xx湖南卷高考作文例文及分析_中学教育-高考.pdf

xx 湖南卷高考作文例文及分析【高考真题】阅读下面的文字，根据要求作文。伸出是温暖的效劳，摊开是放飞的想象，张开是创造的力量，捧起是收获的希望 根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于 800 字的记叙文或议论文。【总分值思路】这是一道图文结合的材料作文题，是以前没有见到过的材料作文类型，根据材料来看，图中“张开的手”的形象具有隐喻或联想引申意义，为了帮助考生更好地理解图画的含义，命题人给了四句提示性的解说，这解说用的是四个主谓式短语，且都运用了比喻的修辞方式，很形象地诠释了图画的意义，四句话就给了考生确定立意的四个方向，后面的省略号更表达了审题立意的多维度与大视野。【出 guo.】综上所述，我们可以这样来思考，“手”是一个意象，一份寓意，一种表达。应当说，每一种理解均可以成为一个思维的触发点，联想的拓展点，创意的生长点。如“温暖”“想象”“创造”“收获”，均可成文。同时，这些点与点之间的照应、组合、重构，又可能营建更大的思维空间与意义空间。“牵手”是爱恋，“分手”是伤感，“捧手”是呵护，“放手”是飞翔，“动手”是创造。考生可以从中选择一个角度进行立意写作。从文体的选择来看，此题一般写记叙文更易上手。考生可写自己当志愿者的亲身经历和感受，可歌颂农民工用勤劳的双手改变城市面貌的力量，农村或山区的考生可写父母汗水浇灌下的丰收喜悦，白手起家绿化山林的壮举总之，发挥余地相当大。如果选择写议论文，考生可结合“钱学森之问”反思当前的应试教育，可选用邰丽华为例阐释“失去了双手的她，却在心中长出了一双更完美的手一双充满希望和力量的手。因为紧紧握住梦想的土壤，所以绽放，所以伟大”，还可辩证地分析“一个人的双手是卑微的，但无数双手连接起来，就能铸成一道爱的城墙，抵挡一切风霜雨雪”，发挥的余地也比拟大。又是一年的雨季。我举着黑乎乎的大伞一脚深一脚浅地走在泥泞的山间小道上，似乎又深切地体会到老师小杨的那双大手的温暖在家乡，一弯又一弯的是崎岖的山路，一片又一片的是葱绿的树林，一次又一次出现的是小杨的身影。查看全文 假设你听到这样的语句：双手伸出是温暖的效劳，摊开是放飞的理想，张大是创造的力量，捧起是收获的欢乐你会流泪吗?你不会流泪!你会用你自信的微笑告诉世界：没有双手，你用微笑给予世界温暖的效劳;没有双手，你用坚持与毅力摊开放飞的梦想查看全文 收放自如，大抵是人生的一种境界。电影英雄里有一段经典独白，其意大致如此：世界太大，当你握紧双手拼命抓住，怎么也无法将它纳入手中，但只要轻轻张开双手，世界便在你的手心。拳头握得太紧时，不妨轻轻张开。有时放下，不失为另一种得到查看全文 提起手，我不由得联想到日剧里的一个镜头，名为川藤幸一的老师用手紧紧包住本该向他打来的坏学生用的拳头，然后沉着地、真诚地微笑，并用手一根根掰开对方握牢的拳头，等到五根手指都张开，他这样说：“你看人的双手是很奇妙的东西，一旦握紧就会形成象征恶意的形状，一旦放开，才能拥有更多，才能与人相握。”查看全文 造的力量捧起是收获的希望根据上述图文自选角度自定立意自拟题目写一篇不少于字的记叙文或议论文总分值思路这是一道图文结合的材料作文题是以前没有见到过的材料作文类型根据材料来看图中张开的手的形象具有隐喻或联想 了比喻的修辞方式很形象地诠释了图画的意义四句话就给了考生确定立意的四个方向后面的省略号更表达了审题立意的多维度与大视野出综上所述我们可以这样来思考手是一个意象一份寓意一种表达应当说每一种理解均可以成为一 可能营建更大的思维空间与意义空间牵手是爱恋分手是伤感捧手是呵护放手是飞翔动手是创造考生可以从中选择一个角度进行立意写作从文体的选择来看此题一般写记叙文更易上手考生可写自了一双更完美的手一双充满希望和力量