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2023教师寒假培训心得体会 2023教师寒假培训心得体会（精选篇1） 虽然天气寒冷，正值假期，却阻挡不住砂小教师学习的热忱。2022年2月1日，_小学全体教师在_校区五楼会议室开启了全天的培训。此次学校邀请的主讲人是育才小学的党支部书记朱爱朝、_学校的体育教师_、_校区的后勤部主任_以及砂子塘小学书记。 与以往的培训不同的是，此次培训注意教师的参加，教师是培训的主角。现场设置了一些互动环节，特殊是书记在讲原生家庭-破解人生成长的密码时，其中的绘制原声家庭图的环节，教师们表现出了很高的参加热忱，绘制完成后，局部教师还现场共享了心得。这样的培训，是真正的将培训内容落到了实处，给我们带来了颇多的思索。 上午_教师用温婉的方式生动地给我们叙述了“冲破学科之间的壁垒，用艺术的方式和世界连接”。课堂不是跑马场，应有所思，学科之间是相互联系的，但如何冲破学科之间的壁垒，给孩子们呈现一堂即博学又好玩的课堂，始终是我们在思索的问题。朱教师给我们很好的做了示范，朱教师用吟诵和自然笔记的方式将音乐美术等艺术与语文相连接，既让孩子们参透了文本，又让孩子们理解到了很多文本之外的学问。最让大家震撼的是朱教师分别给我们展现学生和她的自然笔记，以二十四节气为纽带，周复一周，通过图文结合的方式，让孩子与植物之间的连接不在是停留在书本或者图片那么虚幻，他们与世界的练习变得牢固而坚固，每一次的观看，都让孩子们与世界产生了真实的联系，与世界渐渐的成长在一起。朱教师用自己的实例告知大家，我们应当在教育中揉进艺术的表达方式，以此来滋养我们的魂和灵。 下午，_教师和_教师不谋而合地给我们主讲了清扫整理的重要性。刘教师讲的“扫除力”对于局部人来说是个生疏的词语，它意在扫除能产生魔力，这种魔力是通过内在和外在的扫除可以调整我们的生活状态，让我们身心变得愉悦并布满正能量，从而在以后的生活中倍增幸福感。而陈教师的“整理是一切的开头”，也是旨在让我们的生活变得更轻松欢乐。正如陈教师所说：专心工作是成长，学会整理是成熟。我们要内外兼修，营造幸福高效的生活。 随后，书记从心理学的角度给我们破译了人生成长的密码，她的叙述对我们今后如何维护或建立好自己的原生家庭以及今后对学生的教育产生了启发。在家里，我们要给孩子营造一个布满爱的家庭气氛，用爱去滋养大家，学会观赏和确定。我们也要用积极的心态学会接纳自己，他人甚至是马上面临的整个世界。在学校，我们更是如此，对孩子多一份了解，我们也就跟孩子多一丝亲近，不要将孩子当成问题的本身，我们更多的是应当去探寻孩子背后成长的故事，从而解开他成长的密码。 2023教师寒假培训心得体会（精选篇2） 学校在寒假期间组织进展了集中培训，2月1日3日，我们分别倾听了孙英“玩转”课堂40分钟、余逵微课培训、李良移动互联网下的教育信息化、陈俊教师的角色等精彩讲座。通过这次培训学习，我拓宽了学习的视野，更新了教育观念，下面谈谈我对本次学习的心得。 一、加强教师职业道德建立，提升教师素养 教师应重视自身的道德形象，追求人格完善，重视教师职业的特质修养和共性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的教师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明白行动的方向。假如教师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境地。这唯恐是其他任何职业所无法比较的。确实，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。“典范”意识，典范的行动，会让我们坦然面对每一个学生，更会提升教师的自我形象。 二、拓展了视野，把握最新教学动态 教师要学会自我反思，就会以特定的眼光给自己在教学中的位置定位，就会站在素养教育的高度批阅自己的教学行为，从而不断提高自己的素养，教学水平和教学效率。 这次培训，对于我来说是一次难得的充电时机。我不仅学到了丰富的学问，进 步提高了我的业务素养。还能够把学到的理论学问运用到自己的教育教学中去，我坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。由于每一天都能面对不同风格的教师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西许多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化汲取的过程，这个过程或许很漫长，或许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也许多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。 三、加强自身学习，提升自身水平 随着信息技术的快速进展，人类正在进入信息社会。在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和进展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的召唤和教育进展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要擅长从教育实践中吸取能量和资源;擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生共享学问;擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。 教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。由于终身学习已成为将来每个社会成员的根本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的学问技能。只有主动去把握新概念，学习新理念，讨论新问题，培育适应新环境的力量，才会使自己重视终身受益。 2023教师寒假培训心得体会（精选篇3） 3月7日下午，庞村三中的餐厅内时而人声鼎沸，时而掌声连连，时而笑声阵阵，这里在干什么？会餐？对！会餐！庞村镇全体教师正齐聚此处，享用中心校刘校长以其丰富的教学治理阅历，宽容的为人之道，诙谐的言谈，散文家式的心理学烹饪法，为全镇教师呈现的大餐。 第一道菜：群英荟萃-学期小结 刘校长首先端上餐桌的是我镇过去一年的小结。在刚刚过去的一学期里，我镇进展了中层领导双选双聘工作，落实了校长负责制，让力量强的中层领导脱颖而出，鼓舞中层要做有德之人，无德者无位。同时还鼓舞全体教师勤学习，思进取，不能由于感觉前面没有停车位就停滞不前，时机总是留给有预备的人。进展了教师双班任课、中学循环教学制。这一制度在我镇已成为常态，小学教师带两班主课加一个班的班主任，已习以为常，不会有人叫苦叫累。中学的循环教学，大大提高了教师们的责任感，降低了差生的产生率。进展了双评原则。对学校的评估，对教师的考核，不仅看教学成绩，还要看过程考核，看素养教育，以德育为重心，详细化、习惯化，培育德智体美劳全面进展的合格公民。在谈过这三件大事的落实后，刘校长用极其平缓的口气说：其实，这一年里，收获最大的是人心的稳定。没有一丝表功，没有一点豪言壮语，时时把自己融入教师的行列。其实，这每件事都是我们庞村教育历史的改篇，都是庞村教育进展的跨越，这稳定的人心，来源于领导深厚的人格魅力，来源于旗帜的正方向。 其次道菜： 珍贝炖莲菜-教学心得 在谈过了学期小结后，刘校长结合自己的教学心得为教师们奉上了自己近二十年的教学阅历，首先是素养教育的冷思索。他用诙谐的语言，以自家亲戚找媳妇为例，谈到了素养教育的重要性：我们是教育者，不能做教书匠；我们培育的是人，不是考试的机器。做一名教育者，就应当用丈母娘选女婿的标准来培育学生：既要重学业，还要看品质，更要有安康。其次刘校长谈到了我镇的课改，他说：课改要明确承受点和新常态。要求全镇教师从自己的理解，自己的承受来做课改，逐步形成自己的新常态，来不得半点虚假，更不要一味的仿照复制，要有自己的思路，要在传承中创新。同时，他还分析了课改与成绩的辩证关系，为学校供应了两个提高成绩的利器：目标治理法和跟进治理法。为教师们指引了提高成绩的两个重要措施：让学生全学全会和努力让学问不脱节。另外，他还谈到了学校治理的新定义：校长就是不断提高教师水平，转变学校环境来进展学校的人，教师就是通过不断学习更新自己学问力量来引领学生进展的人。谈到了多元化和平衡安康。 第三道菜：翠竹节节高-学校治理 在学校治理方面，刘校长要求各位校长、中层要学会自律，听从他律，在重大决策上要民主、要科学、要大气，与教师多沟通，遇事重落实。他还从治理的角度分析了做人、做事、敬业的三个层次，鼓励各位领导要站在高阶处忘我奉献。 第四道菜：心灵鸡汤-心理引导 人生处处是起点，多付出，永久是对的。在这第四环节里，刘校长从心理学的角度引导全镇教师不要积存负面心情，把生活工作保持一个平衡。爱工作、爱教育，用良好的心态面对这个职业。对于为人处世他说：对熟悉的人好一点，对世界布满情感，不要由于别人不道德，自己就不道德，不要让自己成为自己痛恨的那个人。要学会享受生活，享受工作。多精辟的言论呀，这不正是我们每个人所需要的心灵鸡汤吗？ 2023教师寒假培训心得体会（精选篇4） 教育大业，人才为本;科教兴国，关键在人。为了培育一支综合素养高，业务力量强的高素养教师队伍，努力提高教育教学力量，努力提高教育事业进展水平，教育局举办了这次培训，在这紧急，充实而又欢乐的几天里，我感受到了许多，也学到了许多，下面谈谈我在这次培训中的一些心得体会： 一、明确了这次培训的目的，充分熟悉了提高自身素养和教学技能水平的重要性。 二、这次培训，为我们供应了一个相互了解集中学习的体会，促使大家不断加强学习，培育终身学习的习惯。 三、对四年级上、下册英语教材的把握有了一个整体的熟悉，使我明白了，我们要制造性地使用教材，围绕课标有机整合，从而培育学生的听、说、读、写力量，让每一个学生都能参加其中，勇于张口，真正喜爱上英语。 四、在英语教学技能上有了一个质的飞跃，符教师和黄教师的教学阅历之谈，使我熟悉到自己的缺乏，我必需加强实践熬炼，提高自己的教学水平。 总之，通过这次培训，我感到肩上的担子更重了，在以后的教育教学工作中要关于思索，提高自我，成为一名优秀的英语教师。 2023教师寒假培训心得体会（精选篇5） 假期，有幸与教师一起去参与了一次培训，此次培训对象全是高中教师，主题是如何让课堂更加精彩，如何做个有魅力的教师。想着应当是成天的讲座，出乎意料的是本次培训的形式是以嬉戏为中心，全员参加。在嬉戏中体会，总结。这次培训形式新奇，轻松活泼，给我留下了深刻的印象。也给了我许多触动，促使我教学上的一些思索。总结为以下几点： 教师超群驾驭课堂的力量、幽默、幽默的教学风格可以增加教师的个人魅力。如若教师在学生心中缺乏应有的人格魅力，那势必将影响学生学习主动性和积极性。教师只有在教育教学中充分发挥其人格魅力，才能调动起学生学习的兴趣，学生才能积极主动地投入到学习中来。依我看来，在教育教学工作中，做个富有人格魅力的教师，必需具备如下几方面： 一是关爱学生 关爱学生，详细表达在教育教学工作中就是不但要多与学生沟通，了解学生的学习、生活、心理状况，并赐予准时的帮忙，而且还要帮忙他们树立自信及远大目标。其实，教师多与学生沟通，拉近师生感情并不难。我们教师每天除了40分钟的授课时间外，课前、课后都是与学生沟通、沟通的绝好时间。在这些时间里，教师可以询问学生学习中遇到的困难，解答他们提出的疑问，或是用暖和的话语关切地问候学生，又或是对慢进生加以鼓舞，对学习较好的学生提出更高的期望。教师在课余时间应尽可能多地和学生接触，找学生聊一聊，和学生一块儿玩一玩，让他们感受到教师暖和的关心、真诚的鼓舞，学生才能放开心扉与教师沟通，也才能更积极、主动地学习。所以，一个教师是否富有人格魅力，就要看是否赢得学生的信任和爱戴，而这主要是看他是否从师生公平的关系上真正地去关怀爱惜学生。 二是渊博的学问、一丝不苟的教学态度 学问是水，魅力是舟，教师的魅力需要其用渊博学问的才能显示出迷人的风采。学生对教师的好感不是凭空而来的，而是教师靠渊博的学问、一丝不苟的教学态度、可敬的为人获得的。学生对教师的印象，很大程度上来自他们对于授课教师的课堂教学印象。那么，细心备好课，上好课就是我们教师猎取学生好印象的关键。教师如若备课不充分，上起课来随心所欲，既抓不住教学重点，又突破不了教学难点，且对学生的提问退避三舍，对学问点、重难点讲解不透彻，不具体;那么，其结果只能是毁掉自己在学生心目中的形象，带来的后果甚至是令学生厌恶这类教师及其所授科目。相反，学生对备课允分，授课严谨，擅长抓住教学重点、突破难点、精讲精练，讲解清晰透彻、幽默诙谐的教师尤其宠爱。教学是互动的，教师的“教”，只有在学生的“学”中才能充分表达出来。教师只有“乐教、勤教”，学生才能“乐学、勤学”。所以，教师在日常的教学工作中，唯有细心备好课，上好课才能留给学生好印象，才能赢得学生的好感，也才能提高自己的人格魅力。 三是做学生的顽强后盾 教师应是学生的顽强后盾，应是在学生失意、气馁时能准时赐予劝慰及鼓舞的人。在学习上，当学生学习热忱消退，消失倦怠心情时;或是当他们觉得付出了努力却没有提高，或是学习总赶不上他人时，这时，我们教师就应准时赐予学生劝慰及鼓舞，并应探究其缘由，化解其消极心情，重新点燃他们学习的热忱，帮忙他们树立自信及坚决必胜的信念。所以，当学生在学习中受挫时，教师应是学生的顽强后盾，是学生的啦啦队队员，既为取得进步的学生欢呼喝彩，又为落后的学生加油鼓劲。 四、教师要突破传统教学模式，提高教学水平。 传统教育把教师当作传授书本学问的工具，根据教材的内容照本宣科，毫无新意。新的教育要求冲破传统的教学模式，实现由被动向自主转变。即教师对教学内容的预备和实施教学过程加进自己的主观改造，内化成自身的素养，并依据学生的根底和差异敏捷地进展处理，允许学生对已有的结论和标准答案提出质疑，从而在师生的相互思想碰撞中产生新的结论在课堂教学中，教师的魅力还表达在教师的语言表达力量上。语言精确生动，清晰明白，表达得体，使学生愿听并能引起共鸣，此时的语言就具有感染力和说服力。 五、教师要强化自身良好的心理素养 教师要保持积极乐观的心态，沉着面对教育工作中的一切困难和挫折。教育工作是简单的，对于每一位教师来说，不行能一帆风顺，难免会遇到挫折和失败，这就需要具备成熟的理智感，正确的挫折观，积极的自我示意，良好的心情调控力量，以及合理地心情排泄的方式，一个心情不稳定的教师简单扰乱学生的心情。教师只有通过掌握和把握学生的心情、情感，才能为胜利的教育制造安康的环境。 教师的人格魅力虽然无形，却时刻表达在教育教学工作中，存活在学生的记忆中。因此，教师只有以其优秀的人格魅力赢得学生的敬重和爱戴，才能在教育教学工作中取得真正意义上的胜利! 2023教师寒假培训心得体会（精选篇6） x月7日下午，庞村三中的餐厅内时而人声鼎沸，时而掌声连连，时而笑声阵阵，这里在干什么？会餐？对！会餐！庞村镇全体教师正齐聚此处，享用中心校刘校长以其丰富的教学治理阅历，宽容的为人之道，诙谐的言谈，散家式的心理学烹饪法，为全镇教师呈现的精神大餐。 第一道菜：群英荟萃-学期小结 刘校长首先端上餐桌的是我镇过去一年的小结。在刚刚过去的一学期里，我镇进展了中层领导双选双聘工作，落实了校长负责制，让力量强的中层领导脱颖而出，鼓舞中层要做有德之人，无德者无位。同时还鼓舞全体教师勤学习，思进取，不能由于感觉前面没有停车位就停滞不前，时机总是留给有预备的人。进展了教师双班任、中学循环教学制。这一制度在我镇已成为常态，小学教师带两班主加一个班的班主任，已习以为常，不会有人叫苦叫累。中学的循环教学，大大提高了教师们的责任感，降低了差生的产生率。进展了双评原则。对学校的评估，对教师的考核，不仅看教学成绩，还要看过程考核，看素养教育，以德育为重心，详细化、习惯化，培育德智体美劳全面进展的合格公民。在谈过这三大事的落实后，刘校长用极其平缓的口气说：其实，这一年里，收获最大的是人心的稳定。没有一丝表功，没有一点豪言壮语，时时把自己融入教师的行列。其实，这每事都是我们庞村教育历史的改篇，都是庞村教育进展的跨越，这稳定的人心，于领导深厚的人格魅力，于旗帜的正方向。 其次道菜：珍贝炖菜-教学心得 在谈过了学期小结后，刘校长结合自己的教学心得为教师们奉上了自己近二十年的教学阅历，首先是素养教育的冷思索。他用诙谐的语言，以自家亲戚找媳妇为例，谈到了素养教育的重要性：我们是教育者，不能做教书匠；我们培育的是人，不是考试的机器。做一名教育者，就应当用丈母娘选女婿的标准培育学生：既要重学业，还要看品质，更要有安康。其次刘校长谈到了我镇的改，他说：改要明确承受点和新常态。要求全镇教师从自己的理解，自己的承受做改，逐步形成自己的新常态，不得半点虚假，更不要一味的仿照复制，要有自己的思路，要在传承中创新。同时，他还分析了改与成绩的辩证关系，为学校供应了两个提高成绩的利器：目标治理法和跟进治理法。为教师们指引了提高成绩的两个重要措施：让学生全学全会和努力让学问不脱节。另外，他还谈到了学校治理的新定义：校长就是不断提高教师水平，转变学校环境进展学校的人，教师就是通过不断学习更新自己学问力量引领学生进展的人。谈到了多元化和平衡安康。 第四道菜：翠竹节节高-学校治理 在学校治理方面，刘校长要求各位校长、中层要学会自律，听从他律，在重大决策上要民主、要科学、要大气，与教师多沟通，遇事重落实。他还从治理的角度分析了做人、做事、敬业的三个层次，鼓励各位领导要站在高阶处忘我奉献。 第四道菜：心灵鸡汤-心理引导 人生处处是起点，多付出，永久是对的。在这第四环节里，刘校长从心理学的角度引导全镇教师不要积存负面心情，把生活工作保持一个平衡。爱工作、爱教育，用良好的心态面对这个职业。对于为人处世他说：对熟悉的人好一点，对世界布满情感，不要由于别人不道德，自己就不道德，不要让自己成为自己痛恨的那个人。要学会享受生活，享受工作。多精辟的言论呀，这不正是我们每个人所需要的心灵鸡汤吗？ 近三个小时的培训闭幕了，可永久不会完毕的是丰富的精神大餐带给全镇教师们的影响。新的学期，新的征程，我们会用行动践行群英荟萃的转变，吸取珍贝炖菜的养分，牢记翠竹节节高的期盼，享受心灵鸡汤的滋润，同时在心中展望着我们庞村教育的绚烂春天。 2023教师寒假培训心得体会（精选篇7） 1、教师必需具备较高的业务素养。 要实施创新教育理念，创新型教师必需具备以下几种业务素养： (1)有丰富的学问构造，这是教师发挥制造性的根本保证。 (2)有较高的治理艺术。治理包括两方面，一是班级的整体治理，二是针对每个学生的个别指导。 (3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗读，热忱洋溢的欣赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。 2、教师要有敬业精神。 能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境地。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培育教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓舞教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正值欲念，到达超我的境地。如果不抓住教师敬业精神的培育，素养教育就可能是空中楼阁，只有培育出良好的教师敬业精神才能把素养教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力供应一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个根底，教师的教育观、质量关、人生观等就比拟简单调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素养教育的前列，成为合格教师。