2023年度英语课程教研组工作计划书.docx

2023年度英语课程教研组工作计划书 英语课程教研组工作规划书篇1 一、指导思想 本学期我们将以经开区教育局提出的“精细化治理质量提升年活动”为中心，围绕我校的详细状况。积极讨论教育教学规律，讨论学生身心进展规律，总结课程实施过程中形成的阅历；加强集体备课，相互学习，取长补短，切实提高教研的实效性；追求课堂实效，为学生的连续学习和终身进展打下良好的根底；做好师徒结对工作，帮忙新教师尽快成长，促进我校英语教育教学工作质量的整体提高。 二、主要工作目标一在更新教育进展理念 1、教师进一步转变教育观念，深入学习英语课程标准，仔细进展教材分析、教学模式探讨及教法、学法的讨论工作。 2、要在推动教育教学改革创新。教师要积极开展教育科研活动，在本期内做好区级课题培育中学生写作力量结题预备工作。鼓舞全组教师特殊是中青年教师撰写教育教学论文。 3、要在精细化治理和提高教育教学质量。搞好英语教学讨论，组织好教师仔细搞好课堂教学模式和集体备课的讨论工作。各年级教师要立足根底，把好根底关，提高教学质量。不放弃每一个学困生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，激发学生学习兴趣，树立自信念。努力提高英语教学质量，争取三个年级英语考试成绩在全区内名列前茅。 4、要在加强教师队伍专业化建立。教师自身的素养和业务的进展直接关系到课堂教学，甚至学生的将来，这就要求我们始终以终身学习与时俱进作为自己进展的方向，不断学习理论学问，提高课堂教学技能。注意“青蓝工程”本期连续开展教师一带一活动，鼓舞老教师开展传、帮、带活动，促进新教师的成长。 5、要在加快教育信息化建立。借助笔记本电脑发放的契机，开展全组教师多媒体课件制作力量培训和多媒体帮助英语教学力量培训。全面提高本组教师的现代教育技术力量。 三、详细工作内容 （一）加强英语教师队伍建立，提高全体英语教师业务水平，要求教师做到四多三研二写一学。 1、四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有阅历的英语名优教师请教、多写教学摘记。 我校教研组的英语教师不肯定都是英语专业毕业，因此要求教师多仿照课文录音带的读音；多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出初步的教案；然后再在本教研组集体备课时做主备辅导，其他教师提出修改意见，最终再由主备教师写出具体教案，分发给教研组成员。另外，利用空课的时间向有阅历的英语教师请教，或请他们来听课；课后把上课的心得体会随时登记来，全面分析，然后订正教学中的缺乏。 2、三研即讨论教材、讨论教法、讨论学生。 讨论教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时安排做到心中有数，同时依据本单元本课所要求的教学内容，讨论教学方法。对学生也应留意各种方式。 3、二写即写阅历总结、写教学反思。 要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进展阅历总结。 4、一学即学习英语课程标准。 （1）每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理念，承受新理念，就必需仔细学习英语课程标准，以课改指导思想和根本理念指导教学实践。 （2）转变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量。 四、详细工作措施 1、开展“六个一”活动。即每周一次集体备课；两周一次英语教研组活动；每月上一节英语校级研讨课；每学期完成一篇有价值的教学论文或案例分析；每学期写5篇读书笔记或心得体会；制作一个课件。 2、结合校教育处工作，开展赛课、优秀作业设计、优秀案例分析评比，教研组要求每位英语教师积极参评，让英语教师形成多思、多想、多写的良好习惯。 3、加强集体研讨。对于新教师的研讨课，要充分发挥教研组的力气，组织教师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。教研活动后，多沟通，进展案例的分析、实践的反思。形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。多组织英语教研组活动，多观看名优教师的录像课，探讨学习好的教学方法。 五、详细时间安排 四月份：组织进展阶段复习，进展中期考试，分析考试结果，提出改良措施；沟通本学期课题规划：毕业班导优辅差工作安排；集体备课、听课、评课；预备本区英语优质课竞赛。 五月份：观看一节名优教师的录像课，组织教师研讨，谈心得体会、组织好其次次月考；集体备课。毕业班期中质量检测及反应工作。 六月份：教案作业展评；参与毕业班工作会议；制定期末总复习规划；教学常规检查。（作业、教案）；毕业班期末复习指导及质量监控工作；制定复习规划。做好期末复习工作；期末考试。 英语课程教研组工作规划书篇2 一、指导思想 在_的指导下，并结合我校的实际状况和英语学科的特点，以“一案三环六步”为抓手，把提高备课组的质量作为主阵地，努力提高教师的教学理念和业务素养，讨论课堂，落实有效教学，扎扎实实做好英语教学工作，不断提高英语课堂效率和质量，制造一个教书育人和谐奋进的优良环境，全面提高我校的英语教学质量。 二、工作目标 1.总体目标：培育英语学习兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，提高英语教学质量。 2.各年级详细目标如下： 七年级：注意学生英语学习习惯的培育，进一步培育学生学习英语的兴趣，平常注意口语的训练，强化根底学问学习和根本技能的培育。 八年级：加强阅读教学，留意让学生在阅读中渐渐体会到乐趣，在现有的根底上，强化培优补差，削减两极分化，力求进一步提升质量。 九年级：在总结反思的根底上，挖掘潜力，查缺补漏，加强学法指导和力量培育，着重对复习课型和中考命题方向和命题的根本原则、方法、思路的探讨讨论，把握教学大纲，亲密关注中考动向，为实现2022年中考的新突破打好根底。 三、详细工作 1.加强理论学习，不断更新教育教学理念。组织本科组的教师深入学习义务教育英语课程标准(2022年版)等相关的教育教学理论学问，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的进展，注意培育学生的综合实践力量，全面提高学生的素养。 2.加强集体备课，要做到有规划、有目标、有实效、不走形式，各备课组要做到每周备课一次，围绕相关话题，绽开争论，做到定时定点，并有活动记录。整个备课组要统一教学进度，统一教学重难点，统一作业内容，做到有问题，准时沟通，做好二次备课。力求做到有效备课，以集体的力气和才智来提高全组教师的业务水平和教育教学力量。 3.进一步落实与深化教学常规，讨论常态课堂，打造高效课堂。向45分钟要效率。 4.按规划上好讨论课，做到个人备课与集体备课相结合，准时组织评议，加强教学方法讨论，找出缺乏，共同学习，共同进步。 5.组织初三年级备课组的英语教师仔细学习2022年镇江中考的相关政策，积极参与省市组织的中考备考会、调研会，准时了解和把握有关考试动态和信息，深入讨论近三年镇江市的中考题，加强对中考动向的信息收集和试题讨论，结合我校学生的实际，扎扎实实做好第一轮的复习，要在落实根底学问到位的同时，抓好听、说、写等综合力量的培育，特殊要重视学生阅读力量的训练。科学合理地安排三轮的复习时间，按规划，又要随机应变，引导学生扎扎实实地过好每一关，尤其是根底关，做题技巧关。 6.连续建立和完善本教研组的资源库。加强本组教师的教学案、教学反思、教学课件、试题的收集和整理。通过集体备课，公开课、网上收集优秀教案以及和外校沟通等多种方式来丰富我组的资源库。加强团队协作力量，实现资源共享，提高我组教师的教育教学水平。 7.开展丰富多彩的其次课堂活动。组织三个年级的学生参与欢乐英语校本课程，积极参与“英语之星”风采大赛。 英语课程教研组工作规划书篇3 一、工作思路： 本学期我校英语组将连续以“以人为本，教育为本”为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化英语课程教学，通过教学讨论，提高教师驾驭课堂力量，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学。教育工作中，让学生在“以人为本”和“微笑教育”的教学气氛中，共性得到充分的进展。同时，教师在不断地学习和钻研中，使专业水平得到不断提高，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。 二、主要工作： （一）加强理论学习，更新教育观念，提高教学素养 1利用每月一次的英语教研组活动的时间，组织本组教师仔细学习和钻研英语课程标准以及其它与英语教学有关的理论书籍，用全新的理论学问来武装自己，从而提高自身理论素养，促进自己的英语教学。每一次的学习资料的选择及主持由各备课组负责，详细安排如下： 2教研组将仔细学习学校教学工作规划，关怀每一位学生的进展，关爱学困生群体，急躁对待学困生，针对不同的学情以及班情，力争让每一位学生都有不同程度的进展和提高。 3本组教研活动将以区教研室以及学校校长室、规划督导室及教科室等制定的规划为行动指南，组织教师积极参与区、市等教研活动，努力提高我校英语教师的专业素养，为提高全校整体的英语教学质量奠定根底。同时，利用教研组活动的时机鼓舞教师利用和借助计算机技术，多媒体教学，网络等信息资源，将其信息技术手段运用到教学中，丰富和改良教学内容和教学方法，提高课堂教学质量和效果。 英语课程教研组工作规划书篇4 一、指导思想 本学期，学校英语科组将以落实“富强、民主、文明、和谐、自由、公平、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”社会主义核心价值观为宏观目标，以_市小学英语教研室、_教育卫生局教研室及学校的工作精神为指导方向，结合本校结合创立“_文化”教育教学品牌特色目标，以“慧教研”、“慧课堂”理念为突破口，以高效教学课堂为主阵地，充分调动教师参加教科研的积极性，促进英语教育教学质量再提升，努力实现“创英语教育教学特色，扬_文化品牌精神”工作目标。 二、主要重点工作 （一）加强队伍建立，搭建平台，促专业成长。 1、教师要加强师德师风建立，提高教师们做事的积极性，努力做好本职工作，以积极的工作态度践行社会主义核心价值观。教师要连续学习国家中长期教育改革和进展规划纲要、义务教育学校治理票准（试行）、英语课程标准等精神，充分熟悉课程改革的重要意义，关怀并参加当前的课程改革讨论。避开陷入安于现状的境地，必需要不断加强业务学习，不断钻研课堂教学，提高自身学问和力量水平。 2、发挥各类学习培训活动的带动效果。学校将尽量制造各类条件，供应时机给教师外出参与学习培训。派遣教师参与培训学习原则：自愿性、公正性、针对性、系统性。通过以点带面的方式带动科组队伍水平的提升。 3、做好骨干教师的示范作用。除做好汇报教学工作外，还要充分发挥骨干教师指导、引领作用，让他们上研讨课、做微型讲座等。 4、开展新老教师结对帮扶活动。本学期科组由_教师负责带新教师_教师，_教师带_教师，在教学业务方面相互沟通，结对帮扶。 （二）开展教学讨论，促进教师专业成长。 提高教学质量是教育的永恒主题。保证教学质量目标的实现，是教师的工作中心，是学校效劳于学生的办学精华。 1、落实新课标精神，运用先进教育教学理念引领教学工作。 连续做好课标的学习，转变落后的教学观念和方法。各教师不仅要仔细研读本年级的教材教法，也应仔细讨论和学习整个小学阶段的整套教材内容和教法，了解各册教材的教学内容及其编排理念，把握好教材编排上的整体理念，用新的理念作指导，用好、用活教材。 2、以精讲多练、精讲善练为讨论重点，连续开展“高效课堂”讨论。 “高效课堂”的推动是一项系统工程，涉及的要素特别多，需要以及可以讨论的要素也许多。但是，没有肯定数量的合理的练习就不行能有解题技能，更不行能形成解题力量。所以选定“精讲多练、精讲善练”为讨论重点，大力开展“高效课堂”讨论，并以此作为抓手，推动英语“高效课堂”建立。 3、积极开展课改研讨活动，要以新的观念上公开课，力求“扎实、有效、高效” 教研活动以听课+沟通+反思的过程进展，通过上公开课组织听课争论评议，课后写好课后评价，以此改良教学方法，深化教学改革，共同提高教育教学水平。 4、进一步抓好“培优补差”和毕业班工作。 在关爱后进生的同时，不遗忘关注优生的学习需要和成长；毕业班英语教学工作的好坏，关系到整个学校的声誉，因此要花更大力气做该好工作。 （三）加强校本科研力度 1、连续深入开展和完善已经结题的校本phonics教学科研课题 截止目前，连续做好已结题的市级科研课题小学英语“看词读音”教学的讨论与探究的后续工作。各教师连续深入学习和运用Phonics教学先进理念，结合PEP小学英语教材的教学目标，在日常教学中渗透自然拼读教学，力争培育学生“看词读音”的英语拼读力量，力争使之成为我校英语有效常规教学特色手段之一。 2、切实做好科组未结题的市级科研课题的讨论工作。 目前，英语科组正在讨论的有两项市级课题，分别是：_教师主持的课前精听五分钟英语小故事，提上升段小学生英语听力力量之实践讨论、_教师主持的巧用“读者剧场”激发小学英语高年段学童阅读动机之讨论。本学期要做好课题讨论后期的工作，收集并整理课题讨论的相关材料，撰写结题报告，并准时上传到市的科研平台，争取胜利结题。 3、结合校本英语教学实际，筹划新的科研工程，争取向市镇申请立项新课题。 4、提倡教师积极撰写教育教学论文、案例，组织学生写各类英语习作，争取发表到各类报刊杂志，或者参与各级各类评比活动。 （四）进一步深化英语特色教育教学工作。 落实学校提出“创立_文化特色，促进教育教学质量再提升”的目标，同时结合我校始终一来创立英语特色工作状况，要努力在深化课堂教学改革，提高教学效果的工作根底上，积极总结和探究创立英语教学特色的阅历和途径努力提高学生听说读写的英语力量。 1、充分利用学校的教学音像资源，鼓舞和要求学生多听、多仿照，提高学生英语听力力量和发音精确性，培育学生预习、自学等学习力量。 2、开展英语活动，提高学生综合素养。本学期将进行三至六年级“_杯”英语单词竞赛活动，以及第_届“_杯”英语口语竞赛活动，以及校园“品尝_、秀出自我”_文化特色展现活动。 3、做好英语科组资源库建立工作。 教师要留意保存、保藏好日常工作中产生的教学资源，如试题等，根据科组长要求做好资源库的建立工作。本学期起，科组要求每位教师在学期末上交自己汇报课的教案、课件材料，以及各类练习、试题。上交电子版途径：“公共资料-英语科组-英语组资源库”内。 （四）做好对_教育网的宣传工作。 教师要随时随地观看、捕获和记录身边发生的教育教学大事，撰写新闻报道，或者转载相关资料，上传至_教育网。 （五）其他工作。 本学期要连续充分挖掘英语教材中的德育因素，对学生渗透德育教育，例如对学生进展爱国主义教育、感恩教育、环境卫生教育等，努力把学生培育成为博爱博学的“双博”人才，彰显我校“_文化”品牌特色。 英语课程教研组工作规划书篇5 一、指导思想： 在教育处的领导下，树立“让每一个孩子都闪光”的课程理念，以“遵循规律，激发兴趣”为行动指南，全面推动课程建立。坚持“兴趣教育”、“分层教学”，以学习好习惯为抓手，以学生学业成就评价为切入点，加强学习，扎实工作，标准治理，努力提高英语学科教学质量。 二、工作重点： 1）以区本教材教学标准从这里开头为纲，标准教学常规工作，加强教学流程治理。 2）连续加强学生英语学习习惯的培育。 3）坚持“基于课程标准的教学与评价”，以小学低年段英语学科基于课程标准评价指南为引领，结合学校实际，对学生学业成就进展多元化、多维度评价。以绿色指标为导向，设计有效作业，分层作业，掌握周末作业量，使“增效减负”落到实处。 4）以展能课、邀请课以及国家课程的校本化实施为契机，开展各种形式的教研活动，提升教师专业素养，争创特色。 5）积极推动一年级“零起点”教学，注意家校合力，组织一二年级“家长开放”活动。 6）完成“一师一优课，一课一名师”网上晒课。 7）完成英语学科学期课程纲要的撰写。 三、详细工作： （一）抓实教学常规，提高课堂教学效益 1、备课方面：以徐汇区区本教材教学标准从这里开头备课分册为纲，以高质量的备课取代平凡的备课。备课需基于课标并进展单元整体设计，备课中留意格式与标准，增加与学生的互动，提高创新力量，准时反思修改，不断优化自己的教案。教案中依据学生的实际状况需表达分层教学设计与分层作业设计，并用红笔划出。教龄3年以内的教师须有三分之一手写教案，教龄5年以内的教师须有四分之一手写教案。统一组内反思本的书写格式，教研组内做好备课及反思的自查，准时反应。 2、上课方面：以区本教材教学标准从这里开头上课分册为纲，注意课堂教学的分层与有效性。关注课堂语境的创设，要求真实、自然；关注课堂教学活动的设计，要求可行、有效；关注课堂各环节的过渡语，要求自然、流畅；关注课堂中的德育，要求无声、无痕。做到不拖堂不流于形式，努力提高课堂实效。 3、作业方面：以区本教材教学标准从这里开头作业分册为纲，注意课堂课后作业的分层与有效性。遵循高效减负的原则，从对作业的精选到分层，切实减轻学生的课业负担，从低年级起注意培育学生良好的学习习惯的养成，注意听说力量的训练。三到五年级依据教学需要和学生学问点的把握状况进展专项练习。低年级要注意口头作业的考察，每单元完毕后进展录音作业。对于机械性的抄写作业可依据学生的默写状况减量或免抄。标准作业批改要求，组内仔细做好自查，做好记录准时反应。每个年级都要掌握好周末作业的量。 4、试卷方面：以客观真实为原则，仔细组织各类考察。出卷教师要依据课程标准、大纲要求和教材细心命题制卷。二至五年级周练卷与单元考卷由出卷教师依据学生的分层状况出A、B两份，一份针对大局部学生，另一份针对小局部学困生降低难度。单元考卷设定一至二分学习习惯分，考察内容为卷面清洁、连线用尺，阅读文章划出相关句等。各年级的练习卷只有等第，不消失分数。期末考察各年级穿插出卷，阅卷以流水方式穿插阅卷。提高质量分析的质量，标准格式与要求，分析必需有重点，有针对性，既要全面分析，又要有个例分析及解决方案，同时参加分层学生的考试状况分析，各年级的负责教师要把好关。一年级期末组织快乐乐园活动。 5、评价方面：以小学低年段英语学科基于课程标准评价指南为引领，连续落实以等第制为主的评价。标准学生评价活动，将过程性评价与结果性评价相结合，从学业成果、学习习惯、学习态度三个维度对学生进展综合评价。在精确反映学生不同学习状况的根底上，切实减轻学生的负担。 英语课程教研组工作规划书篇6 一、指导思想： 本学期英语教研工作将坚持以“教研工作为教师的进展效劳，教师为学生的进展效劳”的思想，务实求真，以人为本，外塑形象，内强素养。以促进学生进展为中心，以“讨论、指导、效劳”为主要职能，以课题讨论为依托，整体提升教师的教学讨论水平;追求课堂实效，努力创设良好的英语教学环境，努力提高英语教学质量，为学生的终身进展打下良好的根底 二、主要措施： (一)加强学习，更新教育观念，提高教学素养 1.全体小学英语教师在仔细学习和钻研根底教育课程改革纲要及新课程标准的同时，仔细通读一两本教学讨论刊物，从而提高自身理论素养。 2.组织教师学习新课标，时刻牢记小学英语的教学目的，根据“个别化教学要求”，坚持“以人为本”，关怀每一位学生，关爱个别化教学群体，急躁对待个别化教育学生，让每一位学生都有不同程度的进展和提高。 (二)抓好常规，推动校本教研，提高教学质量 1.构建创新性的、趣味性的、有效的小学英语课堂教学模式，以转变教师教学方式和学生学习方式的为目标，开展多种形式的教学研讨和观摩活动，创立具有本地特色的课堂教学模式。转变英语课程过分重视学问的讲解与传授、而无视对学生语言运用力量的培育的倾向,强调课程从学生的学习兴趣、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径,进展学生的综合语言运用力量,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习力量的过程。 2.落实课堂教学常规，大力提高小学英语课堂教学效率。本学期将加强常规调研，通过听课，抽查备课笔记，中高年级作业批改等方式，检查常规落实状况，并依据上学期视导状况，对薄弱点“英语口语教学”进展着重指导训练，常抓此项工作不懈。另外教研组每周固定一日开展教研组工作，教师积极参加教研组的活动，形成良好的研讨气氛，把“每周一次组内集体听课和一次集体备课”作为常规制度，听课后及备课时的研讨要有记录，要确保活动的有效性。教师要常常自我反思，发觉问题，总结阅历，做到主动进展，促进成长。 3.大力推动英语课外阅读活动，充分开发校本资源，丰富课程资源，稳固和深化教改成果。各教研组要尽力创设英语学习的环境和气氛，做到激发学生的学习兴趣，丰富词汇，促进学生英语语言运用力量的提高。可以进展“单词直接拼读法”教学的讨论，促进学生形成自主学习、记忆单词的力量。教师对教材要宏观理解，微观拓宽，留意教材整合，提前渗透，增加复现，查找减轻教师和学生负担的途径和方法。鼓舞教师合理开发英语校本课程，丰富课堂教学资源。各校要尽力为英语教研组配备必要的工具书和教学资料，开阔教师的眼界，帮忙他们提高“把握教材、处理教材”的力量。科学有效的课堂教学是提高教学效益的有力保障，教师要学会反思，要加强对课堂教学动态生成资源问题的讨论，提高发觉问题和解决问题的力量。 4.组织好各类研讨活动。开展说课、上课和评课活动，给教师的进展和成长供应竞争的平台，促进教师的英语口语水平及教学力量的提高。争取做到：骨干教师上好“优质课”，青年教师上好“磨课”，个人备好上齐上好“个别化教学研讨课”。 5.加强英语学科网页建立，丰富内容，开发网络资源，以信息化带动教育现代化，为教师学习成长供应新的渠道和资源。开展网上评比优秀论文与案例活动，形成良好的网络教研气氛。 （三)加强培训，提高教师队伍素养 1.积极组织和开展小学英语的课程培训，改良培训方式，提高培训工作的针对性和实效性，增加参加式培训的时机，提高教师自主学习的力量;连续组织骨干教师对课程标准和教材的专题性研讨，做好面上的引领;引导和组织教师以“教学中遇到的问题” 为课题开展研讨，力求突破教学改革中的重点和难点，在转变观念上有新的突破。 2.网上开展教学技能培训活动，并征集相关论文与优秀案例上网，共广阔教师观摩学习。 3.本学期将不定期进行青年骨干教师上示范课，优质课，帮忙教师把握教材，明确教法，提高课堂的实效性。 (四)坚持多元评价，促进师生安康成长 1.在新课程实施过程中，我们将对学校的英语教学工作做出科学合理的评估，建立促进课程不断进展的评价体系。周期性地对学校课程执行状况、课程实施中的问题进展分析评估，调整课程内容、改良教学治理，形成课程不断革新的机制。 2.不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进展大胆改革，努力构建促进学校进展、教师成长和学生进展的评价体系。进一步讨论科学的评价方式。着眼于充分全面了解学生，帮忙学生熟悉自我，建立自信，关注个别差异，了解学生进展中的需求;应建立以教师自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参加的评价制度，使教师从多方面获得改良工作的信息，引导教师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思根底上的自评，不断提高教学水平。 英语课程教研组工作规划书篇7 一、指导思想 本学期英语教研组将英语课程标准为指导，以区教研室总体工作安排为依据，以提高教学质量为目标，以新课程改革为中心，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，在实践中落实学科教学常规，激发和培育学生学习英语的兴趣，积极主动地开展教学讨论工作，营造良好的教研气氛，不断提升英语教师的教学水平。关怀新教师，做好新教师的培训工作，促进全镇英语教师专业化进展，为进一步提高我镇英语教学质量而扎实开展工作。 二、现状分析 1、师资状况分析 我镇两所中心小学和五所分校中虽然都有专职的英语教师，但是大局部兼任着其他副科的教学，其中还有3位教师担当班主任工作，分校中有非英语专业的教师兼职教学英语。我镇教师流淌大，今年外调出去了三位英语教师，参加了3位新成员。可以说，我镇小学英语教师是一支年轻布满活力的队伍，由一群二十几岁的娘子军组成，根本上都是五年以内的新教师，因此在教育教学上及其缺乏阅历。 2、教学状况分析 我镇没有民工子弟学校，外地生分散在各个小学中，集中在几个分校里面，学生中两极分化现象比拟明显。本学期我们将更加关注学生的听、读、写力量的熬炼；在抓好根底的同时注意力量的培育，及学习方法的指导。从去年口试成绩的测验状况来看，我们在教学时除了关注学生学问点的把握，也要关注学生口语力量的培育。 三、工作重点与措施 1、加强理论学习，更新教学观念 连续学习根底教育课程改革纲要、英语课程标准、英语课程标准解读等专著；开展教学改革实践，依据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。全镇英语教师连续以新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习争论活动，努力内化成自己的教学思想，逐步表达在自己教学过程中。鼓舞教师们尤其是新教师们利用好萧山区小学英语教研网这个平台，对英语教学中遇到的一些热点问题、难点问题学习探讨，努力向一个学习型教研组的目标迈进。 2、落实师徒结对，提高教师业务力量 我镇根本上都是缺乏教学阅历的年轻新教师，虽然理论学习可以武装头脑，但是也特别需要有阅历的教师在实践上的指导，避开少走弯路，避开盲目摸索。我镇有对新教师进展师徒结对的常规活动，开展师徒结对形式下的示范课、研讨课，建立师徒结对活动档案。通过师徒结对活动，目的是为了促进新教师们尽快娴熟业务，在教学上快速成长。实际上，我们英语教研组的青年教师们虽然也有师徒结对，作用却不是很明显，由于阅历和阅历并不丰富，也不能赐予有效的指导。这学期，单筱奕教师来我镇支教，将指导我们开展活动，更是帮我们和城厢镇牵线，让我们与萧山区优秀教师结成对子，给我镇英语教师的专业成长搭建了桥梁。我们必会珍惜这种学习时机，仔细向结对教师请教，提高自身的专业水平和业务力量。 3、落实常规工作，提高教学质量 我们要实实在在抓好教学常规，实行一切有效措施，重点抓好课堂教学的讨论，优化课堂教学构造，以培育学生的创新精神和实践力量。通过对新教师的带教培育，切实提高教师业务水平。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展外语教学。加强教研组主阵地活动，充分发挥教研组作用，加强教学常规工作的检查。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作，通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。 4、加强教学讨论，提高教科研水平 我镇科研水平不高。通过组织教师集中学习，相互学习，个别指导的方法，在网络上进展教研活动，鼓舞教师把自己的博客、等在网络上与大家沟通，探讨，开拓视野，解决英语教学中的实际问题。求实务新，组织每位教师依据自己的特点，学生的实际状况，开展一些专题性讨论，制造性地运用教材，不断通过理论学习，联系实际积极撰写教育教学论文、教学心得、教学随笔和教学故事，或者阅历总结，本学期力争年会论文能够获奖。 四、工作安排 九月份： 1、制定教研组工作规划及各年级教学规划和进度，期初工作检查。 2、参与镇(街道)教研组长会议(葛云飞小学)。 3、英语青年教师协作组暨集体备课活动(汪洁霞教师上课，与城厢镇教师进展师徒结对，布置本学期工作) 4、参与区新课程疑难问题之解决主题活动一(湘师附小) 十月份： 1、参与区新课程疑难问题之解决主题活动二(闻堰镇小) 2、支教教师单筱奕教师分校送教活动(其次分校) 3、积极预备年会论文的撰写工作 十一月份： 1、参与区新课程疑难问题之解决主题活动三(回澜小学) 2、观摩区级教坛新秀的课堂展现 3、选送年会论文参与评比 4、理论学习：课堂教学新常规。(郑青霞教师上课) 5、期中考试并做好试卷分析工作，期中工作检查。 6、镇四-六年级学生书写竞赛 十二月份： 1、组织英语教师参与千课万人听课活动 2、制定复习规划，仔细复习迎接区抽测。 一月 1、组织期末测试(口试和笔试)，并填好期末成绩分析表。 2、各校上报口试成绩。 3、教研组工作总结，期末工作检查。