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2023年份初中教师授课随笔 假如班级比作一艘船的话，那么班主任便是这艘船的船长，直接影响到这艘船行驶的方向。关于班主任工作艺术的书籍、理论，可谓多如繁星，不胜枚举。但我窃以为，再好的理论，也要结合实际状况，才能出真知。正如中国走的是“中国特色的社会主义”道路，没有照搬外国的模式一样下面我把名家的理论融合我多年的阅历，分五方面作介绍与大家共享。 第一：不要吝啬对学生的爱。爱是溶化剂，爱是桥梁。要想让学生爱你，首先你应当付出你的爱。为了做到这点，我把关爱渗透到平常。我从不吝啬我的爱。比方：帮学生整理衣领，拍拍学生的头，学生生病时温顺的目光，关切的话语，递上的一杯热水。天气变了，我会准时提示学生添加衣物，留意用火、用电安全。特殊是周一第四节课和周六学生该回家时，我都不忘提示学生下楼慢点，路上留意安全，会说：周一我会迎接同学们返校的。我是教师也是母亲，我的关爱发自心底，出自真诚。我在尽力做到：随风潜入夜，润无心无声。 其次：常常换位思索。人与人之间要相互理解，信任，并且要学会换位思索，这是人与人之间交往的根底：相互宽容、理解，多去站在别人的角度上思索。比方：学生上课说话、搞小动作的事。学生是活生生的人，有血有肉，有共性的人。是活泼爱说爱动的年龄，不是一堆木头。上课说话，搞小动作，在教师目光的示意下，或在教师语言的提示下，准时掌握自己的行为，并能好好听课的状况下，完全是可以的。 比方作业：有个别学生爱玩爱忘，作业没有准时交上，我也能理解。所以允许他在一天之内补上，教师不会批判的。由于只要从事教育，就要终生面对差异，面对不尽人意的事情，一味的埋怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢?面对我们无法转变的现状，我们唯有能转变的就是自己的心态，多转变自己，少埋怨环境，以积极的角色面对生活。人不能要求环境来适应自己，只能让自己适应环境。先适应环境，才能转变环境。做到多转变自己，选择积极的心态去对待。 比方：穿拖鞋的事。我没有用命令的口气说，而是这样说的。穿拖鞋是为了脱穿便利，但在学校不用时常脱，再说了咱班在三楼，每节课上下楼梯，穿拖鞋上下楼走路不便利，万一摔倒了，夏天穿的薄，磕一下，碰一下，轻的还好点，重的摔折了腿，崴了脚，要知道“伤筋动骨一百天，”受疼还不能上学多不值啊!因此我班没有穿拖鞋的。 爱是什么?爱是阳光，给人暖和;爱是什么?爱是甘霖，滋润心田。当你尽情挥洒你的爱，付出你的爱时，学生也会爱你的。 第三，工作、教学仔细负责。班主任要以身作则，威信是一种观念形态。威信者，威武及信誉之和也。无威无以敬人，无信无以服人。教师的很多工作靠威信发挥作用来完成的。稳定的教学秩序，首先班主任要从自身做起，应为人师表，严于律己，要学生做到的，首先要做到。 比方：每次进班第一眼先看地面卫生，假如有纸屑，垃圾等我都会亲自动手捡扫，新发的笤帚，我都会用绳子捆扎一遍，这样牢固又耐用。上课时问同学们;教师这节课讲多讲少，哪些该多讲哪些该少讲你们知道吗?因此我偷懒你们是不会知道的，但我不会这么做。讲文言文时，但凡中考的篇目，讲解很透彻，整理的题也全面。谈论文，说明文都会在初一就让学生按中考要求什么的题该用什么样的标准语言答题。语文课堂笔记会在下课前小组长检查，假如没记由组长监视课间补上。所以，语文笔记每人都写在书上。 第四：批判教育因人而异。学生脾气秉性各不一样，我大致用“三三三”制来描述。既三分之一学生在学，三分之一学生在看，三分之一学生在捣蛋。也就是通常说的好中差三类学生，要通过观看熟识他们的脾气秉性，治理才能有的放矢。好学生要正面引导，多鼓舞。中等生要培育自信，帮他们找到目标，差生要求要降低，表扬不要吝啬语言，但批判也要严峻。(举例) 还有学期初一个月是纪律整顿月，主要是帮学生适应班规。放假前一个月我也很重视，只要我的早读，我都会7点到校，会对学生说：明天早读我7点到校，盼望你不要来到我后边。所以我班的学生比其他班学生多学二十多分钟。 第五：和家长亲密协作。教育由三匹马拉着，环境，学校，家庭。对于环境我们很无奈。假如再放弃家庭的协作，就剩学校还在坚持时很悲伤了。家长会上我就说：家长教师的目标是全都的，因此共同治理孩子是双方的责任，不要以为把孩子放在学校家长就什么也不用做了。在校教师负责，在家家长负责。教师对孩子的处理家长要理解要支持。教师伸出一双手，家长伸出一双手，这样人多力气大，共同托举起孩子的人生，将来不是更好吗?我的说法家长都认同，家长也很协作，一年来未发生一起教师家长的冲突，所以我的治理才大胆，效果很好。 初中教师授课随笔2 一个学期很快完毕了，在领导和各位教师的关怀和帮忙下，顺当走过了一学期。现在就把一学期的工作状况总结一下。 一、我所做的主要工作 初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺当度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。 我当班主任力争做到两点：一是敬重每一个学生，满意学生敬重的需要，成认的需要，情感的需要，努力克制固执己见，偏激的思维方式，敬重学生共性进展，为孩子的成长制造一个开心的心理运动空间; 二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改正，努力使其到达卓越。我班的肖佳同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆识，上课时很少积极发言。 针对这一点，我找她谈心，帮她找缘由并鼓舞她大胆发言。在我上课时，有意找她回答下列问题，并适当给以鼓舞，熬炼她的胆识。通过这样的熬炼取得了肯定效。对于后进生，不卑视他们，擅长发觉他们身上的闪光点，鼓励他们一步一步自我完善。我班的李永壁同学学习很差，上课不留意听讲，作业常常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。 对于这样的孩子假如只是批判、指责，他的自信念确定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发觉他的足球踢得不错，于是就鼓舞他，假如你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩肯定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都准时发觉，并且准时予以鼓舞，培育他的自信念。对于后进生，我发动学习好的同学帮忙他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。经过大家的共同努力，有了很大的进步。 二、主要收获和体会 我觉得当时三班主任应当做到以下三点： 1、把微笑送给学生。 许多人在提到教师时，总会与“严厉”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力气才是无穷的。每天给学生绚烂的微笑，会让学生的身心感到开心，智能得到进展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却信任我的每块“云彩”都会“下雨”。由于，我拥有一种特别的教育手段微笑。 我们班有个学生，刚开头每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧，不行!我试着查找他的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点：比方，刘爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他特别懂礼貌，每次见了教师总会笑嘻嘻地打招呼。 于是只要一发觉他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再静静地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓舞，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。 在学生取得胜利时，我会用微笑送去观赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓舞;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的敬重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育胜利的大门，帮忙学生们健壮成长。 2、事先做好升学考试的有关工作。 如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活泼，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。为了帮忙他们明确目标，克制懒散的习惯，我在班上进展了仔细的调查和了解，提前明确目标，给了他们压力的同时又有了肯定的动力。事实证明，这样做效果很好。 3、班级治理“严”为主。 班级治理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的喜爱不行无，但对学生的严格更不行丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内实行了几次严打，把全部问题扼杀在摇篮里，帮忙全班同学建立明确的是非观念，一旦消失问题学生就会自己治理自己，让这样班级治理走入正轨。 以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训。假如问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的胜利，但面对学生，我可以说一句：你们的教师面对过去，将无怨无悔!我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，但我永不放弃。 初中教师授课随笔3 班主任工作马上完毕，又到了进展期末总结的时候了，每当到这个时候都会显得特殊劳碌，但又感觉特殊充实，究竟经过了一个学期的努力，班级治理工作取得了肯定的成绩，在工作中不断增加了治理班级的力量，这种动力将始终鼓舞着我迈向新的起点。我将从以下四个方面总结。 一、做好学生的指导思想工作 初一是学生从小学生到初中生的一个转变的关键阶段，也是初中阶段的起始年级，假如刚开头没有带好的话，就会留下不少的后遗症，对学生的成长有很深的影响。所以，开学伊始，我就针对学生的特点召开家长会和班会，让家长和学生明确初中生和小学生的不同之处，应当怎样尽快的适应初中的生活，做好家长、学生的思想指导工作，使学生尽快地适应初中的生活。 二、建立一支高效率的班干部队伍 班主任、班干部以及学生三者的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的.伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的，因此选好班干部成员至关重要。由于是初一新生，教师和学生之间不熟识，学生之间也不是很熟识，所以采纳值日班长轮番制，竞聘各科课代表，明确值日班长的职责，责任到人。 三、大胆放手，熬炼力量，提高分散力 我始终坚持学生能自己解决的问题，教师决不要插手，这样有利于学生的力量的培育。据我班来说，板报、橱窗的制作由宣传委员全权负责，每次都能按时保质保量的完成，另外，我校组织的艺术节上，我班学生在文娱委员的组织下，自编舞蹈，学生通过自己组织、排练、参与这些活动，不但提高了自己的力量而且提高了班级的分散力。 四、做好学生的德育治理工作 学校工作，德育核心。一所教学质量好的学校，必定会有精彩的德育工作做保证。一个好的班集体也一样。文明的素养制造了良好的学习环境，安康的心理制造了积极的学习气氛。我校从领导到每一位教师，都统一熟悉到不仅要抓教学质量，学生的道德品质更为重要。抓德育与抓智育并不冲突，抓好德育更能促进智育。因此我们班积极参与学校组织的一切进展德育活动。如学习“一日常规”、开展“男孩女孩当自强”的主题班会活动、参与“明山区组织的辩论赛”活动等等一些列的德育活动。并且，我们要从初一开头就狠抓学风建立和良好学习习惯的培育，让学生养成良好的学习习惯。 五、做好逆反心理学生的疏导工作 这个班级孩子的逆反心理消失比拟早，我从以下几方面着手开展疏导工作： 1、确立适合孩子实际的教育目标和要求。过高的教育教学目标，过重的学习负担，是学生产生逆反心理的重要缘由之一。在对学生进展品德行为指导时，要仔细分析学生的思想状况和心理要求，精确把握学生品德进展阶段和水平，在教育策略上要循序渐进，切忌急躁冒进，尽可能避开师生对抗心情的产生。 2、制造良好的教育情境。一是制造良好的班集体，充分发挥集体标准和正确舆论的教育作用，培育安康向上的班风学风。二是积极推动班级治理和教育方式的民主化，充分发挥学生自主治理的积极性。三是针对青少年特点，开展丰富多彩的教育活动，让学生在集体活动中展现才华，修正品德，形成良好的心理素养。 3、提高自身素养和教育艺术水平。要具备良好的教育心态，要把关怀、敬重、爱惜学生放在首位，把学生置于与自己公平的地位。在学生消失过激行为时，我要学会制怒，擅长运用教育机灵和教育策略，奇妙化解冲突。 4、注意对产生负向逆反心理的学生的疏导工作。对学生中已经或既将发生的负向逆反心理，切不行采纳压制和强制听从的方法，要仔细做好疏导工作。我主要是利用周记和小型班会的方式和学生沟通，还有一种方式就是讲故事，提高疏导工作成效。 六、稳固同盟、多方协作，发挥好纽带的作用 对学生进展家访或电访是班主任工作的一局部，这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与协作，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好时机，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增加家长对班主任工作的信任。 这学期开学初我即对班内10多个同学进展了家访或电访。在家访或电访过程中，着重在学生面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“若没有家长的协作，对子女的教育将会更困难”的感受。从而让家长有一种被重视的心理反响，自觉地协作班主任开展工作。同时，在家长面前对学生提出明确的学习任务，。与家长共同商洽教育学生的方法，树立家长对教育子女的信念。不宜过多地指出学生的错误，而减弱家长对子女的信任。通过家访，亲密了师生关系，增进了师生情感，促进了教学工作。 另外，作为班主任，我认为任课教师在班内上课更简单发觉班内存在的问题，所以，凡事我都主动找任课教师商议，接受他们的意见和建议，积极与他们协作，共同教育、治理学生。 七、本学期的缺乏 我们班这个学期学生没有良好的学习习惯，班里的个别学生很让人头疼，但是我不想说失去信念的话，我也信任我们班的学生下个学期会有所转变。 总之，一个学期完毕了，教师和学生之间越来越熟识，学生和学生之间越来越了解，每个人心中都有一杆秤，谁做的好谁做的不好，大家心里都很清晰，我想我下个学期的重点任务有： 1、重新选出班干部 2、完善班规 3、重点抓学生的学习习惯的养成。 初中教师授课随笔4 班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者，教学工作的协调者，也应当是班级里的一员。一个班级的精神风貌，学习风气，以及它的胜利与否，均与班主任工作有着密不行分的联系。因此，作为班主任，不仅要具有剧烈的事业心，责任感，更需要具备肯定的组织治理学生的力量和艺术。 组建和培育一个好的班集体，让每一位学生都在这个集体中欢乐的度过每一天，让他们的共性和才能都能得到最大限度的进展，是我进展班建立的指导思想。多年的班主任工作，我也有了自己的阅历和体会，也取得了一点点的成绩。 一、建立一个和谐稳定的班集体是工作的前提 班主任必需擅长组织和治理学生。一个良好的班集体对每个学生的安康进展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。首先，让学生自己充清楚确自己的班级目标。一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，全班同学参加制定，把班集体建立作为与自己息息相关的事情，这样，才能形成强大的分散力，形成良好的班风、学风。其次，组建有力量和高素养的班干部队伍，发挥班干部的榜样带头作用。最终，实行班级治理民主化、细致化，使学生的民办法识得到培育，治理力量得到增加。 二、协作任课教师，做好学生的学习和生活工作是途径 班主任是一个班的主心骨，核心力气，班主任对各学科的一个小小评价，会影响学生对该学科的学习态度。为了做好工作，班主任必需与科任教师进展亲密的交往，从他们那里了解学生的思想、学习、生活等状况，要常常与任课教师共同讨论，听取他们的意见，实行统一组织和治理，协调教育学生，从而形成学生、科任教师、班主任三位一体的治理模式，取得较好的教育、教学效果。 三、多与学生沟通，倾听他们的心声，用爱感化学生是核心 欲晓之以理，须先动之以情。班主任只有对学生倾注真诚的师爱，用观赏的眼光关注你的学生，学生才会亲其师，信其道。为人师者，特殊是班主任，应当做到为人师表，爱惜和关怀学生，以自己的洁言洁行和高尚品德去感化学生，逐步在学生的心目中树立起自己的威信，赢得学生的信任和敬重。我是从学习和生活中的每件实实在在的小事上去理解，去关怀，以人为本的教育理念，真正做到走进学生的内心深处，和学生同呼吸，共成长。 在班级治理中，我从学生平常的行为入手进展教育。除了要求学生学习之外，纪律和卫生是班务工作的重中之重。教师说教是一方面，更为重要的是我们要通过学生的日常行为来进展引导。为人师表，领先垂范。首先，我从自身的细节入手，只好进入班级，先检查卫生，遇到纸屑，我自己捡起来;接着在我的影响之下，再制定标语人心齐，泰山移，班级卫生没问题贴在墙上;针对纪律问题，我通过找其谈话的方式进展思想教育，死盯硬磨，同时利用标语来对学生的学习信念和意志力的培育进展教育。其次，结合他们在教育内的纪律和卫生表现开展主题班会，拒绝陋俗，走进文明，将学生的思想教育与生活中的细节问题统一起来。 四、形成良好班风，做好后进生的转化工作是关键 任何一个学生都不想成为差生，有些后进生看似倔强不温存，其实他们的内心是脆弱的，他们渴望别人的认可和敬重。而这种认可和敬重有时只需要一个观赏的眼神，一句关怀的问候。因此，班主任对他们要报以满腔的热忱，要与其他同学公平对待。时刻留意他们的思想动态，准时与他们进展思想沟通、沟通。看到他们进步，哪怕只是一丁点，要加以表扬，以示对他们的认可，渐渐帮忙他们树立自信。后进生的转化是一个长期、艰难的、简单的过程，班主任必需树立打长久战的心理预备。 五、拓宽治理渠道，进展家校合育是补充。 一个孩子就是一本书，需要我们仔细去读。孩子的共性我们要读懂;孩子的共性我们要读懂;孩子的心态我们更要读懂。很多家长感到现在的孩子越来越难教育，对孩子的问题感到束手无策，究其缘由是家长不了解孩子的心理，只留意对孩子物质生活的照看，而无视孩子的品德教育，心理上的疏导。要想孩子们身心安康地成长，当然离不开教师辛勤细致诲人不倦的工作，但更离不开家长的亲密协作!因此，班主任要主动出击有目的地和家长取得联系，多报喜，巧报忧，并指导家长适当地与孩子进展亲子沟通，以提高孩子的身心、人格安康及深厚的学习兴趣;同时，又让家长了解学生在学校各方面的状况，促使了家校和谐进展。 总之，做一名班主任不简单，做一名优秀班主任更不简单。班主任工作是一项简单而全面的工作，你只有从点滴做起，从小事踏踏实实地做起，因势利导，做到润物细无声! 初中教师授课随笔5 班主任肩负着教育和治理学生的重任。为了更好地教育学生，更好地治理班级，有必要不断学习和探究，特殊是要转变观念，适应以人为本的教育理念，做好班主任工作。在我看来，只要观念更新，班主任的工作效果也会消失首先，留意每个学生的差异是肯定必要的。学生在任何时候和任何状况下都会有所不同。这打算了作为班主任，承受每个学生是无条件的。 在校学生都盼望得到校长的敬重、关怀、照看、帮忙和教育。班主任公正公正地对待学生是学生的共同心理需求，也是教师职业道德的根本要求。班主任的爱博大精深。它像阳光一样传播到地球的每一个角落。喜爱优等生和卑视差生是班主任狭隘教育观的表现。 西方有一位哲学家曾经说过：爱自己孩子的人是人;爱他人的孩子是上帝。我们不妨借用它来说：班主任喜爱优秀的学生成为人类;对落后生活的爱是上帝固然，后进生的教育需要更多的劳动。然而，只要班主任表现出真诚的爱，他就会发觉后进生也有很多得意的特点和很多亮点。假如他不不失时机地赐予教育和指导，他将能够促进他们不断进步。 其次，建立一个师生对话的平台是真的，严格的教师培育高水平的学生，但这还不够。班主任的根本任务是促进学生的安康进展。在伴随学生生活进展的过程中，班主任扮演着一个引导者的角色，他的角色是一个好教师和乐于助人的朋友。因此，在班主任工作中，我们必需淡化教育者的作用，与学生公平对话。在师生之间建立朋友般的关系，从而实现师生之间的相互接纳在学生生命的成长阶段，自我意识的进展已经成为进展过程中的一个核心。班主任是学生自我进展的促进者中学生马上进入社会。 等待他们的是一个多彩的世界。他们脚下的路在哪里?他们会去哪里?班主任是他们抱负道路的向导。对中学生来说，他们需要的不是表达的威武，也不是无休止的说教。他们需要的是一个能够理解和信任他、公平地与他交谈、陪伴他成长并消退疑虑的向导。 第三，让自主治理的学生和学生处于同一水平，他们对问题的理解会更严密，这样他们就能更简单沟通。作为一名班主任，应当擅长把问题摆在学生面前，引导学生想出办法，想方法提高学生的参加意识和解决问题的力量，到达理解和落实班主任意图的目的。班主任应尽可能削减行政治理和权力下放，把班级治理当作学生自己的事，而不是班主任的事。 从组织构造的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应当渗透这一理念。我们应当通过班级治理来培育自主治理力量面对活泼的学生，他们的年龄特征打算了他们的成长离不开大大小小的问题。在班级治理中，要形成宽松的环境，营造和谐的气氛，形成开放的班级文化气氛。为了陶冶和感染学生，为了润物细无声四、让班级治理科学地解决问题，这是一种亡羊补牢的治理假如你想治理好一个班级，漫不经心是没有好处的。你必需留意科学和方法，以防止事故发生。在科学治理方面，很多班主任制造了很多有效的制度和方法来不断提高自己。 例如，班干部轮番坐在村里竞争职位。教师和学生一起争论，以建立一个良好的课堂气氛。制定切实可行的班级规章制度;建立班级量化考核治理制度;开展竞争、学习、追逐、帮忙和超越的竞赛活动。发挥典型示范作用，开展各类星级评比活动此外，我们还可以选择一个主题，定期进行班会。正确使用表扬和批判的武器，建立问题集体评价制度;依据学生的类型，进行教学会议或个人讲座;建立家校联系制度等。总之，班主任的工作是一项简单的工程，也是一项动态进展的工程。它需要班主任细心治理和构建。 初中教师授课随笔