2023年教师听魏书生讲座学习心得.docx

2023教师听魏书生讲座学习心得 有幸观看了魏书生先生的讲座录像，感受颇深。魏书生的教育思想和课堂艺术不仅仅是表达在课堂上，而是表达在课前、课后和课外;不仅仅是表达在教书上，而是表达在育人上;不仅仅是表达在教师的如何教上，而是表达在学生的如何学上;不仅仅是看学生在课堂上如何学，而是看学生在课前学的怎么样。所以，魏书生的课堂艺术的魅力主要表现在对学生整个学习过程积极性的调动、学习兴趣的激发、学习方法的指导、学习效果的检测上。因此，纵观魏书生的教学全过程，魏书生的教学，不仅仅是师生之间简洁的教与学的互存关系，而存在着一种普普实实的教学组织环节和组织形式。 魏书生教育思想的实质是培育学生的力量，即自学力量和自我教育力量。在他的教育理念中，使学生会学，促使差生转化始终是他努力的方向。要使学生会学，首先要激发学生学习的兴趣。魏书生在培育学生的学习兴趣时，总是把直接兴趣和间接学习兴趣结合起来，使之相互促进，这样学生的学习兴趣就会越来越浓，变成满意心理需要的一种极大乐趣。培育学习兴趣，还应留意既要有广泛的兴趣，又要有中心兴趣。学习兴趣与教师教学有着亲密的关系，同样是课堂，有的教师视为畏途，有的教师则视为乐园。魏书生上课，学生兴趣盎然，忽而眉飞色舞，忽而屏息凝神，觉得是一种享受。 综观魏书生的教学，方法敏捷是他的特点。他总是力图为学生制造一种轻松活泼的学习气氛，在课堂上，趣事，乐事层出不穷，学生思维可以驰骋，聪慧才智得以充分发挥，久而久之，学生对他教的语文学科产生深厚兴趣，爱上了他并迷上了他。 【2023教师听魏书生讲座学习心得2】 有幸在焦作听闻名教育家魏书生教育思想的报告，使我再一次受到教育的洗礼、精神的震撼。在与魏教师近距离的接触中，感受他的举手投足，他的幽默、诙谐、生动的说话艺术。整整一天的时间很快就过去了，会场时而鸦雀无声，时而哄堂大笑，时而掌声不断，倾听他的报告就是一种精神享受。听完魏书生教师的报告后，感受很深，下面我从感受最深的”几个方面来谈谈体会： 一、爱岗敬业、守好心田 教育是一门神圣的职业，是一门不断探究、享受欢乐的职业。魏书生教师给我们做出了很好的诠释。他无论身兼何职，工作多忙，心中从没离开过心爱的讲台，从没离开过深爱的学生。 而当今社会，种种诱惑，四处横流，有的教育战线的战友，不甘孤独，经不起诱惑，不是去创业淘金，就是改行跳槽。魏书生教师给我们做出了很好的典范，是我们学习的典范。他提倡的“松、静、匀、乐”四字经，带着教师脱离职业束缚，在教育纯净的世界里享受工作的欢乐 我在以后的工作中，要以魏书生教师为典范，让“松、静、匀、乐”四字常常驻心间，融入我的一言一行。在工作中，身体要保持放松，心理上要保持宁静，时刻抵挡外界的干扰;呼吸要匀称，使自己保持放松状态;心情要舒服、欢乐，享受到生活的欢乐，时刻做好自己的本职工作，守好自己的心田。 二、民主、科学的治理方法 学习魏书生，更重要的是要学习他民主治理的方法。从魏书生的报告中不难让人真实的感受到民主是治理之魂。他的民主治理主要表达在四个方面：首先是树立的效劳的观念;其次是和学生建立互助的关系;第三是进展每个人的共性;第四是决策过程多商议。在他的班里，人人有事做，事事有人做。每个学生都有事情可做，每人管一件事，大家都是实干家，每个学生既是治理者也是被治理者。教师教会学生做事，不心事必躬亲，学生能做的不用班干部，班干部能做的不用班主任，会治理的不必事事为之。这种理念真令人震撼，又令人信服。 班级是学校教育教学的基层组织，从肯定程度上说班主任作为班级工作的组织者、领导者，是班级治理工作的灵魂，但班主任不能只做学生活动的监护人与严峻的执法者。在以后的工作中，我要了解学生，敬重学生，信任学生，要坚固地树立为学生效劳的思想。在生活、工作中无论遇到什么事情，需要做什么工作，我都要积极地和学生商议，让大家畅所欲言，群策群力，共同去把事情做好，制造一个有分散力的班级。 同时，无论班级的什么工作，我和学生都仔细地科学地制定规划，在贯彻落实的过程中做到一丝不苟。有工作，就有监视、检查。每项工作都要仔细地总结、反应，从中总结阅历，使我们班级能够安康、高效地运转。 魏书生教师用他自己的才智、豁达和独特的人格魅力为我上了珍贵的一课。在以后的教育教学工作中，我要时刻做到“松、静、匀、乐”，脱离职业束缚，在教育纯净的世界里享受工作的欢乐;牢记“守住、守住、再守住”，从根底动身，以求得在“守住”中进展，在“守住”中欢乐，在“守住”中才智，争当一名优秀的人民教师。 【2023教师听魏书生讲座学习心得3】 作为一名基层高中教师，我有幸亲耳倾听了当代闻名教育家魏书生先生的讲座，他以自己亲身经受的诸多事例，深入浅出地为我们阐述了他积极乐观的生活态度以及他全新的教育理念，魏教师那幽默幽默的语言、淡泊平和的心态、淡定沉着的处世哲学、渊博深厚的学问、看似简洁而又独具特色的教学、治理风格始终吸引、震撼、影响着大家，他的演讲使我们在坐的每一位教师都享受到了一顿沐浴心灵的阳光大餐。听了这次讲座我受益匪浅、感慨良多： 一、魏教师教育我们应乐观向上、树立尊严 魏教师说：“人应当欢乐的活着，确定好自己的舞台，遇到什么事情都不要焦急上火，别给自己挖陷阱，捆绑自己。”在平实的日子里，总有这样那样的不如意，于是乎，有很多人在不断的埋怨，埋怨生活，埋怨别人，埋怨命运时间就在埋怨声中不断的溜走。人不能要求环境来适应自己，只能让自己适应环境。先适应环境，才能转变环境。面对我们无法转变的现状，我们唯有能转变的就是自己的心态，多转变自己，少埋怨环境，以积极的角色面对生活。他的这一观点使我立刻从困惑中解脱了出来，我常常会为学生的不学习而埋怨，但魏教师让我明白了批判与惩处也要走进学生的心灵，由于批判与惩处的目的不仅仅在于让学生可怕，而在于树立起学生的尊严。一个有尊严的人是不需要大声呵斥的，一个眼色、一个示意就可以解决问题，最终要让学生对你是又爱又敬又怕才是一个合格的教师。而受学生宠爱是胜利的重要因素，乐观宽容则是受人宠爱的重要条件。也信任只要我们捧着一颗真诚的心对待每一个学生，我们必定会收获真挚的感情。善待学生就是善待自己。 二、魏教师教育我们用民主科学治理班级 我们每个人自己的力量是有限的，做好工作的关键是做到民主与科学。魏教师说：“我不会教书，是学生教会了我怎样教书;我不会治理班级，是学生教会了我治理班级。”这句话听起来很虚心，事实上道出了真谛。“方法总比困难多”，工作中作为班主任，我们就是要充分利用民主，遇事多和大家商议，做个有心人，问题就变得简单解决。 “一般学生能做的班委不做;班委能做的班干部不做;班干部能做的班主任不做”，充分调动学生的积极性，是对民主的科学解释，应用到教学上、班级治理上就是要同学生集体商议。一个班集体要做到“人人有事干，事事有人干，时时有事干，事事有时干”。科学的安排与调度、科学标准的制度调动了全体人员的积极性，激发了人的潜能，增加了团体的分散力，工作效果可想而知。 其次是要信任学生，魏教师说：“一名好教师，必需永久信任自己的学生，不管多么笨的学生，脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力。事实上，不是学生脑子里缺少资源，而是我们缺乏勘探这些资源的力量。”世界并不缺少漂亮，缺少的是发觉漂亮的眼睛。我们教师假如以宽广的胸怀来包涵学生，以真挚的爱心来暖和学生，以民主、公平的态度来敬重学生，以关心、信任的情意来理解学生，使师生生活在一种相互理解、敬重、关心、帮忙、谅解、信任的和谐气氛中。那么学生就会亲其师而信其道，自己就会轻松一些，就会对学生，对家长，对学校，对自己交上一张满足的答卷。 三、魏教师教育我们要感恩社会、潜心育人 在魏教师的讲座中，他始终向在坐的人传达这样一个生活态度：身体放松、心灵安静、呼吸匀称、心情欢乐，简称“松、静、匀、乐”。他告知我们要坚持做好生活中“一般士兵”，不攀比、不折腾，脚踏实地做好每一件小事，用感恩的心态对待自己的生活环境，回忆起过去吃不饱，穿不暖的时代，更得感恩现在，就会觉得现在的生活是一种享受。 这让我感悟到“松、静、匀、乐”不仅是做人的一种心态，也是一种宽阔的胸怀，更是人生的一种境地，面对生活，平淡是真，平淡是金。以一种欢乐的心态对待每一天。无论外部环境怎么样，保持自己一颗真我的心，从每一天的细节着手，从转变自己做起，才能适应环境，从而使环境朝着如人意的方面转变一丝，转变一毫。想来，心态对一个人的进展、生活真的很重要，肯定要少一些埋怨，积极面对现实，活好当下的每一天。“宠辱不惊，看庭前花开花落;去留无意，望天上云卷云舒”，“不以物喜，不以己悲”。“松、静、匀、乐”不是碌碌无为，它是实现心中抱负的一种安康方法，有了它，抱负不再因外界的诱惑而夭折，有了它，前进的目标更清楚，解决问题的思路更开放，有了它，身心统一，搭配起来力气更强大。 同是三尺讲台，魏教师却能做的这样有声有色，有滋有味，他以丰厚的人生积淀、深厚的的文化底蕴、丰富的教学阅历、精湛的治理艺术深深折服了我，更以那崇高的人格魅力深深感染着我、启迪着我，是我学习的楷模!