2020浙江省金华市中考化学真题及答案.pdf

20202020 浙江省金华市中考化学浙江省金华市中考化学真题及答案真题及答案一、选择题（本大题共有一、选择题（本大题共有 6 6 小题，每小题小题，每小题 3 3 分，共分，共 1818 分，每小题只有一个选项是正确的分，每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不给分）不选、多选、错选均不给分）1 1（3 3 分分）“垃圾是放错位置的资源垃圾是放错位置的资源”、我市以创建文明城市为契机，全域推进垃圾分类工、我市以创建文明城市为契机，全域推进垃圾分类工作作。把生活垃圾按图示分四类进行科学处置把生活垃圾按图示分四类进行科学处置，实行实行“定时定时、定点定点”投放投放。金属易拉罐属金属易拉罐属于（于（）A A可回收物可回收物B B其他垃圾其他垃圾C C有害垃圾有害垃圾D D厨余垃圾厨余垃圾2 2（3 3 分分）“宏观微观符号宏观微观符号”之间建立联系之间建立联系，能帮助我们更好地认识物质的本质能帮助我们更好地认识物质的本质。浓度浓度为为 75%75%的酒精常用作防疫消毒液，其有效成份是乙醇，如图是工业上在一定条件下制取的酒精常用作防疫消毒液，其有效成份是乙醇，如图是工业上在一定条件下制取乙醇的微观示意图，下列叙述中不正确的是（乙醇的微观示意图，下列叙述中不正确的是（）A A符号分析：乙的化学式为符号分析：乙的化学式为 COCO2 2B B宏观分析：甲物质由宏观分析：甲物质由 2 2 种元素组成种元素组成C C微观分析：一个丙分子由微观分析：一个丙分子由 9 9 个原子构成个原子构成D D基本反应类型分析：该反应属于化合反应基本反应类型分析：该反应属于化合反应3 3（3 3 分）分）20192019 年年 5 5 月。浙江省疾控中心对中小学生午餐供应现状进行调查，通过对样本月。浙江省疾控中心对中小学生午餐供应现状进行调查，通过对样本学校调查数据的统计分析学校调查数据的统计分析，得出结论得出结论：油盐肉过多油盐肉过多，奶类和新鲜水果太少奶类和新鲜水果太少。其中奶类提其中奶类提供的主要营养素是（供的主要营养素是（）A A维生素维生素B B膳食纤维膳食纤维C C蛋白质蛋白质D D脂肪脂肪4 4（3 3 分）现有编号为分）现有编号为、的三个烧杯中均分别盛有的三个烧杯中均分别盛有 100100 克水，克水，2020时向三个烧杯时向三个烧杯中分别加入中分别加入 3636 克克、5656 克克、7676 克的同种物质克的同种物质，充分溶解充分溶解，实验结果如图所示实验结果如图所示，下列判断下列判断正确的是（正确的是（）A A中所得溶液一定是不饱和溶液中所得溶液一定是不饱和溶液B B中所得溶液溶质的质量分数相等中所得溶液溶质的质量分数相等C C若若中溶液升温到中溶液升温到 3030，溶液的质量一定不变，溶液的质量一定不变D D若若中溶液恒温蒸发，溶质的质量分数一定变大中溶液恒温蒸发，溶质的质量分数一定变大5 5（3 3 分）取一定质量的锌粒和铜片于同一敞口容器中，再逐渐加入稀硫酸。加入稀硫酸分）取一定质量的锌粒和铜片于同一敞口容器中，再逐渐加入稀硫酸。加入稀硫酸的质量与有关量的变化关系图正确的是（的质量与有关量的变化关系图正确的是（）A AB BC CD D6 6（3 3 分）通过观察和实验等方法，人们找到物质变化的证据，下列四组研究化学反应快分）通过观察和实验等方法，人们找到物质变化的证据，下列四组研究化学反应快慢的对比实验中慢的对比实验中，各组所用溶液浓度相同且适宜各组所用溶液浓度相同且适宜、所用固体表面积相同所用固体表面积相同，其中现象最不其中现象最不明显的一组是（明显的一组是（）A AB BC CD D二、填空题（本大题有二、填空题（本大题有 4 4 小题，每小题小题，每小题 4 4 分，共分，共 1616 分）分）7 7（4 4 分）人们为了揭示原子结构的奥秘，经历了漫长的探究过程。分）人们为了揭示原子结构的奥秘，经历了漫长的探究过程。19111911 年物理学家卢瑟年物理学家卢瑟福用带正电的福用带正电的粒子轰击金属箔粒子轰击金属箔。实验发现实验发现：多数多数粒子穿过金属箔后仍保持原来的运粒子穿过金属箔后仍保持原来的运动方向，绝少数动方向，绝少数粒子发生了较大角度的偏转。粒子发生了较大角度的偏转。（1 1）卢瑟福提出了原子的核式结构模型，认为原子的中心有一个很小的）卢瑟福提出了原子的核式结构模型，认为原子的中心有一个很小的；（2 2）当）当粒子轰击金属箔时，图中四条运动轨迹不可能出现的是粒子轰击金属箔时，图中四条运动轨迹不可能出现的是（填字母（填字母）。8 8（4 4 分）思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。如图分）思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。如图 1 1 是小金同学是小金同学对解决对解决“气密性检查气密性检查”类问题建构的思维模型：类问题建构的思维模型：结合小金建构的思维模型，完成如图装置气密性检查相关操作的问题：结合小金建构的思维模型，完成如图装置气密性检查相关操作的问题：（1 1）操作一：往锥形瓶中加水至如图）操作一：往锥形瓶中加水至如图 2 2 所示位置，从建模的角度分析，该操作归属于所示位置，从建模的角度分析，该操作归属于上述思维模型中的上述思维模型中的；（2 2）操作二：往锥形瓶中加水后，接下来应该是从）操作二：往锥形瓶中加水后，接下来应该是从（填（填“A A”或或“B B”）管向瓶）管向瓶内吹气。内吹气。9 9（4 4 分分）到到 1919 世纪末世纪末，经几代科学家对光合作用的不断探索经几代科学家对光合作用的不断探索，得到结论得到结论：光合作用反应光合作用反应物是物是 H H2 2O O 和和 COCO2 2，产物是，产物是 O O2 2和有机物。为了探究产物和有机物。为了探究产物 O O2 2中的中的 O O 元素来源，科学兴趣小组元素来源，科学兴趣小组从元素守恒的角度进行了猜想。从元素守恒的角度进行了猜想。猜想一：猜想一：O O2 2全部来源于全部来源于 COCO2 2；猜想二：猜想二：O O2 2全部来源于全部来源于 H H2 2O O；猜想三：猜想三：O O2 2同时来源于两者。同时来源于两者。为了求证，他们查阅资料如下：为了求证，他们查阅资料如下：资料资料 1 11919 世纪末，科学家普遍认为气体之间更容易转化，认为世纪末，科学家普遍认为气体之间更容易转化，认为 COCO2 2在光的作用下被分在光的作用下被分解成解成 COCO 和和 O O2 2，所以，所以 O O2 2来自于同为气体的来自于同为气体的 COCO2 2。资料资料 2 219371937 年，英国化学家希尔通过实验发现：离体叶绿体在光照条件下使水分解年，英国化学家希尔通过实验发现：离体叶绿体在光照条件下使水分解，释放出释放出 O O2 2，并还原电子受体。，并还原电子受体。资料资料 3 319391939 年年，已经发现了氧的同位素已经发现了氧的同位素。美国科学家鲁宾美国科学家鲁宾、卡门利用卡门利用O O 标记的标记的 H H2 2O O和和 C CO O2 2分别培养小球藻分别培养小球藻，光照相同时间后光照相同时间后，检测甲检测甲、乙两试管中产生的氧气是否含乙两试管中产生的氧气是否含O O，如图所示。如图所示。根据所学知识，结合资料回答下列问题：根据所学知识，结合资料回答下列问题：（1 1）资料）资料 2 2 的实验结论的实验结论（填（填“支持支持”或或“不支持不支持”）资料）资料 1 1 的观点。的观点。（2 2）根据资料）根据资料 3 3 的实验结果，分析可得猜想的实验结果，分析可得猜想成立。成立。1010（4 4 分分）“飞花令飞花令”是中国诗词的一种接龙游戏。科学兴趣小组模仿是中国诗词的一种接龙游戏。科学兴趣小组模仿“飞花令飞花令”游戏规游戏规则则，进行物质间转化的接龙比赛进行物质间转化的接龙比赛，其比赛规则是其比赛规则是：从同一物质开始进行转化从同一物质开始进行转化，接龙物质接龙物质不能重复且必须含有指定元素不能重复且必须含有指定元素，以转化路径长且正确者为比赛胜者以转化路径长且正确者为比赛胜者。某两场比赛的过程某两场比赛的过程记录如下（记录如下（“”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质）。（1 1）指定元素：氢元素）指定元素：氢元素起始物质：起始物质：HClHCl比赛胜者：乙同学比赛胜者：乙同学甲同学：甲同学：HClHClH H2 2O O乙同学：乙同学：HClHClH H2 2O O乙同学在方框中应填物质的化学式是乙同学在方框中应填物质的化学式是（写一种即可（写一种即可）。（2 2）指定元素：钡元素）指定元素：钡元素起始物质：起始物质：BaOBaO比赛胜者：丁同学比赛胜者：丁同学丙同学：丙同学：BaOBaOBaBa（OHOH）2 2BaSOBaSO4 4下列能使丁同学获胜的方案有下列能使丁同学获胜的方案有（填字母（填字母）。A ABaOBaOBaSOBaSO4 4BaBa（OHOH）2 2BaCOBaCO3 3B BBaOBaOBaClBaCl2 2BaBa（NONO3 3）2 2BaSOBaSO4 4C CBaOBaOBaBa（OHOH）2 2BaCOBaCO3 3BaClBaCl2 2BaBa（NONO3 3）2 2BaSOBaSO4 4D DBaOBaOBaClBaCl2 2BaCOBaCO3 3BaBa（NONO3 3）2 2BaBa（OHOH）2 2BaSOBaSO4 4三、实验探究题（本大题共有三、实验探究题（本大题共有 2 2 小题，小题，1111 题题 7 7 分，分，1212 题题 8 8 分，共分，共 1515 分）分）1111（7 7 分分）某兴趣小组对某兴趣小组对“稀盐酸与石灰石是否恰好完全反应稀盐酸与石灰石是否恰好完全反应”展开了系列实验展开了系列实验（稀盐酸稀盐酸与石灰石中杂质不反应与石灰石中杂质不反应）。【实验操作】取一块状石灰石于试管中，往试管中加入【实验操作】取一块状石灰石于试管中，往试管中加入 5 5 毫升稀盐酸。毫升稀盐酸。【实验现象【实验现象】开始时固体表面有大量气泡开始时固体表面有大量气泡；反应停止后反应停止后，试管底部有块状固体残留试管底部有块状固体残留、固体表面无气泡；固体表面无气泡；试管内溶液无色。试管内溶液无色。【初步分析【初步分析】（1 1）反应停止后反应停止后、某同学根据上述实验现象进行初步判断某同学根据上述实验现象进行初步判断，得出了石灰石得出了石灰石没有反应完的结论。支持该同学得出这一结论的依据是没有反应完的结论。支持该同学得出这一结论的依据是（填上述实验现象的序（填上述实验现象的序号号）。【小组讨论【小组讨论】大家讨论后认为大家讨论后认为，要判断是否恰好完全反应要判断是否恰好完全反应，可以从液体和固体两条途径可以从液体和固体两条途径进行探究进行探究：一是探究残留液体中是否还有盐酸一是探究残留液体中是否还有盐酸；二是探究残留块状固体中是否还有碳酸二是探究残留块状固体中是否还有碳酸钙。钙。【继续探究【继续探究】（2 2）对原残留液体是否还有盐酸的探究对原残留液体是否还有盐酸的探究，有同学取原残留液体有同学取原残留液体，滴加滴加 AgNOAgNO3 3溶液溶液、产生白色沉淀产生白色沉淀，再滴加稀硝酸沉淀不溶解再滴加稀硝酸沉淀不溶解。于是根据这一现象于是根据这一现象，得出了原残留液得出了原残留液体中存在盐酸的结论。但小金认为根据这一现象是不能得出原残留液中存在盐酸的结体中存在盐酸的结论。但小金认为根据这一现象是不能得出原残留液中存在盐酸的结论，小金的理由是论，小金的理由是。（3 3）探究原残留液体中是否还有盐酸，真正需要检验的离子是）探究原残留液体中是否还有盐酸，真正需要检验的离子是。（4 4）探究残留块状固体中是否还有碳酸钙。小丽取原残留块状固体用水洗净后加入稀）探究残留块状固体中是否还有碳酸钙。小丽取原残留块状固体用水洗净后加入稀盐酸，将产生的气体通入澄清石灰水，出现了盐酸，将产生的气体通入澄清石灰水，出现了的现象，于是得出残留块状固体的现象，于是得出残留块状固体中还存在碳酸钙。中还存在碳酸钙。【实验结论【实验结论】在原反应结束时在原反应结束时，稀盐酸与石灰石没有恰好完全反应稀盐酸与石灰石没有恰好完全反应，石灰石中碳酸钙有石灰石中碳酸钙有剩余。剩余。1212（8 8 分）除分）除 H H2 2、COCO 能还原氧化铜外，能还原氧化铜外，CHCH4 4及其它一些具有还原性的气体也能与氧化铜发及其它一些具有还原性的气体也能与氧化铜发生反应。如：加热时，生反应。如：加热时，CHCH4 4能与能与 CuOCuO 反应生成反应生成 CuCu、COCO2 2和和 H H2 2O O某拓展小组同学设计了如某拓展小组同学设计了如图所示实验装置（夹持装置省略图所示实验装置（夹持装置省略），分别对有关气体问题进行探究。请按要求回答相关，分别对有关气体问题进行探究。请按要求回答相关问题。问题。【探究【探究】对已知气体性质的探究。】对已知气体性质的探究。（1 1）将）将 CHCH4 4气体按如图所示装置进行规范实验，可观察到的实验现象有气体按如图所示装置进行规范实验，可观察到的实验现象有（填序（填序号号）；A A 装置中的黑色粉末变成光亮的红色物质装置中的黑色粉末变成光亮的红色物质B B 装置中的固体由白色变蓝色装置中的固体由白色变蓝色C C 装置中溶液变浑浊装置中溶液变浑浊【探究【探究】对气体组成的探究。】对气体组成的探究。（2 2）气体气体 X X 可能由可能由 H H2 2、CHCH4 4中的一种或两种组成中的一种或两种组成，同学们按如图所示实验装置对其组成同学们按如图所示实验装置对其组成进行探究。进行探究。C C 装置中溶液变浑浊，可证明气体装置中溶液变浑浊，可证明气体 X X 中含有中含有；根据根据 B B 装置中的固体由白色变蓝色的现象装置中的固体由白色变蓝色的现象，得出气体得出气体 X X 中含有中含有 H H2 2的结论的结论，请对此结论请对此结论作出评价，并说明理由作出评价，并说明理由；【探究【探究】对未知气体的探究。】对未知气体的探究。（3 3）将某火箭燃料）将某火箭燃料 X X 通过如图所示装置，观察到通过如图所示装置，观察到 A A 装置中的黑色粉末变成光亮的红色装置中的黑色粉末变成光亮的红色物质物质；B B 装置中的固体由白色变蓝色装置中的固体由白色变蓝色，C C 装置中溶液不变浑浊装置中溶液不变浑浊。C C 中导出的气体是空气中中导出的气体是空气中含量最多的物质含量最多的物质。已知燃料已知燃料 X X 是由是由 2 2 种元素组成的纯净物种元素组成的纯净物，其相对分子质量为其相对分子质量为 3232根据根据现象及信息推断并写出：现象及信息推断并写出：A A 装置中发生反应的化学方程式为装置中发生反应的化学方程式为。四、解答题（本大题共有四、解答题（本大题共有 1 1 小题，每小题小题，每小题 8 8 分，共分，共 8 8 分）分）1313（8 8 分分）面粉是制作美食的原材料面粉是制作美食的原材料。在发面团的过程中会生成酸而影响口味在发面团的过程中会生成酸而影响口味，为使食品为使食品更美味更美味，可以加碱面处理可以加碱面处理。碱面的主要成分为碳酸钠碱面的主要成分为碳酸钠（NaNa2 2COCO3 3），为测定某品牌碱面中碳为测定某品牌碱面中碳酸钠的质量分数酸钠的质量分数，小金按照如图甲所示实验装置小金按照如图甲所示实验装置，利用碱面与盐酸反应生成二氧化碳气利用碱面与盐酸反应生成二氧化碳气体 的 质 量 来 计 算 碱 面 中 碳 酸 钠 的 质 量 分 数（杂 质 不 与 盐 酸 反 应体 的 质 量 来 计 算 碱 面 中 碳 酸 钠 的 质 量 分 数（杂 质 不 与 盐 酸 反 应）。完成下列问题：完成下列问题：（1 1）为完成碳酸钠质量分数的测定实验为完成碳酸钠质量分数的测定实验，气体发生装置应选择图乙中的气体发生装置应选择图乙中的装置装置（填填字母字母）。（2 2）小金各取小金各取 11.011.0 克碱面样品与一定量的稀盐酸进行三次实验克碱面样品与一定量的稀盐酸进行三次实验，三次实验所采集的数三次实验所采集的数据见表。合理选择表中数据并计算碱面中碳酸钠的质量分数；据见表。合理选择表中数据并计算碱面中碳酸钠的质量分数；实验次数实验次数碱面样品质量碱面样品质量/克克稀盐酸质量稀盐酸质量/克克二氧化碳质量二氧化碳质量/克克1 111.011.050.050.01.11.12 211.011.0200.0200.04.44.43 311.011.0250.0250.04.44.4（3 3）按照图甲实验装置测定的）按照图甲实验装置测定的 COCO2 2气体质量，可能导致气体质量，可能导致 COCO2 2质量测定结果偏小的原因质量测定结果偏小的原因（写出一种即可（写出一种即可）。20202020 年浙江省金华市中考化学试卷年浙江省金华市中考化学试卷参考答案与试题解析参考答案与试题解析一、选择题（本大题共有一、选择题（本大题共有 6 6 小题，每小题小题，每小题 3 3 分，共分，共 1818 分，每小题只有一个选项是正确的分，每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不给分）不选、多选、错选均不给分）1 1【分析】根据被回收的垃圾成分、性质和用途判断。【分析】根据被回收的垃圾成分、性质和用途判断。【解答【解答】解解：各种废弃金属各种废弃金属、金属制品金属制品、塑料等可回收的垃圾塑料等可回收的垃圾；金属易拉罐可以回收再金属易拉罐可以回收再利用，属于可回收物。利用，属于可回收物。故选：故选：A A。【点评】本题难度不大，考查了垃圾的分类，属基础性知识考查题。【点评】本题难度不大，考查了垃圾的分类，属基础性知识考查题。2 2【分析】根据微观反应示意图，确定该化学反应中各物质的化学式以及反应的化学方程【分析】根据微观反应示意图，确定该化学反应中各物质的化学式以及反应的化学方程式，从而根据微粒的构成、方程式的意义进行解答。式，从而根据微粒的构成、方程式的意义进行解答。【解答】解：据图可以看出，该反应的方程式是：【解答】解：据图可以看出，该反应的方程式是：C C2 2H H4 4+H+H2 2O OC C2 2H H5 5OHOH。A A、由物质的构成可知，乙的化学式为、由物质的构成可知，乙的化学式为 H H2 2O O，故，故 A A 错误；错误；B B、由物质的构成可知，甲物质由碳、氢、由物质的构成可知，甲物质由碳、氢 2 2 种元素组成，故种元素组成，故 B B 正确；正确；C C、由微粒的构成可知，一个丙分子由、由微粒的构成可知，一个丙分子由 2+6+12+6+19 9 个原子构成，故个原子构成，故 C C 正确；正确；D D、该反应是两种物质生成一种物质的化学反应，属于化合反应，故、该反应是两种物质生成一种物质的化学反应，属于化合反应，故 D D 正确。正确。故选：故选：A A。【点评【点评】本题考查了化学反应的微观模拟示意图本题考查了化学反应的微观模拟示意图，完成此题完成此题，可以依据图示结合物质间可以依据图示结合物质间的反应进行。的反应进行。3 3【分析】人体需要的营养素包括糖类、油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐，只有均衡【分析】人体需要的营养素包括糖类、油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐，只有均衡地摄取各种营养素，才能促进人体健康；地摄取各种营养素，才能促进人体健康；【解答】解：奶类中富含蛋白质，因此提供的主要营养素是蛋白质。【解答】解：奶类中富含蛋白质，因此提供的主要营养素是蛋白质。故选：故选：C C。【点评【点评】人体需要的营养素存在于各种食物中人体需要的营养素存在于各种食物中，只有均衡地摄取各种营养素只有均衡地摄取各种营养素，才能促进才能促进人体健康。人体健康。4 4【分析】根据在一定温度和溶剂中，有溶质析出的溶液中，溶质达到最大溶解能力，溶【分析】根据在一定温度和溶剂中，有溶质析出的溶液中，溶质达到最大溶解能力，溶质不会溶解质不会溶解，则溶液一定为饱和溶液则溶液一定为饱和溶液，没有固体析出的溶液可能是恰好饱和或不是饱和没有固体析出的溶液可能是恰好饱和或不是饱和溶液；在饱和溶液中溶质的质量分数最大且相同进行解答。溶液；在饱和溶液中溶质的质量分数最大且相同进行解答。【解答】解：【解答】解：A A、依据饱和溶液的概念可知，、依据饱和溶液的概念可知，、中有固体出现，一定是饱和溶液，中有固体出现，一定是饱和溶液，中没有固体出现，可能是恰好溶解，则可能是饱和溶液；故错误；中没有固体出现，可能是恰好溶解，则可能是饱和溶液；故错误；B B、溶液都是相同温度下的饱和溶液溶液都是相同温度下的饱和溶液，所以溶液的溶质质量分数一定相等所以溶液的溶质质量分数一定相等，故正确故正确；C C、烧杯、烧杯中溶液升温至中溶液升温至 3030，固体继续溶解，溶液的质量一定变大，故错误；，固体继续溶解，溶液的质量一定变大，故错误；D D、恒温蒸发溶剂，饱和溶液析出晶体，但溶液仍为饱和溶液，相同温度下的同种物质、恒温蒸发溶剂，饱和溶液析出晶体，但溶液仍为饱和溶液，相同温度下的同种物质的饱和溶液溶质质量分数因溶解度相等而相等，溶质质量分数不变，故错误；的饱和溶液溶质质量分数因溶解度相等而相等，溶质质量分数不变，故错误；故选：故选：B B。【点评【点评】本考点考查了溶液中溶质质量分数的比较本考点考查了溶液中溶质质量分数的比较、饱和溶液与不饱和溶液等饱和溶液与不饱和溶液等，综合性综合性强，要加强记忆，理解应用；本考点主要出现在选择题和填空题中。强，要加强记忆，理解应用；本考点主要出现在选择题和填空题中。5 5【分析】锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，铜与硫酸不反应，根据图中信息和物质的【分析】锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，铜与硫酸不反应，根据图中信息和物质的性质可以判断相关方面的问题。性质可以判断相关方面的问题。【解答】解：【解答】解：A A、铜与硫酸不反应，随着稀硫酸的加入铜片的质量不变，故错误；、铜与硫酸不反应，随着稀硫酸的加入铜片的质量不变，故错误；B B、锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，随着稀硫酸的加入锌粒不断减少至、锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，随着稀硫酸的加入锌粒不断减少至 0 0，故错误，故错误；C C、锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，随着稀硫酸的不断加入随着稀硫酸的不断加入，氢气的质量不断增加氢气的质量不断增加，当锌完全消耗，氢气的质量不变，故正确；当锌完全消耗，氢气的质量不变，故正确；D D、锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，随着稀硫酸的不断加入，硫酸锌的质量不断增、锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，随着稀硫酸的不断加入，硫酸锌的质量不断增加，当锌完全消耗，硫酸锌的质量不变，故错误；加，当锌完全消耗，硫酸锌的质量不变，故错误；故选：故选：C C。【点评【点评】本题主要考查物质的性质本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。行分析、判断，从而得出正确的结论。6 6【分析】【分析】A A、根据镁比铁活泼考虑；、根据镁比铁活泼考虑；B B、根据硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水回答本题；、根据硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水回答本题；C C、根据过氧化氢溶液中加入二氧化锰，加快反应速率考虑；、根据过氧化氢溶液中加入二氧化锰，加快反应速率考虑；D D、根据氢氧化钠与盐酸反应的产物，氢氧化钡与盐酸反应的产物考虑。、根据氢氧化钠与盐酸反应的产物，氢氧化钡与盐酸反应的产物考虑。【解答】解：【解答】解：A A、镁比铁活泼，分别与盐酸反应，反应速快的是镁，反应慢的是铁，现、镁比铁活泼，分别与盐酸反应，反应速快的是镁，反应慢的是铁，现象明显，故象明显，故 A A 错；错；B B、硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石表面阻止反应的继续进行覆盖在大理石表面阻止反应的继续进行，随着反应的进行随着反应的进行，反应慢慢停止反应慢慢停止，碳酸钙与盐酸反应碳酸钙与盐酸反应，反应不会出现这种现象反应不会出现这种现象，现象明现象明显，故显，故 B B 错错C C、过氧化氢溶液中加入二氧化锰，加快反应速率，反应很快，没有放二氧化锰的反应、过氧化氢溶液中加入二氧化锰，加快反应速率，反应很快，没有放二氧化锰的反应缓慢，现象明显，故缓慢，现象明显，故 C C 错；错；D D、氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水，没有现象，氢氧化钡与盐酸反应生成氯化钡、氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水，没有现象，氢氧化钡与盐酸反应生成氯化钡和水，没有现象，故和水，没有现象，故 D D 正确。正确。故选：故选：D D。【点评】解答本题关键是熟悉反应现象的描述方法。【点评】解答本题关键是熟悉反应现象的描述方法。二、填空题（本大题有二、填空题（本大题有 4 4 小题，每小题小题，每小题 4 4 分，共分，共 1616 分）分）7 7【分析】原子中心是带正电荷的原子核；【分析】原子中心是带正电荷的原子核；同种性质的电荷相排斥，异种性质的电荷相吸引。同种性质的电荷相排斥，异种性质的电荷相吸引。【解答【解答】解解：（1 1）卢瑟福提出了原子的核式结构模型卢瑟福提出了原子的核式结构模型，认为原子的中心有一个很小的原认为原子的中心有一个很小的原子核。子核。故填：原子核。故填：原子核。（2 2）当当粒子轰击金属箔时粒子轰击金属箔时，图中四条运动轨迹不可能出现的是图中四条运动轨迹不可能出现的是 C C，是因为粒子都带正是因为粒子都带正电荷，轨迹应该是和电荷，轨迹应该是和 D D 相似，向上偏转。相似，向上偏转。故填：故填：C C。【点评】本题主要考查原子的结构及其同种电荷靠近时的运动轨迹，比较简单。【点评】本题主要考查原子的结构及其同种电荷靠近时的运动轨迹，比较简单。8 8【分析【分析】（1 1）根据思维模型以及实验设计来分析；）根据思维模型以及实验设计来分析；（2 2）根据装置的特点来分析。）根据装置的特点来分析。【解答】解【解答】解：（1 1）操作一：往锥形瓶中加水至如图）操作一：往锥形瓶中加水至如图 2 2 所示位置，将长导管的下端密封所示位置，将长导管的下端密封，整套装置是一个密闭系统了整套装置是一个密闭系统了，从建模的角度分析从建模的角度分析，该操作归属于上述思维模型中的构建该操作归属于上述思维模型中的构建密闭体系；故填：构建密闭体系；密闭体系；故填：构建密闭体系；（2 2）操作二：往锥形瓶中加水后，接下来应该是从）操作二：往锥形瓶中加水后，接下来应该是从 B B 管向瓶内吹气，若管向瓶内吹气，若 A A 管内能形成管内能形成一段水柱，说明装置不漏气；故填：一段水柱，说明装置不漏气；故填：B B。【点评【点评】要想解答好这类题目要想解答好这类题目，首先首先，要熟记检查装置气密性的原理要熟记检查装置气密性的原理，理解并掌握不同理解并掌握不同情况下的检查方法和现象等等情况下的检查方法和现象等等；然后结合实验情景和问题情景然后结合实验情景和问题情景，细致地分析题意和图示细致地分析题意和图示信息信息，并根据所学的相关知识并根据所学的相关知识，选择好检查的方法选择好检查的方法，进行实验操作进行实验操作，或者细心地思考探或者细心地思考探究并完成相关的实验问题等等。究并完成相关的实验问题等等。9 9【分析】根据题目信息与实验结果推断实验结论，据此回答此题。【分析】根据题目信息与实验结果推断实验结论，据此回答此题。【解答】解【解答】解：（1 1）资料）资料 2 2 说明氧气来自于水的分解，资料说明氧气来自于水的分解，资料 1 1 说明氧气来自于二氧化碳说明氧气来自于二氧化碳，因此两者结论不同，不相互支持彼此结论；因此两者结论不同，不相互支持彼此结论；故答案为：不支持。故答案为：不支持。（2 2）资料）资料 3 3 根据同位素概念，证明了氧气中氧元素来自于水中的氧元素，因此证明猜根据同位素概念，证明了氧气中氧元素来自于水中的氧元素，因此证明猜想二的正确性；想二的正确性；故答案为：二。故答案为：二。【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。1010【分析分析】水和氧化钙反应生成氢氧化钙水和氧化钙反应生成氢氧化钙，硫酸钡不能转化成氢氧化钡硫酸钡不能转化成氢氧化钡，氧化钡和盐酸反氧化钡和盐酸反应生成氯化钡和水应生成氯化钡和水，氯化钡和硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸钡氯化钡和硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸钡，硝酸钡和硫酸钠反硝酸钡和硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钠应生成硫酸钡沉淀和硝酸钠，氧化钡和水反应生成氢氧化钡氧化钡和水反应生成氢氧化钡，氢氧化钡和二氧化碳反应氢氧化钡和二氧化碳反应生成碳酸钡和水生成碳酸钡和水，碳酸钡和盐酸反应生成氯化钡碳酸钡和盐酸反应生成氯化钡、水和二氧化碳水和二氧化碳，氯化钡和硝酸银反应氯化钡和硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸钡生成氯化银沉淀和硝酸钡，硝酸钡和硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钠硝酸钡和硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钠，硝酸钡不能硝酸钡不能转化成氢氧化钡。转化成氢氧化钡。【解答【解答】解解：（1 1）水和氧化钙反应生成氢氧化钙水和氧化钙反应生成氢氧化钙，乙同学在方框中应填物质的化学式可乙同学在方框中应填物质的化学式可以是以是 CaCa（OHOH）2 2。故填：故填：CaCa（OHOH）2 2。（2 2）A A硫酸钡不能转化成氢氧化钡，该选项不符合题意；硫酸钡不能转化成氢氧化钡，该选项不符合题意；B B氧化钡和盐酸反应生成氯化钡和水氧化钡和盐酸反应生成氯化钡和水，氯化钡和硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸钡氯化钡和硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸钡，硝酸钡和硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钠，该选项符合题意；硝酸钡和硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钠，该选项符合题意；C C氧化钡和水反应生成氢氧化钡，氢氧化钡和二氧化碳反应生成碳酸钡和水，碳酸钡氧化钡和水反应生成氢氧化钡，氢氧化钡和二氧化碳反应生成碳酸钡和水，碳酸钡和盐酸反应生成氯化钡和盐酸反应生成氯化钡、水和二氧化碳水和二氧化碳，氯化钡和硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸钡氯化钡和硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸钡，硝酸钡和硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钠，该选项符合题意；硝酸钡和硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钠，该选项符合题意；D D硝酸钡不能转化成氢氧化钡，该选项不符合题意。硝酸钡不能转化成氢氧化钡，该选项不符合题意。故填：故填：BCBC。【点评【点评】本题主要考查物质的性质本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。行分析、判断，从而得出正确的结论。三、实验探究题（本大题共有三、实验探究题（本大题共有 2 2 小题，小题，1111 题题 7 7 分，分，1212 题题 8 8 分，共分，共 1515 分）分）1111【分析】石灰石和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；【分析】石灰石和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；硝酸银和氯离子反应可生成白色沉淀；硝酸银和氯离子反应可生成白色沉淀；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。【解答【解答】解解：（1 1）反应停止后反应停止后、某同学根据上述实验现象进行初步判断某同学根据上述实验现象进行初步判断，得出了石灰石得出了石灰石没有反应完的结论没有反应完的结论，说明石灰石过量说明石灰石过量，酸已反应完酸已反应完，支持该同学得出这一结论的依据是支持该同学得出这一结论的依据是反应停止后，试管底部有块状固体残留、固体表面无气泡；反应停止后，试管底部有块状固体残留、固体表面无气泡；（2 2）对原残留液体是否还有盐酸的探究对原残留液体是否还有盐酸的探究，有同学取原残留液体有同学取原残留液体，滴加滴加 AgNOAgNO3 3溶液溶液、产生产生白色沉淀白色沉淀，再滴加稀硝酸沉淀不溶解再滴加稀硝酸沉淀不溶解，于是根据这一现象于是根据这一现象，得出了原残留液体中存在盐得出了原残留液体中存在盐酸的结论酸的结论。但小金认为根据这一现象是不能得出原残留液中存在盐酸的结论但小金认为根据这一现象是不能得出原残留液中存在盐酸的结论，小金的理小金的理由是不存在稀盐酸时由是不存在稀盐酸时，反应产生的氯化钙溶液中含有氯离子反应产生的氯化钙溶液中含有氯离子，也与硝酸银溶液反应产生也与硝酸银溶液反应产生白色沉淀；白色沉淀；（3 3）根据实验现象可知探究原残留液体中是否还有盐酸，真正需要检验的离子是氢离）根据实验现象可知探究原残留液体中是否还有盐酸，真正需要检验的离子是氢离子；子；（4 4）探究残留块状固体中是否还有碳酸钙。小丽取原残留块状固体用水洗净后加入稀）探究残留块状固体中是否还有碳酸钙。小丽取原残留块状固体用水洗净后加入稀盐酸盐酸，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳水和二氧化碳，产生的二氧化碳气体产生的二氧化碳气体，通入澄通入澄清石灰水中清石灰水中，出现了澄清石灰水变浑浊的现象出现了澄清石灰水变浑浊的现象，于是得出残留块状固体中还存在碳酸钙于是得出残留块状固体中还存在碳酸钙。故答案为故答案为：（1 1）；（2 2）不存在稀盐酸时，反应产生的氯化钙溶液中含有氯离子，也与硝酸银溶液反应产）不存在稀盐酸时，反应产生的氯化钙溶液中含有氯离子，也与硝酸银溶液反应产生白色沉淀；生白色沉淀；（3 3）氢离子；）氢离子；（4 4）澄清石灰水变浑浊。）澄清石灰水变浑浊。【点评【点评】本题主要考查物质的性质本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。行分析、判断，从而得出正确的结论。1212【分析【分析】（1 1）根据甲烷还原氧化铜分析；）根据甲烷还原氧化铜分析；（2 2）根据二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊分析根据二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊分析；根据水与硫酸铜反应生成蓝色的硫酸铜晶体；根据水与硫酸铜反应生成蓝色的硫酸铜晶体；（3 3）根据实验现象分析。）根据实验现象分析。【解答】解【解答】解：（1 1）加热时，）加热时，CHCH4 4能与能与 CuOCuO 反应生成反应生成 CuCu、COCO2 2和和 H H2 2O O，所以可观察到，所以可观察到 A A 装置装置中的黑色粉末变成光亮的红色物质、水可以与白色硫酸铜反应生成蓝色硫酸铜晶体，中的黑色粉末变成光亮的红色物质、水可以与白色硫酸铜反应生成蓝色硫酸铜晶体，B B装置中的固体由白色变蓝色；生成的二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊，故填：装置中的固体由白色变蓝色；生成的二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊，故填：；（2 2）C C 装置中溶液变浑浊装置中溶液变浑浊，说明说明 A A 处生成了二氧化碳处生成了二氧化碳，可证明气体可证明气体 X X 中含有甲烷中含有甲烷，故故填：填：CHCH4 4；B B 装置中的固体由白色变蓝色，说明说明装置中的固体由白色变蓝色，说明说明 A A 处生成了水，但是氢气与氧化铜反应、甲处生成了水，但是氢气与氧化铜反应、甲烷与氧化铜反应都会生成水烷与氧化铜反应都会生成水，无法证明气体无法证明气体 X X 中含有中含有 H H2 2；故填故填：不合理不合理，因为甲烷与氧因为甲烷与氧化铜反应也会生成水；化铜反应也会生成水；（3 3）A A 装置中的黑色粉末变成光亮的红色物质；装置中的黑色粉末变成光亮的红色物质；B B 装置中的固体由白色变蓝色，装置中的固体由白色变蓝色，C C 装置装置中溶液不变浑浊，说明中溶液不变浑浊，说明 A A 处反应生成铜和水，但没有二氧化碳生成。处反应生成铜和水，但没有二氧化碳生成。C C 中导出的气体是中导出的气体是空气中含量最多的物质空气中含量最多的物质，说明生成了氮气说明生成了氮气。已