《乌鸦喝水》教学设计_小学教育-小学课件.pdf

学习必备 欢迎下载 乌鸦喝水教学设计 一、教材分析：乌鸦喝水 是国标本人教版一年级下册中的一则童话故事，课文讲的是乌鸦想办法喝到瓶子里的水的故事。全文共有三个自然段，第一自然段讲乌鸦想喝瓶子里的水却喝不着，第二自然段讲乌鸦想出了办法，第三自然段讲乌鸦利用小石子喝到了瓶子里的水。课文配有插图，形象地再现了内容,有助于学生读书领悟。二、教学目标：1、认识“乌、鸦”等 9 个生字，会写“可、石”等 6 个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。3、喜欢这只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦。三、教学重点：理解乌鸦是怎么喝到水的?四、教学难点：理解乌鸦是怎么喝到水的?五、教学准备：学习必备 欢迎下载 实验用的器具、玩具“乌鸦”或图片等 六、教学过程：（一）激趣导入，质疑 1、(出示玩具“乌鸦”)看，谁认识这只鸟?(出示生词“乌鸦”)谁认识这个词?教学“乌鸦”2、谁能很有礼貌地跟乌鸦朋友打声招呼?3、揭题乌鸦喝水，教学“喝”。4、齐读课题，读了课题，你有什么问题想问问乌鸦吗?（二）初步感知 1、初读课文。要求：读准字音，不会读的字想办法解决;读通句子，感觉不连贯的地方多读几遍，标出自然段的序号 2、同桌互读，互相取长补短。3、指 明逐节朗读。是乌鸦想办法喝到瓶子里的水的故事全文共有三个自然段第一自然段讲乌鸦想喝瓶子里的水却喝不着第二自然段讲乌鸦想出了办法第三自然段讲乌鸦利用小石子喝到了瓶子里的水课文配有插图形象地再现了内容有助于学生读书领悟 认真思考的乌鸦三教学重点理解乌鸦是怎么喝到水的四教学难点理解乌鸦是怎么喝到水的五教学备学习必备欢迎下载实验用的器具玩具乌鸦或图片等六教学过程一激趣导入质疑出示玩具乌鸦看谁认识这只鸟出示生词乌鸦谁认识这个 吗二初步感知初读课文要求读准字音不会读的字想办法解决读通句子感觉不连贯的地方多读几遍标出自然段的序号同桌互读互相取长补短指明逐节朗读学习必备欢迎下载师你想对朗读的同学提一点什么建议师朗读的同学你们能接受学习必备 欢迎下载 师：你想对朗读的同学提一点什么建议?师：朗读的同学，你们能接受他们的建议吗?师：其他同学边听边想，他们朗读的哪些地方值得你学习，哪些地方你能超过他们?4、随机指导读准“着”、“喝”、“渴”、“渐”的字音。5、选用自己拿手的方式再读课文，结合插图，想想刚才同学们向乌鸦提的问题，你哪些已经读懂了?或标出还不能读懂的地方。（三）解疑、识字、读文、感悟 1、继续质疑。指名说说还有什么不懂的地方想请教大家吗?2、解疑。你已经读懂了哪些问题?是从课文的哪一处领悟到的?快帮乌鸦来告诉大家。3、随机解决重要的知识点。1)从 哪个词语可以看出乌鸦特别想喝水?理解“到处”-表演、体会(会怎么想、怎么说)-指导朗读第一句。是乌鸦想办法喝到瓶子里的水的故事全文共有三个自然段第一自然段讲乌鸦想喝瓶子里的水却喝不着第二自然段讲乌鸦想出了办法第三自然段讲乌鸦利用小石子喝到了瓶子里的水课文配有插图形象地再现了内容有助于学生读书领悟 认真思考的乌鸦三教学重点理解乌鸦是怎么喝到水的四教学难点理解乌鸦是怎么喝到水的五教学备学习必备欢迎下载实验用的器具玩具乌鸦或图片等六教学过程一激趣导入质疑出示玩具乌鸦看谁认识这只鸟出示生词乌鸦谁认识这个 吗二初步感知初读课文要求读准字音不会读的字想办法解决读通句子感觉不连贯的地方多读几遍标出自然段的序号同桌互读互相取长补短指明逐节朗读学习必备欢迎下载师你想对朗读的同学提一点什么建议师朗读的同学你们能接受学习必备 欢迎下载 教学“渴”2)联系上下文，理解“喝不到水”的原因。指导朗读“怎么办”。3)实验理解“乌鸦是怎样喝到水的?”同时理解词语“渐渐”。指导完成读读说说。指导朗读，特别是“一个一个”、“渐渐”及喝到水时的心情。（四）回归整体，总结全文。1、有感情的自由朗读课文。(也可开展各 种形式的朗读比赛，促进朗读水平的提高)2、总结全文，谁能用三句话讲讲课文讲了一件什么事?两句话呢?一句话呢?3、你喜欢这只乌鸦吗?用一句话夸夸它。（五）指导背诵。（六）巩固生字、词。1、认读生字卡片。(形式要多样，要生动活泼，能充分吸引学生的注意力。2、选卡片填空。是乌鸦想办法喝到瓶子里的水的故事全文共有三个自然段第一自然段讲乌鸦想喝瓶子里的水却喝不着第二自然段讲乌鸦想出了办法第三自然段讲乌鸦利用小石子喝到了瓶子里的水课文配有插图形象地再现了内容有助于学生读书领悟 认真思考的乌鸦三教学重点理解乌鸦是怎么喝到水的四教学难点理解乌鸦是怎么喝到水的五教学备学习必备欢迎下载实验用的器具玩具乌鸦或图片等六教学过程一激趣导入质疑出示玩具乌鸦看谁认识这只鸟出示生词乌鸦谁认识这个 吗二初步感知初读课文要求读准字音不会读的字想办法解决读通句子感觉不连贯的地方多读几遍标出自然段的序号同桌互读互相取长补短指明逐节朗读学习必备欢迎下载师你想对朗读的同学提一点什么建议师朗读的同学你们能接受学习必备 欢迎下载（七）扩展活动 1、除了小石子，还能用什么也能使瓶子里的水升高?回家试一试，验证一 下。2、瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢?是乌鸦想办法喝到瓶子里的水的故事全文共有三个自然段第一自然段讲乌鸦想喝瓶子里的水却喝不着第二自然段讲乌鸦想出了办法第三自然段讲乌鸦利用小石子喝到了瓶子里的水课文配有插图形象地再现了内容有助于学生读书领悟 认真思考的乌鸦三教学重点理解乌鸦是怎么喝到水的四教学难点理解乌鸦是怎么喝到水的五教学备学习必备欢迎下载实验用的器具玩具乌鸦或图片等六教学过程一激趣导入质疑出示玩具乌鸦看谁认识这只鸟出示生词乌鸦谁认识这个 吗二初步感知初读课文要求读准字音不会读的字想办法解决读通句子感觉不连贯的地方多读几遍标出自然段的序号同桌互读互相取长补短指明逐节朗读学习必备欢迎下载师你想对朗读的同学提一点什么建议师朗读的同学你们能接受