无错、无批评、无压力三大原则.docx

无错、无批评、无压力三大原则,一些父母在日常幼儿教育中，一旦幼儿出现不能令人满意的行为，就对其大声呵斥、批 评或表露出十分厌烦的情绪。这样的处理方式是十分不妥的，会使幼儿不知应该怎么去做， 自信心大大受挫，于是只会什么也不做，丧失应有的自我行为主动性，长大后会表现出退缩、 自卑、缺乏主动性等个性问题。教育学家和心理学家在研究中发现：成功的父母在教育幼儿时使用的教育方式和原则与不 成功的父母是不同的，成功父母更多地倾向于使用无错、无批评、无压力三大原则。一、无错原则当幼儿发生淘气、打架、损坏物品等行为时，传统教育观念认为幼儿犯错误了，并针对具体 情况进行说服教育甚至打骂。这是幼儿对客观世界进行探索的行为，在幼儿自己的意识中，并不认为这是一种不合理的行 为，千万不要因此而认为他是一个令人烦恼的故意惹人生气的“讨厌”幼儿。二、无批评原则一些父母在日常幼儿教育中，一旦幼儿出现不能令人满意的行为，就对其大声呵斥、批评或 表露出十分厌烦的情绪。这样的处理方式是十分不妥的，会使幼儿不知应该怎么去做，自信 心大大受挫，于是只会什么也不做，丧失应有的自我行为主动性，长大后会表现出退缩、自 卑、缺乏主动性等个性问题。对0岁-3岁的幼儿来说，说理性批评是有好处的，但是他并不能完全听懂。因此，教给幼儿 正确的行为方式判断什么是对、什么是错。三、无压力原则一点儿压力也不给幼儿，让幼儿在一种极为顺利的环境中成长，那么幼儿长大后遇到困难了 岂不手足无措?事实上，无压力原则并不是这样理解的。现代教育学和心理学认为，一个只有在平等尊重的情境下才能产生合理、创新的思维。有些父母在养育幼儿过程中，盲目运用自己的权威地位，使幼儿内心产生不必要的恐惧和紧 张。“你要是做不好，长大只能要饭了”！“再不好好做，就把你关进小黑屋”！此类语言或者做法，都会给幼儿造成不必要的恐惧，使幼儿失去对自己的肯定和勇气。幼儿 在恐惧和紧张情况下，往往产生自我被动、退缩、怯懦。