2023年八年级体育教学计划（6篇）.docx

2023八年级体育教学计划（6篇） 一、指导思想 仔细学习“体育与安康”新课程标准，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“安康第一”的指导思想，以促进学生安康成长为目标，激发学生运动兴趣，培育他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的制造力，以学生进展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。 二、学情分析 1、学生状况：八年级4个班，每个班40多名学生。没有特别学生，都能从事体育运动熬炼。 2、技能状况：八年级的学生身体发育正处于青春期的顶峰时期，心理、生理的发育波动强。男生爱动，喜爱对抗性强的运动工程如：篮球、足球、等工程。而女生则恰恰相反，喜爱消遣性、柔韧性、嬉戏性强的工程。从身体素养方面来看男生力气素养差，但是敏捷性和反响力量强。女生也是力气差，但是柔韧性好。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体嬉戏来提高分散力，满意学生参加活动和学习的需要。 三、总体目标及工作思路 1、培育好体育熬炼习惯，把握简洁熬炼方法。 2、进展身体根本素养跑、跳、投，提高运动力量。 3、把握简洁技术动作，重视学生的主体地位。 4、体验到集体活动的乐趣，培育团结协作精神和集体荣誉感。 四、主要任务 1、连续贯彻实施教学质量年工作，做到常规教学治理标准有序。 2、实践一种先进的教育理念，解决一个教学方法问题在广泛学习和深入反思根底上形成“我的教育理念”，使教师的工作思想和信念得到升华。同时探究出一种行之有效的教学方法。 3、在教学中不断积存教学阅历，加强教学反思。 4、积极培育体育骨干，更多的注意培育学生的组织力量，突出他们的主体地位。 5、做好公开课，汇报课预备。 五、重点工作 1、端正教育教学思想，全面贯彻党的教育方针。 2、加强对课堂档案治理，预防体育课中消失意外事故。 3、备课。 个人备课要坚持从学生实际、教师自身实际动身，并提前备课一周，制定出切实可行的教学设计方案。 4、上课。 优化课堂教学，深入开展教学实践讨论。结合教学质量年的活动要求，坚持以夯实“双基”为重点，以培育学生创新精神和实践力量为核心，以调动学生积极有效参加为手段，以促进学生全面进展为目标，深化课堂教学改革，改良教学方法，加强创新精神和实践力量培育。 课堂教学以学生为主体，突出重点，分化难点，完成教学目标。在课堂教学中逐步培育学生的“问题意识”。根据“初中生学习”的特性分析，教给学生学习方法，提高自我学习力量。 5、学业成绩考核考察。 根据新课程标准要求，对学生进展综合评价。重视对学生学习过程和学习态度的考核。 八年级体育教学规划2 一、教学目标 1、体育课程改革，积极推动体育教学的科学化进程，构成以学生为主体、以增进其身心安康为核心，的课程体系，让学生生动、积极主动地得到进展。 2、营造良好的校园体育文化气氛，积极开导学生每天参与1小时体育熬炼，使其养成熬炼习惯，终身受益。 3、积极开展课余训练。培育高素养的优秀运发动，如建立校篮球队，田径队等兴趣小组，为高一级学校输送人才。 二、教材状况分析 由于传统的体育教学方法大注意教师的教法，对学生学的方法不够，教师怎样教，学生就怎样练，对学生心理、生理、熟悉水平和个体差异难以把握，学生学习过程如何，“懂、会、育”的程度如何，难以检验和评价。为了真正表达教学以学生为主体，削减注入式和训练式的教学方法，让学生通过自主学习，培育学生一至二项以上体育爱好和特长。 三、主要任务 1、以德育为首，五育并进，形成整体推动素养教育的新格局； 2、以教学为中心，深化教学改革，全面减轻学生过重的课业负担，大幅度地提高学生的素养； 3、以省教厅颁定升学体育考试工程组合为教学中心，结合初中毕业生的体育成绩来看，今后的体育重点应提高学生综合素养为导向，加强学生综合素养的练习； 四、详细实施、措施 1、进度按规划进展； 2、课堂集中人数由体委负责； 3、场地检查、安全措施要具体； 4、器材归还由体委安排； 5、每学期最少有两节理论授课。 八年级体育教学规划3 一、根本状况： 1、学生状况：八年级共8个班，每周两节课。八年级学生感情丰富而剧烈，表现为心情波动性大、不稳定，不成熟。 2、技能状况：八年级学生都处于青春发育期间，体质差异大，但是动作的协调性，连贯性，合理性，规律性还有待于渐渐提高。所以在进展体育教学时，应深入了解学生的实际状况，预先制定切实可行的教学规划及主要措施，循循善诱地帮忙学生统一熟悉，打好根底，使原来体育素养较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥特长，增加体质。但是动作的协调性，连贯性，合理性，规律性还有待于渐渐提高。 二、教材分析： 新课程中安康教育教材的定位新课程从体育扩展到体育与安康，内涵扩大了，增加了促进学生身心安康的教育内容，把有关身体发育、增进安康的根本学问和方法都纳入一本教材。 1、教材突出技术点，强调熬炼的实效性 教材突出技术点，便于学生把握，增加身体熬炼的实效性。教材中消失的技术与竞技运动技术有很大区分，即使是学习一些初步的竞技运动技术，其目的是用它来进展学生的身体，增进安康、增加体质。 2、用方法引路，渗透应用意识，学以致用 体育是以身体熬炼的实践活动为鲜亮特征的，要使教材中的学问、技术原理有效地指导学生的熬炼，就要把体育学问和技术原理与身体熬炼实践相结合，引导学生依据自身存在的问题绽开学习。 3、学会评价方法，培育评价力量 在使学生学会分析推断的根底上，应当培育他们具有评价力量。对事物快速做出推断和评价是现代社会对人的素养提出的新的要求。通过对事物做出价值推断，培育学生正确的体育价值观，树立积极进取的精神，激发学生向新的目标前进的愿望，新编教材为此建立了学习评价体系。 4、开阔视野，丰富体育运动文化 体育学科是以身体实践活动为鲜亮特征，在身体实践中是身心统一的活动过程。作为对学生进展整体素养教育组成局部的体育学科，应当更好地发挥本身的功能，有效地增进学生的安康，增加体质，提高学生体育素养。 三、教学目的和要求： （一）、加强思想品德教育，增加学生的组织性、纪律性，培育学生的英勇、坚韧的意志品质和拼搏进取精神。 （二）、通过实践教学，使学生能够做到： 1、能自觉参与体育与安康课的学习，积极参加课外各种体育活动； 2、知道合理安排熬炼时间的意义；合理安排熬炼时间，把握更标准的跑操队列队形。 3、了解足球工程的简洁技、战术学问和竞赛规章； 4、娴熟把握武术操动作套路，能整齐标准的跟配乐做操； 5、了解心理安康对身体安康的意义，树立自尊、自信和建立良好的人际关系，在体育运动中表现出相宜的自信念和良好的竞争意识。 四、主要工作： 1、在课的预备上要做到仔细，主要以培育学生爱学、乐学的好习惯提高学生学习的质量。 2、开展好学生的嬉戏课，让学生能开快乐心的上完每节体育课，让学生在欢乐的条件下上好体育课。 3、开展好班级的体育活动，班与班进展足球、拔河、武术操等体育工程的竞赛。 4、做好课后反思，不断的发觉问题去提高自身，多与老教师沟通学习。 五、教学内容： 1、体育课常规（队形变换、跑操） 2、武术操英雄少年 3、拔河练习 4、足球根本技术 5、运动技能跑、跳、投。 教学重点：以足球的根本技术为载体，进展学生的身体素养，提高心肺功能，培育运动兴趣。 八年级体育教学规划4 一、指导思想： 以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培育学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的群众主义精神。确保每一个学生都能够专心投入到体育熬炼中去。 二、根本状况： 本学期所教的是八年级六个班，每个班人数都在45人左右，男女生人数差不多个半，绝大多数学生身体安康，无户外技能障碍。学生都宠爱户外，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素养中的硬性指标，如速度、力气、耐力、柔韧等素养较差；灵敏、协调等软性指标明显缺乏。个体发育不均衡，下肢力气尚可，肩部肌肉群力气较差，在此类教材教学是要多加留意。腰背、腰腹力气有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。 他们的身体素养各异。正因初四学生面临中考，他们的学习压力非常大。如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的安排，让他们在体育考试中取得好成绩是该学期的首要任务。另外思索到男女差异大身体素养各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的熬炼；女生趋于文雅，不好活动，课中就要常常与她们沟通沟通，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培育女生专心参加体育熬炼的习惯。以期在中考中取得优异的成绩。 三、教材分析 结合本校实际状况，有目的、有规划地进展体育教学工作，传授根本的体育卫生保健学问和体育技能，培育良好的卫生习惯；把握科学熬炼身体的根本方法和体育文化学问，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都进展成为德、智、体、美、劳全面进展的好学生。 教材资料有：体育与安康根底学问；田径：跑、跳、投；体操，球类：篮球、足球；身体素养练习。 教材的重点：跑中的快速跑；跳动中的跨越式跳高；体操中的单杠动作；球类中的控球技术； 教材的难点：蹲踞式起跑；跳动中的起跳环节；球类中的人球结合。 四、教学目标和要求 1、使学生初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培育仔细熬炼身体的态度。娴熟把握眼保健操和新的播送操。 2、初步学习田径、体操、球类等工程的根本技术，把握简洁的户外技能，进一步进展学生素养，提高身体根本活动潜质。 3、“以学生为本，安康第一”是我们的目标，在体育嬉戏中不断地尝试与体验、练习与思索、互学与互评，感受体育户外的乐趣，体会体育户外的好处，体验到战胜困难、获得进步的胜利喜悦。 4、养成良好的熬炼习惯，把握好初四中考多个可能被测试的工程。 5、收集并引导他们把握更多的体育时事，丰富他们的学问，以备综合潜质考试。 6、让他们体验到户外的乐趣，能够在玩中学，在学中熬炼身体，增加体质。 五、详细措施 1、适时了解、分析学生的学习信息。 2、营造贴合学生年龄特征的、有利于学生学习的户外环境。 3、依据学生年龄特征，采纳兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的能动作用，让学生在自主嬉戏中练习，充分表达学生的主体地位。 4、依据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。 5、进展学生共性，培育英勇、坚韧、朝气勃勃和积极向上的精神，启迪思维，培育学生的主动性、制造性。 6、利用课中或课后的时刻多与学生沟通沟通，转变他们的观念，变被动为主动。 7、仔细备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。 8、课堂上，参加到学生中间，以此拉近与他们的距离，注意培育体育骨干，起到领先的作用。课中多采纳竞赛的方式，鼓励他们敢于争创的好成绩。 9、课后做到准时反思总结。 六、学生方面： 1、学习目的明确，专心自觉的上好体育课。专心学习把握必要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。 2、着装要轻巧合体，穿轻巧户外鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。 七、德育渗透： 体育活动对于进展学生的适应潜质具有独特的作用，在体育教学中应共性留意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅仅熬炼学生的意志，更重要的是能培育学生的爱国主义和群众主义精神，培育学生听从组织，遵守纪律，诚恳、机灵、专心进取的心理品质。 本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中： 1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。 2、组织教学：培育团结友爱、养成遵守纪律的群众观，培育其具有喜爱劳动、爱惜公物的良好品质。 3、结合教材资料安排德育资料。 （1）、根底学问里安排激发学生刻苦熬炼自觉性的资料。培育学生的自尊心、骄傲感和社会职责感。 （2）、嬉戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚恳，专心进取、团结友爱的资料。 （3）、田径安排培育学生坚韧的毅力和坚韧不拔等意志品质的资料。 （4）、球类中安排培育团结协作等群众主义精神的资料。 （5）、在体操中安排培育相互帮助的合作意识的资料。 总之，在教学过程中要激发学生专心参加体育活动的兴趣，建立终身户外的习惯。 八年级体育教学规划5 一、指导思想 本学期，体育工作的指导思想是：坚固树立“安康第一”和素养教育的指导思想，以学生进展为本，坚持面对全体学生，全面提高学生身心安康水平；使他们具有面对挫折的受力量和对待胜利的正确态度，以适应社会生活的需要。重点开展丰富多彩的广泛性的体育活动和小型竞赛活动；发扬科学精神，开展科学探究；留意工作质量，提高工作效益。为培育德智美等全面进展的高素养人才而努力。 二、学情分析 优等生： 1、身体素养好。 2、练习的积极性高。 3、学习的积极性高。 差生： 1、身体素养差。 2、不爱运动。 3、体质较弱。 4、身体上或其他方面的缘由。 三、教学措施 1、课堂教学要充分表达以学生为主的主体性，不断激发学生学习体育的兴趣。 2、对不同共性、兴趣、爱好、熟悉力量、发育水平的学生，采纳不同的要求和方法。 3、注意学生身心进展的敏感期，在原有的根底上可持续进展。 4、力求在教与学的共同努力下，到达把握提高运动方法，增加体质的即时性的显性目标，与进展学生思维力量、创新精神、塑造健全人格的进展性的隐性目标相结合。 5、进一步强化体育课堂常规和安全教育。 6、面对全体学生，进展学生共性特长。 八年级体育教学规划6 一、教学指导思想 为学生营造宽松、和谐、民主的学练气氛，把实践和探究的空间留给学生：让问题引发思索，让实践发觉规律，让兴趣进展力量，让体验收获胜利，充分发挥学生的主观能动性，使学生的主体作用得到充分的鼓励和发挥，使学生在潜移默化中获得学问，进展力量，促进学生身心的安康进展。 二、学生状况分析 本人任教的八年级学生奇怪心强，思维活泼，喜爱仿照，活泼好动，对新奇事物感兴趣。因此在教学中要增加一些他们感兴趣的嬉戏活动 三、教材特点 软式排球是排球家族的新成员，是一项新兴的运动工程。由于它质地松软、不易挫手，安全，易学，易把握，趣味性很高，特别适合初中学生健身、消遣。学好软式排球技、战术，为更好地学习硬排球、沙滩排球、气排球技术奠定良好根底，起着承前启后的作用。软式排球还因质地松软、安全、易把握、规章敏捷而具有很高的体育熬炼价值，能丰富学生的体育熬炼生活，为终身体育奠定根底。 四、教材内容 主教材：软式排球正面双手垫球。通过学练，进展学生力气，灵敏、协调、柔韧等身体素养；增加肌肉、骨骼、韧带、关节力气，提高心肺功能；培育学生自尊、自信、合作、交往力量；培育学生拼搏进取精神和实践探究力量，促进学生身心安康成长。这一教材来源于生活、又效劳于生活，符合以学生为本、成为课程标准水平四的学习内容。 副教材：合作嬉戏跳竹竿。目的使学生进一步在参加、合作与沟通中，重点进展下肢力气及协调力量，培育学生挑战自我，在自主学习、合作学习、探究学习中享受欢乐与胜利，获得身心陶冶。 五、教学目标 表达课程标准，以安康为第一、以育人为宗旨，把握学科学问与根本技能，突出熬炼身体的实践，促进学生综合素养的提高。 学问与力量目标：引导学生了解软式排球的起源、进展及特点，熟识球性，使每个学生不同程度的把握正面双手垫球的技术。 过程与方法目标：面对全体学生，敬重学生个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，采纳问题导入学习，尝摸索究、思索解疑、主动学练、实践运用、评价鼓励学习方式，体验欢乐与进步。 情感与态度目标：激发学生喜爱软式排球运动，喜爱生活，渴望安康热忱。 重难点 教学重点：插、夹、抬与击球部位。（抬送幅度大） 教学难点：击球时控球方向及力气。 六、教学详细措施 面对全体学生，敬重学生个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，采纳问题导入学习，尝摸索究、思索解疑、主动学练、实践运用、评价鼓励学习方式，体验欢乐与进步。 教法本课教学对象是八年级学生。初中学生教学课的效果，取决于教师在课堂教学中的教学方法及手段是否符合初中学生的生理、心理特点，能否通过教师的心理诱导，激起与学生的情感沟通。依据初中学生具有观看仿照力量强、兴趣广泛、思维灵敏、活泼好动的特点，本次课导学策略以：问（问题引入）试（尝试转变规章的竞赛、练习）疑（练习中鼓舞学生发觉问题）解（教师讲解、示范与指导学生合作互助）评（学练中展现与评价）用（实践与运用于健身、消遣竞赛、评比中）为主线，重点在激发学生兴趣，为学生创设趣味多样的学练情境和方法，以问引趣、以趣促学，寓教于乐，融德、智、体、美于体育教学中，使技能学练和健身趣味盎然。 学法素养教育体育课堂要发挥学生主观能动性，让学生自主学习，使学生真正成为学习的主体。课程标准提倡自主、合作、探究的学习方式，我把教法和学法有机的结合起来，把学习主动权交给学生。 “兴趣”是最好的教师。本规划抓住学生奇怪的特点，以趣味的问题引出学习内容，在学练软式排球、跳竹竿时，采纳学生宠爱的竞赛、嬉戏等方式激发学习兴趣，查找解决问题的答案，学生通过观看示范和讲解，在主动自主学练中把握技能，在展现评价中沟通，在体验进步和进展中胜利，使学生主动学习、合作学习、乐于学习、会学习，充分表达学生的主体作用。 【2023八年级体育教学规划（精选6篇）】