2023年一年级上册教学计划语文一年级上册教学计划进度表(5篇).docx

2023年一年级上册教学计划语文一年级上册教学计划进度表(5篇) 道德与法治课程是以儿童的生活为根底，因此本册教材是培育儿童能够安康、安全地生活，开心积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。 班 平均分 达标率 乡镇名次 校名次 部级前40名 部级后2名 备 1、 上学期统考状况分析 2、 根底学问、根本技能把握分析 道德与法治课程的性质是以儿童的生活为根底，以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下根本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求表达思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。 3、 学生思想状况分析 一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很稚嫩，盼望通过本册教学，努力把他们培育成品德良好，乐于探究、喜爱生活的儿童。 l.课内外辅导。 2.课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。 3.采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性。 1.采纳一优生带一差生的一帮一行动。 2.请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 3.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，不断提高做题力量，扎实学问与技能 4.充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 教材将以主题单元形式绽开，并重点突出以下特征： 教材不是从传统德育的标准体系或德目体系绽开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮忙儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何进展儿童推断、选择、适应、超越的力量，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，进展儿童对幸福生活的感受力量和制造力量。一方面通过现实情景的捕获和再制造，让儿童感受生活的美妙和欢乐，激发喜爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓舞儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参加生活、制造生活，展现儿童多样化的共性和丰富的才智，培育乐观积极的生活态度。 为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将转变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板构造，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为动身组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次绽开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、学问技能、过程方法”目标的自然统整。 一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很稚嫩，盼望通过本册教学，努力把他们培育成品德良好，乐于探究、喜爱生活的儿童。 要仔细上好每一节课，讨论不同课型的教法。如上复习课时，要把学问进展网络，把学问进展列表比拟，把学问系统，便于学生把握;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题状况，讲学问的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。 课题：道德与法治教材讨论 试验方案： 一、预备阶段： a.完成方案的制订及课题申报工作。 b.健全学习讨论、沟通制度。 二、实施阶段： a.在实施讨论过程中进展阶段性有针对性的调查讨论，不断修正实施方案，促使课题讨论顺当开展。b.常常收集、整理有关资料，为归纳和分析课题供应实践依据。 三、总结阶段：汇总本课题讨论成果，完成课题结题报告及相关资料的整理，做好结题工作，为成果鉴定供应效劳。 班 达标率 优秀率 差生转化率 在县或者乡镇所占名次 周次 内容 周次 内容 1 撰写规划、集本备课 12 新课改理论学习 4 教师业务理论学习 13 常规检查 5 观摩录像课 15 业务学习：新理念培训 7 业务学习新课程培训 17 撰写优质教案及课改理论学习 8 新课改理论学习 18 课题总结 周次 时间 教学内容 单元过关时间 1 9.49.8 第一单元：我是小学生 2 9.119.15 3 9.189.22 9.20 4 9.259.29 其次单元：校园生活真欢乐 5 6 10.910.13 7 10.1610.20 8 10.2310.27 10.25 9 10.3011.3 第三单元：家中的安全与安康 10 11.611.10 11 11.1311.17 12 11.2011.24 11.23 13 11.2712.1 第四单元：天气虽冷有暖和 14 12.412.8 15 12.1112.15 12.14 16 12.1812.22 17 12.2512.29 期末复习 18 1.11.5 19 1.81.12 20 1151.19 一年级上册教学规划语文 一年级上册教学规划进度表篇二 新的学期开头了，为更快适应新教材、把握新教材，依据新课改的要求和精神，特制定劳技教学规划如下： 教师更多地为学生创设自主探究、合作沟通的时机，教师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，培育学生创新精神和实践力量 本学期我任教一年级，由于学生年龄较小，自控力量较差，而且每一个学生的理解力量不同针对这种状况，了解学生比拟困难，但我力争做每个学生的朋友，了解其素养水平，培育他们的学习兴趣和创新力量应进一步进展他们的特长和兴趣，关怀进步慢的学生，面对全体学生，全面提高动手力量及学习该学科的兴趣 1.教育学生初步懂得劳动制造社会财宝、劳动荣耀、劳动没有凹凸贵贱之分的道理；从小培育他们喜爱劳动、喜爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、仔细负责、急躁细致、不怕困难的劳动态度和勤劳简朴、爱惜劳开工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境爱护意识 2.使学生学习一些浅显的手工劳动学问，学会使用一些常用工具 3.通过劳动课的教学和实践，增加学生的动手力量，并留意培育学生观看、思维、想象的力量和制造精神，促进学生身心的安康进展。 1、以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参加，自我活动 2、依据一年级学生的熟悉规律和年龄特点，充分表达探究的过程、尝试的过程和制造的过程让他们在活动中多动手实践，多动脑思索和多动口表达在实践的根底上培育学生的动手力量，开发学生的智力潜能 3、在活动教学中，学生的思想和行为可以充分自由，有宽阔的活动空间和敏捷的活动时间解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现，学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，积极创新 4、搞好分层教学，准时帮忙有困难的学生，赐予每个学生一个宽松的学习环境 5、对学生进展喜爱劳动观的教育，教育学生积极参与一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，常常组织学生进展劳动实践 一年级上册教学规划语文 一年级上册教学规划进度表篇三 1、学生分析： 一年级的孩子刚接触英语半个学期。他们学习兴趣深厚，承受和仿照力量强，学习习惯初步形成。然而，由于他们的年龄，他们的留意力很简单分散。所以这学期还是要培育学生良好的学习习惯和听说力量。 2.教材分析 高一下学期有六个单元，分别是：单元1男生，单元2食物，单元3 rinks，单元4身体，单元5运动，单元unit6happytime。每个单元包括让我们滑动并说，让我们滑动，让我们滑动，让我们滑动并编号，让我们滑动并匹配，让我们滑动并拖动，让我们跟踪和平，让我们滑动，等等。重要的东西包括一些对话，日常沟通用语，一些比拟简洁的指令性语言文字，穿插一些消遣性的嬉戏。 贯彻“每天自信，每天向上”的理念，坚持以德育为先，以教学为中心的原则，围绕提高学校效率和质量的主题，狠抓日常教学，推动课程改革，加强教育和科研，全面推动素养教育，坚持教学、效劳和治理，与时俱进，进一步提高教育质量，积极推动我校教育教学工作安康进展，为教育事业做出应有的奉献。 1.通过学习，学生可以理解和说出一些简洁的日常沟通术语，并在情景中使用。 2.使学生把握肯定数量的单词，把握新单词的读音、写法和汉语意思。 3.通过歌曲、嬉戏、歌谣、嬉戏、制作等活动稳固所学学问，培育学生学习英语的兴趣 1.能听懂教师的指令并做出正确的反响，能看简洁的故事，能唱课本上消失的歌曲和民谣。 2.娴熟使用英语进展简洁的日常沟通和对话，养成良好的英语学习习惯。 教学难点： 1.在嬉戏教学中，学生可以体验生活，享受生活和学习的欢乐。 2.它可以贴近儿童生活，满意学生的兴趣和需求，使学生在生活化的课堂教学中进展学生的综合语言应用力量。 1.让学生明白现代语言的重要性。明明学习是为了适应时代的需要。在介绍课上，教师应当讲一些好玩的故事来说明英语的重要性。 2.仔细学习二期课改精神，关注每一个学生的”进展，细心做好每一个教学设计，减轻学生的学习负担，提高每一节课的效率，保证每一节课的教学质量。 3.给学生明确的期望，鼓舞他们不断进步。学习是一种乐趣，也是一项需要不断劳动的工程。我们应当信任学生，并确信他们会不断取得胜利。 4.为语言“习得”制造尽可能多的时机，为孩子制造英语学习环境，尽可能“习得”英语。 5.激发学生对学科的兴趣，关注学科本身，从学习后的胜利阅历中不断培育兴趣，挖掘学生学习的内在动力。 6.讨论教材，细心备课，提高教师素养，运用各种有效的教学方法，使学生在听、说、读、认等方面全面进展。 7.开掘学生潜能，争取每个人都通过每个单元的内容，适当补充一些课外内容，加强英语口语，制造更好的语言环境。 8.一开头就注意培育学生的根本语音、写作和阅读习惯。不求速度，但求精准。 9.帮忙有学习困难的学生，树立信念，养成良好的学习习惯，建立 10.学习争论一些优秀教师的胜利阅历，取长补短。常常阅读与教学相关的书籍，准时给自己充电。 11.不断总结自己在教学中的得失，常常反思，准时调整教学方法和手段，改良教学，提高教学力量。 引导学生积极思索和情感活动，学生要充分发表意见，充分发挥组织者和引导者的作用，充分发挥学生的主体作用。 一年级上册教学规划语文 一年级上册教学规划进度表篇四 一年级学生年龄较小，形象思维相对兴旺，难以理解抽象的东西，承受学问的力量差，不知道如何积极实践和稳固所学学问，这给英语教学带来了难题。所以在平常的教学中，要把所教的课文和单词用详细的或有形的物体展现出来，坚持练习稳固，才能到达学问的积存。然而，学生之间在现有学问的积存上存在差异。有些学生有一些英语学习阅历或积存的学问。但是少数学生的英语根底很薄弱。但是低年级的学生布满了奇怪心和热忱，这是其他年级的学生无法比较的。所以，只要课堂设计和教学方法都经过深思熟虑，有所预备，信任会取得不错的效果。 山高 本教材是小学英语学习的入门教材，共十个单元。这学期的教学是依据高一上册的单元学问点绽开的。 每个单元由五个局部组成：说、看、学、看、说、唱、玩。learntosay局部侧重于通过情景对话来训练听说技能和提高会话技能。同时呈现新词、新句式、新功能、新话题。lookandlearn局部主要通过将主题分类与图片和单词相结合来呈现新单词。lookandread局部侧重于图片，并排列主要的句型，全部这些都引导学生通过滚动更现实的语言状况来练习本单元和他们所学的内容。lookreadandwrite局部是关于学习英文字母的。通过演示，要求正确听、说、读字母。funhouse通过玩嬉戏、背诵歌谣、唱歌和调查，帮忙学生稳固学问，培育听说和思维力量。 由于这一时期的学生仍处于英语学习的初级阶段，在生动活泼的教学环境和轻松和谐的学习气氛中，培育学生良好的英语学习习惯，把握有效的学习方法，激发他们对英语学习的深厚兴趣，与学习学问同等重要。通过这一学期的学习，要求学生在把握根底学问和培育根本技能方面到达以下目标： 1、能够娴熟运用日常交际语言，从而学以致用。 2.能够依据实物或图片说出所学单词，发音根本正确。学单词永无止境，需要在日常学习中一点一点稳固积存，养成良好有效的学习习惯。 3.借助非语言提示(如图片、手势等。)，明白清晰的话，记录下来。 4.会唱会表演学过的英文歌，会读学过的民谣。 1.仔细备课，做好预备和恢复。备课的时候留意和新课标的结合，而且由于学生比拟年轻，上课前也要留意备课和补课 考虑这个因素。 2.因材施教。针对不同的学生实行不同的教学方法，使学生的共性得到充分进展。学生的个体差异会在很大程度上影响教学质量，另一方面也会起到促进作用。所以在教学过程中，要充分利用这种差异，努力在某处取得平衡。 3.设计每节课的介绍，提高学生的学习兴趣。课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、挑战性和表演性。肯定程度上调动了学生的积极性。并使他们在有限的程度上学习学问，把握技能。留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生团结合作的力量。 4.从英语教学的实际需要动身，由于学生年龄小，应当全面训练听、说、读技能，为以后更系统的学习打下根底。 5.成绩优秀的学生要不断开阔视野，鼓舞和训练他们多看多读课外英语节目，参与兴趣小组活动。对于成绩不好的学生，应当做个别辅导或者实行“一帮一”的状况，成绩优秀的学生应当帮忙他们，这样不仅起到了提高家教的作用，也促进了学生之间的团结、合作、互爱精神。同时，中间阶段的学生也不容无视。究竟中等水平的学生占大多数。假如他们被无视，他们将被劝阻学习英语。所以，中等水平的学生在把握“两头”的同时，不要放松。 这是我这学期英语教学的初步规划。在接下来的教学实践中，我将负责把教学工作做得更好。 一年级上册教学规划语文 一年级上册教学规划进度表篇五 一、学生状况分析 一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很稚嫩，盼望通过本册教学，努力把他们培育成品德良好，乐于探究、喜爱生活的儿童。 二、教材分析 道德与法治课程的性质是以儿童的生活为根底，以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下根本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求表达思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式绽开，并重点突出以下特征： 1、从儿童真实生活动身实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的标准体系或德目体系绽开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2、 强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮忙儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何进展儿童推断、选择、适应、超越的力量，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，进展儿童对幸福生活的感受力量和制造力量。一方面通过现实情景的捕获和再制造，让儿童感受生活的美妙和欢乐，激发喜爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓舞儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参 1 与生活、制造生活，展现儿童多样化的共性和丰富的才智，培育乐观积极的生活态度。 3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计 为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将转变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板构造，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为动身组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次绽开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、学问技能、过程方法”目标的自然统整。 三、教学总要求 道德与法治课程是以儿童的生活为根底，因此本册教材是培育儿童能够安康、安全地生活，开心积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。 四、各单元要求 第一单元：我是小学生 1、 让学生意识到自己是小学生了，要开快乐心上学。 2、 帮忙学生熟识学校环境，让学生学会交际，懂得交新朋友。 其次单元：校园生活真欢乐 1、 帮忙学生熟识和适应学校生活。 2、让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。 3、 让学生体验学校生活带来的乐趣，喜爱上学。 第三单元：家中的安全与安康 1、让学生初步熟悉到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应当担当力所能及的家务活；让学生熟悉到在学校在家一个样，诚恳、有礼貌，能为家庭带来欢快。 2、 培育学生的自理力量，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会做的事情，培育学生做事专心、不怕困难、持之以恒的品质。 3.、让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心愿，从而学会感谢他人、关爱他人。 第四单元：天气虽冷有暖和 1、体验冬季生活的欢乐，增加体质，熬炼意志。 2、主动观看、发觉冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关学问。 3、意识到自己是集体的一员，主动参加新年的集体活动。 4、了解冬季保健的学问养成良好、安康的生活。 五、教学措施 1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童喜爱生活，学习做人。 2、努力创设相宜的活动环境与条件，敏捷多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培育儿童的品德儿童的奇怪心，引导儿童探究的欲望。 3、制造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，准时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。 六、教学时间安排（略）