2023年《杜鹃圆舞曲》教案杜鹃圆舞曲音乐教案教材分析(三篇).docx

2023年杜鹃圆舞曲教案杜鹃圆舞曲音乐教案教材分析(三篇) 观赏乐曲杜鹃圆舞曲 教学重点： 记忆乐曲的第一主题，随音乐律动。能用打击乐器为第一主题伴奏。 教学难点： 区分乐曲的其他段落。 教学用具： 录音机打击乐器教学磁带多媒体课件钢琴 教学目标： 通过对乐曲的观赏，能区分出乐曲有几个乐段，能够随音乐律动，把握三拍子的舞步。选用打击乐器为乐曲第一主题伴奏。学会体验歌曲欢快心情，培育学生团结合作的力量。 教学过程： 一、师生问好歌 二、导入： 师：孩子们，春天来了，我们的身边有什么变化吗？（草绿了，花红了） 师：这么漂亮的春天，我们的心情真开心，森林里面的小动物们也在欢快地唱歌，听，是谁在唱歌？ 三、观赏歌曲第一主题 1、播放乐曲第一主题 问：是谁来到咱们教室了呢？（布谷鸟） 师：布谷鸟还有一个学名，叫杜鹃。让我们学一学布谷鸟的叫声。 2、再次观赏歌曲第一主题 请学生谈谈听后的感受。 3、观赏歌曲第一主题，请学生为主题取名字。 4、出示第一主题旋律，学生跟唱，并练习节奏。 5、分组稳固练习节奏并用打击乐器为第一主题伴奏。 四、观赏歌曲其次主题 1、师：在第一主题里，杜鹃在欢快的唱歌，接下来我们观赏的这段音乐看看杜鹃在干什么啊？（在漂亮的大森林里，杜鹃飞来飞去） 2、请学生谈谈听后的感受。 3、随音乐律动，感受其次主题的旋律，并为其次主题取名。 五、观赏歌曲第三主题 1、师：在其次主题里，杜鹃在森林里飞来飞去。听，它越飞越高了 2、观赏歌曲第三主题 请学生谈谈感受。 4、再次观赏歌曲第三主题，为第三主题取名字。（杜鹃在天空中自由飞翔，感觉像在森林中跳起华尔兹！） 六、完整观赏杜鹃圆舞曲 师：咱们今日观赏的这首杜鹃圆舞曲，它的是挪威的“约纳森”，让我们一起读一次。 （生能用不同的手势或肢体语言表达不同的主题） 七、介绍华尔兹圆舞曲，学跳华尔兹舞。 华尔兹是圆舞曲的英文名字，在欧洲，人们都特别喜爱舞蹈，其中有一种舞蹈是转这圈跳的舞，这样的舞蹈就是圆舞曲。 八、跟随杜鹃圆舞曲跳华尔兹舞。 杜鹃圆舞曲教案 杜鹃圆舞曲音乐教案教材分析篇二 【教学内容】 观赏杜鹃圆舞曲 【教学目标】 1、通过观赏乐曲杜鹃圆舞曲，让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。 2、引导学生听辨出杜鹃圆舞曲各局部不同的心情和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。 【教学重点】 感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。 【教学难点】 感受乐曲不同的心情以及舞曲轻愉快泼的特点。 【教具预备】 打击乐器、观赏磁带等。 【教学设计】 一、常规训练：律动骑上我的小红马 学生听音乐表演，创设良好的教学气氛。 二、节奏拍击 1、师：我们来到了漂亮的大草原，草原的人们热闹地欢送着我们。他们想考考小朋友的音乐学问把握的好不好，预备了一些不同节拍的节奏让小朋友来拍一拍，比一比哪一组拍的。你们行不行？ 2、生：行！ 3、节奏拍击（2/4拍、3/4拍节奏） 分别拍击不同节拍、合奏拍击 三、观赏杜鹃圆舞曲 （一）导入观赏曲 1、师：小朋友竞赛的很剧烈，听！谁也要来参与竞赛？ 2、师播放乐曲前一小段 生：是“咕咕”叫的小杜鹃。 3、导入：对！傲慢的小杜鹃也要来参与竞赛。听！它快乐地唱起了歌跳起了舞。 它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的？依据乐曲的心情我们来分一分它有几局部？ 4、出示课题：杜鹃圆舞曲 5、初听全曲 6、沟通争论结果 生：乐曲是三拍子的。可以分成三个局部。 师：对！依据乐曲的心情我们可以把它分成三局部。下面让我们依次来观赏。 （二）分段观赏乐曲 1、初听第一局部 教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的心情怎样？感受活泼、欢快的心情。 2、复听第一局部 看看四周小朋友脸上的表情？用快乐的表情和动作来感受活泼、欢快的心情。 3、用动作再次感受第一局部活泼、欢快的心情 4、初听其次局部 心情有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？用不同的方式感受不同的心情。 5、复听其次局部 用美丽的动作再一次感受乐曲。 6、初听第三局部 第三局部和哪一局部相像？心情怎样？ 7、复听第三局部 我们还可以怎样来表现活泼欢快的心情？ 8、复听全曲 自己找好伙伴，一同用动作来表现乐曲。 （三）表现乐曲 1、选择打击乐器，选出适宜的节奏来为乐曲增加颜色。 要求：第一和第三段用打击乐器伴奏，其次段用美丽的动作来表现。 2、情景表演：森林的小动物们都来观赏杜鹃圆舞曲了。 四、复习（小熊跳） 五、教师小结 三拍子的乐曲适合表现轻松开心的气氛，使我们共同渡过了一段美妙的时间。 六、听音离室杜鹃圆舞曲 学生用音乐做小鸟飞的动作。 杜鹃圆舞曲教案 杜鹃圆舞曲音乐教案教材分析篇三 杜鹃圆舞曲布谷是义务教育九年一贯制音乐教科书其次册第一单元春天中的内容。通过倾听手风琴独奏曲杜鹃圆舞曲和演唱德国儿歌布谷，让学生充分感受音乐所表现的浓浓的春意，引导学生细心观看漂亮的大自然，从而抒发对春天到来布满欢快的喜悦之情。 在教学过程 中，要求学生宁静倾听杜鹃圆舞曲，熟识作品的旋律并绽开想象，用线条或图画表现自己听到的音乐。在整个音乐实践活动中引导学生感受乐曲的心情，让学生绽开丰富的音乐想象，用奇妙的声音唱歌布谷，唱歌春天，同时鼓舞学生进展积极地音乐评价，体验音乐活动的乐趣，并与同伴共享音乐的欢乐。 教学目标 人文素养 1、 鼓舞学生在音乐活动中大胆表现，增加学生的合作意识，能与同伴共同共享音乐的欢乐。 2、 在音乐实践活动中，建立公平、和谐的师生关系，启发学生的音乐思维，激发学生的音乐创意，展现自己的艺术才能。 音乐素养 1、 宁静倾听杜鹃圆舞曲，使学生熟识作品的旋律后绽开想象，能用线条或图画表现自己听到的关于春天到来的音乐。 2、 鼓舞学生积极参加音乐活动，能用开心、美丽的声音唱歌布谷，唱歌漂亮的春天。 教学流程 一、听春天 开课件完整倾听手风琴独奏曲杜鹃圆舞曲 提问： 1、 你喜爱这首乐曲吗？ 2、 你在乐曲中仿佛听到了什么声音？你能告知大家吗？ 乐曲以轻快、活泼的节奏和清爽、流畅的旋律描绘了一幅生气盎然的春天的景象，动听的仿照杜鹃的叫声和轻松的三拍子节奏，形成了温柔、迷人的气氛。 二、找春天 师：春天，杜鹃欢乐地唱歌，告知我们春天来了，同学们想一想，除了杜鹃给我们报春外，你还能从哪里找到春天？ 教师可以播放有关春天的课件或录音，启发学生找春天 生：花红了，草绿了，燕子飞回来了。 三、唱春天 1、师：刚刚我们听到的杜鹃圆舞曲里的杜鹃都飞来了，瞧：它们在森林里叫着、唱着，多么快乐啊！让我们一起去看看吧！（杜鹃又名布谷） 开课件观赏德国儿歌布谷，完整感受歌曲的旋律。 2、请同学们仿照布谷鸟在森林里自由欢乐地飞行 教师可以将教室简洁布置成一个漂亮的大森林，且为孩子们预备一些布谷鸟的头饰，学生在表演时肯定乐此不疲 3、随着音乐用噜哼唱歌曲 4、有感情地朗读歌词，教师用钢琴轻声伴奏 5、跟音乐演唱布谷，可以加上自己即兴创编的动作。教师准时赐予评价，以鼓舞为主。 四、 画春天 1、刚刚我们一起听了杜鹃圆舞曲，一起表演了布谷，一起感受了浓浓的春意。此时此刻在你的眼前仿佛消失了一幅什么样的画面呢？你能试着用彩笔画一画吗？ 2、展现学生作品，教师和学生共同点评。 学生在倾听音乐的同时，发挥自己的想象力量，创作一幅春天意境图，让学生充分感受春天的美妙，全身心投入到音乐中，展现学生的艺术才能，还可以合作沟通，相互评价