教育见习课听课心得体会3篇.docx

教育见习课听课心得体会3篇篇一：教化见习课听课心得体会 教化见习课听课心得体会 在胡老师的指导下，我们完成了第一次的教化见习课，其主要内容是观摩广州市越秀区二中应元学校周老师讲解的初二生物学的鸟的生殖和发育这一节课的视频。在观摩过程当中我们仔细视察、分析、比较，并且做听课笔记，收获良多。我也不断的回忆起我初一时上课的情景，因为我们当时上的课也是以学生为主体，老师“穿针引线”的教学方法进行的。在听课过程当中我们不仅看老师的教态、看课堂气氛、看教学内容，还看课堂环节的设计，看是否实现课堂的教学目标，是否发挥了学生的主动性，课堂的教学内容是否充溢！学习比较各种不同的教学策略和教学技巧的的运用。 周老师的讲课好玩而且通熟易懂，授课科学而且充溢现代气息，以学生为主体自己起穿针引线作用的这种教学方法让学生们轻松接受学问的同时，本人却也给同学们留以深刻的印象。周老师的上课风格、教学方法让我们这些将来的人民老师望尘莫及，观看视频也让我们在教学技术方面得到肯定的提升，对于以后的老师工作有着很大程度上的帮助。 通过观摩周老师授课的视频我学到了以下的教学技巧： 1、关于课堂的管理 有关课堂管理方面，周老师老师教学内容丰富，一环紧扣一环，她亲切兼活泼的性格让学生们爱上了她的课。但是，在幽默和活波之中，却又不缺乏老师的威历。学生在她的课堂组织下，活跃而不乱。整堂课老师运用展示图片的方法引入学习的内容，学生也表现得很主动！ 2、关于课程的导入 导入技能是老师在讲解新课题时运用建立问题情境的教学方式，以引起学生的留意，激发其学习爱好，明确学习目标，形成学习动机，和建立学问间联系的一类教学行为。好的课堂导入可以：1、供应必要的信息引起学生的留意，使之进入学习的打算状态。2、设置问题情境和制造学习气氛，引起学生的认知须要。 3、使学生明确教学活动的目标和任务，活动的方向和方式，从而产生学习的期盼。4、使学生产生进一步参加教学活动的须要。 常见的导入方式有：复习导入法，类比导入法，时事导入法，实物导入法，背景学问导入法、嬉戏导入法、情景导入法。一起先，周老师便以几幅精致的图片吸引了同学们的眼球，而且还揭示的上课的主题。周老师便是用了这种图片导入法来激发学生的学习爱好，开启他们的求知欲，让同学们进入到学习的状态。 每个老师的导入方法都不同，而且每个老师依据课程的内容的不同导入的方式也不同。因此在教学活动当中要依据教学的内容、学生的特点和自己的教学风格及特长，设计不同的课程导入方法。而周老师的这招以课程内容为依据的图片导入法也极尽她亲切兼活泼的性格。 3、关于授课方式 每个老师都有每个老师不同的授课风格，学生在教学活动当中能够主动地参加教学活动，能够达到教学目标，我认为就是比较好的课堂。 讲完学问点进入试验操作环节前引入一个特例杜鹃的生育过程，这特例与学问点相关，但并非重点，以此作为连接，缓解气氛，消退学生刚刚因课程内容所带来的疲惫同时又重新使学生之前有所消减的爱好增加。 在讲授鸡卵的结构前，交代学生怎样去视察鸡蛋的结构，让学生带着任务去视察。以小组为单位进行科学试验的探究，让学生亲身参加到科学活动中来，逐步形成科学的看法、情感与价值观的同时也增加了同学们的动手实力。周老师的这种方法不仅激发了学生的主动性和创建实力，而且也体现了现代教学中以学生为主体的特点，让学生们完成从“要我学”到“我要学”的蜕变。 在课时结束前的几分钟，周老师又用同学们曾经学习过的诗句，比如“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”等与鸟类的繁殖与发育阶段有关的诗句来复习当节课学习到的第一个学问点鸟类的繁殖阶段，用这种方法去让学生们进行回顾与反馈练习，学以致用，学问跨学科地相结合让学生对学问的记忆会更加深刻。联系生活，联系实际，把小鸟待哺联系到感恩父母，孝敬父母，把教化上升到更高的层次。 周老师的讲课没有大篇幅的板书，文字，有的也只是精致的图片和视频。事实也证明，图片比文字更让人印象深刻。从整节课看下来，我们不难发觉，周老师基本不用看书，课前的打算和课外的广泛阅读毋庸置疑，讲课不仅生动而且形象。对学问的激情演绎是她对老师职业那份酷爱和执着的体现，同时也是她认知实力的确定。 周老师的授课方法丰富多变，整个课堂都在轻松的氛围中进行，同学们的主动性高，吸取的学问量便会有肯定程度上的增加。我喜爱周老师的上课方式，我也曾体会过这样的教学，这样的教学方式会让学生爱上学习，也会让学生得到综合实力的提高。我想除了有老师的技巧之外，还渗透着老师对学生、对教学事业浓浓的爱，这份爱很自然的散发出来，使得每个人都能感受得到，每一个笑容，每一句话，都让人感到很舒适。我想学生对学科的爱好除了学生自身的喜好之外，更多的是来自于老师。而老师首先能做的，就是要使学生在课堂中感受到爱，这样每一节课都能在愉悦中度过，还有哪位学生不爱上这个课呢？ 4、关于激发学生的爱好 孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱因斯坦也说过：“爱好是最好的老师。”能否激发其学生的求知欲和学习爱好，对一堂课的教学效果至关重要，因此每一位老师都应当想方法激发学生的求知欲望。 周老师时常地以精致的照片，视频，故事来激发学生的学习爱好，让全部的学生整节课都处于一种很主动很活跃的状态，教学效率得到很大的提高，这种教学方法也是很值得我们去学习的。 我觉得以下方法或许能够帮助老师激发学生的爱好。 通过设疑，激发学生的爱好。 在教学过程中要留意语言艺术的运用 创设情景，激发学生的爱好。 课堂活动的设计 观看了周老师讲课的视频，其最大的收获便是: 1、学生和老师应坚决仔细地理解和执行新课标，把课堂还给学生。在教学过程中，老师应充分发挥学生的主动性，培育他们思维、动手等实力，通过他们自己设置问题、创设情境等方式，培育自己正确的情感看法与价值观。 2、中学生物老师应多采纳现代教学设备教学。在教化见习过程中，周老师很擅长的运用了现代的教学设备去进行教学。运用现代的教学设备可以充分地将这些为学生展示出来，增加生物课堂的趣味性和丰富性，从而激发学生学习生物的爱好。 通过这次教化见习，我也深刻地相识到了想做一名优秀的老师要走的路还有很长。短短的40分钟初中生物课，要讲好不是那么简单的。这次见习也让我对生物老师这一职业有了更深刻的相识和了解。我现在还没有正式地登上生物的讲台，应当仔细把握高校已经剩下不多的时间，仔细学习生物学问和有关老师技能等方面的学问，多看书，多与同学们沟通和学习，为登上讲台尽量多地积累一些学问。在以后的老师工作中也应当不断地提高自己的道德修养和处理问题的实力，完善自己的学问理论体系，提高自己的教学探讨调查实力，改进教学方式和方法。 篇二：教化见习课听课心得体会 在胡老师的指导下，我们完成了第一次的教化见习课，其主要内容是观摩广州市越秀区二中应元学校周老师讲解的初二生物学的鸟的生殖和发育这一节课的视频。在观摩过程当中我们仔细视察、分析、比较，并且做听课笔记，收获良多。我也不断的回忆起我初一时上课的情景，因为我们当时上的课也是以学生为主体，老师“穿针引线”的教学方法进行的。在听课过程当中我们不仅看老师的教态、看课堂气氛、看教学内容，还看课堂环节的设计，看是否实现课堂的教学目标，是否发挥了学生的主动性，课堂的教学内容是否充溢！学习比较各种不同的教学策略和教学技巧的的运用。 周老师的讲课好玩而且通熟易懂，授课科学而且充溢现代气息，以学生为主体自己起穿针引线作用的这种教学方法让学生们轻松接受学问的同时，本人却也给同学们留以深刻的印象。周老师的上课风格、教学方法让我们这些将来的人民老师望尘莫及，观看视频也让我们在教学技术方面得到肯定的提升，对于以后的老师工作有着很大程度上的帮助。 通过观摩周老师授课的视频我学到了以下的教学技巧： 1、关于课堂的管理 有关课堂管理方面，周老师老师教学内容丰富，一环紧扣一环，她亲切兼活泼的性格让学生们爱上了她的课。但是，在幽默和活波之中，却又不缺乏老师的威历。学生在她的课堂组织下，活跃而不乱。整堂课老师运用展示图片的方法引入学习的内容，学生也表现得很主动！ 2、关于课程的导入 导入技能是老师在讲解新课题时运用建立问题情境的教学方式，以引起学生的留意，激发其学习爱好，明确学习目标，形成学习动机，和建立学问间联系的一类教学行为。好的课堂导入可以：1、供应必要的信息引起学生的留意，使之进入学习的打算状态。2、设置问题情境和制造学习气氛，引起学生的认知须要。3、使学生明确教学活动的目标和任务，活动的方向和方式，从而产生学习的期盼。4、使学生产生进一步参加教学活动的须要。 常见的导入方式有：复习导入法，类比导入法，时事导入法，实物导入法，背景学问导入法、嬉戏导入法、情景导入法。一起先，周老师便以几幅精致的图片吸引了同学们的眼球，而且还揭示的上课的主题。周老师便是用了这种图片导入法来激发学生的学习爱好，开启他们的求知欲，让同学们进入到学习的状态。 每个老师的导入方法都不同，而且每个老师依据课程的内容的不同导入的方式也不同。因此在教学活动当中要依据教学的内容、学生的特点和自己的教学风格及特长，设计不同的课程导入方法。而周老师的这招以课程内容为依据的图片导入法也极尽她亲切兼活泼的性格。 3、关于授课方式 每个老师都有每个老师不同的授课风格，学生在教学活动当中能够主动地参加教学活动，能够达到教学目标，我认为就是比较好的课堂。 讲完学问点进入试验操作环节前引入一个特例杜鹃的生育过程，这特例与学问点相关，但并非重点，以此作为连接，缓解气氛，消退学生刚刚因课程内容所带来的疲惫同时又重新使学生之前有所消减的爱好增加。 在讲授鸡卵的结构前，交代学生怎样去视察鸡蛋的结构，让学生带着任务去视察。以小组为单位进行科学试验的探究，让学生亲身参加到科学活动中来，逐步形成科学的看法、情感与价值观的同时也增加了同学们的动手实力。周老师的这种方法不仅激发了学生的主动性和创建实力，而且也体现了现代教学中以学生为主体的特点，让学生们完成从“要我学”到“我要学”的蜕变。 在课时结束前的几分钟，周老师又用同学们曾经学习过的诗句，比如“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”等与鸟类的繁殖与发育阶段有关的诗句来复习当节课学习到的第一个学问点鸟类的繁殖阶段，用这种方法去让学生们进行回顾与反馈练习，学以致用，学问跨学科地相结合让学生对学问的记忆会更加深刻。联系生活，联系实际，把小鸟待哺联系到感恩父 母，孝敬父母，把教化上升到更高的层次。 周老师的讲课没有大篇幅的板书，文字，有的也只是精致的图片和视频。事实也证明，图片比文字更让人印象深刻。从整节课看下来，我们不难发觉，周老师基本不用看书，课前的打算和课外的广泛阅读毋庸置疑，讲课不仅生动而且形象。对学问的激情演绎是她对老师职业那份酷爱和执着的体现，同时也是她认知实力的确定。 周老师的授课方法丰富多变，整个课堂都在轻松的氛围中进行，同学们的主动性高，吸取的学问量便会有肯定程度上的增加。我喜爱周老师的上课方式，我也曾体会过这样的教学，这样的教学方式会让学生爱上学习，也会让学生得到综合实力的提高。我想除了有老师的技巧之外，还渗透着老师对学生、对教学事业浓浓的爱，这份爱很自然的散发出来，使得每个人都能感受得到，每一个笑容，每一句话，都让人感到很舒适。我想学生对学科的爱好除了学生自身的喜好之外，更多的是来自于老师。而老师首先能做的，就是要使学生在课堂中感受到爱，这样每一节课都能在愉悦中度过，还有哪位学生不爱上这个课呢？ 4、关于激发学生的爱好 孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱因斯坦也说过：“爱好是最好的老师。”能否激发其学生的求知欲和学习爱好，对一堂课的教学效果至关重要，因此每一位老师都应当想方法激发学生的求知欲望。 周老师时常地以精致的照片，视频，故事来激发学生的学习爱好，让全部的学生整节课都处于一种很主动很活跃的状态，教学效率得到很大的提高，这种教学方法也是很值得我们去学习的。 我觉得以下方法或许能够帮助老师激发学生的爱好。 通过设疑，激发学生的爱好。 在教学过程中要留意语言艺术的运用 创设情景，激发学生的爱好。 课堂活动的设计 观看了周老师讲课的视频，其最大的收获便是: 1、学生和老师应坚决仔细地理解和执行新课标，把课堂还给学生。在教学过程中，老师应充分发挥学生的主动性，培育他们思维、动手等实力，通过他们自己设置问题、创设情境等方式，培育自己正确的情感看法与价值观。 2、中学生物老师应多采纳现代教学设备教学。在教化见习过程中，周老师很擅长的运用了现代的教学设备去进行教学。运用现代的教学设备可以充分地将这些为学生展示出来，增加生物课堂的趣味性和丰富性，从而激发学生学习生物的爱好。 通过这次教化见习，我也深刻地相识到了想做一名优秀的老师要走的路还有很长。短短的40分钟初中生物课，要讲好不是那么简单的。这次见习也让我对生物老师这一职业有了更深刻的相识和了解。我现在还没有正式地登上生物的讲台，应当仔细把握高校已经剩下不多的时间，仔细学习生物学问和有关老师技能等方面的学问，多看书，多与同学们沟通和学习，为登上讲台尽量多地积累一些学问。在以后的老师工作中也应当不断地提高自己的道德修养和处理问题的实力，完善自己的学问理论体系，提高自己的教学探讨调查实力，改进教学方式和方法。 篇三：听课记录,见习总结 瑞金路幼儿园听课记录 听课地点：瑞金路幼儿园 听课日期：5.13 听课人：安永霞 TX101736 TX1012 鼓楼特别教化学校听课记录表 听课地点：鼓楼特别教化学校 听课日期：5.13 听课人：安永霞 TX101736 TX1012 第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页