2023年信息技术20教师个人研修计划（11篇）.docx

2023年信息技术2.0教师个人研修计划（11篇） 在信息技术飞速进展的今日，为了更好适应新时期教育教学工作，娴熟地把握信息技术手段、提高教学水平和技能成为必要。随着课程改革的深入，对我们教师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变。以我现有的文化学问、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推动素养教育的需要。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，首先要脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满意现代教育的需要，全面提高教学质量。让自已在平常的教育、教学工作中更加得心应手，以满意学校教育教学工作的需要，为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，制定本学习规划。 一、指导思想 1、遵守纪律，完成任务。 2、讲求实效，学以致用。 3、全面提高，提升质量。 二、研修目标 1、加强学习，把握正确的教育观点。 2、了解教育工作的根本规律和根本方法，进展教育实践。 3、了解学科的进展动向和最新的讨论成果。 4、将把握的教育理论转变成教育教学的实际力量。 5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进展必要的维护，会娴熟使用办公软件进展文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜寻等。 三、学习提高措施 1、利用课余时间坚持每周进展业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程构造的文章和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有帮助教学的多媒体课件。 2、准时对每天的教育教学活动进展反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进展沟通，共同切磋，共同进步。 3、虚心向各科教师学习优秀的教育阅历，提高自身的业务水平。平常加强校内外听课，虚心与本校同学科教师沟通上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，汲取别人的先进阅历，提高教学水平。 4、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、沟通学习等形式，提高教师的业务水平。 5、标准自己的言行，做学生的表率。积极参与培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。 6、深入开展校本课题讨论。以实践活动为载体，将培训心得渗透在详细的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨，相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前教学中的难题，以研促教。 学以致用。争取通过学习，在研修完毕后写出研修学习的体会和收获。在语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培育进展学生力量，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透。 四、学习规划 由于自己底子薄，要想完成这一目标并非易事。但是作为教师又岂能不学？为了完成这一目标，我决心从以下几方面来做。、 1、10.10前参加工作坊，了解研修安排。 2、10.1110.26制定研修规划，开展网上研修学习。 3、10.2711.11完成1份教学设计和1份课件制作。积极参加版块争论。 4、11.1212.16在教育教学过程反复实践。 5、12.1712.23进展学习反思和再提高。 6、12.2412.30总结研修心得。 信息技术2.0教师个人研修规划2 为提高我校教师应用信息技术的力量和水平，更好的完成信息技术与学科教学整合，发挥现代信息技术在教育教学中的作用，依据东光县教育局关于对中小学教师进展全员信息技术与远程教育应用力量培训的有关要求结合学校教育装备状况和教师队伍实际，制定我校教师信息技术应用力量培训实施方案如下： 一、指导思想 以中小学教师教育技术力量标准（试行）为依据，以全面提高学校教师的现代教育技术应用力量，促进现代教育技术在教学中的有效运用为目的，组织开展以信息技术应用学问、信息技术与学科教学有效整合、网络教学资源及网络办公正台运用为主要内容的教育技术培训，全面提高教师实施素养教育的力量。 二、培训目标 通过本次培训使我校教师进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能单独对计算机进展必要的维护；把握计算机操作系统的一般操作与使用，具有使用教学软件的力量；了解因特网的信息效劳，能利用因特网猎取、沟通、处理与应用信息；会娴熟使用办公软件进展文字处理，表格处理；把握课件修改、制作、多媒体素材加工等技术。进一步提高在职教师运用现代教育技术手段为教育教学效劳的力量与水平，以更加优化的教育教学手段来促进教育教学质量的不断提高。 三、组织保障 为了保证到达培训目标，确保培训工作的顺当实施，特成立培训领导小组，由校长任组长，主管教学的副校长为副组长，信息技术教师为成员的领导小组， 详细负责培训的组织工作。 培训领导小组组织全体教师培训，详细完成以下工作： 1、制定培训规划； 2、集中组织培训、学习； 3、组织教师利用网络自学； 4、组织考试并建立培训档案。 四、参训人员 本校信息技术与远程教育应用力量培训的参训人员包括：全体教学治理人员、在职教师，分为45周岁以下和45周岁以上两个年龄段。 五、培训方式 集中培训与网上自学两种方式相结合。集中培训每周不少于1小时，自学可利用河北省远程教育网、河北省教师信息技术与远程教育应用力量培训教材等进展自学，每周的自学时间不低于3小时。 六、培训时间安排 1、集中培训 时间：每周五下午二、三节课。 参与人员：全体教学治理人员、在职教师培训地点：微机室。 2、自学 参与人员：全体教学治理人员、在职教师。 培训方式：仔细自学相关信息技术与远程教育应用力量讲座。 七、考核方法 1、由培训领导小组统一命题，实行网络考试形式； 2、理论、应用两局部综合一张卷，总分值100分。（考核时间待定） 3、参与培训人员建立培训档案并将考试成绩备案。 信息技术2.0教师个人研修规划3 我在本次教师信息技术应用力量提升工程培训期间仔细学习了各位专家教授的授课精华，作为一名数学教师，为了能让本次培训中学习到更多的现代化教育手段的相关学问和技能，真正让自己获得肯定的进步，以适应当前形势的需要，现制定个人的研修规划如下： 自我分析： 通过这次的信息技术力量测评，我在信息技术力量方面全部不合格，自己还达不到信息技术力量的运用初级阶段，自己在word和excel的运用上还仅仅知道一些皮毛学问，还几乎不能运用PPT制作课件；在交互电子白板的操作和使用、数学化学教学中的信息技术应用、网络环境支持的初中数学探究式教学、多媒体图像素材加工与处理等方面还处于空白阶段。 研修目标： 通过这次培训前的测评结果来看，我应当侧重学习交互电子白板的操作和使用、数学化学教学中的信息技术应用、网络环境支持的”初中数学化学探究式教学、多媒体图像、素材加工与处理的根底学问和运用，把学习到的信息技术应用课堂教学上，提高自己课堂教学力量，把握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过课堂改革，转变教育观念，为提高教育教学质量奠定良好的根底。同时通过学习word和excel的相关学问，科学化的治理学生的根本状况，对学生的学习成绩进展科学的分析，让自己从以前的用计算器，甚至于用算盘中解脱出来。从而促进自己向专业教师进展，同时依据学生的详细状况让学生学习方式转变，提高学生学习的力量，促进学生全面进展，使教学相长。 研修规划： 1、完成培训课程规划中规定的学习要求，准时登录上网学习视频讲座；参与网上网下的积极参与互动研讨、学习反思、答疑等活动；根据要求完成作业。 2、学习多媒体图像素材加工与处理、多媒体资源的猎取与处理等了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，把握多种途径猎取数字教育资源，把握加工、制作和治理数字教育资源的工具与方法，把握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。并能娴熟应用到教学和治理中，既减轻教师学生的负担，又提升自己的力量。 3、学习word和excel、PPT以及多媒体素材加工，把学到的学问和技术运用到备课、课堂教学和编写课堂练习中，利用技术支持，改良教学方式，使课堂气氛更活泼，充分调动学生的积极性和主动性，使自己的组织和治理课堂的方式方法得到有效的提高。 4、学习数学化学教学中的信息技术应用、网络环境支持的初中数学化学探究式教学、数学化学教学中信息技术应用案例评析等学问，并在以后的自己课堂教学中充分运用，让自己的课堂教学从传统模式走向现代教育模式，彻底转变自己的教学方法，适应现代人才的培育，提高学生人文素养、培育具有创新精神和实践力量。 5、学习计算机网络教室的操作与使用、交互电子白板的操作与使用、多媒体教室系统的操作与使用等了解多媒体教学环境的类型与功能，娴熟操作常用设备。通过在课堂教学中运用这些设备，转变学生的学习方式，并使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源，调动学生的积极性和主动性，使课堂气氛活泼，表达生本课堂的根本理念，从而实现多渠道熬炼学生学习的力量。 6、通过这次的培训学习，理解信息技术对改良课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。把学到的学问运用到课堂教学中，使自己运用现代化技术教学的水平有所提高，促进自己向专业教师进展。 7、在本次教师信息技术应用力量提升工程培训完毕后，我还要连续学习相关的学问，提高自己的适应现代化教育的需要，使自己在教育教学中能娴熟的运用各种信息教育手段。 总之，通过这次学习，熬炼、培育了各方面的力量，到达转变自己的观念，能真正提升自己的教育教学水平，促进自己的专业进展，争取做一名真正适应时代进展要求的合格教师。 信息技术2.0教师个人研修规划4 自己在信息技术方面还是需要狠狠努力的。现在依据测评板块给出的意见，制定出这次国培的个人研修规划。 一、所处优势 1.从我力量测评的红黄绿板块来看，本人在技术要素、学习与进展上表现还不错，在其它几方面则表现平平，特殊是组织与治理、评估与诊断方面不合格。 2.曾经参与了全国中小学信息技术力量培训(初级和中级)的培训，对于电脑方面还算比拟通。 3.比拟喜爱多媒体教学的便利和实效性，能依据教学需要自己制作课件，自己在课堂上也喜爱用体课件上课。对于WORD和、视频、图片处理之类的比拟熟识。 4.本人喜爱写博，在连云港教育博客上开拓了自己的教育博客，坚持撰写教育教学反思，教学随笔，和博友们通过博文互动探讨课改阅历，参与博客评比曾获省二等奖和市一等奖。 5.本人喜爱学习，喜爱自己所学带给孩子们的收获和喜悦，这也是我参与国培研修最大的一个特长。 二、缺乏之处 1.本人缺乏信息技术与课堂教学整合的力量，由于缺乏，使得课堂显得较单一，尤其在课堂评价与诊断上一筹莫展，有评价的这种意识，但不知道该如何、恰当的从哪些方面去评价，不知道如何评价更有效，而且对评价诊断的相关工具一无所知，这方面需要多多学习。 2.课堂上缺乏恰当的使用信息技术手段的力量，虽然常常运用，但是大多是粗制滥造，从网上下载的也较多，能尽人意的课也不多，遇到一些技术性的问题，自己不能独立解决，往往影响了课堂，也经常是顾此失彼，留下许多圆满。 3.利用技术手段整合多方资源，实现学校、家庭、社会相连接，拓展学生的学习空间这方面的力量本人几乎就是零。学生在学校学习的层面兼顾到了，但至于家庭和社会方面不知道如何做。 4.很少使用信息技术手段帮助设计学习指导策略与方法来促进学生的合作、沟通、探究、反思与制造的.活动，对课堂的评价与诊断就更不用提了。 5.只注意自己信息技术力量的进展，处理图片，视频录音等自己都通电，但是关注学生较少，尤其在信息搜集和处理力量上指导偏少。 三、努力方向和措施 参照自评结果和自身存在的缺乏，今年的国培研修要从以下几方面加强： 1.根据自评结果，结合自身的缺乏，合理的选择课程并熟识研修平台，积极收看专家的视屏讲座，思索专家的问题，根据每一板块的要求，主动参加群内的争论话题，潜心研读学习内容，按时完成作业。对于不懂不会的学问，充分利用群主动请教，加强合作与共享。在学习坊内，要发挥自己的技术优势，热心为同学解决软件的使用问题，虚心向有力量的同学学习，取长补短，进展自己应用信息技术优化课堂的力量，帮忙学生尽快转变学习方式，到达在研修的过程中师生同进步的目的。 2.每天都要安排学习的时间。无论多忙，都要持之以恒，不能三天打鱼两天晒网或者是一天学习好几个小时，后几天不参加学习。要合理的安排好时间，每天有规划有目的的学习。要抓住本次研修的好时机，亲密联系课堂教学注意理论与实践结合，研教研学方有成效。保证完成研修任务。 3.平常要多读书学习，使学思写相结合。仔细学习中小学教师信息技术应用力量标准和信息技术课程标准，为本次学习加强理论方面的指导。 4.在博客上开拓一个研修专栏。撰写心得体会，梳理自己的学习历程，诊断自己的学习,找出缺乏，明确努力方向。 信息技术2.0教师个人研修规划5 本学期课题小组确定了“信息技术教学中有效教学策略的讨论”的课题，作为其中的一名研修成员，为了让课题讨论和课堂教学实际有机结合，让课题讨论真正践行于教学实际中，使课题讨论落到实处，特制订此工作规划。 一、小课题讨论内容 探究小学信息技术学科中“小组合作学习意识的培育方法”。 详细包括以下内容： 1、优化信息技术课堂教学设计讨论； 2、提高信息技术教师课堂教学力量讨论； 3、信息技术教学中学生根底状况调查讨论； 4、学生信息技术课堂教学评价机制有效性的讨论。 二、小课题讨论目标： 1、教师方面：通过本课题讨论，提高本人课堂教学设计力量，进而课堂教学力量；改善本人信息技术课堂教学中评价机制有效性，从而促进教学方式、学习方式的改善。通过培育学生小组合作学习意识，逐步提高本人信息技术课堂的教学效率。 2、学生方面：认清我校信息技术教学中学生根底状况；通过本课题讨论，促进学生信息技术学习和应用力量培育。 三、小课题讨论措施： 1、以学习促进展。在专题试验过程中，阅读与课题教学相关的理论书籍，同时，在休息时间利用网络资源进展资料的查找与收集，以求通过多途径吸取养分，为课题的进一步讨论打下扎实的根底。 2、寻常课即讨论课。做为讨论教师，要时刻以讨论的心态投入到自己的教学工作中，以讨论的心态将自己课堂变为讨论的课堂，在小课题实施过程中，始终将寻常课看做讨论课。 3、以课堂沟通为自己学习和进取的契机。在课题开展过程中，主要以课堂献课形式进展研课。 信息技术2.0教师个人研修规划6 一、自我分析和环境分析 我现在在信息技术方面还处在学习和探究中，平常在详细的课堂教学也是间或利用多媒体课件来开展教学，一是受学校现在网络设施和教学条件的限制，使用计算机不很便利，二是猎取网络信息的渠道还是很难，自己应用网络资源的力量还有待遇提高。近年来，信息化应用在教学中的优越性越来越凸显，教师利用信息化资源开展教学已经越来越普遍，我对于学生的学习指导作用也越来越有优势，作为新时代的教师，就是要适应教学的进展，努力拓宽自己的信息化视野，更新信息化环境下的教学理念，实现教学共性化与专业化的成长之路。 二、我的进展目标 通过本次的培训学习，我要重新熟悉信息技术在传统教学中发挥的作用，仔细研修各门课程，在共建网络技术学习的平台与学习社区的过程中，实现资源共享，提高自己在信息化教学中的运用力量，利用媒体资源优化课堂教学，从而转变学生的学习方式，为课堂教学注入新的生气与活力，努力使自己成为具备先进信息技术力量的专业型人才。 三、所选课程 信息技术支持的教学环节优化3学时，如何组织合作学习6学时，Word工具箱的应用3学时，中学英语教学中的信息技术应用12学时，中学英语教学中信息技术应用案例评析10学时，简易多媒体环境下的初中英语教学8学时。 四、详细规划 1、在培训中依据自己的教学实际制定个人研修规划和选择必修课与选修课，听取专家解答释疑的时间和自己的工作时间会有冲突，与同伴间绽开沟通，完成并提交一份个人专业成长进展规划。 2、为了实现教师信息化、专业化的成长目标，我要依据个人学习规划完成必修课程，结合自身专业进展的相关问题进展仔细思索，在选修课程中进展自主选学，积极参与研修活动，提升自己的信息技术力量，以促进并优化教师课程教学。在学习过程中，我要积极参与各项活动，写好学习笔记，准时发表学习心得，深入地学习现代化信息技术在教学领域的应用，在教学实践中实践信息化在实际中的应用，与同伴构建学习社区，相互借鉴学习取长补短，并不断反思自己在教学实践中运用信息技术的力量与效果，获得珍贵的阅历，利用网络技术深化信息技术与学科教学的融合，真正提高自己应用信息技术进展教学的力量。 信息技术2.0教师个人研修规划7 从教育意义上来说，教师也是学生。教师和学生共同学习，这一原则性变化让我们树立终身学习的观念以前曾经接触过信息教学，但是越接触越感觉自己在信息技术力量上的欠缺。始终想提高，却苦于没有学习的平台。 一、研修规划 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。 2、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进展教学反思，并且要准时反思。反思自己教学理念，反思教学方式，反思教学手段，反思教学的实际成效。 3、提升业务，乐于动笔，扬长补短。加强根本功的训练，让学生听说读写之前，教师的自身业务也要能跟上。 4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作，面对学生，不放弃每一个学生，要和家长合作。 二、研修目标 在教师培训期间，不断学习和思索仔细，反复实践，提高教育水平和教学力量，锤炼专业精神，丰富教学才智，形成独特且适合学生教学风格。通过本次学习力争使自己的业务水平得以大幅度提升。 三、详细措施 1、积极参与培训，潜心学习研讨，仔细参加小组活动，与学校教师，学科带头人沟通、学习。仔细阅读“研修方案及指南”明确工作坊的相关细则。 2、严格根据学习进程完成各阶段的学习研讨任务。 3、所看看教育教学理论书。结合信息技术学科的特点研读名家关于信息技术教学方面的著作。做好读书笔记。专心倾听专家讲座，写好随堂笔记，领悟内涵。 4、积极与组内外教师们在平台上沟通心得，研讨疑难问题。 5、把研修所得与实际工作有效融合，以提高教学的实效性。 6、研修期间，要以打造高效课堂为目标，上一节理念与行为有效融合的公开课。 7、要再次细读新课程标准，领悟其精华，力争使理念内化于心外现于行。 8、要不断学习，将学习作为自己的第一需要。 9、要不断反思，将反思作为自己的必修课。 10、要不断关注细节，将细节作为一个胜利教师的根本视角。 11、要不断提升实效，将实效作为自己教学的落脚点。 研修有时日，学习无止境，我心中有幻想，肩上有责任，所以我会始终行走在这条路上。 信息技术2.0教师个人研修规划8 很有幸参与了本次的信息技术力量提升培训，为了能让本次培训有所收获，我制定了如下的自我研修规划。 一.自我分析 通过诊断测评,我觉得自己在信息技术方面的学问还特别欠缺，平常在详细的课堂教学中也是间或利用多媒体课件来开展教学，自己在信息技术方面的力量还急需提高，测评中我感到自己需要学习的学问还有许多，盼望在此次培训中我能收获多多。 二.研修目标 1.通过学习，提高自己对信息技术在英语教学中应用的理解力量和操作力量，提升自己的信息技术应用力量水平。 2.能够娴熟把握根本的信息技术学问、把握教学中常用软件的操作流程和方法，娴熟应用于日常教学之中。 三.详细措施 1.严格根据本次研修的日程安排进展根本学问技能的学习。 2.除统一安排学习外，自己找时间加强理论学习和详细实践。 3.坚持在学中练，练中学，切实提高自己的信息技术应用力量。 4.保证学习时间，坚持每天至少学习1-2小时，仔细完成培训期间各项任务和作业。 5.多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，不懂的地方准时通过上网查询或向专家、同行请教。 6.养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定根底。 信息技术2.0教师个人研修规划9 一、自我分析： 胜利的起始点乃自我分析，胜利的隐秘则是自我反省。 1、应用信息技术优化课堂教学力量。课堂教学永久是一门圆满的艺术，目前我应用信息技术优化课堂教学力量还远远缺乏，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距，存在顾此失彼现象。 2、应用信息技术转变学生学习方式力量。信息技术为学生自主学习供应了宽阔的.天空，但由于受传统“一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响，我在转变学生学习方式上还存在许多问题，过多的包办代替注意学问的传授而无视力量培育。 3、应用信息技术促进教师专业进展力量。我们提倡终身教育，而终身教育本身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促进教师专业进展非常重要，不出就能实现教学相长，而我在此方面还非常欠缺，网友少参与学习团体也少。 二、环境分析： 问题永久在自己身上。 我校是一所区级中学，信息化建立刚刚起步，多名教师共用一个电子备课室，没有良好的信息化环境也很难拥有学习提升的时机，学校资源库还不够健全，可用资源有更少之又少 三、进展目标： 目标是前进的动力，无目标的努力如同在黑暗中远征。 1、使信息技术成为提高课堂教学力量魔法棒。 2、应用信息技术转变学生学习方式由“厌学”到“会学”最终到达“乐学”。 3、娴熟制作多媒体课件，并学会使用多种教学软件。做个时代的“弄潮儿”。 四、实现目标过程中可能面临的困难或挑战 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。” 时间不够用：本人担当六个班地理教师，在校内担当学科组长一职，在校外担当“市级兼职地理教研员”，在担当义务地理资料治理员，所以可能时间不够用，但我坚信“时间就像海绵里的水只要挤总会有”。缺少名师：身边缺少信息技术应用名师，在和暗中摸索。 信息技术2.0教师个人研修规划10 在制定这个研修规划之前，我先感谢这次信息技术培训的全部组织者！盼望自己通过网络这次研修平台能提升自己的信息技术应用力量，弥补自己在教学中的缺乏。让学生们喜爱上课堂，喜爱上学习，让同事们能相互促进，提高自己的教学效率。现就测评结果和专家的建议，结合自身实际，制定这个研修规划。 一、自身分析： 在应用信息技术优化课堂教学方面：我的技术素养还是可以的，对多媒体设备等能娴熟操作，了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能娴熟应用，能通过多种途径猎取数字教育资源，把握加工、制作和治理数字教育资源的工具与方法。规划与预备方面，还是能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的。组织与治理方面，让每个学生公平地接触技术资源，激发学生学习兴趣，保持学生学习留意力，鼓舞学生参加教学过程，引导他们提升技术素养并发挥技术优势。但在评估与诊断方面却存在严峻的缺乏，没有好好学习评估的标准，全部就会在诊断方面消失无从下手的感觉。学习与进展方面，具有主动运用信息技术促进自我反思与进展的意识，把握专业进展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习力量。 应用信息技术转变学习方式方面：技术素养方面也是还行，可能是得益于自己对各种网络设备的了解和使用吧，这几年教改也转变了观念。规划与预备，组织与治理，评估与诊断这三个方面却是严峻的消失问题，在进展目标中我将列出。学习与进展方面，还是能有效参加信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。 二、环境分析： 乡镇的初级中学，相对而言还是比拟落后的。无论是设备还是整体的观念。教学任务也比拟重。 进展目标： 1、应用信息技术优化课堂教学力量方面，在自己较好的技术素养的根底上连续加强学习，对规划于预备、组织与治理、学习与进展等三个方面的各项较强理解和实行，重点将评估与诊断方面的各项指标理解透，通过这次培训，力争到达优秀。 2、应用信息技术转变学生学习方式力量方面，规划与预备，组织与治理，评估与诊断这三个方面是一片飘红啊！规划与预备这块评估列出了六点，组织与治理有五点，评估与诊断有四条，我将一一了解，一一学习，争取将它们融会贯穿，到达优秀。 3、应用信息技术促进教师专业进展力量方面，本人将通过此次培训，结合网络与实践教学中的各种资源，力求是自己在专业水平上有个大的提高。 三、行动规划 假如说在实现目标的过程中可能面临的困难或挑战的话，那最大的困难可能是时间问题。但时间就是海绵里的水，只要你情愿挤，总还是有的！ 1、学习必修和选修的共计17门课程，仔细观看视频，学习文字内容，累计学习时间到达20小时以上。 2、积极参加BBS争论，积极参加话题争论和沟通，在与其他教师的学习中获得提升。 3、参加学科所属的工作坊，参加坊内话题争论，积极发言，仔细关注别人发表的内容。 4、经过充分预备后，完成研修作业一；在教学实践中选择小课题切入，录制、制作微视频，完成研修作业二。 5、积极整理材料，完成培训感言任务。 实现进展目标的详细途径与措施：现在好好珍惜这次培训的时机，仔细倾听专家们的视频与讲座，做好笔记与沟通，把学到的理论结合实际教学应用到课堂上区。在生活中多阅读相关信息技术方面的书籍，多花点时间熬炼下各种教学软件，提升自己的信息技术应用力量。 最终给自己一个好的祝愿：迈上新台阶！ 信息技术2.0教师个人研修规划11 为进一步落实“高效课堂”提高教学效果，把信息技术与课程改革有机地结合起来，提高信息技术的教学有效性，特制定本课教研规划： 一、讨论目标 1、我们每位教师在信息技术的呼唤下应积极协作、共同努力，把课题讨论作为促进师生进展的途径，围绕教学观念的更新、教学内容的变革、教学方法的运用和教学效率的提升，开展详细而深入的教学讨论。 2、在教学过程中，重视问题在学习中的作用，以问题为中心，问题为根底，让学生通过解决问题来学习。当今网络技术的应用，使人们相互之间的信息沟通和沟通特别便捷，利用完善的网络环境开展基于问题争论式协作学习，使学生在学习过程中取得信息力量素养和协作力量培育的双丰收。 3、在国家新一轮根底教育课程改革的过程中，在数学学科教学中运用信息技术，转变教（学）方式，探究适合本学科特点的教学模式。 4、充分发挥学生自主、合作、探究的学习精神，促进学生自主、全面的进展。 5、搜集教育教学素材，开发教学软件，组建教学资源库，利用校园网，到达资源共享；作为数学教师我们必需具有自己能够制作简洁课件的力量。 二、仔细开展活动，实施课题专项讨论 首先在学习活动过程中，我们应树立信息技术整合于课程的教育信息技术观，提高信息素养。将学习任务转化为一个可讨论的问题，在解决问题的开头，学生和教师要对问题解决的目标形成共同的理解。其次在解决问题的过程中，学生要确定对解决问题而言很重要、而他们又不太理解、需要进一步学习的概念，即学习要点。最终在网络环境下，小组成员通过对细化的可讨论的小问题进展分析，查找收集相关资料，在争论区中发言，与其他同学进展沟通评论，形成解决问题的方案，从而到达解决问题的目的。 三、预期的讨论结果 1、提高学生数学素养和实践力量的讨论，在教学过程中充分发挥学生自主、合作、探究的学习精神，促进学生自主、全面的进展。 2、提高了自身的教学水平，教师的教研教改气氛更加深厚，积极撰写课题讨论小结或报告。 【信息技术2.0教师个人研修规划】