2023年最新考试工作计划考试计划总结5篇(精选).docx

2023年最新考试工作计划考试计划总结5篇(精选) 时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份安排，为接下来的学习做打算吧！安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里给大家共享一些最新的安排书范文，便利大家学习。 考试工作安排 考试安排总结篇一 本学期各类课程仍进行期中考试（不含红山学院），详细支配如下： 一、 考试时间 本学期期中考试时间支配在第89教学周。 教务处支配的课程考试在4月16、17日两天进行，详细支配另行通知。 二、 考试课程 1、公共基础课、专业基础课 本学期期中考试由教务处负责支配的公共基础课、专业基础课有：微积分（下）、概率论与数理统计（含工科）、高等数学（下）、高校英语（下）（不含艺术学院）、财务管理、金融学（14级）。其余课程由开课学院负责支配。 2、专业主干课期中考试由各学院自行组织，报教务处备案。 3、法学院、外语学院、艺术学院、新闻学院学生的期中考试由学院负责组织，报教务处备案。 三、 命题 1、本学期教务处统一组织的期中考试，考试时间支配2小时，请学院组织老师命题出卷，只需一卷。 2、期中考试命题由学院和任课老师依据课程教学进度、课程的教学内容而定，教务处不做统一要求。 四、过程管理 1、请学院秘书打算好期中考试试卷及印刷清单，于4月6日交于印刷厂，并做好后续接受、核验、保密等工作。 2、期中考试监考、试卷发放由课程所在学院担当。 3、请各学院通知跟班重修的学生，按要求参与期中考试。 教务处 20xx年3月11日 考试工作安排 考试安排总结篇二 今年我市中考语文命题，仔细贯彻教化部关于20xx年初中毕业、升学考试改革的指导看法、江苏省教化厅关于进一步推动中考制度改革的看法，以及20xx年4月教化部中考命题人员培训会议精神，力图体现四个“有利于”：有利于全面贯彻国家的教化方针，进一步减轻学生过重的课业负担，推动学校全面实施素养教化；有利于面对全体学生，体现九年义务教化的性质，努力提高普及水平；有利于深化教化教学改革，培育和发觉学生的创新意识、创新精神和实践实力，促进学生生动活泼学习，主动主动发展；有利于为高一级学校输送合格新生，推动中学阶段的普及和发展。 在20xx年中考改革实践的基础上，南京市20xx年中考接着实行“两考分开”。坚持20xx年南京市中考命题的原则和导向，渗透新课标精神，紧扣教学大纲和教材对学生学问与实力、过程与方法，情感、看法、价值观等方面的基本要求，切合南京市初中教学的实际，考查学生初步的视察、积累、理解、探讨、质疑、调查、分析、综合、应用、探究等方面的实力。试卷的难度值仍旧限制在0.7左右，试题的难度结构仍旧是3：4：2：1：（由易到难），以体现“夯实基础、注意实力、严格标准、有所创新”的命题原则，发挥考试评价对初中教学实践的导向功能、激励功能、管理功能和甄别功能。 20xx年南京市中考语文升学考试说明 依据教化部关于20xx年初中毕业、升学考试改革指导看法、九年义务教化全日制初级中学语文教学大纲（试用修订版）和九年义务教化三年制初级中学语文教科书（人教版），结合我市初中语文教学实际，拟订20xx年本学科升学考试的范围、内容及要求如下。 一、考试实力要求 中考语文要求测试识记、理解、分析综合、应用和观赏感受五种实力，这五种实力表现为五个层级： a. 识记 指识别和记忆，是语文实力最基本的层级。 b. 理解 指领悟并能作简洁的说明，是在识记基础上高一级的实力层级。 c. 分析综合 指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解基础上高一级的实力层级。 d. 应用 指对语文学问和实力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的实力层级。 e. 观赏感受 指对阅读材料中文学作品的形象和描写，美丽精辟语言的观赏和感受实力。 对a、b、c、d、e五个实力层级均可有难易不同的考查，但均以大纲为依据，在大纲所要求的实力范围之内（渗透新课标精神）。 二、考试范围及考试内容 考试范围： 1、大纲规定的初中阶段语文基础学问和基本实力的教学要求。 2、现代文阅读的考查范围：与精读课文程度相当的课外现代文读物（记叙文、说明文、争论文和文学作品）。 3文言文（诗文）阅读的命题范围，以南京市两套语文教材中所涉及的共同篇目为依据（见“附录”）。 考试内容及相应的实力层级如下： （一） 语文基础学问及运用 （语文基础学问着眼于应用，不考名词术语。） 能识记基本的语文基础学问，驾驭肯定的语言表达技能。 1、识记 a 识记现代汉语一般话（3500个常用字）的字音。 识记现代汉语（3500个常用字）的字形。 2、应用 d 正确运用标点符号。 正确理解和运用常用词语（包括常用的成语、同义词、反义词），并留意词语的感情色调。 正确运用短语。 辨识并修改常见病句。 （病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或重复罗嗦、前后冲突、误用和滥用关联词语） 选用、仿用和变换句式。 3、理解 b 了解常见修辞格（比方、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问）的一般用法。 （注：语法修辞不列入考试范围） （二）文学文体学问和文学的观赏感受 1、识记 a 识记第一册至第六册精读课文的重要作家和作品。 背诵默写初中语文第一册至第六册精读课文（现代文）和文言文课后练习中要求背诵的内容。 2、理解 b 了解文学体裁常识（小说、散文、诗歌）。 了解记叙文一般常识（要素、人称、依次、中心、详略、记叙文中的争论、说明、描写、抒情等表达方式及作用）。 了解说明文的一般常识，包括说明对象的特征、说明依次、说明方法（分类别、举例子、打比方、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、摹状貌、引用等十种）。 了解争论文的一般常识，包括论点、论据、论证（举例论证、道理论证、比方论证、对比论证等四种方法）。 （记叙文、说明文、争论文等文体学问的考查与读写实力的考查相结合，不单纯地考学问。文体常识不列入考试范围。） 3、观赏感受 e 会观赏文学作品，感受作品中的形象。 会观赏、品尝美丽、精彩、富于表现力的语言。 观赏文学作品，能有自己的情感体验，并能从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。 （三）口语交际 应用 d 1、口语交际要讲究文明和修养，看法自然，敬重对方，留意对象和场合。 2、耐性专注倾听，了解对方的意思，领悟意图，抓住中心和要点。 3、讲一般话，做到语言清楚，语句连贯，条理清晰，能精确表达自己的想法与心情，并努力使对方理解。 4、复述转述，力求完整精确；探讨发言，围绕话题，简洁明白；讲解并描述见闻，内容详细，语言生动。 （四）语文实践活动 遵循在生活中学语文、用语文的原则，并据此命题。 （五）文言文阅读 1、理解 b 理解文言课文中常见的实词和虚词（之、其、于、而、以）在详细语境中的意义。 正确把握文言课文的文意、重要句子的句意。 能顺畅地朗读文言基本课文。 对古人的观点，能结合现代生活实际，与时俱进，有自己的评价。 （六）现代文阅读 能阅读一般的现代文（含文学作品）。 1、理解 b 整体感知文章的内容，理解作者的思路和中心愿思，感受文章的语言所表达的思想感情，体会作者的看法和观点。 理解文章中重要词句在详细语境中含义和作用。 2、综合分析 c 依据不同文体的特点，简要分析文章（或语段）。 能依据文章内容进行合理联想和想象。 能运用阅读、检索、摘录、制作卡片、写读书笔记等方法阅读文章。 对课文的内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问。 课外阅读举荐书目，除名人传外，其他篇目应组织阅读。中考将体现点评式考查。 （七）写作 能写记叙文、简洁的说明文、简洁的争论文和一般应用文。 作文考试的要求分为基础、发展两个等级。 1、基础等级 d 符合题意。 符合文体要求。 思想健康，感情真挚。 中心明确，内容充溢。 结构完整，条理清楚，语言通顺。 书写规范，标点正确。 2、发展等级 d 构思、立意 立意新奇，构思精致，有独到的见解及特性特征,有创新，有创意。 语言 记叙文：记叙生动、形象，擅长描写，擅长运用修辞手法，表达丰富的意蕴。 说明文：说明语言精确、简明，能抓住事物的特征。 争论文：争论语言精确、严密、深刻,有肯定的论证气概。 （一）考试形式 1、答卷方式：闭卷、笔试。 2、全卷满分为120分（其中作文50分），考试时间为120分钟。 （二）试卷结构 第一部分，考查语文基础学问及运用；其次部分，考查课外现代文阅读、课内文言文阅读；第三部分考查作文。 （三）试卷内容比例 1、语文基础学问及运用 约占20% 2、现代文阅读 约占30% 3、文言文阅读 约占10% 4、写作 约占40% （四）试卷题型比例 1、单项选择题 约占15% 2、填空题 3、简答题 约占85% 4、作文题 作文题题型 根据多种命题方式作文：命题作文、半命题作文、话题作文、依据所给材料（含文字与图片）作文、能依据文章的内在联系和自己的合志向象，进行扩写、续写。 （一）命题工作 1、在命题过程中坚持命题的四项标准：科学性 一样性 教学的导向性 注意选拔性 2、命题人员一览表 姓名 单位 职称 参与命题状况 吴福娣 南京市教研室初中语文教研员 中学高级 参与教化部主办的20xx年、20xx年全国初中毕业、升学考试命题人员研修班学习，获结业证书。参与南京市20xx年、20xx年、20xx年中考语文命题工作，南京市中考语文命题组负责人。 靳贺良 南京市第十二中学 中学高级南京市名师 / 袁 源 南京市第九中学 中学高级南京市名师 / 郭永宁 江苏省教院附中 中学高级市兼职教研员 / （二）审题工作 审题：孙芳铭老师，南京市第一中学老师，江苏省资深特级老师、省名师、南京市课程改革特聘专家。曾参与过10次以上的审查中考语文试卷工作。审查后对此套试卷总体满足，改动极少。 试题来源：均为集中封闭后，现场确定试卷材料，现场命题，四人命题小组反复推敲，慎之又慎。实行命题小组集体负责制，集思广益，杜绝个人行为。 1、作文实行四人评卷制。南京市中考作文试卷工作自20xx年起先实行两人背靠背评卷。卷面上不出现分数，分数填在ab卡上，待录入电脑后取平均值。如两人试卷相差7分以上者，均交质检组重阅。重阅时仍为两人一组，共同探讨，达成一样看法后，方可改动，并签署两人的姓名。20xx、20xx年依旧如此。基本保证了作文评卷的公允性，杜绝了随意性，实现了在作文评卷方面，一份试卷4人把关的高要求。这在全国来说，还是走在前面的。 2、在阅卷模式上，有重大改进。 变更以往江宁区、六合区、浦口区、高淳县、溧水县独立阅卷的模式，自20xx年起至今，全部收归市里统一阅卷，以利统一标准，保质保量，驾驭第一手资料，更好地进行教与学的探讨。 变更以往中考阅卷分组模式（语知、作文混合编组），为有利于作文两人背靠背评卷的须要，分语知组、作文组两大板块阅卷。组织工作做在前面，在命题期间，就合理支配好大小组长及各组人选。选择那些各区县举荐批阅作文的老师，以利保证作文批阅质量。实践证明，这样的分组模式，无论是从招办管理、保密的角度，还是老师阅卷周转的角度都特别合理，不误工误时，无需满场子找改过的作文ab卡。阅卷效果，经市招办抽查、考核，均非常满足。市局局长卫懋勤认为，近两年来的中考语文阅卷工作，是历年来组织得最好的。这种评价对我们广阔老师是最好的激励。20xx年我们的阅卷数已达70000万份左右，阅卷老师共250名，可谓任务重、人数多，但组织得井井有条。 仔细、细致、科学地做好阅卷试批工作。和去年一样，今年我们用一天半的时间，组织大小组长参与试批工作，完善既定评分标准，形成文字后，视同法律文件，任何人不得随意更改标准。阅卷期间，不搞质量分析，以杜绝那种因抽样分析的数据或高或低而影响、改动评分标准的状况出现。阅卷从头至尾，一个标准、公允公正地对待每一位考生。 全市中考语文各项数据，至20xx年秋新学期第一周才从市招办电脑中调出。各项真实的数据反映出试卷的合理性、有效性。 （一）试题特点 1、体现素养教化的要求，渗透新课标精神，强化语文与生活，语文与实践活动的关系，重视语文课程资源的开发与利用，重视情感、看法、价值观的正确导向。 例如语文基础学问部分，试题涉及人生哲理，环境爱护（招贴画），名著点评，抗击“非典”，品德修养等，为学生今后关注社会热点，关注生活，自主参加语文课程资源的开发有主动的导向作用。 阅读部分，课内文言文结合学生自身的生活体验，考查对文中名句的品评，体现了我市中考语文指导用书中所提的考查要求：对古人的观点，能结合现代生活实际，与时俱进，有自己的评价，课外的三篇选文，力求文质兼美，体现时代特点和现代意识，关注人类、关注自然，有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。例如散文丁香赋；科普说明文气流功能充溢奇异；还有提倡真诚、闪烁着正确人生观、价值观光辉的争论文 说真诚。在题目的设计上重视学问、实力、情意之间的有机融合，着眼于学生语文素养的整体提高。对发展学生思维，提高审美情趣，培育健康特性，形成健全人格，起到了主动的导向作用。例如第13题、第17题等。 2、重视语言的积累、品尝和感悟。 例如文言诗文名句的默写；丁香赋中品尝句子的精彩之处；说真诚中第21题仿写的设计等均可见一斑。 3、重视文学的观赏与感受，引导学生能有自己的情感体验，并能从中获得对自然、社会、人生的有益启示；对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。例如第3、11、12、13题等。 4、重视中考语文指导用书的复习指导作用，实践证明：用与不用大不一样。通过“指导用书”体现由课内向课外延长，课内外相结合的方向，培育学生综合运用语文的实际实力。 5、重视学生评价实力的考查，体现了试题较高的思维含量。“评价”似一根红线，贯穿其中。 6、中考作文具有较强的包涵性和开放性，将材料作文、话题作文、命题作文、半命题作文等多种形式融为一体，做到了限制性和开放性的和谐统一。 作文命题独具特色。在贴近生活、回来人本、回来自然、返朴归真、写出特性特征的写作教学理念的指导下，让考生就“泥土”引发的联想，思索作文。让全部的学生都有话可说，充分调动学生的生活积累、学问积累、情感积累，写出对自然、社会、人生的独特感受和真实体验。变更了较长时间以来，“文体不限”后只能写记叙文类、争论文类的状况，说明文最终有了自己的一席之地。试题开放度更大，思维空间更广袤。 整个阅卷过程，好作文不断涌现，阅卷老师经常处在一种喜悦的状态之中。这些好作文有充溢合志向象的、饱含哲理的寓言、童话;有隽永美丽的散文；有对人类敲响警钟的说明文；有切中时弊的争论文。可谓在“泥土”的滋润下，百花齐放，异彩纷呈。 （二）考试效果 1、全市中考语文各分数段人数、比例一览表。 名称 考试人数 均分 各分数段人数、比例 分数段 人数 比例 全市 67030 82.8 120-108分 184 0.27 107-96分 10782 16.09 95-84分 25135 37.50 83-72分 18707 27.91 71-48分 11303 16.86 47-0分 919 1.37 优 秀 15026 22.42 2、社会影响及初三任课老师、高一年级老师评价。 我们在阅卷结束后就召开了初三老师对试卷的反馈信息会议，本学期开学初又听取了部分高一老师的看法，总的评价如下： 整套试卷均体现了语文课程的特征，渗透了新课标精神，体现了较强的人文性内涵，能将学问、实力、情意有机融合，符合学生认知的几个层次。看似简洁，实则含而不露。重视引导学生关注社会、关注生活、学会思索。在考查中调动了学生的学问积累、生活积累、情感积累，特别好地调动了学生的深层思维，无偏题、怪题，考查学生综合运用语文的实力，实力层级要求高。对今后的语文教学起了特别好的推动作用。 社会各界（含媒体）对今年南京市的中考语文命题工作，赞誉不少，赢得了很好的社会反响。 中考改革不是一朝一夕的事情，尤其是这套教材，20xx年是最终一届所用教材，20xx年就是新课标教材。因此，也不能突飞猛进。我们遵循市教化局领导的看法，注意双基实力的考核，渗透新课标精神，体现素养教化的导向，不刻意地为了求新而求新。在稳中求进，在稳中求新。我们依据南京市初中学生的实际状况，提出如下教学建议： 1、仔细驾驭新大纲精神，仔细学习新课程标准，转变教学理念，“以人为本”，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创建性，全面提高学生的语文素养。让语文课程在培育学生思想道德素养、科学文化素养等方面发挥应有的作用。 2、在教学中主动提倡自主、合作、探究的学习方式，加强双基训练，扎实打好基础。 老师要切实让学生驾驭记叙、说明、争论、抒情等表达方法，提高学生记叙、说明、争论、抒情等书面表达实力。教学工作不搞花架子，一切从实效动身。 重视语言积累，提高语言感悟、分析综合、筛选信息等方面的.实力。 3、重视语文课程资源的开发与利用，沟通课堂内外、课本内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。老师应有安排地指导学生阅读教化部举荐的中外名著，背诵有关课外诗词。老师与学生在教与学中，都应增加在生活中学语文、用语文的意识，将火热的社会生活，溶入我们的语文学习之中。关注社会、关注生活，学会思索。 4、重视作文教学不能仅仅停留在口头上，要将“重视”二字落实在行动上。老师要严格根据大纲上所要求的目标去训练；作文每学年一般不少于14次，字数不少于0.7万，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成500字左右的习作。重视作前指导、作文批改、作后评析等几个重要环节，要让学生参加到这几个重要环节中来，让他们发扬自主、合作、探究的学习精神，变被动作文为主动作文，变“别人要我写”为“我要写”。只有这样，才能为提高作文质量打下良好的基础。 考试工作安排 考试安排总结篇三 为服务北京奥运，缓解我省外语导游人员短缺现状，依据国家旅游局关于加快培育和储备外语导游人员的要求，河北省旅游局拟于20xx年春季组织外语导游人员资格考试。 河北省20xx年春季外语导游人员资格考试面对全社会招考。凡具有高级中学、中等专业学校或者以上学历，身体健康，无违法和不良行为记录，有适应外语导游需求的基本学问和语言实力的中华人民共和国公民均可报名。 本次导游人员资格考试实行计算机信息系统管理，即报名、交费、上传照片、打印准考证、支配考场等工作实行计算机管理并网上进行。网上报名时间为20xx年2月20日至3月10日。网上交费等事宜将在该网站接连发布，请随时关注。 （一）笔试 1、导游基础学问：包括全国导游基础学问、河北省导游基础学问。参考教材为河北省导游人员资格考试参考教材编写委员会编辑、中国旅游出版社20xx年5月出版的导游基础。 该科目分值150分。其中客观题（标准化试题）100分，主观题50分。 2、导游综合学问：包括旅游政策法规、旅游职业道德、导游服务规范、短句短文翻译。参考教材为河北省导游人员资格考试参考教材编写委员会编辑、中国旅游出版社20xx年5月出版的旅游政策法规与职业道德、导游服务规范和中国旅游出版社20xx年1月出版的河北经典旅游景点英语导游词。 该科目分值150分。其中客观题（标准化试题）100分；笔译题50分，即用所报考语种进行短句、短文笔译。 （二）面试 笔试结束后次日即进行面试。 面试内容为导游模拟讲解、导游应变实力学问问答等。分值为100分。 考生须用所报考的语种进行面试。 （三）加试 已取得导游人员资格证申请加考其他语种的考生，须与初考人员同时网上报名。考试时只参与笔译和面试。 (一）考试时间：20xx年3月22日至23日。 详细支配如下： 项目 日期 时间 科目 笔试 3月22日（周六） 上午9：0011：30 导游基础学问 下午14：0016：30 导游综合学问 （加试考生笔译） 面试 3月23日（周日） 上午8：3012：00 下午2：0017：30 （二）考试地点：石家庄市（详细地点以准考证所注明地点为准）。 依据河北省财政厅、河北省物价局批准的收费标准，考试收费为300元/人。加试考生收费210元/人。 河北省20xx年春季外语导游资格考试由河北省旅游局统一组织。 联 系 人: 杨瑞杰龙媛媛 监督机构：河北省旅游局监察室 监督投诉：031185895664 河北省旅游局 20xx年一月十日 考试工作安排 考试安排总结篇四 为了切实通过考风促学风，通过诚信考试，反映真实教学水平和教学质量，体现学生的真实学习结果;通过诚信考试，特拟定如下工作安排： 1.坚持“为学须笃行，为人重诚信，为学如为人”，在考试中讲诚信，在诚信中讲考风，营造出“诚信者受敬重，不诚信者遭鄙视”的校内氛围。 2.公正、公允、公开。在纪律面前，实行人人同等;凡作弊者一律报送学院处理;欢迎同学们监督举报。 3.监考老师应仔细履行职责，考前宣读考场规则，严明考场纪律;每次考前应合理支配学生座次，仔细组织收交教材、参考书籍、作业簿、复习资料等与考试有关的材料;学生应主动协作，自觉将全部资料上交，若不全部交出，一经在考试中查出，负责由其本人担当。 4.为了维护诚恳守信、文明而有序的考场秩序，监考老师将主动为同学们营造出宽松而严格的考试氛围，若有人不遵守纪律而作弊，监考老师将依据事实赐予认定，不再赐予警示或警告。 5.对于诚信考试胜利的班级将赐予嘉奖，对于违纪的学生将赐予肃穆处理。 考试工作安排 考试安排总结篇五 各教学单位： 本学期期末考试即将起先，为做好期末考试的各项工作，现将有关事宜通知如下： 1、考查课程（包括公共选修课）的考核时间xxx年12月26日30日 2、考试课程的考试时间xxx年1月3日8日 考试时间统一支配为：上午10：3012：30；下午4：006：00（均为北京时间）。 3、各学院考试支配表请于xxxx年12月23日前报送教务处教务科，纸制版和电子版各一份（注：考试支配表从教务系统导出）。 1、考风考纪宣扬教化 各学院要高度重视考前考风考纪宣扬教化工作，加强组织领导，落实工作责任，以班级为单位，组织学生学习考场规则、考试违纪处理规定（xxxx版学生手册）等规章制度。各学院应细心组织支配期末考试宣扬教化，以展板、墙报、标语、横幅、专栏等多种形式，大力宣扬考风考纪（展板要摆在醒目之处），使考生端正考试看法，确保考试正常进行。 2、考试科目与考查科目 考试与考查科目根据人才培育方案的规定执行。如需调整须向教务处提出书面申请，审批同意后方可调整。 3、缓考 各学院要切实把好缓考关（缓考模板见附件1），的确因病（或意外事务）不能参与考试的，考生必需提出申请，教务处经核实审批后方能缓考，不办理缓考手续者，均按旷考处理，不得参与下学期的开学初补考，干脆参与毕业清考。 4、审核考试资格 各学院应依据学生学籍管理有关规定，在考试前一周做好学生考试资格的审查，把应取消考试资格的学生（注明缘由）于考试前三天通知学生本人，并把本学院全部取消考试资格的学生名单汇总后上报教务科；任课老师在登记该学生成果时应注明“取消考试资格”的字样，取消考试资格学生不得参与下学期的开学初补考。 5、主、监考及考场支配 在期末考试中，专业课考试的主、监考均由本学院自行支配，对于公共课的考试，主考由公共课开课学院派出，监考由各学院自行负责。如各学院主、监考数量不足且自身无法协调的状况下，可提前一周向教务处提出书面申请，由教务处负责协调。 各学院要依据班级人数来支配考场，考生人数不得超过该考场实际容量的1/2，考试人数超过40人的考场应支配3名监考。 1、关于课程考核改革 依据关于改革课程考核的看法的精神，各任课老师都应结合课程及学生实际，主动进行课程考核的改革。依据学生课程论文、作业、机试、作品、调查报告、实践教学、社会调查、听力考试、面试（口试）、职业素养、职业道德、课堂表现及参考阅读等成果及期末考核成果综合评定。 2、考试课程 （1）试题的覆盖面要广，应有肯定的难度和区分度，考试成果总体应符合正态分布。试题应尽量避开死记硬背型的，应反映学生的理解力、学问点的驾驭程度、学问的综合运用实力和创新实力。努力克服命题的主观随意性和片面性，确保命题的客观性和公正性。命题、审查等状况要仔细填入喀什高校命题审批表（见附件2）。 （2）针对不同类型的学生应分别出卷。不同类型的学生包括：民语言班的学生和汉语言班的学生、本科学生与专科学生、一般专业学生与特别专业（体育与艺术专业）学生等。 3、关于考试课程的试卷要求 （1）上学期起先，学校已经启用新试卷格式（见附件3），各学院务必根据学校统一制定的试卷格式编制期末考试试卷，特别专业的课程试卷格式可依据详细状况编制，但须报教务处备案。 （2）试卷由各学院指定专人统一到印刷厂印刷、封存，由教学秘书保管。在考试前1530分钟交监考老师。公共课开课学院必需于考前一周填写喀什高校公共课试卷印制申请单（见附件4），到教务科核对人数后方可印刷试卷。 （3）试卷装订时只装订正考卷样卷和学生试卷等相关材料，补考样卷下学期开学初补考结束后与学生的补考试卷一起装订（装订试卷根据新的封皮格式装订）。 4、考查课程（包括公共选修课） 应着重考核学生应用所学理论学问解决实际问题的实力，不得超出多数学生的实力范围，适当放宽时间、空间的限制。考查课的考核方式、成果评定必需有书面依据，并由学院教学秘书存档。 5、试验课程 试验课程考试各学院依据本学院的试验课程考核方法执行。学校不作统一要求。 6、公共选修课 公共选修课任课老师必需于xxxx年1月4日之前将成果单、记分册和公共选修课总结表交到学务科，并做好成果录入工作，没有按时上交或教务系统成果未录入者不予发放课时费，并按有关规定追究责任。 7、阅卷 （1）每门课程考试后，考卷一律交教学秘书统一保管。为保证评阅卷工作的公正性，全部考试课程均由各学院统一组织，在指定地点、限定时间内实行全封闭形式流水判卷，每门课程至少有3位以上老师参与阅卷。各学院要将本单位全部的监考支配表及阅卷支配表作为教学档案保存。 （2）阅卷老师要严格根据我校试卷批阅的要求，仔细评阅。各学院要组织本单位教学督导组对本学院试卷的评阅状况进行复查，学校也将对试卷进行抽查，出现错批、漏批、涂改等状况严峻的，将以教学事故论处。 8、成果的录入与报送 （1）成果单从教务系统中干脆打印，教务管理系统成果录入时间为xxx年12月26日上午10点xxxx年1月10日下午19点，逾期将不再开通，并按教学事故处理。 公共课成果报送截止日期xxx年1月8日 专业课成果报送截止日期xxx年1月10日 （2）本学期实习学生（实习支教学生除外）的实习成果同步录入系统。 （3）转入汉语言教学班的少数民族学生的课程成果计算按有关规定处理（换算后的成果应在试卷及纸质版成果单上备注）。 9、查卷 学生对考试成果如有异议，可申请查卷，但须经院长同意、教务处批准后方可查卷；发觉有错批、错登分现象应刚好予以改正，任课老师要对改正缘由写出书面说明，书面说明一式三份，一份上报教务科，一份学院（部）留存，另一份附于该生试卷后。未经批准，任何人均不得随意查卷或更改成果。 10、留级生及跟班试读学生留级和跟班试读前的每门不及格课程均有一次补考机会，请各学院务必要通知到学生刚好申请补考。如有提出申请参与补考的，各学院依据有关规定，应在开学初补考时予以支配。 1、补考学生的通知 考试结束后，各学院要刚好统计各班级的补考学生名单，由班主任以纸质版的形式通知补考学生做好下学期开学初的补考打算。补考将在下学期开学第一周进行（第一周周六、日将进行公共课补考；本学期实习支教学生和下学期实习班级学生的补考也同时进行，不再另行支配补考；下学期实习支教班级学生的补考在支教完毕后的下一学期进行），请各学院做好补考学生统计工作。 2、学生的书面警示 各学院将全部课程成果登记完毕后，应尽快对学生的学分进行统计，要将达到留级或退学标准（参见喀什高校学生手册xxxx版）的学生名单刚好通知学生本人。对各学期累计不及格课程超过16学分的学生要发出书面警示（附件5）。 1、考前各学院要组织教职工仔细学习监考人员职责（xxxx版学生手册），严禁其他人员（如探讨生）监考，凡不按要求或私自调换监考老师将按喀什高校教学事故认定方法的相关规定处理。考试期间要保持考场的清洁，对于教室卫生较差的学院将通报指责。 2、凡参与考试的学生必需携带身份证及学生证，未带者不得参与考试，并按旷考处理。