第二节--基因在亲子代间的传递----导学案_医学心理学-儿科学.pdf

学习必备 欢迎下载 第二节 基因在亲子代间的传递 导学案 学习目标：1、描述染色体、DNA 和基因之间的关系。（重点）2、描述生殖过程中染色体的变化。（重点）3、说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。（难点）一、自主学习 1、生物体的各种性状都是由 控制的。性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把 传递给了子代。在有性生殖过程中 和 就是基因在亲子间传递的桥梁。2、基因在细胞里存在于遗传物质 上。主要存在于细胞核中，是长长的链状结构，外形象一个。3、是有遗传效应的 DNA 片段。4、在生物的体细胞中，染色体是 存在的，基因也是 存在的，分别位于 的染色体上。5、在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中染色体都要。二、合作探究 学习任务一：基因、DNA 和染色体 观察教材 P30 的两幅图，小组讨论试着完成以下问题：1、数一数人体细胞内有多少条染色体，想一想为什么将这些染色体画成一对一对的？2、每一条染色体上都有染成不同颜色的区域，每个区域都 是一个基因吗？3、根据染色体和 DNA 的关系图，结合已学过的知识，试着描述染色体、DNA 和基因三者之间的关系。4、如果用一根长绳来代表 DNA分子，在长绳上有红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段你可以用来表示什么?怎样才能把长绳处理成短棒状的学习必备 欢迎下载 染色体样子?学习任务二：基因经精子或卵细胞传递 分析教材 31 页、32 页内容，讨论后完成以下问题 1、我们知道人体细胞内的染色体都只有 23 对，父母应该把多少条染色体传给子代呢？试着说一说，并在下空处完成生殖过程中染色体的变化图。2、请你解决为什么形成受精卵后仍然是 23 对染色体呢？3、讨论总结：基因如何通过精子或卵细胞进行传递的？联系生殖过程中染色体的变化图作答。三、课堂小结：中染色体的变化重点说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递难点一自主学习生物体的各种性状都是由控制的性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把传递给了子代在有性生殖过程中和就是基因在亲子间传递的桥梁基因在细胞里存在 存在的基因也是存在的分别位于的染色体上在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中染色体都要二合作探究学习任务一基因和染色体观察教材的两幅图小组讨论试着完成下问题数一数人体细胞内有多少条染色体想一想为什么将这些染 合已学过的知识试着描述染色体和基因三者之间的关系如果用一根长绳来代表分子在长绳上有红橙黄绿蓝等颜色涂在不同的区段上这些不同颜色的区段你可用来表示什么怎样才能把长绳处理成短棒状的学习必备欢迎下载染色体样子学习必备 欢迎下载 四、达标检测 1下列有关人类基因的描述中，错误的是（）A 基因是遗传物质中决定生物性状的小单位 B 基因都是成对存在的 C一对基因中，可能都是隐性的 D 一对基因，一个来自父方，一个来自母方 2生物之所以能保持种族性状的相对稳定，是因为生物具有（）A 遗传和变异的特性 B 遗传的特性 C 变异的特性 D 自然选择的特性 3、（2009）亲代的遗传物质传给子代是通过（）A 体细胞 B 受精卵 C 生殖细胞 D 胚胎 4、（2009）开红花的豌豆和开白花的豌豆杂交，被遗传下去的是（）A.红色或白色 B.控制红花的基因 C.控制白花的基因 D.控制红花的基因和控制白花的基因 5（2009）人的体细胞中的每一对染色体（）A 都来自父方 B一条来自父方，一条来自母方 C都来自母方 D 有的来自父方，有的来自母方 6、（2010）染色体上起遗传作用的物质是()A DNA 分子 B 蛋白质 C 脂肪 D 糖类 7、（2010）控制生物性状的基本遗传单位是()A 基因 B 染色体 C DNA D 蛋白质 8、下列关于基因、DNA 和染色体关系的叙述，错误的是（）A、每条 DNA 分子上会有很多个基因 B、每条染色体上会有很多个 DNA 分子 C、每条染色体上会有很多个蛋白质分子 D、基因是具有遗传效应的 DNA 片段 9、人的体细胞中有 23 对染色体，精子中染色体数目是（）A、23 对 B、23 条 C、46 条 D、46 对 10、下列各组中，染色体数目相同的是（）A、精子和受精卵 B、卵细胞和体细胞 C、体细胞和受精卵 D、体细胞和精子 11、玉米的体细胞中有 20 条染色体，它的叶片细胞、根毛细胞、花粉细胞中的染色体条数分别为（）A、20、20、10 B、20、20、20 C、10、20、20 D、10、10、20 中染色体的变化重点说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递难点一自主学习生物体的各种性状都是由控制的性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把传递给了子代在有性生殖过程中和就是基因在亲子间传递的桥梁基因在细胞里存在 存在的基因也是存在的分别位于的染色体上在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中染色体都要二合作探究学习任务一基因和染色体观察教材的两幅图小组讨论试着完成下问题数一数人体细胞内有多少条染色体想一想为什么将这些染 合已学过的知识试着描述染色体和基因三者之间的关系如果用一根长绳来代表分子在长绳上有红橙黄绿蓝等颜色涂在不同的区段上这些不同颜色的区段你可用来表示什么怎样才能把长绳处理成短棒状的学习必备欢迎下载染色体样子学习必备 欢迎下载 12、下列关于基因的叙述正确的是（）A、基因位于细胞膜上 B、基因是具有遗传效应的 DNA片段 C、所有基因的大小都相同 D、基因是由蛋白质构成的 13、右图表示人生殖发育过程染色体数目的变化，据图回答：(1)a、b 分别表示父母的体细胞，它们的染色 体数分别是、。(2)A 表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞 c、d 分别叫 和。它们的染色体数分别是、，比 a、b 少。(3)B 过程为。形成的 e 细胞叫，它的染色体数为，又恢复到与体 细胞 一样的数量。(4)C 过程叫。f 细胞是女儿的 细胞,其染色体数为。(5)由上述可以看出，人类上下代的体细胞中染色体数目是 的。生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自，一条来自。因此，后代个体具有 的遗传物质。14、染色体主要是由 和 构成的，而且每一种生物细胞内染色体的形态和数目都。15、一条染色体是由 个 DNA 分子构成，人的体细胞中有 23 对染色体，包含 个 DNA 分子。16、右图为染色体和 DNA 关系示意图。指出其名称。A 是 B 是 C 是 中染色体的变化重点说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递难点一自主学习生物体的各种性状都是由控制的性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把传递给了子代在有性生殖过程中和就是基因在亲子间传递的桥梁基因在细胞里存在 存在的基因也是存在的分别位于的染色体上在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中染色体都要二合作探究学习任务一基因和染色体观察教材的两幅图小组讨论试着完成下问题数一数人体细胞内有多少条染色体想一想为什么将这些染 合已学过的知识试着描述染色体和基因三者之间的关系如果用一根长绳来代表分子在长绳上有红橙黄绿蓝等颜色涂在不同的区段上这些不同颜色的区段你可用来表示什么怎样才能把长绳处理成短棒状的学习必备欢迎下载染色体样子