2023年最新小学感恩教育教案3.8妇女节感恩教育教案(六篇).docx

2023年最新小学感恩教育教案3.8妇女节感恩教育教案(六篇) 作为一位不辞辛苦的人民老师,经常要依据教学须要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。既然教案这么重要，那究竟该怎么写一篇优质的教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。 小学感恩教化教案 3.8妇女节感恩教化教案篇一 1、了解老师的职业特点，知道老师工作的辛苦，尝试用自己的方式向老师表达宠爱的情感。 2、知道9月10日是老师节，了解节日的相关学问。 1、一张幼儿园毕业生给老师的贺卡。 2、幻灯片 1、谈话导入活动。 师幼问好。 （出示信封）猜一猜老信封中装的是什么，引起幼儿爱好。 （出示贺卡）让幼儿看一看贺卡上的内容，集体朗读。 老师节相关学问提问。老师节是谁的节日？老师节是几月几号？你知道哪些赞美老师的诗句？ 2、我心中的老师。 你们喜爱老师吗？老师们每天都做些什么事情呢？ （观看老师的日常工作）集体回忆老师每天繁重的工作。 3、老师，我想对你说。 明天就是老师节，你想对自己的老师说些什么心里话呢? 邀请部分幼儿到台上说。 请幼儿回各自班级，制作送给老师的卡片。 小学感恩教化教案 3.8妇女节感恩教化教案篇二 1、通过故事表演猜猜我有多爱你，初步理解爱得含义。 2、通过家长读信、我对爸爸、妈妈说甜甜话的方式，体验亲子沟通的乐趣。 故事猜猜我有多爱你道具（幼儿自备）、ppt、家长写给幼儿的信、幼儿事先打算好的甜甜话、爱心卡片、勾线笔若干 一、出示ppt，激发幼儿爱好 1、出示文本，亲子表演 师：这个故事的名字叫做什么？想不想和我们的爸爸、妈妈一起表演呢？ 幼儿和家长自备道具，并进行表演 2、提问 师：孩子们你们爱不爱你们的爸爸、妈妈呢？对，你们的爱有多少，我们爸爸、妈妈的爱就跟你们一样多，甚至比你们还多。 二、亲子相互沟通情感 1家长读信，幼儿体验父母对孩子的爱 师：想不想知道爸爸、妈妈有多爱我们呀？ 下面我们一起来听听爸爸、妈妈有什么话对我们说。 2甜甜话 师：爸爸、妈妈说得这么多，你们有没有想说得话呢？ 你有什么甜甜话要对我们的爸爸妈妈说？赶快把它画下来吧！ 小学感恩教化教案 3.8妇女节感恩教化教案篇三 现如今，面对教化，无论是家长还是老师，都有一个显明的意识“一切为了孩子”。为了这个意识，我们付出再付出。但是，如今的小学生大多都是独生子女，从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛苦累，不知父母的希望和期盼。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己。但是他们从来不会从父母的角度去为父母想想，体谅生活的劳碌与劳累。诚然，我们不奢求回报，但是，我们应当让孩子能够为自己所拥有的一切而学会感谢这个世界、感谢这个社会、感谢身边的人学会感恩。因为，只有感恩的人才能更好地相识生活、才能学会珍惜拥有、才能更好地走向将来，同时，学会感恩才能学会爱，这是德育的根本。 1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和宏大。 2、让学生学会理解父母、孝敬父母、体谅关切父母、感恩父母，与父母和谐相处，从现在起先，以实际行动来回报父母。 1、打算活动过程中所须要的音乐和其他材料。 2、打算相关课件。 3、设计一份相关的调查问卷。 (一)创设情境，导入主题 1、课间播放爱进我家。 2、轻声播放背景音乐母亲。 (二)感受亲恩，体会亲情 班长分发调查问卷 1、父母的生日是哪一天，你是怎样给父母过生日的? 2、你知道父母最喜爱吃什么食物吗? 3、你知道父亲节、母亲节是哪一天吗? 4、周末你会为父母做哪些事情呢? 5、当父母身体不适时，你会真实地询问吗? 6、当父母的容貌不美丽时，你有嫌弃过吗? (班长回收调查问卷，并当场统计结果) (三)情感升华，感恩一切。 同学们，在生活中除了父母还有许很多多关切我们的人，老师、同学、挚友等等，他们都在我们身边支持我们激励我们!无论是父母的哺育，师长的训诲，他人的服务，大自然的赐予人自从有了自已，从今就生活在了恩惠的海洋里，那就让我们感谢一切使你们成长的人吧!同学们，让我们用手语表演一起表达出内心的感谢吧!(放歌曲感恩的心表演手语) 师：刚才这首歌颂出了我们心中最想说的话。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人最至少的道德准则，其实，父母并不须要你们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起，除了父母我们身边还有许多关切我们的人，我们的老师、同学和挚友、甚至我们的祖国都是关切我们的人，只有相互付出爱，一个家庭才能美满;大家都能献出爱，国家才能兴盛;只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间! 小学感恩教化教案 3.8妇女节感恩教化教案篇四 2-3岁的幼儿对于自己是从哪里来的感到非常新奇也很模糊。有的孩子认为自己是从商店里买来的，有的认为自己是从街上捡来的，还有的孩子认为自己是魔术师变出来的，等等各种想法。为满意幼儿的新奇心和初步为孩子解开这一迷惑，依据本班幼儿的年龄特点，我特设计此感恩教化活动诞生的隐私。通过观看动画片大耳朵图图诞生的隐私，层层更进，再绽开谈话，让幼儿初步知道自己是妈妈辛苦生出来的，从而萌发幼儿从小爱妈妈的情感。 1、幼儿能够宁静地倾听别人讲话。 2、初步萌发幼儿从小爱妈妈的情感。 让幼儿初步知道自己是妈妈辛苦生出来的，从而萌发幼儿从小爱妈妈的情感。 dvd碟片：大耳朵图图 （一）通过提问，引入主题。 1、我们都有一个家，家里都有哪些人呢？ 2、宝宝们知道我们是从哪里来的呢？ （二）通过看动画片：大耳朵图图诞生的隐私，初步了解自己是从哪儿来的。 片段1：图图认为自己是垃圾箱捡来的，也是最便宜的小孩。 片段2：图图很迷惑，回家问妈妈自己是从哪里来的。 片段3：图图遇到丁丁阿姨肚子很大，快生宝宝了。 片段4：图图到医院探望小宝宝，看到宝宝是从妈妈肚子里生出来的。 片段5：图图通过抱宝宝，从而知道了是妈妈辛辛苦苦的把我们养大的。 （三）萌发幼儿从小爱妈妈的情感。 1、小挚友知道我们是从妈妈肚子里生出来的，妈妈很辛苦，平常在家里妈妈都为我们做些什么呢？ 2、我们应当为妈妈做些什么呢？ （四）结束部分 学做手语：妈妈，我爱你！ 通过活动，本节活动制定的目标达到。通过看视频让幼儿初步知道自己是妈妈辛苦生出来的，绽开谈话活动萌发幼儿从小爱妈妈的情感。活动中幼儿的主动性较高。 小学感恩教化教案 3.8妇女节感恩教化教案篇五 感恩是中华民族的传统美德，教化学生学会感恩是中学德育的一个重点。然而，当前的教化往往把更多的目光关注到分数和升学率上，越来越多的学生不懂感谢，不愿感谢，不会感动，成为“冷漠的一代”，时下里的独生子女娇生惯养，自私任性，惟我独尊，对父母之恩，老师之情，熟视无睹，无尽索取，这种状况令人堪忧。儿童教化家郭建国教授说：“感恩之心是一种完备的情感，没有一颗感恩之心，孩子就永久不能真正懂得孝敬父母，理解他人，酷爱祖国”，因此为了弘扬中华传统美德，我班特实行这次班会，以构筑学生健全的人格，丰富学生的情感积淀，懂得爱的无私、宏大和纯净，激发学生敬重老师酷爱老师的情感。 尊师重教是中华民族的传统美德。此刻的.学生普遍患有“情感冷漠症”，不少人缺憾地成了不懂得感谢、不愿感谢、不会感动，只明白吸取的“冷漠一代”。在老师节来临之际，为激发学生对老师的感谢之情，体会老师的爱与付出，培育学生感恩的心，学会敬重老师，用自己的行动去感恩老师。 1、透过学生回顾沟通老师对自己的帮忙，激发学生对老师的感谢之情。 2、让学生理解老师，感悟这些纯净情感的无私和宏大，学会感恩。 3、熬炼学生的听说演等方面潜力。 4、丰富学生的生活和情感积淀，激发学生心中有爱，心中有他人的情感，深化中华传统美德教化。 1、打算歌曲和轻音乐“感恩的心”“家乡的原风景” 2、学生打算回忆老师关爱自己的故事 3、学生打算小品 1、主持人宣布班会起先。主持人深情朗诵。 2、讲名人尊师和令学生感动的老师的故事。 3、嬉戏环节。嬉戏名称为“你来比划我来猜”。（每组各自举荐两位选手） 4、小品新班主任。 5、诗朗诵老师我想对您说。 6、班主任总结发言。 7、师生齐唱加手语“感恩的心”高潮部分。 8、主持人宣布班会结束。 小学感恩教化教案 3.8妇女节感恩教化教案篇六 1、使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感谢之情是一种美德，也是做人的道德准则。 2、使学生知道，现在每个人享受的欢乐生活是通过别人的付出得到的，培育学生对父母、他人、社会的感恩意识。 3、教化学生在实际生活中，学会感恩，为关切过自己的人做一些力所能及的事情。 培育学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。 教化学生在实际生活中学会感恩。 （一）、心情档案 1、听音乐感恩的心 2、亲情嬉戏 你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最多，帮助最大，请写出五个人的名字。 3、感受父母的爱 （二）、心灵体操 1、阅读材料 材料一：“1999年贵州缆车事故” 材料二：“唐山大地震” 材料三：“走进科学” 2、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。父母为我们费尽心血，我们应当为他们做点什么，才能表达你的感谢之情？ 使学生带着轻松开心的心情进入活动主题 请同学根据老师的指令进行。 说一说，父母给你那些爱。 学生读材料，谈感受。 学生针对现在的我进行畅谈。 3、情境表演： “课堂内外” 4、请你参加 读爱心永驻报道，说一说，假如是你，你会捐款吗？假如你得到别人的救助，你有何感想？ （三）、心海罗盘 1、丰收园：针对本节课内容，畅谈收获 2、送你一句话： 感谢损害你的人，因为他磨炼了你的心态；感谢欺瞒你的人，因为他增进了你的才智；感谢蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感谢绊到你的人，因为他强化了你的双腿；感谢遗弃你的人，因为他教会了你的独立；凡事感谢，学会感谢，感谢一切使你成长的人。 3、重播音乐：感恩的心 4、老师总结 学生合作表演，谈感受 通过学生回答，让学生明确爱与 被爱的权利与义务的关系，在享 受爱的同时必需懂得感恩。 学生自由畅。 大屏幕演示，学生齐读。 学生起立、齐唱。