2023年教师师德师风学习总结(范文三篇).docx

2023教师师德师风学习总结(范文三篇) 我校“以突出思想教育，加强建章立制，严格监视考核”为切入点，仔细扎实地开展师德师风建立活动，着力解决师德师风存在的突出问题和薄弱环节。通过活动提升我校师德师风建立质量和教师职业道德水平，增加了教师教书育人、为人师表的自觉性。有效推动我校精神文明建立和校园文化建立。现对教育处的师德师风建立工作总结如下。 一、师德师风建立开展状况，有效做法、取得的成绩 (一)统一思想提高熟悉 熟悉到新形式下师德师风建立的重要性和紧迫性，大家全都认为“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师修养，立德为本”。师德师风不仅表达了教师个人的职业道德，而且直接关系到学校能否正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策和办学方向及办学水平。高素养的教师队伍是学校生命的源泉，正所谓“学高为师、身正为范”。教师的人格、品德、学识所具有的感召力，是师德的支柱。 (二)宣传发动，营造气氛 为了把师德师风建立工作落到实处，学校教育处积极宣传发动，营造气氛，让每一名教师都能明确师德师风建立的重要性，召开年级组长座谈会了解教职工师德状况，总结好的典型，找出存在的问题。再次修订学校师德师风工作方案;召开全校教职工大会传达局师德师风活动通知精神，宣读我校工作方案，围绕主题，部署工作。每位教师每学期不少于1000字读书笔记。由学校支部每月进展检查。并选出好的作品在教职工大会进展沟通。 (三)修订制度完善机制。依据我校实际状况和进展现状，依据教职工代表大会的意见，重新修订了师德师风建立制度，教职工师德师风考评制度，使师德师风建立逐步走上制度化，标准化的轨道。在师德考评制度中学校将师德师风建立纳入常规治理，如有违反师德师风条例的行为，该同志的师德师风考核和年度考核都为不合格。 (四)开展活动，增加意识开展谈心活动。教育处时时把握教师的思想状况，常常和教师沟通，做到发觉问题准时解决。学校领导带头开展谈心活动。做到与人为善，坦诚相见，通过谈心活动，征求和听取了多方面的意见，利于沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识。 教师家访活动。为了让学生快乐，家长放心，我校每学期要求每位教师至少要家访5名学生，特殊是对流淌人口的子女更应当关注，让教师和学生、教师与家长达成最有效的沟通，共同探讨学校进展和学生成长的新思路。 总之，通过师德建立活动，我们明显地感到教师们的精神面貌、工作作风都有了很大的转变。大家从自己以往的教育教学活动中反省自己的教育教学行为。促进了教师工作作风的转变。增加了教师们的责任心。提高了教师们业务水平提高了。让教师们的爱心、急躁和恒心得到了加强，学生和家长对教师的满足度越来越高。本年度无教师违反师德标准行为。有的老是的爱生行为受到家长们的赞扬。 二、师德师风存在的问题 (一)有些教师只注意学问的传授，对学生的思想道德建立不够关怀。 (二)有些教师言行不谨，不注意细节，有不利于学生安康成长的言行。 三、对当前所抓好师德师风建立工作的建议、意见： 一是将师德师风建立与教学工作严密结合起来，与岗位目标治理有机地结合起来。要把师德师风建立纳入学校工作岗位目标治理当中，使其标准化、制度化，把软任务变成硬指标。 二是把师德师风建立与解决教师的实际问题相结合。在工作中确立以人为本的思想，把师德师风建立同解决教师实际问题结合起来。对教师在工作中以及生活上遇到的实际问题，要下大力气加以解决，把问题解决在萌芽状态，通过解决实际问题，解决教职工的后顾之忧，调动教职工的积极性，以阳光心态投入到实际工作中。 三是把师德师风建立与两型学校校建立相结合。把师德师风建立内容和原则渗透到校园文化建立中，寓教于乐，使师德师风建立的内容更丰富、生动、活泼，更便于被广阔教职工所承受。 四是要把好弘扬传统与开拓创新结合起来。师德师风建立既要弘扬传统，又要与时俱进，要注意探究适应新时期新状况下不断进展的时代内涵和科学方法，只有这样才能收到实效。信息时代以惊人的速度推动社会进展，传统道德必需和新世纪、新形势相结合，才能更好地为新时期的人们所承受、所运用，才能更好地发挥作用，这就要求我们在继承传统中不断开拓创新。在学校师德师风建立中，我们可以采纳各种方式来进展相互沟通，通过读书活动、心理询问等方式来走向更高的境地，以适应新形势、新任务的要求。 师德师风是一个古老永久而又常说常新的话题，师德师风建立是一项伴随教师职业生涯的永久性工作。 今后，我们要将教师的师德建立作为一项常规工作常抓不懈，真正做到教师尽心、学生快乐、家长放心。办人民满足的教育。 其次篇：教师师德师风培训心得体会 经过本学期的德育学习，我对师德有了更进一步的熟悉。师德师风对一个教师特殊的重要，由于，教师是学生行动的标准。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，我们清晰地意识到：正确熟悉自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必定要求。 一、关爱学生 教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。喜爱学生是教师的天职，也是对教师职业道德评价的重要标志。没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关怀、敬重、信任并严格要求学生，教师才会事事从学生的利益动身，到处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮忙时伸出救济之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增加师生关系的润滑剂。 教师敬重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥护，提高教育的成效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。我留意敬重学生的人格，了解学生的共性，信任学生，关怀学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教育方法。关爱每一个学生，特殊是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落伍。 二、喜爱事业 教育要进展，教师是关键。一是教育要以育人为本，学生是教育的主体。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格要求，查找缺乏，准时订正，对别人的缺点，则尽量宽容。 为人师表是师德的灵魂。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以教师做为仿照效法的对象，教师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的内心深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。因此，教师必需非常留意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时到处做学生的良好典范，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和气的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终到达为人师表，教书育人的目的。、 三、学问广博 作为一个荣耀的人民教师，必需具备高深的学识和高尚的情操。首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的学问。在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进展教学，取得了较好的教学效果。学问无止境。在我的工作中，我留意从各个方面来充实自己。 当前，我们只有实事求是的学习，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，到处为人师表。要仔细钻研教育学、心理学、人才学，关怀现代信息，要打破门户之见，相互沟通，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教育的要求，为培育现代化高素养人才而努力。 第三篇：大学教师师德师风培训心得 师德是教师之本。为人师表，立德垂范，师风好是作为一名教师最根本，也是最重要的职业要求和从业命脉。 一年来，在学校及学院领导正确的引领和指导下，我自觉加强了自身师德师风的学习与建立。 我深入学习了教育部高校教师职业道德标准和师德“十条红线”、“红七条”、新时代高校教师职业行为十项准则等重要的文件精神。通过仔细积极的学习，我深刻熟悉到，自己作为一名新时代中国特色社会主义建立所要求的大学教师，必需高标准、严要求地树立良好的师德师风，扎实自己的师能师质，全面提升自身的师修师品，坚决一个正确的职业信仰，崇尚三种漂亮精神，成为“四有好教师”。 在新时代，要做好以下工作：一是新时代大学教师，必需坚决一个正确的职业信仰：培育中华民族宏大复兴大业的职业人才。二是新时代大学教师，必需崇尚三种漂亮精神：倾力奉献精神、恒久学习精神、勤勉敬业精神。新时代大学教师必需崇尚倾力奉献的精神，新时代大学教师必需崇尚恒久学习的精神，新时代大学教师必需有勤勉敬业的精神。一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木：终身之计，莫如树人。三要新时代大学教师，必需成为四有之师：“有抱负信念、有道德情操、有扎实学问、有仁爱之心”。毋庸置疑，唯有具有“四有的教师”，才能浇灌出真正灿烂刺眼的人才，才能真正实现自己的高职教育抱负，才能在此生不负于国家。 总之，大学教师要“高富率”，即德行人格的高尚，学问力量的富绰，率真的奉献。唯有教师德行人格的高尚，才可能使学生心灵纯净;唯有教师学问力量的富有，才能使学生本事过硬;唯有教师率性的倾力浇灌，才能让学生真正成长为社会人。 我想，这应当就是“为师者”生命的真谛。在我国新时代高职教育快速进展的现实要求下，在学校及学院大力加强学风、师风、校风的“三风”建立。作为其中一名教育建立者，我应积极肩负自身责任与使命，积极调整好心态，不埋怨、不躲避，保持糊涂与沉静，保持孤独与清高，坚决正确的职业信仰，崇尚三种漂亮精神，成为四有之师，扬师德、树师风、铸师魂、凝师品，无愧于时代给予自己的使命，无愧于教师这个荣耀神圣的称谓! 我信任，如此这般，自己定会在今后的高职从业之路上走得更加沉着、自信、美妙。立师德，强师能，优师风，必定会成为一名于学生、于民族、于国家有益的德能双馨好教师。