2023年教师师德师风个人工作总结范文5篇.docx

2023教师师德师风个人工作总结范文5篇 本学年我连续担当六班的语文教学工作。一学年以来，我在劳碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。 本学年，我仔细重温了新课程标准及相关的教育教学理论。在已有教学阅历和教学方法的根底上，深入讨论和学习各种新的教学方法，不断探究，不断反思，不断总结，不断熟悉。虚心向阅历丰富的教师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学年教学工作的几点剖析： 一、措施及成效 1、课前仔细备课，积极钻研教材，针对不同学生的共性差异，寻求最正确的教学方法并因材施教 教学就是教与学，两者是相互联系不行分割的。有教者就必定有学者。学生是教学的主体。教师是教学的引导者、参加者。因此，教师充分了解和分析学生状况，有针对性、有目的、有人文关心的因材施教，这对教学胜利与否至关重要。学生是学习的仆人。新课程提倡教师要转换教学角色，由教师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的共性特点，每个学生的承受力量都存在肯定的差异。因此，在教学中，我认仔细真地备课，深入细致的钻研教材，针对不同学生的共性差异，既备教材又备学生，查找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我敏捷运用有效的教学方法活泼课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培育他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学年的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。 2、做好中下生的课外辅导和优生的培育等各项工作 语文是一门工具学科，对学生而言，有如坦途策马，云端探险。在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。由于人文、共性差异，学生在学习中会消失功半事倍现象，差生面扩大了，会严峻影响班内的学习风气。为此，我依据优生与中下生承受力量和学习要求的不同实行了一些不同方法。让他们了解语文，喜爱学习语文。鼓舞他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富自己的学问，扩大视野。只有语文水平提高了，才有可能提高他们的语文素养。因此，我制定了详细的目标。对局部同学进展有规划的辅导。我把他们分为三个组：第一组为有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学。对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有的潜能。其次组为肯学，但力量不强的同学。对这局部同学我做急躁诱导，渐渐提高他们的成绩，不操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩就有望提高。第三组为纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要有一个宁静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导，把他们的根底重新建立起来，以后学习的效果就会好转。 3、运用多种方法，培育学生良好的习惯，提高学生的写作力量 结合我班学生一向读书兴趣不浓等弊病，我走访大局部家长了解发觉，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大局部学生自身缺乏读书兴趣引起的。为此，我实行对症下药的方法，以人为本，探病下药，激发他们的读书兴趣。另外，我充分利用课前一分钟，借助故事，例文佳作，让学生边听边记好词好句。帮忙他们积存词汇，文段，把握、解决他们学习难的关键。经过一学年的努力，本班学生积存的词汇多了，写文语句通顺了，课外阅读兴趣浓了，写作力量有比拟明显的提高。 4、重视丰富多彩的语文实践活动，提高学生语文素养 语文教学必需重视积存运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 (1)优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读。 (2)好词佳句的收集。 (3)开展辩论、演讲、出手抄报等活动。 (4)课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。 二、存在缺乏 1、注意阅读短文分析力量的培育，忽视了根本功的训练。 2、与学生的沟通不够，对局部待提高学生的说服教育不够。 2023教师师德师风个人工作总结范文2 随着应试教育向素养教育的转轨，小学生心理安康等各种问题日益引起教育各方面的重视、讨论与探讨。所谓素养教育，并不是简洁地设立几个琴棋书画培训班，不是单纯地去乡村体验体验生活，更不是机械理解下的不考试、不留作业。其真正的内涵，乃是培育孩子的健全人格，促进人的全面进展。但是从现在的调查来看，孩子厌学，离家出走，甚至自杀等状况有日趋严峻的趋势。暂且不管其他各种因素对培育孩子的安康人格的影响，今日我们试着谈谈教师特殊是农村教师在素养教育理念下应如何转变自己的教育方式。 一、自身存在的问题在师德师风推动年整改活动中，仔细做好师德心得体会、学习阶段总结，坚持理论联系实际的学风，做到以学致用，用理论指导自己工作，并仔细对比自己的言行，进展了深入的自查自纠，从根本上杜绝损害师德师风的行为，树立起良好师表形象和教育形象，然而，在师德师风方面仍旧存在着缺陷和缺乏： 1.专业学问不够完善，教育技术技能依旧需要连续学习改良。 2.教育事业不够坚决，遇到困不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想，在教学实践中不能放手的开展工作。 3.对学生的思想及原有素养等等动态了解的还不够，因此在解决学生的一些问题上不能得心应手。 4.加强树立终身学习的观念，可持续进展的潜力还不够。 5.进一步加强自身的道德修养，即自身的素养建立。 二、帮忙有困难的学生：当学生在生活和学习上遇到困难时，肯定要善待他们，真诚地向他们倾注情感，用真心、善意去打动他们、启发他们、诱导他们，逐步增加他们的信念、士气，并急躁细致的培育他们，帮忙他们克制困难。特殊是对于“学困生”，我们肯定要深入了解，既要了解自身缘由，又要了解家庭缘由·既了解生理缘由，又了解心理特征，以便对症下药。因此，教育的关键是疏导、迁移，促使他们把旺盛的精力、智力和情感用到学习上。美国哈佛大学的讨论说明，人的聪慧是多元的，不同的人其聪慧表现不尽一样。 三、专心去实践，才会渐渐收获教育的抱负和抱负的教育。 “教育儿童的事业是要求对幼儿教师要实现自己的职业抱负，成为教育幼儿的行家里手，应将教育理论学问转化为教育教学实际力量，这是搞好教育教学的重要条件。” -高尔基 实践是检验真理的唯一标准，无论任何科学、先进的理念都必需通过实践来证明来实施。专心去实践，慎重的实践，开创性地去实，才能使理论获得升华，才能使教育的抱负在实践中逐步实现，向抱负的教育迈进 2023教师师德师风个人工作总结范文3 加强思想熟悉提高师德修养 师德是教师的灵魂，是搞好教学的前提保证，是教师的立身之本，师德师风总结材料。作为教师我们要在日常教学中发挥榜样表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。我作为一名数学教师兼班主任，工作在这个优秀的学校里，深感自己的责任重大。师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建立是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。通过师德师风整顿活动学习和反思，使我更加熟悉到工作中的缺乏与差距。 1、教育观念： 新课程理念使我们教师成为学生学习的合、引导者和参加者。教学过程为师生互动共同进展的过程。教学课程是师生共同开发课程、丰富课程。课程变成一种动态的、进展的、富有共性化的制造过程。师生在开心、和谐的气氛中相互学习、相互进步。教师不仅仅是传授学问，而是教给他们学习方法。 2、对待学生： 始终以来我都仔细的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻留意学生的思想动态，做到准时发觉准时订正，从未传播过对学生有害的思想。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，敬重学生的个体差异，努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。在工作中，从来没有体罚和变相体罚过学生。在教育教学过程中我能够爱惜全体学生，敬重学生人格，公平公正对待每个学生，对学生严格要求急躁教育，爱护学生的合法权益，促进学生全面、主动、安康进展，无挖苦、挖苦、卑视、体罚和变相体罚学生的现象，工作总结师德师风总结材料。 3、教育教学： 仔细讨论业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改良教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。虚心慎重，敬重同志，相互学习、相互帮忙、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。 4、工作方法 在工作中，能够积极学习各地先进的教育方法，吸取优秀教师的优秀工作阅历，采纳敏捷多样的教育方法，循循善诱。敬重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境地。引导孩子们渐渐形成优良的行为习惯，成为全面进展的优秀小学生。 5、教学评价 作为班主任教师，我在课上课下努力去发觉学生的优点，并放大他们的优点进展表扬鼓舞。而且努力多给学生一个表达自己想法的时机，多听取学生的意见，摒弃以教师评价为中心。在组织评价过程也要因人而异。不管是谁，不管学习成绩如何，只要参加学习就能得到确定与表扬。从学生的成长需要动身，理解儿童的眼高手低。不脱离学生的年龄和心理特征，不脱离学生实际学习水平与生活阅历，更不用成人的标准来度量学生。 6、思想道德 作为一名教师，我能自觉抵抗社会不良风气，不对学生进展有偿补课和收取额外的酬劳。与家长交往中不收礼，不吃请客，不叫家长办事，不进展有偿家教。 7、日常生活 在日常生活中，特殊是自己处于公共场所，时刻提示自己是一名人民教师。注意自己的一言一行，有文明有修养，具备一个优秀的人民教师的宏大形象。能遵守社会公德，衣着干净得体，语言标准安康，举止文明礼貌，做文明公民。能够使自己的形象无愧于教师的称号，能够做到文明有礼貌又修养。 今后的工作中我将努力做到 (一)仔细学习教育教学理论，积极参与学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳累钻，精益求益。 (二)加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改良教学方法。 (三)加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。 2023教师师德师风个人工作总结范文4 本学期我们学校组织全体教师仔细地开展了师德师风学习，通过集中学习、自学等多种方式，使我们提高了对师德师风的熟悉，现在我把自己在这方面的工作总结如下： 一、加强学习，提高熟悉。 本学期我能仔细的参与形式多样的学习教育活动，按要求仔细的学习了以下内容：中小学教师职业道德标准、昌图县教育局文件精神、昌图县教师八条禁令、教育法、教师法、义务教育法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法等，并按要求记好了学习笔记，完成了个人论文、自查报告、心得体会、工作反思、教育随笔、教育案例等内容。通过学习，我能严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增加自身的自控力量，掌握自己的心情，始终保持良好、平和的心境精神饱满地投入工作，平常积极参与全校的各种集体活动，支持并协作其它部门开展好各种活动。 二、在实际工作中表达高尚的师德。 教育是学校工作中的重中之重，我负责的是德育工作，而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是宏大的、神圣的。在日常的教育教学工作中，我喜爱每一个学生，了解学生，不卑视学生，和学生一起活动、嬉戏，建立了民主公平、亲切的师生关系，争做学生的良师益友。此外，我也很敬重、理解、信任学生。敬重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们的稚嫩和天真，信任他们的潜在力量，每次开展活动时都放手让学生参加，让他们在实践中熬炼，在磨练中成长。爱学生的同时我也严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对他们的缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。作为一个少先队辅导员，我有责任引领孩子们张开抱负的风帆，驶向梦中的此岸;我有责任引领他们插上才智的翅膀，飞翔在无尽的天空。在我的爱心教育下，学生的综合素养正在逐步提高。 总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探究，才能外树形象，内强素养。今后我会更加努力的学习，用现代的教育思想来武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，通过丰富多彩的少先队活动让学生在宽松开心的环境中承受良好的教育。 2023教师师德师风个人工作总结范文5 不知不觉，一个学期又过去了。不经意间，孩子们的个头长高了很多;不经意间，孩子们懂事了许多;不经意间，孩子们学会了许多不经意间，孩子们静静地成长了起来。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证人，最大的感受就是欣喜。 一、关怀孩子。 爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都健壮成长，这是我做班主任的信念。十来岁孩子的一举一动、一笑一颦，足以给你带来无尽的欢快。他们对教师特殊热忱，下课常常围着教师转，我也很习惯在课后和他们聊谈天，问问她这件美丽的新衣服是谁买的?问问他周六去哪里玩了?夸赞他这几天进步了!告知她星期天作业完成的很美丽，也跟他讲昨天他写的生字不好看，今日和同学吵架很不应当在这种轻松的谈天气氛下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。 我还觉得，班主任对学生的爱，应当是种宽容的爱。常常借“假设我是孩子”进展换位思索：每当孩子犯了错误我怒气升腾的时候，我就强迫自己去想：假如我是孩子，我是不是也会像他们一样?假设那孩子就是我的孩子，如何教育才是最正确途径?于是，在这样的前提下，孩子们的淘气捣蛋就变成了可以理解的行为。对于孩子来说，表扬的力气是无穷的。平常，我通过对孩子们的观看，将他们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，准时表扬和鼓舞他们。我会常常对我的孩子们说：看某某行动最快速!这学期进步最大的就是你了!教师越来越喜爱你了当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子回家就说教师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特殊好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。每天上午、中午时，孩子们都会把自己最喜爱吃的食品放到我的桌子上，让我和他们一起共享。有的孩子会主动提出为我捶打肩膀，那一刻总感觉有了他们，夫复何求?今日，期末考试完毕了，孩子们放学了，不舍得走，说好几天才能见到我，会想我的，我立刻感动了，冉还说：“要是我妈同意，认你干妈就好了。”呵，你知道他们有多得意了吧! 二、重视培育孩子们的行为习惯。 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底，小学阶段是良好习惯养成的关键期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到教师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我依据级孩子的特点，一方面，以竞赛、竞争等方式来稳固学生的良好习惯。另一方面，作为教师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯制造了好的气氛。如今班级有很我孩子能主动帮我做事了。 三、培育小干部，进展孩子的力量。 班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建立一个良好的班集体，首先要建立好一支责任心强、力量强的班干部队伍。前段时间，我家里有事，有几天没来上班，这是我带这届学生唯一的一次请假，心里有太多的不放心，怕孩子们不听代班教师的话，让教师犯难，所以走时特意细细的交代班干部做好自已的工作。结果，孩子们真的太争气了，每天班长和学习委员都能协作好教师做好班级工作，晚上的作业也能做到合理安排。当我回来上班时，孩子们那快乐劲，一声声教师我想你了，真真的又让我感动了一下下。 四、加强与家长间的沟通。 家庭教育和学校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。 一学期来，我抽空和学生的家进步行沟通，告知他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳我都会准时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的安康成长。在班级中多搞集体活动引导他们喜爱集体，学会观赏别人、帮忙别人。午餐的时候，他们经常抢光我盘中的饭菜，而我对这种事总乐在其中。他们也把从家里带来的各种小配菜塞进我的嘴里。我就把这样的场景通过微信照片发送给家长。 五、加强集体分散力。 我常常把自己看到的或经受过的事情告知他们，让他们明白：每次活动都是集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应当为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向抱负的此岸;一个集体如同一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关怀、相互帮忙、共同进步。所以，我的孩子们现在比以前更懂得宽容，友善。 班主任工作更多的是一种锁碎，一种悄悄地付出，是无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的苦与乐。固然，我在班级教学与治理中还存在许多的缺乏，今后，我会同我的孩子们连续努力，即使没有最好，也肯定会更好! 2023教师师德师风个人工作总结范文