2023年教师研修总结与感悟（8篇）[001].docx

2023教师研修总结与感悟（8篇） 教师肩负着教书育人的职责和义务，教师是教授者，更是学习者，学习是教师的终身必修课。不进则退，随着现代教育的进展，时代对教师的要求越来越高，为了提高教师的师德素养和教学业务潜力，也为了进一步提高学校教育工作质量，县教育局、学校开展了一系列的校本培训。 这些校本培训无疑为我们搭建了一个宽阔的平台，促进我们快速地进展和进步。在这一学年的时间里，我仔细进展着研修，从自我的教育教学中查找突破口，为了以促使自我的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下： 一、端正思想，高度重视。 在校本研修期间，本人是以专心进取的精神去完成这次任务的，我信任任何的收获都离不开辛勤的付出，校本研修是我们提升专业水平的平台，也是把学问转化为力气的平台，只有在校本研修中仔细实践从培训院学到的理论学问，我们的进步才能与日俱增，我之所以去学习是由于我渴望进步，进步还需要在一步一步的扎实的教学实践中去实现。 我很珍惜校本研修的时机，即使会遇到困难，也在所不辞，即使很辛苦，也不埋怨，不退缩。为确保研修任务的顺当进展，我一开头就制定了研修规划，在研修的过程中严格根据规划来实施，不管是个人的任务还是小组的任务，我都专心参加其中，尽的潜力去完成，从不由于私事而耽搁研修的进展。 二、团队携手，共同进步。 校本研修是集群众和个人的才智的修行之旅，要做到带动一方的教育，一个人的力气是微缺乏道的，只有集思广益，群策群力才能到达必需的目的。我们的队伍不是很浩大，但大家是同心协力的，每次的群众活动都不行缺一，群众备课，群众评课中进展了才智的碰撞，给我光明的火花，这火花不能照亮天和地，但能照亮一间教室，一个课堂，也照亮我的心，能在这个群众中找到灵感，收集才智，是我的幸运。 三、刻苦钻研，激流勇进。 (一)听课评课 作为一项校本研修的根本要求，听课评课是我的研修中最寻常，最频繁的一项工作。每周一至两节听评课记录，我都按时完成，整个研修阶段听课共20节。听评课除了在本校进展，还在校外进展，比方“名 师大篷车”教学活动、校际赛教、沟通学习，另外还在组里的群众活动中听课，每一位主讲教师的课都给了我很大的启发，我从他们身上看到了自我所缺少的淡定和沉着。 在听课的过程中需要敏锐的眼光，敏锐的眼光能够发觉别人有的而自我没有的优点，也能够发觉自我有的而别人没有的优点，便于课后相互沟通，促使双方都得到进步。 (二)教学反思 “学而不思则罔”，我每上完一次课，都会静下心来对自我的课堂来一次深刻的反思，而且，平常的教学中就每一节课都会做不一样层次、不一样深度的反思，反思自我的教学思想、教学行为等，从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去进展反思，并仔细地做好记录，作为以后的教学阅历来储存。 (三)网络远程研修 网络远程研修是最便利最快捷的研修学习方式，在一个平台上，我们能够跨越时空沟通阅历，猎取学问，沟通环境简洁拘束，我很喜爱这样的研修方式。在这一学年里我参与了四次网上在线研修学习：陕西省中小学教师远程培训;陕西省中小学班主任远程培训。在这些次的校本培训与研修过程中，主要有以下特点： (1)课程总学习时间不少于200小时。 (2)完成两个学习回忆题。 (3)阅读全部简报。 (4)完本钱研修总结;观看全部视频答疑。 (2)发帖、回帖，参加答疑区、问题共研讨区和论坛中的争论与沟通。提交“课堂观看记录与分析”和研修作业。 四、收获与体会。 经过一年的研修学习，我深深感到自我在教学上有着很大的缺乏，也感受到教育的简单。教学设备的或缺，教学资源的匮乏，教师的思想没有提升，是整个农村教育落后的根本，真期望在不久的将来农村教育会有翻天覆地的变化，我会一如继往地把自我的汗水洒在教育这片热土上。 教师研修总结与感悟2 本学期以来，我校语文校本研修工作根据学期初制定的工作规划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻语文校本研修工作的要求，有目的，有规划，有步骤地加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，开展了形式多样的校本研修活动，现总结如下： 一、仔细学习理论，更新教育观念 本学期，我们全组教师仔细研读语文课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准争论工作，之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观，并且组织教师参与语文课程标准的考试，切实融会贯穿课程标准的要求，用以指导自己的教学工作。 二、以“课堂教学”为主阵地，深入开展校本研修工作 仔细积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，始终是我校搞好校本研修的主要工作。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师也渐渐扩大。如何使不同的教师在校本研修这个集体中共同成长呢?我们的做法是： 1.努力培育年轻教师。 开学初，由新教师上汇报课，全体语文教师针对课提出中肯的建议，年轻教师虚心承受教师的指导，学期中期对新教师进展反复的磨课活动，加上教师自己反复的学习、讨论，在一学期的磨练当中，年青教师的教学水平有了质的飞跃，尤其是特岗教师汪莎、田小惠的上课进步特殊明显。 2.组织教师外出参与各种形式的听课活动 学校教师外出学习和听课，无论是县级的优质课调讲、省级的优秀课展现课，还是校外组织的各种培训和讲座，我校都会积极组织教师参与，回校后准时把学到的理论及收获同全体教师沟通，并且写出自己的心得体会，共全组教师共同共享。 3.开展多种形式的公开课活动 近几年来，我校语文校本研修活动开展了“试验教师上公开课、学科带头人上示范课、新教师上汇报课，、精品课展现、青蓝工程结对听课、集体备课及对青年教师的磨课活动及领导的推门课”，在这些活动的开展中，教师积极参加，教师之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、总结，效果明显。 三、进一步落实集体备课制度 “尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改良组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新，尤其是本学期为了帮忙特岗教师的成长，教研组特地针对特岗教师，确立课题，共同备课，帮忙了他们的成长。 四、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过催促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。 五、校本教研中要多关注自我反思 作为一名语文教师要努力在仔细反思中前行。 “自我反思是教师个体与自身的对话，它是开展校本教研的前提和根底。”校本教研强调教师就是讨论者，离开了教师个体的参加，校本教研将失去它的生命力。作为一名教师，在校本教研中肯定要学着不断反思，每当参加一项课题的讨论或者和同组的同事们或者校本研修论坛里的学员们沟通时，都要想一想假如自己遇到类似的问题自己应当怎么做，想着如何限度地学习别人的优点克制自己的缺点，以使自己更快地进步和提高。 比方在校本教研的时候，我们同组的其他教师总是会对一节课或者某一位教师身上存在的缺点进展实事求是地剖析，在这个时候我们就需要准时记录，并且深刻地做以反思，假如同组的教师给自己提出了一些好的建议，自己肯定要听从并且尽快改正自己的缺点，我争取在远程培训平台的带动下，争取在校本教研的大气候下尽快地成长起来! 六、积极开展课题讨论及结题工作 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文校本研修活动在学校及教育处的带着下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进展探究、改革、创新。利用教研活动进展学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力量和教研水平，积极参加课题讨论，深化课堂教学改革，积极参加课改试验。这学期，我校申报的安康市根底教育小课题“写字教学策略讨论”，教师积极投入讨论中。总之，在本学期里，我们语文组的老中青年教师到处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了肯定的成绩。 但我们也看到了困难和缺乏： 1.对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试教育的束缚，对其语文综合素养的提高关注不够。 2.活动的形式不够多样。 3.“教学模式”只进展了理论学习，各班也在摸索实践，但没有进展“教学模式”的提炼工作。 不过我们信任，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的根底上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 教师研修总结与感悟3 本学期我校依据省、市小学教师连续教育的总体要求，以抓师德为动力，抓学习课程标准转变观念为契机，加强了教师理论学习与实践探究相结合的培训，切实注意教师的专业进展，提高教师教育教学力量和科研水平，较好的完成了校本研修任务。 一、提高对校本研修重要性的熟悉 1、加强思想建立。 教师是课改的主体，教师的素养直接影响到课改试验的成败，所以促进教师的专业进展既是学校进展的需要，也是教师自身的需要，校长作为校本研修的第一责任人，充分熟悉到开展校本研修的重要性、紧迫性和必要性，把开展校本研修作为提高校教师素养的一项系统工程来抓，使全体教师熟悉到不学习就落后，不学习就会被淘汰。真正使教师做到“要我学”为“我要学”，自觉完成校本研修任务。 2、加强机构建立。 连续健全校本研修的领导机构。在校长的统一领导和指挥下，校长、副校长、教育主任分工负责，有规划有组织地开展教师的培训活动，并做好催促、检查、考核和登记工作，把校本研修的任务落到实处。 3、加强校本研修的学籍治理。 在校本研修的过程中，学校加强教师培训的治理，建立个人档案，作好个人学习记录、考勤记录以及各次活动记录等。 二、选择针对性强的校本研修内容，表达学有所得，学有所用 学校把校本研修与校本教研结合起来，把讲座培训、互动指导性培训和“做中学”行动有机结合起来，坚持“研训一体化”，把教师的理论学习与教学讨论相结合，既提高了教师的素养，又推动了课改试验。 1、抓好师德培训。 教师的职业道德教育，首要环节就是激活教师对职业道德的需求，我校引导广阔教师仔细学习并严格遵守中小学教师职业道德标准，印发组织学习区教育局关于建立师德师风建立年的有关文件，并且完善了教职工一日常规制度，把师德师风建立作为校本研修的首要任务，师德为首，使高尚的师德内化为教学改革中的强大动力。校领导做学校德育新思路的专题讲座(我是荣耀的人民教师)，提高师德水平，要求教师做到教书育人，注意言传身教，喜爱学生，好学上进，敢于创新，在蓬勃开展的课改热潮中实现教师与学生的双赢。 2、抓好“学习新课标，走进新课程”培训。 教师是课改成败的关键，组织教师学习新课标，首要目标是要教师确立新的教育理念，指导自身的教学实践。我们把语数英等课程标准发到每位教师的手中，组织学习。逐条学习讨论，对比自身的教学实践，争论新的课程标准的落实状况。通过学习，教师对新课标有了更深入的熟悉，大家熟悉到求知与开发智力无疑是教育的一项根本任务，但不是任务，课程的功能不仅仅是传授学问，应当通过课程标准使学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美，使学生得到全面和谐的进展。 3、教学根本功培训。 为使教师的教育教学的理念真正有转变，教师的教学根本功和讨论力量有较大的提高，实现校本研修与自我主动培训相结合，我校积极组织教师开展多层次的教育教学改革的实践活动，学校为教师搭台，组织多种竞赛，让教师充分展现自己，从而获得价值感，以更高的热忱，更多的精力投入培训。如学校组织外出培训，在资金紧急的状况下组织10多名骨干教师参与市、区组织的专业培训，学习收获颇丰，回来之后每位参与学习的教师都能将学习的先进的教学理念结合自身的实践充分展现各自的优势，使他的阅历内化自身的新信息，从而改革课堂教学，为教师学习和落实新课程标准起到了开路先锋的作用。 三、建立以鼓励为主的考核机制，提高教师参培的积极性 1、建立完善的校本研修考核机制，对教师的参培进展严格、科学的治理，以提高培训质量。 2、对教师要充分确定教师参培的积极性和主动性，对按质按量完成校本研修和考核的教师要赐予确定、鼓舞和表彰。 四、培训成果喜人 一学期以来，数十名教师的教育科研论文获省、市嘉奖。其中一名教师的论文在教育教学专业杂志上发表，多名教师在区赛课中获奖。 总之，本学期采纳了多种形式的校本研修，实在而有效地使教师学习新课程标准的新理念，迈出课堂教学改革的新步伐，使学校素养教育取得新成绩。 教师研修总结与感悟4 为了提高自己的工作力量和业务水平，更好地为教学和治理工作效劳，本学期，我仔细参与了校本研修活动，积极探究教育教学规律，不断提高自身素养，现将校本研修工作总结如下。 一、仔细学习，丰富自己的教育理论，提高自身的理论素养。 有这样一句名言：“人生的机遇如同射击的靶，学识就是你枪里的子弹。没有学识，再多的靶都射不中，而学习，就是不断地在你的枪里装子弹。所以，时机只垂青那些有预备的人。”我把这句话当做了自己的学习动力。因此特殊重视自己的读书活动，有时候到学校的图书室借书，有时到书店买书，有时读同事们推举的好书。书中那些深刻的道理使人受益匪浅，那种安静淡泊更使人心旷神怡。读创新教育论纲，让我懂得了治理的科学性和人文性;读于丹的庄子心得，让我感知到了一种博大的胸怀;读卡尔.威特的教育在我家，更让我懂得了教育的艰辛和家庭教育的重要性。至于那些新的教育理论、课标要求，更为自己的教学工作明确了目标和方向。我觉得读书是一种精神享，因此我特意号召自己所执教的两个班的孩子们多读书，还从校图书室借了几套适合他们看的书摆在班级的图书柜供他们课间、午自修时阅读。 二、积极参与研讨，提高自己的教研力量，加速自身的专业成长。 为了提高教师的综合素养，促进教师的专业进展，学校给教师制造了一个自由的研修空间和时间，营造民主公平的研修气氛和环境。我们坚持两周一次的语文教研组的教学研讨活动，以课堂教学中存在的问题为核心，积极主动提出问题，绽开研讨。我坚持参与研讨活动。在研讨中不仅是说出自己的观点，而是要力求解决教学实际中遇到的问题，围绕共同关怀的问题进展对话、反思，不断对提出问题进展质疑，解答。我还主动请别的教师来听我的课，为我提出珍贵的意见，促使自己不断进步。在研讨活动中我不断地积存教育教学阅历，不断总结课堂教学的成败，不断提高自己的执教力量。 三、注意教学反思，直面真正的教学问题，提高自己的行动力。 新课程的实施，使我在教育教学工作面临着很多新状况，学生在不断变化着，教育理念在进展着，课程设计在改革着，教学方法在创新着，教育技术在改良着。如何进一步推动课程改革，如何使自己尽快适应新课程改革，这一切的关键在于自身的素养。素养的提高从何而来?从学习中来，从实践中来，从反思中来。为此，我在备课前，反思自己以前的做法，加以总结、借鉴;课堂教学中，在关注学生学的同时，也关注自己的教学方法和教学效果;在课后，对整个课堂教学加以回忆，找出自己的优点和存在的缺乏，在教案后面写下教学反思。反思成为我的一种习惯，使我自觉地将自我反思与行为改良相结合，从而转变自己的职业生活方式和思维行为模式，促使自己在教学中讨论，在讨论中提高自己的思索力和行动力。 总之，一个学期的校本研修工作，使我的学问不断丰富，教学力量不断提高，治理力量不断增加。我所任教的班级，学生的学业成绩不断提高，我感到非常欣慰。但千里之行，始于足下，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。校本研修是一个长期的简单而又艰难的工程。我将在今后的工作中不断努力，争取取得更大的进步。 教师研修总结与感悟5 一年来，我始终坚持从学校中来、到学校中去这一原则。现就本人在本年度校本研修中所做的工作作如下总结： 本年度，我在自己的教育教学活动中树立了剧烈的问题意识，不断发觉和整理自己在教育教学糙中遇到的疑难问题，确定并根本完成了“鼓励兴趣，提升力量”这一研修主题。 在研修过程中，我依据本校学生数学学习的实际状况和自身力量提高的需要，积极参与专业培训学习，现在我已能娴熟运用多种教法，深入浅出地传授学问，提高学生学习兴趣。我还积极参与听课，集体备公开课、上公开课，组织观看讲座，开展研讨会等系列活动，努力做到使自己的研修随时随地渗透到学校真实的教育教学情境之中。另外，我还注意与同行的协作及阅历的总结与积存，常常与同事争论、沟通研修过程中的心得，养成了写案例、做反思的好习惯。 由于我的付出，目前学生学习数学的兴趣正在高涨，学生的力量也得到了不同程度的提高，我所教的学科成绩在各类考试中排名均在前列。 固然，在研修过程中我也存在着不少失误，但我信任“世上无难事，只怕有心人”，只要我始终做个有心人，存在的失误在今后的研修中肯定会得到不断的完善。 教师研修总结与感悟6 本学年，我通过自主学习，本学期我努力加强业务学习，上好每节课，做好个人教学反思和随笔、积极参与外出培训和学习，改良自己的教学方法和工作方法，经过一年的不断进取，我觉得我的个人研修有点收获，情愿和同仁共享，盼望大家给提出珍贵意见和建议。 一、思想方面 在个人校本研修期间，本人能够积极借鉴别人的阅历，虚心学习，收集别人的好的教学阅历，用于自己的教学，在教学中乐于进取，积极总结和积存，把教学发生的事情以教育叙事的写下来，或新的体会，学习感受等，积极听课、参与评课，依据自己的教学积存做好笔记。 (一)积极参与听课、磨课评课活动。 依据校本研修的要求，尽管自己已年近50，还积极担当了试验教师磨课的任务，上课、听课、评课是我的个人研修中最寻常，最频繁的一项工作。每周四节听评课记录，每两周上一次课，听两次课，再集体磨课，再别人有许多的优点我都登记来，结合自己也发觉自己讲课的缺乏，借鉴别人的阅历优点用于自己的教学，同时和同伴沟通听后感受，进展第三轮磨课，听课、评课、到达共同进步。 (二)教学反思方面。 每次听完同伴的课或者听专家的课，我都要把对我启发的课的感受写下来，把我每次平常上的感受最深也写下来，把我公开的课的评课和建议意见也写下来，我从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去写，作为以后的教学阅历的积存。我还在上完课常常反思自己是否无视了学生的共性进展，有没有表达“以人为本”的理念等。 (三)研修论文成果方面。 我一年来结合自己在校本研修实践中的阅历，在教学中不断总结和反思，结合自己外出学习和网上国培的理论学问，撰写了一篇在小学数学课堂教学中如何创设教学情境的论文。 (四)狠抓根本功练习。 我觉得我的理论学问还是欠缺，有时候的教学实践不能用理论来指导，所以还要向专家请教、向同行学习，才能够完成好个人校本研修这项任务。 二、个人校本研修有收获 本人以新课程标准为导向，奇妙运用案例反思与分析、一课两上的课例的试验、实践、总结等多种方式，来解决教育教学中的困惑和疑难、教学讨论的具有针对性和讲实效，在实践中成长，在总结中提升自己，在研修中提升自己的业务水平。 教师研修总结与感悟7 为期六天的研修，不知不觉就接近了尾声。每天徜徉在这个平台上，相互沟通、相互学习，从新闻资讯、程模块、作业到简报、学习园地的探讨，打破了时间和区域的界限，把我们很多教师们的心紧紧的连在了一起。虽然我们素未谋面，可是却由于学术的探讨，让我们成为了彼此观赏和牵挂的朋友。这就是研修给我们带的财宝。在这个平台上，我劳碌着，充实着，欢乐着，收获着。 今年的研修更加的与众不同，给我们带了更加丰富的的盛宴，由于今年是它的“转型之年”：新定位、新制度、新挑战与新要求。一切都是全新的理念和概念。远程研修不再是集中学习的代名词，而是全省中小学教师专业生活的新方式。这种新方式可以概括为这样几句话：以集中研修为导向，以个人自主选择研修为动力，以问题解决为目的，以校本研修为根本组织形式，以网络学习社区为支撑的教师全员专业进展。是真正的为用所学，为用所选，承前启后，走向实践应用和校本讨论。在研修中我对以下两点感受比拟深： 第一道大餐是“混合式例讨论”，它是一个全新的概念，吸引着大家的眼球，牵动着大家的奇怪心。它是教师对例的协同讨论，是教师自主的问题讨论，是借助技术沟通跟上教学过程的混合式讨论。它有以下几个特点： (一)真实场景的讨论。是对我们常态最真实的讨论，从而改善我们的教学行为。 (二)教师自主教学的讨论。是让教师在亲历问题讨论实践中获得解决问题的力量，堂因问题而使其具有讨论价值。 (三)协同标准的过程讨论。 它的过程不是走过场的讨论，而是协同标准的持续讨论，能够不断促进教师的进展。确实是让我们受益匪浅，它是一种以解决堂教学实际问题为主线，以学生学习为中心，以网络集中研修与校本讨论相结合的持续讨论模式。更重要的是它是指导我们新学期讨论活动的导向，真正地去解决堂实际问题，一种接地气的讨论。更新了我的教育理念，对我说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。不仅能够倾听专家们的报告，而且还能够观摩一线教师的真实堂教学，让我们能够从真实的情境中去理解所学的理论学问，真正的去围绕我们所讨论的问题，集体探讨，找到适宜的方法，从而提高我们一线教师解决问题的力量和自主开展校本教研的力量。 其次道大餐是磨。磨是让我们感受在此过程中如何一以贯之地追踪问题，提高教师发觉问题，锁定问题，归因问题和解决问题的力量，同时引导教师们形成例讨论的意识，把握根本式例讨论的流程和方法，逐步形成自主开展校本教研的力量。它包括规划、备、上、观评和总结反思五个环节。它的过程是一个艰难的反复修正的过程，是教师们才智的结晶，是基于问题，解决问题的过程;是与同事沟通的过程;是分析学情的过程。它使我们进一步熟悉新程标准，转变自身观念，改良教法，调整堂，从而能够更沉着的把握教材，把握科学标准的解决问题的方法。 通过学习我看到了自身存在的缺乏：身为年轻教师的我，感觉压力很大。对于所学内容，我理解的不好，完全汲取和消化不简洁。堂不仅始终围绕我们所讨论的问题设计教学，而且更要关注堂教学的效果，学生通过上究竟学到了多少学问。对于自己原的堂，可能关注的教学活动比拟多，是否好玩，是否能够让学生参加到堂，没有真正的去关注到学生在堂中的学习行为，以及是否学生真正把握了堂学习内容，只是觉得越上学生越没兴趣，把握的学问不坚固，没有从自身找缘由，没能时刻反思自己的教学。同时，没有养成好的学习和研讨习惯，只是为“上而上，而不是为学生”而上。没有深入挖掘教材，仔细分析学情，所以上的没有预期的好的效果。并且上在发出堂指令的时候语言不够简练等这些都是我在教学中的圆满。今后，我肯定仔细专研教材，多向他人请教，借助于网络丰富资，吸取别人的精华，不断的提高和完善自己。虽然我很笨，但我信任“勤能补拙”。通过学习我真正体会到了“学，然后知缺乏;教，然后知困”这句话。 通过研修我熟悉到：它的内容是丰富的，真正的运用到实际教学那才是根本，盼望我们在新学期能够真正的去打磨自己的堂，不断去改善自己的教学行为。能够有更多的时机外出学习，汲取借鉴他人的好的做法，更好地去效劳我们的教学。 在这六天里，研修与我们再一次的相识、相知到相伴。虽然研修立刻要完毕了，可是对于我们说才刚刚开头，接下我们新学期的实践，才是我们的主战场，期盼我们华美的蜕变! 忍不住想用一段大家都喜爱的六句话赞扬研修： 有一种学习，没有参加，你不会知道精彩纷呈; 有一种平台，没有投入，你不会知道温馨如家; 有一种沟通，没有融入，你不会知道头脑风暴; 有一种对话，没有深入，你不会知道豁然开朗; 有一种苦累，没有体会，你不会知道痛并欢乐; 又一种信仰，没有执著，你不会知道任重道远。 感谢你，我的老朋友，一路有你幸福的陪伴。 虽然研修有期，但是我们的幸福无限，做一个有幸福感的教师，用阳光的人性启迪阳光的人性，用温润的心灵交融稚嫩的心灵。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，做一位幸福的教师，路在远方，我们始终在路上。期盼着我们明年再见! 教师研修总结与感悟8 本年度我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务力量，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。现就以下几方面做如下总结： 一、不断提高业务水平 树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。 二、不断加强学习 只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型教师。 1、自主学习：依据自己的专业进展阶段和自身面临的专业进展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，仔细阅读，记好读书笔记。 2、网络研修：积极参与网络培训活动，倾听专家的讲座，领会专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它麻烦的问题时，学会理性的思索和冷静地处理方式。 3、教学设计：细心设计教案，听取领导和同事的意见。 4、各级培训：通过省青少年活动中心科技类、心理安康类教师的培训，使我懂得心理安康已经成为一个不行无视的问题，越来越多的青少年自杀充分说明白心理安康的重要性要比身体上的安康更为重要。在今后的研修学习中，我将连续努力学习，力争使我的教育教学工作做得更好。 时间跨进了2022年，作为一外教师，不能停顿不前，不能放松要求，活到老学到老，要为我们的学生负责，为教育负责。作为教师我们更应当不断提高自己的教育理论和专业学术水平，增加学问更新力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养。因此，我制定了个人研修规划，详细如下： 一、研修要求 1、提高自身素养。具有高尚的道德情操，远大的抱负和理想，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。 2、加强理论学习。积极参与视频会，仔细学习专家的理论，不断提高自己的专业水平，提高自身的综合素养。通过参与集体学习及自学等方式提高自身素养。 3、立足常规教学。以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 二、研修内容 (一)、协作活动中心，完本钱职工作任务。 (二)、多读书。读书，使人充实丰盈;读书，使人静心明智。广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，写下读书笔记，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。 (三)、本学期细心设计一节公开课，作好教学反思。 (四)积极参与各级培训。 (五)积极探讨“三主三自六环”教学模式。 总之，作为校外教师的我要不断学习，寻求创新，切实以新观念、新思路、新方法投入到校外教育中。 教师研修总结与感悟（8篇）