2023年最新幼儿园数学教案大班幼儿园数学教案目标(七篇).docx

2023年最新幼儿园数学教案大班幼儿园数学教案目标(七篇) 作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？以下是我收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园数学教案大班 幼儿园数学教案目标篇一 1、能按颜色标记给花朵分类。 2、学习依据点和数匹配。 3、发展幼儿的语言实力，能够完整的表述一句话。 二、活动打算： 1、贴上颜色标记以及画上点数。 2、幼儿已相识各种颜色的花以及各种标记。 3、红、黄、蓝、三种颜色的花若干。三色筐各一只。 三、活动过程： 一、 探讨活动 1、送花导入 今日包老师第一次来你们班，给你们带来了礼物呢。老师拿出一大束花。好香啊。我想把他送给小挚友，快乐吗？ 2、幼儿探讨 哇！我有了好多美丽的花！有红的、黄的、有蓝的。 你们也可以和好挚友说一说：“你有什么颜色的花？有几朵？” 4、请个别幼儿说一说 幼儿a：我有红颜色的花，有三朵！还有绿颜色的花，有两朵！ 幼儿b：我有一朵黄颜色的花，还有三朵蓝颜色的花 二、区分颜色 1、 我们收到了这么多美丽的鲜花，可真快乐！ 老师这里有三个花篮，大家看看 师：这些花篮是什么颜色的？ 幼儿：红色、黄色、蓝色 师：那这些花篮告知我们什么呢？ 幼儿：红花放到红花篮里，黄花放在黄花篮里，蓝花放在蓝花篮里。 小结：对了，我们要看一下花是什么颜色的，然后把花放到和它一样颜色标记的花篮里。 2、幼儿操作 三、插花 1. 你们收到了这么多的花，就这样放着会枯萎掉的多惋惜啊！老师给小挚友打算了许多的花瓶，你们看 老师出示五个标有1-5点数的红色花瓶，让幼儿视察 师：这些花瓶什么颜色？ 幼：红色的 师：这些花瓶有什么不同？ 幼儿：这些花瓶上都有圆点点。 师：那你们看这些花上有什么？ 幼儿：数字 2. 老师这也有一束美丽的花，那请谁帮我插到花瓶里呢？ 幼儿示范给老师插花 小结：我们插花的时候要看看你的花是数字几，再数数和哪个花瓶上的圆点点一样多，最终把花插上去就可以了。 2、幼儿操作 四、赏花 和小挚友一起检查鲜花有没有种对。 五、结束活动 我们小挚友种的花可真美丽，有红的、黄的、蓝的，我们请其他小挚友也一起来看一看吧！ 幼儿园数学教案大班 幼儿园数学教案目标篇二 活动目标：复习9以内的数字、数数，并区分6与9。 活动打算： 1、几何图形组合画三幅(还有小动物)。 2、幼儿每人一份数字卡片 3、每组供应白色纸条、浆糊、记号笔。 活动过程： 一、看图编电话号码。 (1) 我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想方法用什么方法通知它们?(幼儿泛讲) 师：你们真会动脑筋，想了许多方法，那么，用什么方法最好呢? (2) 打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。 老师分别出示图形卡。(小猴、小熊、小兔) 师：这是小猴家的电话。让幼儿视察发觉小猴家只有图形，没有号码。 (3) 引导幼儿看图数数编号码。(三家全部视察后，人人翻译号码) (人手一份操作用具。可以用数字贴号码，也可用笔写号码) 请各组派代表在黑板上贴数字 集体念号码 583469 583496 582734 验证号码的正确性，老师拨打电话。 二、感知数字的丰富改变。 (1)思索：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的? (2) 视察：在三个电话号码中有哪些是不一样的? (小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9;小兔家没有这两个数子，有的是2、7)相同的是什么? (三个号码都是六位数，前两位数都有5、8); (3)区分6和9 问：老师也常把6和9搞错，请你们帮助我记住它。 ( 让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。) 依据幼儿的讲解并描述出示数字23456789 三、沟通所收集的电话号码 增加幼儿有关电话方面的学问 (1) 请幼儿大声地读自己带来的电话号码。 了解电话号码是多位数的。 (2) 你们知道的电话是几位数的? (请幼儿依据自己的生活阅历讲解并描述) (上海地区的家庭电话是8位数的，手机是11位数的;常用的较特别的电话是3位数的。) 四、给小动物编电话号码 (1)有很多小动物家还没有电话，我们用数字来帮它们编个电话号码吧。 提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。 有意识地请几个孩子上来念所编的号码。 (2)老师巡察后提出新的要求。提示幼儿是否每个数字都用了，数一 你编的电话是几位数的。 5延长活动：把小挚友编的电话号码做成电话簿。 幼儿园数学教案大班 幼儿园数学教案目标篇三 活动目标： 1.在模拟的情景中，初步培育幼儿正确运用货币的实力。 2.进一步学习对商品进行分类。 3.通过购物嬉戏，增进幼儿对加减法概念的理解，缩减幼儿对数学的心理距离。 活动打算： 将环境布置成大卖场的情景、幼儿人手一个塑料袋和纸币（样张） 重点难点分析： 重点：购物嬉戏是本次活动的重点 难点；在购物嬉戏中能初步地正确运用货币是本次活动的难点。 活动过程： 一、整理商品（分类） 1、进入场地，视察大卖场，里有些什么商品。 2、请幼儿讲讲，可以怎样整理商品。 3、将商品分类摆放（水果类、蔬菜类、饮料类、食品类、服装类等） 二、比较商品的数量 1、数出不同类别的商品的数量，并找出相应的数字贴上去。 2、比较哪种商品最多？哪种商品最少？哪两种商品一样多？ 3、最多的商品比最少的商品多了几个？ 三、购物嬉戏 1、老师说明购物嬉戏的要求（1、每人用纸币购两样不同类别的物品。 2、购物要有秩序、要有礼貌 3、细致计算物品买卖价格，计算错误不能购物，再次排队直到计算正确才能购物。） 2、集体购物（一个老师和两个幼儿当售货员，其他幼儿当顾客进行嬉戏） 3、老师小结并讲评 对能购到两样不同类别物品的幼儿进行表扬或嘉奖。 四、延长活动 已购买到两样物品的幼儿帮助那些未购买到的幼儿一起购物。 幼儿园数学教案大班 幼儿园数学教案目标篇四 活动内 容 计算：轻与重 活 动目 标 1、感受轻与重的关系。 2、学习以目测比较两个东西的轻重。 活 动准 备 相同的小桶两个，沙子若干，笔，自制天平称一个。 我的数学第11页。 活 动 过 程 一、感觉比较轻重 师：今日“小豆豆”请老师帮她带来了两桶沙，请小挚友来帮帮忙。小挚友你们说说这两桶沙我们拿哪一桶给她呢？为什么？ 师：刚才小挚友提了一下这两桶沙，究竟哪一桶重哪一桶轻呢？现在我们来做个记号，重的我们用“红色”的笑脸娃娃贴在上面，轻的我们用“黄色”的笑脸娃娃贴在上面。 二、放在天平上称一称。 师：刚才小挚友说贴红色的笑脸娃娃这个桶重，贴黄色笑脸娃娃的这个桶轻。究竟是不是呢？现在我们再来做个试验。 （出示自制天平称）师：这是老师自己做的一个小的翘翘板，它还有一个名字叫“天平称”，现在我们可以用这个来试试究竟这两桶沙哪一桶重哪一桶轻。 师：为什么红色的这个会重些呢？ （将两桶沙分别放在两边，让幼儿视察） 师：小挚友你们发觉了什么吗？（一边沉下去了，一边翘起来了）为什么会这样呢？ 三、作业。 师：请小挚友打开书11页。请小挚友看这些图谁重谁轻？把重的涂上红色，把轻的涂上黄色。 幼儿园数学教案大班 幼儿园数学教案目标篇五 一、活动目标 学问目标：驾驭7的形成，知道6和7之间多1少1的关系，理解7的实际意义。（重点） 实力目标：能敏捷运用比较多少的多种方法比较6.7两数。（难点）情感目标：在故事、嬉戏中体验学习数学的乐趣。 二、活动打算 阅历打算：请家长与幼儿复习巩固1-6的形成物质打算： 1、7只小兔7只小猴子7根胡萝卜7根香蕉实物图片2、点数卡12张（点数1-6）、数字卡（1-6）12张、3、实物卡片每位幼儿7张（数量为7的卡片4张） 三、活动过程 （一）情景导入，激发爱好 师：今日老师要带小挚友去森林观看小动物的演唱会，你们想去吗？请细致数一数卡片上有几个圆点，静静静的去找相应数字的的座位，尽快坐好。 （小挚友找座位这个环节让孩子们轻松的复习了1-6的数物对应。） 师：瞧！小动物们要出场了。 （二）正确感知7的数量及形成 1、通过直观地演示教具6只小兔子变成7只小兔子的过程，帮助幼儿初步理解“6添上1是7” 师：看，首先出场的是谁？我们一起来数一数有几只小兔子？ 师：哟！又来了一只小兔子，现在一共有几只小兔子？ 我们一起来数一数。是怎样从6只小白兔变成了7只小白兔呢？（6添上1是7）用数字几表示？ 小结：原来有6只小兔子，又来了1只小兔子，变成7只小兔子，我们就可以说：“6添上1是7”（幼儿跟说） 2、请幼儿为小兔子送胡萝卜了，引导幼儿视察数6与数字7之间的关系，理解6与7之间多1少1的规律。 师：小兔子表演太精彩了，我们送给它最喜爱的胡萝卜好不好？（请6名幼儿一一对应送胡萝卜图片给小兔子）师：我们数一数，有几个胡萝卜？几只小兔子？ 小兔子多还是胡萝卜多？多几？少几？（引导幼儿说出6比7少1，7比6多1） 怎样才能将胡萝卜与小白兔变成一样多？我们再来送一个胡萝卜（不一样的萝卜）(（6添上1是7） 3、运用同样的方法请小猴子为大家表演，并重复上述流程送水果，让幼儿巩固刚刚对7的形成的相识。 接下来出场的小动物是谁呢？原来是淘气的小猴子呢。 有几只小猴子为我们表演呢？又来了一只，现在一共有多少只小猴子呢？（6添上1是7） 幼儿为小猴送香蕉(6与7多一少一的关系) （三）巩固7的形成 （1）师：小动物们的演唱太精彩了，森林之王老虎对老师说，小挚友在观看演唱会的时候表现的都特别棒，给每个小挚友都打算了4份礼物，礼物就藏在桌子上的百宝箱里， 只有找到礼物数量为7的卡片，你就可以得到上面的小礼物。比一比，谁能又快又对的找到小礼物。 幼儿相互进行沟通，将找到的礼物摆在桌子上。 师：你找到了哪些礼物？它们的数量是几？并用语言表达（我收到的礼物是7个） （2）认读数字"7"，并大胆想象，主动思索。 师：我们看看无论这些礼物怎样排列，它们的数量都是几？可以用数字几来表示？ 数字7像什么？（激励幼儿大胆想象） 师：7除了可以表示7只小兔子，7只小猴子，7根胡萝卜，7根香蕉，还可以表示7个什么？ 生活中还有哪些物品可以用7来表示？ 小结：原来数字7可以表示数量为7的任何物体。 四、活动延长 现在，我们一起到幼儿园中去找一找还有哪些是数量为7的物体。 课后反思： 纲要指出：活动内容要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感爱好的事物和问题”，这节数学活动中我为避开传统数学活动的味同嚼蜡，就将音乐和嬉戏有机地整合到数活动中，让枯燥的数学“动”起来。为了更好地实现这个宗旨，我以嬉戏“找座位“”和情景故事“动物狂欢节”为双重因素，让孩子们在故事情景和解决问题的过程中，初步感知7的形成和实际意义。 活动一起先通过创设“找座位”的小嬉戏，让幼儿在好玩的嬉戏中奇妙地复习了1-6的数物对应。以“动物狂欢会”的情境导入，激发了幼儿的学习爱好。 基本环节通过直观地演示教具6只小兔子变成7只小兔子的过程，帮助幼儿初步理解“6添上1是7”；请幼儿为小兔子送胡萝卜了，引导幼儿视察数6与数字7之间的关系，理解6与7之间多1少1的规律。指南中要求“利用生活和嬉戏的实际情境，引导幼儿理解数的概念”。活动以“小动物表演”与“为小动物送礼物”为嬉戏主线，通过此嬉戏，引导幼儿学习7的形成。在此基础上，我利用学问迁移的理论，运用同样的方法请小猴子为大家表演，并重复上述流程送水果，让幼儿巩固刚刚对7的形成的相识。 本次教化活动环节层层递进，难度不断升级，活动的最终让幼儿再次巩固了7的形成，加深了印象。 通过这次活动，我感觉我的三个教化目标基本达到，而且孩子的心情特别投入，可以感受到孩子们喜爱这种形式，因为他们喜爱嬉戏与有 趣的情境，我认为幼儿数学教化以各种情境和嬉戏的形式进行传授，幼儿会更简单理解和接受。但是我在活动过程中也存在很多不足，在今后的工作中会接着努力。 幼儿园数学教案大班 幼儿园数学教案目标篇六 活动目标： 1、引导幼儿正确感知比5少的数量，理解5以内数的实际意义。 2、引导幼儿主动的与材料互动，培育幼儿良好的操作习惯。 3、让幼儿体验数学活动的乐趣。 活动打算： 学具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同数量的食物纸条一份、1-6数字人手一份。1-5的水果卡片若干。 教具：1-5的数字卡、5只小白兔的动物瓶、1-5的动物图片人手一份。 活动过程： 1、老师出示字卡、动物卡和幼儿进行问答嬉戏。师：嘿嘿，我的火车几点开？（随机出示5以内的数字卡）。幼：嘿嘿，我的火车×点开。师：嘿嘿，来了几位小客人？（随机出示5以内的动物卡）。幼：嘿嘿，来了×位小客人。以次来引起幼儿对数字的爱好。 2、师：火车开到了动物瓶城。（出示动物瓶）看到美丽的动物瓶，我们一起来数一数一共有几只小白兔？5只小白兔可以用数字几来表示？（幼儿答数，老师操作）。 小结：5只小白兔可以用数字5来表示。2、请小挚友一起来制作动物瓶，要求是制作比5只小动物少的动物瓶。幼儿操作后讲解并描述动物瓶上有几只小动物。 小结：比5只小动物少的有4只、3只、2只、1只。 3、现在请小挚友为自己的动物瓶粘贴上门牌号，要求门牌号的数字是与动物瓶上的小动物一样多。幼儿操作好讲解并描述门牌号是几，为什么？ 小结：比5少的数有4、3、2、1。 4、小挚友们制作的动物瓶太美丽了，有一些花生宝宝也想住进去，现在请小挚友送花生宝宝进家，要求数量是与动物瓶上的动物一样多。 5、小挚友老师还要请你们帮个忙，这里有一些不同数量的水果，请大家分别放在等于5和比5少的家里。幼儿操作，老师讲评。 6、嬉戏：开火车请幼儿拿比5少的数字做车票排队上车。（请幼儿说说车票上的数字是几，为什么可以上车？） 幼儿园数学教案大班 幼儿园数学教案目标篇七 设计思路： 二期课改须要们以整合的思想来实施新教材。新<<纲要>>要求幼儿“从生活和嬉戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的实力。幼儿在前些阶段的学习中，已经接触和练习了数的形成、2、3、4的分合、组成等等。在此基础上，中班下半学期年龄阶段的孩子们可以学习5的组成，数的组成是加减法运算的基础，是幼儿数学教化内容之一，是幼儿生活中常常接触到的必备学问。依据二期课改的理念及新纲要的'要求，通过创设相应环境，供应材料让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探究、体验理解，去发觉问题、解决问题，自己得出结论，并将自己获得的学问用沟通的方式表现出来。 内容：学习6的组成 目标：、1、在嬉戏活动中归纳、总结、学习6的组成。 2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。 3、发展动手操作实力及多维度思维实力。 打算：花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等 过程： 一、凑数嬉戏苹果和生梨 请1个幼儿上来带领大家玩凑数嬉戏。 春天的花园里有个数学王国，小挚友和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6，然后你可以把6的分成全玩出来，才可以到其它地方玩。把你的发觉写在纸上。 二、幼儿分组操作 1、依据自己的实力选择嬉戏。 2、老师巡回指导：重点指导有困难的幼儿，适当的引导和帮助。 三、幼儿沟通探讨 1、老师拍手，幼儿回到座位。刚才大家玩得很兴奋，能把自己的发觉记录在纸上，谁情愿来介绍自己的发觉？在玩的过程中你发觉了什么？ 2、幼儿各自介绍自己的发觉。 四、学习6的组成 1、老师：今日小猫的一家也到数学王国来玩了，数一数有几只猫？用数字几来表示？看看它们长得都一样吗？引导幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。 2、幼儿自主讲解并描述，如6只猫可分成1只大猫5只小猫。老师依据幼儿讲解并描述用数字卡片贴在黑板上。老师：6有几种分法？ 3、老师归纳：6有5种分法，6可以分成5和1，6可以?，它们合起来都是5送糖果。们小挚友本事真大，不但学会6的组成，还学会了记录，现在们一起打算好，开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩吧。（听音乐，幼儿做开汽车动作） 数学王国到了，看看国王今日都打算了什么礼物？（各种糖果） 国王还打算了这么多糖果盒子，请们小挚友帮助他来包装糖果。记住，每个盒子了只可以装6粒糖果。你一边装一边说，几粒红色的糖果、几粒兰色的糖果、或几粒黄色的糖果、几粒绿色糖，一共是6粒糖果。装好以后你可以送给四周的爸爸妈妈检查一下，也可以给好挚友检查一下，你对吗？假如正确了就请你把糖带回家，可送给爷爷、奶奶、外公、外婆等。