有直接关系，不同的教材要采纳不同的教学方法，这在美术教学中显得非常突出。因此，对教材的把握和实施的教学方法，是提高美术教学质量的重要方面。 教材的教学目的和要求，教学重点和难点的把握，对教学过程的设计，教具的创制，教学方法独创地运用，都表达出一个教师的水平。同一个教案在不同教师的施教下，教学效果明显的不同。这在学生作业会得到显明的表达，学生作业是教师教学的镜子。 （三）教学组织力量 美术教师应当具备课堂教学与课外美术小组活动两方面的教学组织力量。作为科任的美术教师，面对全校各年级班次进展教学，其教学组织力量是很重要的，是保证教学实施的重要因素。美术教师课堂的组织力量表达在对课堂教学秩序的把握，对教学规划的周密安排，对教学的预见性，运用教育机灵以吸引学生的留意力及调动学生学习积极性等方面。美术教师教学组织力量就是表现在能导演课堂教学这台戏，并能演活。这是教师应具备的重要力量。 （四）思想教育力量 由于教书育人是每个教师的天职。因此，美术教师要具备思想教育力量。教师威信的树立与他的思想教育力量是分不开的。美术教师除在传授学问过程中渗透着思想教育和处理学生课堂上发生问题要进展思想教育之外，很重要的是对美术小组成员进展思想教育。 （五）语言表达力量 语言，是传递学问和影响学生的重要手段。教师讲课的语言，要生动形象、富于情感。由于生动形象的语言能引起学生学习的兴趣，便于记忆；富有感情地表达能使学生受到感情的感染，激起学习的热忱。 （六）丰富的想象力与教学的制造性 美术课对于培育儿童的制造性起着重要的作用。因此，美术教师自身要有丰富的想象力与制造精神，方能培育儿童的制造性，并使其得到进展。能以自己对生活的阅历和对材料的艺术敏感性，结合丰富的想象力，激发学生想象的驰骋。 美术教学的关键在于美术教师。因此，美术教师的教学方法是提高美术教学质量的至关重要因素。 在教学中，尽可能让学生主动参加自主学习，教学以学生为主体，通过观赏、体验感受、探究、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可能的给孩子制造一个宽松的学习空间，使整节课沉醉在艺术的气氛中。 在对待学生作业时要做到：三个不一样，即，与同学画的不一样；与观赏的画的不一样；与过去画的不一样。学生的作品，要好玩味性，可操作性，并不肯定要求很高。要让学生开心的奇思妙想，不要让孩子苦痛的冥思苦想。 经典教师教育感言篇四 提起美术课，学生们都会说：美术用具太多了；预备材料太麻烦；总是忘了带用具。教师们会说：不带用具的学生多；美术课难组织；有些学生怕花钱不买材料影响教学等问题。由于美术课的材料不是统一配备的，学生自己购置预备，所以会有这样的问题消失。如何解决这些苦恼，让美术课上的轻松，笔者在教学中进展了一些尝试，在这里同各位进展沟通。 （一）、图片观赏法 “百闻不如一见“。运用直观形象的插图、挂图、画像、范画等图片材料导入新课，可激发学生深厚的学习兴趣。这是我在教学过程中常用的方法。通过直观的图片投影，丰富多彩的图片很简单吸引学生的留意力，从而将学生引入课堂教学。 （二）、兴趣激发法 心理学讨论证明：“最大最长久的学习动机，是学生对学科内容的内在兴趣“，只有这种“内在兴趣“才能激发学生的求知欲。激发学生兴趣的方法许多，从以下几个方面可以调动学生的积极性： 1、运用实物导入 实物是最直观的，也是最有效的教学工具之一。有时，千言万语的，不如一览实物，它可以使任何繁琐简单的事物变得简洁明白，把实物运用到课堂上，不仅可以使内容变得通俗易懂，也可以激发学生的兴趣，加深他们的印象。我在上标志设计这一课时，我取出学生常见的标志给学生看，发觉他们的留意力一下子集中起来，变得特别兴，课堂气氛马上活泼起来。 2、运用谜语导入 生活中没幽默是乏味的，同样美术课上没有幽默则是枯燥的。美国保罗韦地博士曾对9万名学生进展过调查，从中得出结论：学生最喜爱具有幽默感的教师。在美术课教学中，如能运用诙谐幽默的语言，教学过程会更轻松、更有效。一下子拉近了师生间的距离，使师生形成心理上的相容，共同投入新的教学情境之中。 3、运用故事导入 学生喜爱听故事，他们一听故事，会兴致勃勃，留意力高度集中，引述与上课内容有关的故事导入新课，将会激发学生学习的兴趣。 经典教师教育感言篇五 教育感言1：教书育人是我们教师的天职，挑战自我，超越极限。 教育感言2：学校教育就是领着孩子们在人生路上“跑”、“跳”、“投”跑近抱负、跳过障碍、投入社会！直到孩子离开教师去远行！ 教育感言3：我有两把“尺”，一把量别人的特长，一把量自己的缺乏。只有看到自己的缺乏或缺点，自身才有驱动力。 教育感言4：教育是影响人的艺术，是一座山连着另一座山，一棵良知召唤另一棵良知，一个灵魂镌刻另一个灵魂。 教育感言5：教育的最高境地是轻“负”高“质” 教育感言6：课堂关键看学生创新思维的火花出现之后，是否留给我们一点深深的思索；也就是能否让星星之火，可以燎原。 教育感言7： 我致力于让学生受到良好的教育，使学生对将来布满信念，对生活感到幸福，对社会饱含责任与爱心。 教育感言8： 教贵在讨论，重在课堂；成在因材施教，关键在于有效；学贵在习惯，重在力量；成在挑战自我，关键在于落实。 教育感言9：教学的艺术在于鼓励、唤醒、鼓舞，把爱和学问公平地赐予每一位学生；由于美妙的人生是为爱所唤起，为学问所引导的。 教育感言10：做一名教师，虽然平凡，但也肯定要向良善、才智、德性与漂亮靠拢。 教育感言11：把每一件简洁的事情做好就是不简洁， 把每一件平凡的事情做好就是不平凡。 教育感言12：做一名才智型教师，教一批会思索的学生。喜爱生活，努力向这个世界奉献一份让人感动的思想和情怀、善心与诗意。 教育感言13： “滴水渐积成沧海，拳石频移作泰山。”专心去拥抱事业，用爱去浇灌心灵，用情去描绘将来，是我人生的欢乐追求。 教育感言14：付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是孩子走向胜利的阶梯。我要用自己的心血、才智、温顺和激情去塑造孩子们美妙、安康的心灵。 教育感言15： 星星从不妒忌太阳的绚烂辉煌，它只是尽力在自己的岗位上发光。 教育感言16： 学校教育就是领着孩子们在人生路上“跑”、“跳”、“投”跑近抱负、跳过障碍、投入社会！直到孩子离开教师去远行！ 教育感言17： 用丰厚的文化底蕴塑造共性：用超群的教学艺术彰显灵性：用宏阔的课改视野呈现活性；用高尚的职业境地诠释诗性。 经典教师教育感言篇六 不要以为拥有一些书本学问就有了为师之本，理智和情感才一样都不能少。 教育需要激情，激情催生才智。 小激情催生小才智，大激情催生大才智。 没有教育本钱的人，没有教育抱负的人，对教育存满私心杂念的人，要是从事了教育，那将是对教育的亵渎，将是教育事业的不幸。 别让今日的“对不起”变成永久都“对不起”。 随便的损害可能变成他人永久的伤痛，和自己今后的愧悔。 今日善待学生，等于明天善待自己。 要信任：孩子们都会长大，将来必将会属于他们。 学生对教师的宠爱是需要理由的，因此，我们都需要预备下让学生宠爱的理由。 我喜爱用这样的标准评价我的学生：好成绩不如好身体，好身体不如好性格。 因此，我们要以培育阳光少年和安康少年为更大责任。 荣誉虽如金光灿灿的奖牌，但它们都有重量，背负太多，即便是鸿雁也将难以高翔。 学生们最会在记忆中放大教师的优点和对教师的宠爱，这些记忆也多是被他们带着情感整理过的，都被给予了温度和颜色。 但是，为师者肯定要能供应可让他们“加工”成暖和记忆的素材。 谁要是把文化学问学习成绩的好坏拿来和智商凹凸划等号，那将是外行的教育人，或是偏执的教育人。 胜利者必有胜利的理由，失败者定有失败的缘由。 独霸课堂的教师肯定患有专制病，不愿旁落一点点“话语权”;要不就是患有怯懦病，惧怕学生的发问和比自己高超的见解。 教师啊，你要是做不了孩子们学问路上的高标，干嘛还不选择做他们的道德楷模? 校长在学生中的威信远比不上教师，更远远不及班主任，而校长肯定要为班主任和教师们的威信而骄傲。 但假如校长在教师当中没有威信，这肯定是校长的大悲伤。 校长啊，你不该让教师们找理由来原谅你的智商低下。 由于，你假如走近了教师们，就应当由他们的智商来打算你的智商凹凸。 教育改革，学校能做点什么?改大纲?教育权威主管部门已改正屡次，收效甚微，估量还会改下去;改教材?已改得不厌其烦，根本无用;改社会舆论?理论界已煽动屡次，教育批判成了全民性的话题。 但是，这“三改”都最终在中考、高考中被否认得干洁净净，显得软弱且无力。 学校能做点什么?改校长?校长们冲突得苦痛不已。 社会评价，教育良心，随时都在煎熬着他们!于是，总是企图查找到一个平衡点，并不懈地为此努力。 改教师?改改观念，改改方法和行为，让学生学得主动一些，学得不致苦痛之极!改自己的课堂，让学生做努力学习的仆人，有效消退点厌学心情。 此“三改”是学校所能做到的。 教考不行分别，“教”须听从于“考”，“考”大过“法”，“考”大过“理”。 管管考吧，改改考吧，这不是学校所能做到的，但确定有人能做到。 当下，“挽救男子汉”成了一个教育话题，归因很明确，我们的学校教育出了问题。 我认为这有失偏颇。 有人归结为：“以静坐和背诵为主要特征的中国中学教育，特别不适合男孩子的成长。 “我们的教育对男孩子讨论和关注不够。 从这个角度来谈，是无可厚非的。 但，这是不够全面的归因。 由于，还有家庭的缘由，一些家长总喜爱把男孩子当成女孩子来侍弄，让小孩子自幼没有清楚的性别概念，和性别关注、性别骄傲，一些跨性别仿照会对他们产生不小的影响;再就是喜爱把女孩子作为男孩子的典范，作一律性的要求，打击男孩子的自信，忽视他们的男子汉气概培育。 还有就是社会的一些畸形风气影响，性别模糊，性别遗忘，第三性别横空消失，这很可怕，长此以往，不但男子汉需要挽救，女孩子也将需要挽救。 教育要关注，家长要关注，社会要关注;教育要转变，家长要转变，社会也要有所警觉，并做出一些正确提倡。 经典教师教育感言篇七 1、爱是教育的“润滑剂”，是进展教育的必要条件。当教师全身心地爱惜、关怀、帮忙学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力气。 2、用爱心感召情感，用才智浇灌心灵，用学问翻开科学之门，是教师最欢乐的工作。 3、将孩子们跃跃欲试的心灵窗户一扇扇地翻开，让生命脉芽破土而出，让才智的火花流光溢彩。 4、当你把课堂教学当成讨论，记录下点滴成功与失败的经受，你的教学总会生成鲜活的案例。 5、社会的不断进步，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断加深，这就要求我们不断完善自己。 6、教育就像农夫种地一样，合理施肥细心培育幼苗，翻土、除草直到他们能抗风挡雨。 7、泰戈尔曾说过：“真正的目的不在于到达极限，而在于追求无限的完善。”教育是没有极限的，但我们可以追求过程的完善。 8、教育需要转向，必需摆脱过于务实的作风，而重新回到精神生活的本原中。 9、敬重每一个学生、信任每一个学生、讨论每一个学生、进展每一个学生。 10、校园是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，准时扬帆启航，将每个孩子送到幻想的此岸。 11、知足常乐。行坐安稳，贫富安稳，名利不贪，恬淡寡欲，清静无为，安静致远，知足赛过长生药，常乐好比活神仙。 12、虽然年纪在我们中不算最大，但是却像大姐姐般照看我们每一个人。还有她严谨的做事态度，不做就不做，要做就争取做到最好，这是对她自己的要求，也是对她身边的人要求！ 13、有人说，教师的生活，往往今日是昨天的重复，明天又是昨天的翻版，单调而平凡。而我说，不！在担当班主任时所感受到的那份浓浓的师生情，就像一坛陈年老酒，越饮越能体会到那芳香的酒香，余味无穷。 14、每节课下课前，拿出3-5分钟时间对整堂课的内容、意义、学习效果等做个归纳和总结，会给学生一个整体印象，便于学生更好的把握所学内容；同时，借此引起学生对后续学习内容的兴趣和奇怪，激发学生学习的积极性和永久兴趣。 15、注意细节，培育习惯。严格赏识鼓励并存，用才智浇灌心灵，用学问翻开科学之门。 16、我们把人忘了。我们说，21世纪是数字化的世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了21世纪首先是人的世纪；我们教学生语文、数学，却忘了首先教他们学做人。 17、教师职业说究竟就是良心职业。有了良心，才有对学生的爱；有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的无私奉献。 18、没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育的发生，只有当她让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由的思索和实践。 19、为师者，每当孩子取得成绩时，需不忘报以热忱的赞扬；受到挫折时，需送上一句真诚的鼓舞；遇到困惑时，需给以准时的疏导；做错了事时，需予以宽容的提示；心情低落时，需赐予一句关切的劝慰；遇到尴尬时，需插上一句奇妙的解围或许，有时，教师的一句话，就是学生的一辈子！ 20、适逢大进展机遇的金中人是幸运的；参加大进展创业的金中人是骄傲的；为大进展建功立业的金中人更是无尚荣耀的。 21、课堂是学生与教师相互学习的平台，学生的进展是教师收获的最大成果。 22、看似漂亮壮丽的东西，其背后或许是灾难。 23、作为一名教师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好的；作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的。 24、“教师像蜡烛”作为一种教育精神，值得提倡；作为一种教育思想，却不值得称道。教师应当是火柴、打火机，主要职能不是自己燃烧，而是点燃学生的盼望之火、才智之火，激发学生的激情。 25、过去只代表着过去，过去并不重要，我只盼望看到你们的现在和将来！由于，就是这样一句简洁的话，曾经成功地转变了一个孩子。 26、班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，只有让每一片叶子会聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生气。 27、我们应当让我们的学生明白：我就是太阳。我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统；我一思索，就会绚烂。 28、在教学中，我们总会遇到淘气的孩子，往往这个时候才更能表达你的教学才智。 29、宽中有严、严中有乐、乐而不乱，让学生在欢乐中学习，在欢乐中成长。 30、在孩子的心里，教师是可倾诉心声的朋友，是懂得观赏自己的家人，是情愿与自己共享欢乐的伙伴。于是，教师与学生就不再只是教育者与被教育者，他们将在公平与和谐中，在心灵与心灵的交融中共同提升彼此的生命质量。 31、一个你不会留意；十个你也不会感到惊奇；假如是一百个一千个；甚至是一万个；很多个你会感到怎么样？积存也能成为一种力气。 32、昨天金中人制造过辉煌，今日金中人把握住机遇，明天金中人争创特别迹。 33、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕暖和的阳光，更是孩子走向成功盼望的阶梯。 34、一天一点收获，渐渐饱满我们干枯的阅历之囊；一天一点进步，载着我们驶入为人师表的殿堂。 35、教师是一座桥，架设在童年与成年之间，学生从这座桥上路过，跨过人生稚嫩无知的江河，使此岸不再遥远，让幻想变为现实。 36、校园昨天的历史令我傲慢，校园明天的辉煌使我向往，在傲慢与向往的交融中，产生了立足今日，实践创新，全力推动校园进展的激情：把握今日，奋然前行。 37、三年前的事情你可能记不太清，但童年的往事在你的记忆里却是最清楚、最好玩、最值得回味的。 38、教书是一辈子的事，而实习却一生仅有一次，我会永久记住我的实习班级t116，由于我在这里爱上了“教师”。 39、生本教育像田野一样朴实、芳香，生本走进体育课堂，让我与学生共同享受课堂。 40、漂亮于心，文明于行。物变于人，人变于思。让我们在宽容礼让中，在慢步轻声中，在敬重师长中，在环保干净中，养成优秀的习惯，培育优秀的人才。 41、每一天下班后，你要反思的一句话就是：你为金中的进展做了“加法”还是“减法”？ 42、生本课堂顾名思义就是以学生为本，一切为了学生，从学生角度动身，倾听学生，信任学生，敬重学生。 43、在你小的时候你总艳羡大人想干什么就干什么，没有人管。可当你长大了反而觉得不是想干什么都能干的。 44、教书育人，就像喝一杯苦丁茶，开头时会有些苦，但是很快便会回味出丝丝甜味。 45、二十一世纪的文盲，不是那些不会读写的人，而是那些不会学习，不会丢弃旧学问并重新学习新学问的人。 46、黄沙如海，找不到肯定一样的两颗沙粒，教海无边，也找不到适用与每一节课的途径与方法。这就是语文教学的魅力所在。 47、对待学生要全心全意，对待工作要兢兢业业，对待家长要问心无愧，对待同事要真心团结。 48、教育实习是一个师范生的转折点由学生向教师的过渡，通过实践，我发觉自己的条件与一名合格的教师有肯定的距离，还需努力、努力再努力！ 49、教师应是学生成才道路上的一块青石板，是教育事业大厦中的一方红墙。 50、孩子们的心灵像湛蓝的天空那样透彻，这个环境相比社会中的其他环境是那么纯洁，会让你的身心永久是阳光，安康和欢乐的。 51、做一名教师，要学会利用个人魅力来激发学生的学习兴趣，进而因势利导，琢玉成器。 52、“没有不会学的学生，只有不会教的教师。”这句话鼓励着我；“当一辈子教师，一辈子学当教师。”这句话影响着我。 53、新课程关注学生。关注学生的表现，观赏学生的想法，重视学生的问题，接纳学生的意见，宽容学生的失误，满意学生的需要。 54、少一点指责，多一点鼓舞；少一点叹息，多一点关怀；少一点埋怨，多一点苦干；少一点随便，多一点仔细。你会觉得孩子多了一份得意，生活多了一份阳光。 55、教育需要我们为孩子指明一个方向，在他们需要的时候为他们供应必要的帮忙，其他的时候，我们只要闭住嘴，站在一边，悄悄地看着他们成长，孩子们的成长。 56、教师的工作是清苦的。想想吧，教师一天的工作又怎能用八小时来衡量？从备课到上课到作业批改，从日常事务到班队活动，从补习功课到家访谈心，哪一处不让你流几身汗水操几分心，哪一天不让你口干舌燥筋疲力竭呢？然而，我的脸上总是洋溢着年轻的神采，笑着说，每一天，我面对的是一个个鲜活的孩子，驾驭的是变化多端、生动活泼的课堂，孩子们一次精彩的发言，一段感情真挚的朗读，一份娟美工整的作业，一篇布满童趣的作文，都会使我怦然心动，乐从中来。 57、真正的课堂，应当是自然真实的。不作假，不作秀，不牵强附会，也不刻意雕饰。更要懂得回味，改良。 58、儿童有好玩的天性，他们对世界布满了奇怪心和剧烈的探究欲望，我们在课堂上要利用好他们好玩