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2022年高中生如何学好文言文 中学生学好文言文方法 读。学文言文肯定要读，应当在理解句意和正确断句的基础上多朗读。因为文言文的语感培育很重要。 译。依据课下注释或课外资料精确、流畅地翻译课文。这样可以利用意义记忆的方式，加深对课文的理解，这样便于记忆诵。 诵。背诵是培育文言文语感的最佳方式。背诵最好的方式就是把内容分为几个组块，比方过秦论最终一段，共有六句话，可以分为三个组块，只要理解了意思，背下来是很简单的。 析。析就是对课文的大意、思想、人物进行挖掘。分析过程中，首先结合当时的历史背景，比方信陵君窃符救赵中侯赢为什么要自杀，联系当时士人的追求和立身之本，这个问题才得到合理的说明。其次，要留意古为今用。文言文教学强调加强人文教化，古为今用，同学们要对其中的故事、人物有创新的理解和评价。 结。即积累文言文基础学问。把零散的学问分为八项：通假字、活用词、特别句式、一词多义、虚词用法、双音词古今异义、成语名句、生字生词。做一个表格，对每一课的基础学问进行总结。 练。指学完本课后为强化学生的学习效果，往往出一些题进行测试，练的环节也是必不行少的。 中学生学好课外文言文方法 1、速读全文，整体感知 很多同学们在阅读中急连忙忙，整个吞枣，抓到题目，再回头看文本，找答案。事实上这样做只能是事倍功半，既奢侈时间，又抓不到要点。所以，拿到一篇课外文言文，可以先进行整体的速读，感知全文内容。一般而言，课外文言文都是一些短小、精悍的小故事，可采纳默读或散读的方式，快速了解短文的几个要素，如：时间、地点、人物、人物之间的关系、故事的基本情节和结局等，从而达到初步整体感知故事内容的目的。 2、 精读语句，正确停顿 面对一篇生疏的文言课文，很多同学们缺乏耐性来疏通文本内容。尤其是一些语句内的停顿往往被忽视了，从而造成阅读的障碍或歧义。如何正确处理停顿当然首推朗读。采纳肯定的朗读方法反复朗读，感受恰当而必要的句读，理清句子内部的层次和关系，从而深化了解文意。 3、 品读细微环节，把握人物 课外文言文以故事取胜，了解了文章的主要情节内容后，要想进一步体会文章主旨，自然离不了人物，而把握人物形象则要关注人物描写，尤其是一些细微环节的描写往往能传达出人物的本质和专心。同学们要留意品读这些细微环节，如：揣摩人物语言的语气，关注神态的改变，留意动作的指向等，从而明白人物的真正意图 第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页