2023年高校教师资格《高等教育学》核心考点题库300题（含详解）.docx

2023年高校教师资格高等教育学核心考点题库300题（含 详解）一、单选题1 .狭义的教育是指（）。A、学校教育B、社会教育C、家庭教育D、文化教育答案：A解析：狭义的教育指学校教育，是教育者依据一定的社会要求，依据受教育者的 身心发展规律，有目的' 有计划' 有组织地对受教育者施加影响，促使其朝着所 期望的方向发展变化的活动。2 .教师专业角色的多样性不包括（）。A、教学者角色B、研究者角色C、服务者角色D、领导者角色答案：D3 . 1968年法国爆发的“五月风暴”体现了 O。A、法治化B、终身化A、显性课程B、核心课程C、隐性课程D、实践课程答案:C解析：隐性课程贯穿于学校教育的整个过程，学生从学校的组织和制度的特征中 习得规范和生活态度，学校在无形中完成了社会化训练'阶级结构的维持等功能, 这都是隐性课程所造成的影响。因此，正确答案选C。27 .狭义的课程评价是指0。A、对课程方案制定过程的评价B、对课程方案制定结果的评价C、对课程方案实施过程的评价D、对课程方案实施结果的评价答案：D解析：狭义的课程评价是指对课程方案实施结果的评价。28 .根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（）。A、精英人才与合格人才B、学术型人才与应用型人才C、通才与专才D、杰出人才与通用人才答案：C 解析：根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为通才与专才。56 .高校组织的二元结构特征决定了其管理的相对简易性。A、正确B、错误答案：B57 .高等教育与培养学生的研究能力无关。0A、正确B、错误答案：B58 .高校是一个典型的利益相关者组织。（）A、正确B、错误答案：A59 .教育与社会发展的关系' 教育与人的发展的关系构成教育的两大基本规律。（）A、正确B、错误答案：A60 .高校战略管理在本质上是对高校发展方向及未来环境适应性的把握。（）A、正确B、错误答案：A29 .美国发展研究生教育和科学研究，建设高水平大学的先驱和典范是。A、哈佛大学B、霍普金斯大学C、弗吉尼亚大学D、耶鲁大学答案：B解析：美国大学按照德国大学的模式建立了霍普金斯大学，确立了科学研究在大 学中的地位，并使大学成为国家基础研究的中心。因此，答案选B。30 .一般来讲，实施放宽口径、适应性强的教育为（）。A、素质教育B、通才教育C、全才教育D、英才教育答案：B解析：通才教育与专才教育之争，近代以来主要是专业教育的口径之争，是人才 的社会适应性之争。一般来讲，实施宽口径'适应性强的教育为通才教育；反之， 则为专才教育。因此，答案为B。31 .教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）A、学生只有机械记忆的能力B、教师的知识、能力是不一样的C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约答案：C解析：人的身心发展具有顺序性，教育活动要遵循这种顺序性，循序渐进地促进 人的发展。32 .个别教学是教学的（）。A、辅助形式B、基本组织形式C、一般方法D、特殊形式答案：A解析:个别教学最早产生于原始社会，是与当时落后的生产力发展水平相适应的。 随着社会的发展，个别教学逐渐被班级授课取代，但仍是教学中一种重要的辅助 形式。因此，答案为A。33 .决定教师学术水平和工作成效的核心要素是。A、沟通能力B、教学能力和研究能力C、道德水准D、组织管理能力答案：B34 .不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是。A、教学与研究相结合B、自由讲学C、教师强调讲授法D、自由听讲答案：C35 .老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是0 oA、法治化B、终身化C、国际化D、民主化答案：B36 .制定教学计划的前提是0 oA、课程设置B、培养目标和规格C、教学环节D、教学反思答案:B解析：制定教学计划的前提是培养目标和规格。37 .第二次工业革命后，美国高等教育出现了很多以满足社会需要为目的，适应工农业发展和人口激增需要的大学，史称。A、社区学院B、赠地大学C、技术学院D、文理学院答案：B 解析：1862年，林肯总统批准了莫雷尔法。该法规定，联邦政府按各州在 国会的议员人数，拨给每位议员三万英亩的标准向各州拨赠土地，各州应将赠地 收入开办或资助农业和机械工艺学院。大多数州都将赠地收入用来创办农工学院 在原有的大学内附设农工学院，这些依靠赠地建立起来的大学被称为赠地大学。38 .我国西周时期高等教育内容为。A、七艺B、六艺C、四书五金D、军事教育答案：B解析：我国西周时期高等教育的内容以礼、乐' 射、御、书、数为主，即“六艺”。因此，答案选B。39 .关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的0A、学年制重过程管理，学分制重目标管理B、学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大C、学年制强调共同性，学分制强调个体性D、学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法答案：D40 .下列不属于教育技术领域的是（）。A、学习者B、学习资源C、教育开发职能D、教学监督职能答案：D解析：教育技术就是分析问题，并对解决问题的方法进行设计、实施、评价和管 理的一个综合完整的过程，教育技术的领域包括四个方面，分别是学习者' 学习 资源、教育开发职能' 教育管理职能。教学监督职能不包括在内，因此，答案选 Do41 .不属于行动研究类型的是（）。A、调查研究B、科学的行动研究C、实践的行动研究D、批判的行动研究答案：A42 .我国高校教师的职务分为（）级。A、三B、四C、五D、六答案：B解析：我国高等教师的职务从低到高分别是：助教' 讲师' 副教授、教授，一共 四级，因此，答案为B。43 .教育活动的依据和评判标准是（）。A、教育目的B、课程C、教育评价D、教学答案：A解析:教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的归宿, 贯穿于教育活动的全过程，对一切的教育工作具有指导意义，也是教育活动的依 据和评判标准。因此，正确答案选A。44 .教师能与学生取得共同语言，并能使教育影响深入学生的内心世界的做法是 ()。A、操纵学生B、把自己的知识灌输给学生C、树立正确的学生观D、监督学生答案：C45 . 1984年，()先生主编的高等教育学正式出版，这是我国第一部高等教 育学专著。A、谢冰B、洪秋雨C、潘懋元D、孟宪承答案：C 解析：1984年，潘懋元先生主编的高等教育学正式出版，这是我国第一部 高等教育学专著，标志着我国高等教育学学科体系的确立。46 .下列哪一句话是片面的或不正确的（）A、教学过程是一种特殊的认识过程B、教学过程主要是教师向学生传授知识、技能的过程C、教学过程中，学生主要是以学习间接经验为主D、教学过程是学生在教师的引导下学习和掌握知识的过程，而不是学生独立的 发现活动答案：B解析：这个题目考查对教学过程本质的认识，教学过程实际上是教师和学生共同 参与活动的过程，是在教师指导下学生的认识过程，教师的指导和学生的自主学 习是构成教学过程的主要活动，并不是单纯的教师传授知识的过程。因此，答案 选Bo47 .高等院校的类型结构不包括0。A、研究生教育B、教学兼研究型院校C、综合性大学D、研究型大学答案：A48 .培养人是高等教育的0 ,是我国高等教育目的的核心要旨。A、主要目的B、最演目的c、主要目标D、最（Wj目标答案：B解析：培养人是高等教育的最高目的，是我国高等教育目的的核心要旨。49 .一般来讲，以培养研究生和科学研究为主的高校，其教师职务结构多为（）oA、“卵型”B、“金字塔型”C、“倒金字塔型”D、以上都不是答案：C解析：一般来讲，以培养研究生和科学研究为主的高校，其教师职务结构多为“倒 金字塔型"，即教授' 副教授等高级职务所占比例较大，这样才能适应高水平科 学研究及教学的需要。因此，答案选C。50 .高校社会服务职能肇始于（）。A、美国B、德国C、古希月昔D、英国答案：A51 .我国实施“985工程”的主要目标是O。A、打造若干所具有世界先进水平的一流大学B、推进“211”工程建设C'尽快实现高等教育普及化D、促进高等教育的多样化答案：A52 .国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于（）。A、古希腊B、古罗马C、中世纪D、现代国家兴起之后答案：D解析：国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于现代国家兴起之后。53 .高等教育活动的总方向是（）。A、专业培养目标B、高等教育目的C、课程目标D、教学计划答案：B解析：高等教育目的是高等教育实践活动的起点和归宿，同时贯穿于高等教育活 动的全过程。高等教育目的一经确立，就为高等教育活动指明了发展方向。因此， 答案为B。54 .只有将各教学原则紧密结合在一起，彼此互相补充,实现教学原则体系的0, 才能更有效的提高教学效率。A、整体化C'国际化D、民主化答案：D4 .高等教育从性质来看是一种（）。A、高级教育B、人文教育C、科学教育D、专业教育答案：D解析：从高等教育的性质来看，高等教育是一种专业教育，是依据学科知识和专业分工培养高级人才的活动。5 .现代高等学校的基本职能是（）A、巩固政权B、培养人才C、发展科学D、社会服务答案：B解析：培养专门人才是现代高校的基本职能。6 .主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（）A、个人本位论B、马克思主义关于人的全面发展学说C、社会本位论B、系统化C、最优化D、紧密化答案：C解析：将高校教学五个原则贯穿在同一过程中，彼此互相补充，妥善安排，灵活 运用，才能取得教学效率的提高，而这个相互贯穿' 补充的过程就是实现教学原 则体系最优化的过程。因此，正确答案选C。55 .对高等教育的形成、发展与调整起决定性作用的因素是。A、政策因素B、文化因素C、经济因素D、科技因素答案：C解析：高等教育发展的速度和规模直接取决于经济发展的水平。56 .提倡社会本位教育价值观的代表人物是（）A、柏拉图B、卢梭C、斯宾塞D、赫钦斯答案：A 解析：柏拉图认为教育目的在于培养符合“理想国”需要的哲学王和军人，高等 教育是为了建立理想的社会而对个体进行教化，柏拉图是典型的社会本位论者。 因此，答案为A。57 .终身教育应体现于（）。A、大学教育和成人教育中B、大学教育中C、基础教育中D、整个教育体系和个体的各个发展阶段中答案：D58 .我国现代学位制度最早形成于（）。A、建国初期B、民国时期C、20世纪80年代D、20世纪90年代答案：B解析：我国现代学位制度最早形成于民国时期，1935年国民政府颁布了学位 授予法，教育部颁布了学位分级细则，规定学位分学士'硕士和博士三级。 因此，答案为B。59 .高校培养目标的定向作用是指（）。A、高校培养目标对教育活动起着支配' 调节和控制作用B、高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用C、高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准D、高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准答案：B60 .影响高等教育特色形成的重要因素是。As政治B、经济C、文化D、科技答案：C解析：文化影响着高等教育特色的形成。61 .学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（）。A、显性课程B、隐性课程C、核心课程D、活动课程答案：B62 .认为教育起源于儿童对成年人的无意识模仿的是（）A、生物起源说B、心理起源说C、劳动起源说D、社会生活起源说答案：B 解析：心理起源说认为教育起源于儿童对成人的“无意识的模仿”。63 .“探究新知”使得高等教育课程不同于一般的职业训练或基础教育，这体现 了高等学校课程与。A、社会经济发展之间的关系B、高深科学文化知识之间的关系C、个人发展和完善之间的关系D、政治、文化发展之间的关系答案：B解析：高等教育的课程设置与培养目标是结合在一起的，着重培养具有综合才能 的通识性人才，鼓励学生多方面能力的发展。高等教育的课程不同于一般的职业 训练以及基础教育，必须加以联系高深科学文化知识，体现出内容的深度和广度。 64.社会实践中学生所学的知识以（）的知识为主。A、理论、系统B、间接' 抽象C、概括、精炼D、直接、感性答案：D解析：社会实践中学生所学的知识以直接、感性的知识为主，因为是亲历、亲感， 所以印象深刻，且与课堂上学到的理论知识相互补充' 印证，有其不可替代的价 值。因此，正确答案选D。65 .我国高校思想政治教育是高等教育（）性质的体现。A、社会主义B、资本主义C自由主义D、平等思想答案：A解析：高校思想政治教育是高等教育社会主义性质的体现。社会主义教育是培养 无产阶级接班人的重要手段，高等教育尤其应为巩固和发展社会主义经济制度' 政治制度提供人才上的保障。因此，正确答案选A。66 .高等学校内部的学科和专业设置，不受下列哪项因素的制约()A、学科自身发展的学术性B、高等学校学科发展与布局的整体性C、学生发展水平D、学科影响的社会性答案：C解析：高等学校内部的学科和专业设置受到很多因素制约，其中包括学科自身发 展的学术性、高等学校学科发展与布局的整体性、学科影响的社会性等等，而学 生的发展水平则不是影响因素。因此，答案为C。67 .美育之“超美育”功能，即指()。A、直接育美功能B、间接育德' 促智、健体功能C、超越性美育功能D、美育的附加功能答案：B 解析：美育的超美育功能并不是单纯的指美育教育，是在美育教育之外隐藏着的 间接的促进德育' 智育、体育发展的作用，是一种蕴含着丰富含义的教育形式。 因此，正确答案选B。68 .把大学生整个大学阶段的社会实践活动列人计划，系统地安排，并根据不同 年级和阶段的特点' 要求，开展不同内容的实践活动的原则是（）。A、社会效益、经济效益兼顾原则B、点面结合、以点带面的原则C、系统化、分层进行的原则D、因地制宜' 勤俭节约的原则答案:C解析：此题考查大学生社会实践活动的组织原则。系统化、 分层进行的原则是指 把大学生整个大学阶段的社会实践活动列入计划，系统地安排，并根据不同年级 和阶段的特点、要求，开展不同内容的实践活动。因此，正确答案选C。69 .毕业设计的检查阶段一般分初期审查、（）和毕业设计的评阅三个阶段来进 行。A、期中检查B、设计的修订C、中期审阅D、结论的预期答案：A 解析：毕业设计或毕业论文是高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节，其 中，毕业设计的检查阶段一般分初期审查、期中检查和毕业设计的评阅三个阶段 来进行。因此，正确答案选A。70 .主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（）。A、行为主义学习论B、建构主义学习理论C、人本主义学习理论D、认知主义学习理论答案：B71 .理想的教学计划要处理好诸多关系，下列哪一项是错误的O。A、要处理好基础课与专业课的关系B、处理好必修课与选修课的关系C、处理好学年制与学分制的关系D、处理好理论教学与实践教学的关系。答案：C72 .西方近现代高等教育始于。A、古希腊学园B、中世纪大学C、赠地学院D、红砖大学答案：B 解析：高等教育的出现在西方可以追溯到古希腊的“学园”，但是与近代大学有 密切关系或者说有“血缘”关系的是12、13世纪产生于西欧的中世纪大学，中 世纪大学的许多组织形式' 管理制度、教学方式都为近现代高等教育活动所直接 继承下来。因此，答案选B。73 .为满足当地经济建设及社会发展的需要是哪类高校的特点。A、研究型大学B、教学型本科院校C、高等专科学校和高等职业学校D、教学研究型大学答案：C解析：高等专科学校和高等职业学校体现了高等教育在学校, 专业设置上最为灵 活的部分，主要是为了满足当地经济建设及社会发展的需要。74 .教师根据教学需要，从教材人手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思 考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学 方法属于。A、发现教学法B、问题教学法C、案例教学法D、程序教学法答案：B解析：此题考查问题教学法的含义。问题教学法是指教师根据教学需要，从教材 人手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决 来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法，这也是教学中经常用到的 一种教学方法。因此，答案为B。75 .确立我国高等教育目标的理论基础是（）A、个人本位论B、社会本位论C、马克思主义关于人的发展说D、形势教育论答案：C解析：高等教育目的是高等教育工作遵循的总方向，我国高等教育的目的是培养 德、智、体、美全面发展的专门人才，确立这一教育目的的基础是马克思主义关 于人的发展学说。因此，答案为C。76 .高校的核心竞争力是（）。A、学科综合B、规模效应C、经费充裕D、办学特色答案:D解析：高校的核心竞争力是办学特色。77 .高校组织的目标特征是（）。A、学术性B、模糊性C、二元性D、复杂性答案：B78 .我国第一所新式高等学堂是0。A、北京大学B、京师同文馆C、清华大学D、天津大学答案：B解析：我国第一所新式高等学堂是京师同文馆。79 .在大学研究成果中，有明确的实用目的，直接为经济建设服务，并有广泛应 用特性的科技成果是0。A、发展性成果B、理论性成果C、教学研究成果D、应用性成果答案：A解析：此题考查发展性研究成果的定义。在大学的研究成果中，发展性成果是指 有明确的实用目的，直接为经济建设服务,并有广泛应用特性的科技成果。因此， 正确答案选A。80 .()是指以加深对所学内容的认识、辨明是非或获得新的结论为目的，把学 生组织起来,激发思维，各抒己见以取得共识和交流,分享不同见解的教学方法。A、讨论法D、政治统帅论答案：C7 . 20世纪初永恒主义代表人物之一的。弘扬自由教育的理念。A、纽曼B、卢梭C、巴格莱D、赫钦斯答案：D解析：赫钦斯是永恒主义代表人物之一，他强调人类文化的“永恒不变”，倡导“人的理性”，弘扬自由教育的理念。因此，答案为D。8 .高等教育层次不包括()oA、专科教育B、博士后阶段C、本科教育D、研究生教育答案：B9 .终身学习具有3A特点，但一般不包括O。As任何时间(anytime)B、任何地点(anywhere)G 任何材料(anything)D、任何方式(anyway)答案：CB、练习法C、讲授法D、参观法答案：A解析：此题考查讨论法的定义。讨论法是指以加深对所学内容的认识、辨明是非 或获得新的结论为目的，把学生组织起来，激发思维，各抒己见以取得共识和交 流，分享不同见解的教学方法。因此，正确答案选A。81 .中世纪欧洲大学中影响巨大的样板学校是（）。A、巴黎大学B、威斯康星大学C、东京大学D、达勒姆大学答案：A解析：巴黎大学是一所在国际上享有盛誉的综合大学，创立于9世纪，最初附属 于巴黎圣母院，1180年法皇路易七世正式授予其“大学”称号，与意大利的博 洛尼亚大学并称世界最古老的大学，又被誉为“欧洲大学之母”。欧洲各主要大 学的建立模式均受此二校影响。82 .在设置问题情境之后由学生自己去学习' 探索的方法是。A、暗示教学法B、问题教学法C、实验法D、发现教学法答案：A解析：暗示教学法是保加利亚心理学家格奥尔基洛扎诺夫在20世纪60年代中期 创造的，被称为是一种“开发人类智能，加速学习进程”的教学方法。其操作过 程就是在设置问题情境之后由学生自己去学习' 探索。因此，答案为A。83 .下列不是思想政治教育特点的是O。A、鲜明的阶级性B、广泛的群众性C、很强的实践性D、严密的逻辑性答案：D解析：思想政治教育工作，实质就是以人为工作对象，做人的思想转化工作，主 要表现出以下几个特点，即鲜明的阶级性、广泛的群众性、很强的实践性。严密 的逻辑性不包含在内。因此，答案选D。84 .主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门 学科特有的基本概念和过程的课程理论是。A、永恒主义课程观B、改造主义课程观C、科学主义课程观D、结构主义课程观答案：D85 .教案常规项目的主体部分是（）。A、教学目的B重点难点C、导入新课D、讲授新课答案：D解析：教案常规项目的主体部分是讲授新课。86 .教育目的和培养目标的关系是。A、一般与个别B、普及和提高C、抽象与具体D、普遍与特殊答案：D解析：教育目的是各级各类教育培养人的总的质量目标和总的规格要求，而培养 目标则是根据教育目的制定的，是教育目的的具体化，教育目的和培养目标为普 遍与特殊的关系。因此，正确答案选D。87 .影响高等教育特色形成的重要因素是。A、政治B、经济C、文化D、科技答案：C 解析：文化传统影响着高等教育特色的形成。88 .南京临时政府时期，蔡元培主持制定的新学制影响了整个国民时期的高等教 育，此学制是。A、大学规程B、壬子癸丑学制C、大学组织法D、修正大学令答案:B解析：南京临时政府时期，蔡元培主持制定的新学制影响了整个国民时期的高等 教育，此学制是壬子癸丑学制。89 .教育的本质决定了高校的基本职能是（）。A、培养人才B、科学研究C、服务社会D、普及教育答案：A解析：教育的本质决定了高校的基本职能是培养人才。90 .在现阶段，我国大多数民办高校的特点是。A、以培养实用型人才为主B、以发展学术为主C、以发展科研为主D、以教学和科研为主要任务答案:A91 .高等教育学是教育科学体系中的一门。A、基础学科B、分支学科C、重点学科D、理论学科答案：B解析：高等教育学是教育科学体系中的一门分支学科。92 .与“赠地学院”的出现有关的院校职能是（）。A、科研B、社会服务C、教学D、知识创新答案：B93 .高校战略规划的核心是（）。A、战略分析B、确定战略目标C、实施战略D、评估战略答案：B94 .以教育现象为研究对象，以探索教育规律为目的的创造性认识活动即0A、科学研究B、教育研究C'实验研究D、管理研究答案：B95 .具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要 和自由发展，反对神学等观点属于（）的认识。A、精神本位论B、社会本位论C、神学本位论D、个人本位论答案：D解析：个人本位论认为个人价值高于社会价值，提出了尊重人性，以人为本的自 由发展思想，这种思潮在18、19世纪的西方占据上风。因此，答案为D。96 .高校制定战略规划的关键是0。A、办学特色定位B、办学类型定位C、人才培养目标定位D、人才培养层次定位答案：A97 .高校战略管理常用的“SWOT分析法”的四个英文字母分别代表组织的（）。A、优势一机会一劣势一威胁B、机会一威胁一优势一劣势C、优势一劣势一机会一威胁D、劣势一威胁一优势一机会答案：C98 .教师以课时或课程内容为单元而编写的实施教学活动的具体方案称为（）。A、讲义B、教科书C、教学大纲D、教案答案：D解析：教师以课时或课程内容为单元而编写的实施教学活动的具体方案称为教案。99 . 1989年以法律的形式确定的我国高等学校的领导体制是（）。A、校长负责制B、党委领导下的校长负责制和校长负责制并存C、党委领导下的校长分工负责制D、党委领导下的校长负责制答案：D解析：1989年以来，我国高等学校基本确立了党委领导下的校长负责制。高 教法对此作了明确规定。因此，答案为D。100 .（）是通过诊断教育方案计划、教学过程进行中所存在的问题，为正在进行 的教育活动提供反馈信息。A、总结性评价B、常模性评价C、形成性评价D、标准性评价答案：C解析：此题考查形成性评价的含义。形成性评价是通过诊断教育方案计划、教学 过程进行中所存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以促进实践中 正在进行的教育活动质量的评价。因此，正确答案选C。101 . 15世纪末，硕士一般授予。学生。A、文科B、神科C、法科D、医科答案：A解析：学位产生之初并没有高下之分，直到15世纪末，博士和硕士头衔所代表 的资格就出现较大差异，硕士一般授予低级科，也就是文科学生，博士科则授予 高级科，即神、 法、医科的学生。因此，答案为A。102 .提高高校师资学术水平的基本途径是。A、教学改革B、社会实践C、科学研究D、学历提升答案：C解析：提高高校师资学术水平的基本途径是科学研究。103 .。已成为培养高层次科技人才和全面提高教育质量的重要途径。A、学校教育B、科学研究C、继续教育D、科技的普及答案:B解析：科学研究已成为培养高层次科技人才和全面提高教育质量的重要途径。科 学技术和经济的飞速发展，对高等教育提出了更高的要求，高等学校要培养高层 次人才，离不开科学研究，而高水平的科学研究需要高素质的人才。开展科学研 究使高等学校同时具备了培养人才和发展科学的两大重要职能。因此，正确答案 选Bo104 .在课程体系的建立上，按（）设计课程，要注意培养自学能力、思维能力' 试睑研究能力和组织管理能力等。A、知识结构B、理论结构C、活动结构D、能力结构答案：D解析：在课程体系的建立上，要从剖析专业所需的知识结构入手，建立科学的课 程体系，按能力结构设计课程，要注意培养自学能力'思维能力' 试验研究能力 和组织管理能力等。因此，答案选D。105 .“个体成长到一定阶段而接受的教育，它的高等并不是由其自身决定的，而 是由个体发展的阶段和成熟度所决定”是下列哪位教育家的观点（）A、桑代克B、华生C、弗洛伊德D、杜威答案:D解析:用杜威的观点阐述，高等教育应该是“个体成长到一定阶段而接受的教育， 它的高等并不是由其自身决定的，而是由个体发展的阶段和成熟度所决定”。这 一观点尤其适合现今中国的高等教育现状。106 .在我国最早提倡“学分制”的是。A、蒋梦麟B、竺可桢C、蔡元培D、胡适答案：C解析：在我国最早提倡“学分制”的是蔡元培。107 .我国古代的高等教育实行的是一种O。A、专才教育B、英才教育C、大众教育D、通才教育答案：D10 .体现课程的体系结构，也是学校教育和教学工作的指导性文件的是。A、教学计划B、教学大纲C、教材D、课程方案答案：A11 .高校的基本职能是()。A、培养人才B、科学研究C、服务社会D、传承文化答案：A解析：高校的基本职能是培养人才。12 .非课程性教学环节是()oA、课堂讲授B、习题课C、军事训练D、实验课答案：C解析：非课程性教学环节是军事训练。13 .教学计划编制的首要任务是O。A、确立课程目标 解析：在我国殷商' 西周时期，高等教育的培养目标是“大学之道，在明明德, 在亲民，在止于至善。”教育内容以“六艺”为主。春秋以来，儒家学派占主导 地位。儒家学派倡导以“仁”为核心的教育思想，学习者重在修身。由此看来, 我国古代的高等教育实行的是一种通才教育。答案为D。108 .在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是。As局校B、政府和局校C、政府D、市场答案:D109 .大学教师的角色具有多样性，其根本角色是。A、教学者角色B、研究者角色C、服务者角色D、应用者角色答案:A解析：大学教师的角色具有多样性，其根本角色是教学者角色。110 .下列选项中，属于影响学习的主体因素的是()oA、学习目标B、学习任务C、学习材料D、兴趣答案：D111 .教育的本质属性是。A、教育具有社会性B、教育具有相对独立性C、教育是培养人的社会活动D、教育是一种转化活动的过程答案：C解析：教育的本质属性是育人，即教育是一种有目的地培养人的社会活动，这也 是教育的质的规定性。112 .高等学校直接为社会服务职能的产生，始于（）。A、德国柏林大学B、美国威斯康星大学C、英国剑桥大学D、法国巴黎大学答案：B解析：美国大学在营造德国大学式的学术研究氛围的同时，亦将美国人的求实精 神注入到大学的办学思想和实践中。大学社会服务职能产生的背景是1862年美 国莫里尔法案的颁布，引发了美国的赠地学院运动，以康奈尔大学、威斯康 星大学为代表的部分赠地学院开创了大学直接为社会服务的办学思想。因此，答 案为B。113.1998年教育部颁布的普通高等学校本科专业目类中确立的专业数是（）。B、 671 个C、504 个D、 249 个答案：D解析：1998年我国教育部颁布的普通高等学校本科专业目类中确立了 11个 学科大类，设立的专业数是249个。主要包括：哲学3种，经济学4种，法学1 2种，教育学9种，文学66种，历史学5种，理学30种，工学70种，农学16 种，医学16种，管理学18种。因此，答案选D。114 .现代意义的中国高等教育始于（）。A、京师大学堂B、京师同文馆C、北京大学D、燕京大学答案：A解析：现代意义的中国高等教育始于京师大学堂。对高等教育的研究始于清末, 有一百多年历史了。115 .促进学生能力的发展是教学工作一项极其重要的任务，自学能力和（）是学 生能力发展的两个重要方面。A、记忆能力B、创新能力C、科研能力D、辨别能力答案：C解析：教学工作的主要任务是促进学生能力的发展，而学生能力发展的两个重要 方面是指自学能力和科研能力。因此，答案选C。116 .学校整个教学的中心环节是（）。A、备课B、上课C、考试D、毕业论文（设计）答案：B解析：学校整个教学的中心环节是上课。117 .学校设有代表各种观念的课程，有固定的社会结构和错综复杂的人际关系, 有其他社会化机构所没有的典礼'仪式、校规和象征，这一切都构成了所谓的。 A、校园环境B、校园文化C、学校设施D、校园基础答案：B解析：此题考查校园文化的内涵。学校设有代表各种观念的课程，有固定的社会 结构和错综复杂的人际关系，有其他社会化机构所没有的典礼、仪式、校规和象 征，这一切都构成了所谓的校园文化。因此，正确答案选B。118 .按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。A、实现素质教育B、教育与生产劳动相结合C、加强理论教学D、注重实践教学答案：B119 .北京大学的前身是。A、京师大学堂B、京师同文馆C、天津中西学堂D、时务学堂答案：A解析：北京大学创立于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所国立大学，也 是中国在近代史上正式设立的第一所大学，其成立标志着中国近代高等教育的开“而。120 .正确处理教学与科研的关系，应是（）。A、以教学为主B、以科研为主C、教学与科研兼顾D、按学校考核来取舍答案：C121 .当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是。A、校-学院-系B、校-处-院系-课题组C、校学术委员会-院学术委员会一系学位委员会D、学部-学系-研究所-讲座答案：B122 .根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（）A、外适质量B、个适质量C、内适质量D控制质量答案：C解析：根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教 育质量观是内适质量。123 .教师专业发展的根本是0。A、提升专业知识B、教研结合和创新实践C、终身学习D、反思经验答案：B124 .在思想政治教育中，通过摆事实、讲道理，启发引导教育对象，以理服人的 教育方法是。A、说理启迪法B、情感交流法C'榜样教育法D、调查研究法答案：A125 .高等教育可以分为专科教育' 本科教育和研究生教育，这指的是（）。A、高等教育的层次结构B、高等教育的科类结构C、高等教育的形式结构D、高等教育的分布结构答案：A解析：高等教育结构是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系, 它是一个多维多层次的复杂的综合结构，大致可分为宏观结构和微观结构两大部 分。宏观高等教育结构主要包括：层次结构、科类结构' 形式结构、能级结构' 地域结构（即布局）' 管理体制结构等。专科教育' 本科教育和研究生教育是高 等教育的层次结构。126 .教学计划目标表述中的主语应该是0。A、学习者B、教师C、管理者D、教育者答案：A127 .根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成 就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略。A、再认策略' 意义策略和组织策略B、意义策略'组织策略和再认策略C、再认策略、组织策略和意义策略D、意义策略' 组织策略和目标策略 答案：A128 .根据工作方式和任务，可以将人才划分为0。A、精英人才与合格人才B、学术型人才与应用型人才C、通才与专才D、杰出人才与通用人才答案：B解析：根据工作方式和任务，可以将人才划分为学术型人才与应用型人才。129 .高等教育的重要本质特征是（）。A、专业性B、基础性C、中学后教育D、通才教育答案：A解析：高等教育的重要本质特征是专业性。130 .作为教育技术的重要组成部分，在教学中运用教学媒体必须遵循媒体选择与 组合的最优化原则和（）。A、实用性原