2023年最新有趣的沙子教案中班有趣的沙子教案小班模板(5篇).docx

2023年最新有趣的沙子教案中班有趣的沙子教案小班模板(5篇) 作为一位不辞辛苦的人民老师,经常要依据教学须要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么我们该如何写一篇较为完备的教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。 好玩的沙子教案中班 好玩的沙子教案小班篇一 舟山的孩子生在海岛、长在海岛，对海滩、沙雕有着深厚的情意。在乡土资源的开发中，沙子简便、易取的特征让玩沙活动成为舟山教学特色。我园也特意为孩子开拓玩沙的场地，供幼儿自由玩沙。从幼儿的.玩沙活动中可以看出幼儿对沙子特别感爱好，但在沟通过程中又发觉孩子们对于沙子的了解并不多。因此设计本次活动，采纳陶行知“玩中学知，玩中求乐，玩中增智”的理念来激发和促进孩子玩中学，通过感知比较干、湿两种沙，来了解沙子的特性。 1.比较感知干沙松散的特点，了解湿沙可以塑形的特点。 2.体验玩干湿沙的乐趣。 1.三盆干沙，人手一份托盘，一只小碗、喷水壶、 2.操作材料：干沙两盆，小碗、 3.孩子对干沙有了初步的感知。 一、出示沙雕，抛出问题 1. 老师出示沙雕 2. 抛出问题：你们想不想试试做沙雕？ 二、尝试塑形，发觉问题 1. 小挚友用干沙尝试操作。 2. 探讨沟通：你胜利了吗？为什么？ 3. 小结沟通：干沙是松散的，所以无法塑形。 三、探究湿沙，感知特点 1. 设疑：干沙没法塑形，怎么办呢？ 2. 幼儿操作将干沙变成湿沙。（供应喷壶） 3. 探究湿沙，自由塑形。（用手捏一捏，搓一搓，将湿沙做成一件物品） 4. 沟通探讨：这次你胜利了吗？你是怎么做的？ 5. 小结梳理：干沙和湿沙不一样，湿沙可以塑形的。 四、再次尝试，体验乐趣 1. 幼儿视察并介绍材料（模子） 2. 老师示范制作：将小动物的肚子填的饱饱的，用力按一按，将多余的沙子去掉，快速的倒出来。 3. 幼儿尝试制作。 4. 观赏作品，再次理解沙子可以塑造成各种形态的。 5. 阅历输理：用漏斗装沙、细网撒沙，发觉沙的细小；用筛子筛沙，也发觉沙的细小及松散；把沙放到水中，发觉沙不融于水。 好玩的沙子教案中班 好玩的沙子教案小班篇二 1、在操作中探究、感知沙子的基本特征。 2、尝试制作水泥沙，初步了解沙子的功用。 3、喜爱科学探究活动，乐意用语言表达自己的发觉。 4、发展幼儿的视察比较实力。 5、大胆说出自己的理解。 每组一盆沙子，人手两个杯子、搅拌棒。 沙画图片、水泥、水若干。 一、玩沙、引起幼儿的爱好 （出示沙）这是什么？你以前见过吗？请你去轻轻地摸一摸、闻一闻、看一看、玩一玩这些沙长的什么样？（幼儿操作） 老师通过幼儿的回答小结：沙子是细细的、一粒一粒的，摸在手里软软的- 二、进一步探究沙子的特征 刚才，有的小挚友说沙子会流的，请你来演示给小挚友看看（一个幼儿操作）老师操作：原来沙子会流淌的，请你想一想还有什么东西也会想沙子一样流淌的？（幼儿依据生活阅历讲解并描述） 我们以前做过糖和盐的小试验，还记得糖和盐放在水里会怎样吗？假如沙子放了水会不会溶解呢？（幼儿揣测）我们一起来试一试（交代要求，幼儿操作） 三、了解沙子的功用 小挚友，你们知道沙子有什么用吗？（可以玩、画画（出示沙画） 出示水泥沙，这是什么？（幼儿揣测）老师告知你们这是用沙子做的，请你来摸一摸有什么感觉。为什么沙子是软软的，而这个的确硬硬的。原来软软的沙加了水泥和水，太阳一晒就会变成硬硬的水泥沙，沙子是造房子必不行少的材料。 小猪想要请我们小挚友为他做一间坚硬、坚固的房子，你们想帮他吗？（交代方法、要求） 你们的水泥沙做好了吗？现在把他放到太阳下晒一晒，就会变的坚硬，可以给小猪造房子了。 小百科：沙(砂)子的用途很广泛：它除了用於建筑、修路、过滤、养殖美化、当冶炼的速容剂外、还是制造玻璃的主要材料它含硅元素、在体育运动上除了沙池外还可做练拳的沙包、防洪用的沙包它功不行没！ 好玩的沙子教案中班 好玩的沙子教案小班篇三 我园每周都要进行区域活动，当轮到我班进入“戏沙池”时，小挚友特别兴奋，一个个都兴奋起来，嘴里还喊着：“今日我们去戏沙池玩，真好玩！”从小挚友的表情中可以看出，小挚友对沙子特别感爱好，每次在戏沙池里也玩得特殊快乐，同时沙子也是幼儿日常生活中经常见到的东西。纲要中指出：教化活动的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。所以我设计了好玩的沙子这一科学活动，让幼儿在玩沙的过程中，感知沙子的特点。 1、引导幼儿运用多种感官感知沙子的特点。 2、了解沙子的用途与危害。 3、在动手操作中培育与同伴协作的实力。 1、沙盘、透亮塑料杯、调羹人手一个，每组一个塑料筛子。 2、投影、沙画三幅。 3、空瓶子和易拉罐若干个。 1、直入课题，引起玩沙爱好，交代留意事项。 （1）师：小挚友，今日老师给你们带来了一样好东西，就在你们的桌子上，看一看，有什么？想玩吗？现在就让你们一起玩一玩，想怎么玩就怎么玩，玩时不要把沙子扬起来，也不要用手去揉眼睛。 提问：你刚才是怎么玩沙的？ （2）再次让幼儿玩沙，提出要求：用沙子来搓或捏东西，你们喜爱做什么就做什么，看谁先做好。 2、感知相识沙子的特征。 （1）相识沙子的特征之一：松散的。 （幼儿自由玩沙，想尽力把沙捏或搓成一件物品，但都不胜利） 师：哎呀，怎么都没有做好呢？大家想想。请你们学老师的样，抓一把沙子用力捏，然后再放开手，看沙子是怎样的？（全散开了），幼儿思索并总结出沙子是松散的特点。 （2）相识沙子的特征之二：软软的。 （先请小挚友用手指在沙里画画，然后用手指在桌子或地板上画画）。 师：小挚友刚在沙里画画有什么感觉？（手指不觉得疼），在桌子或地板上画画又有什么感觉？（手指感觉有点疼），那是为什么呢？思索并总结出沙子是软软的特点。 （3）相识沙子的特征之三：细小的。 师：现在我们一起把沙装进塑料筛里，看哪组最先把筛装满？（要求幼儿一手拿筛，另一手装沙子，幼儿发觉沙子都漏出来了，恒久也装不满） 师：请小挚友把沙子往中间推一推，你们装了多少沙子？咦，这是为什么？那我也来试一试，小挚友留意视察，然后讲讲是什么缘由（幼儿边看边讲解并描述沙子是细小的特点）。 （4）相识沙子的特征之四：不溶于水。 师：那沙子到了水里会怎么样呢？我们来试一试。往水里放点沙，用勺子搅拌一下，你发觉了什么？ （5）小结 师：刚才我们玩了许多沙子的嬉戏，沙子是什么样的呢？（松散的、软软的、细小的、不溶于水） 3、了解沙子对人类的用途与危害。 （1）提问：你知道沙子有哪些作用吗？幼儿自由回答。 在幼儿回答之后补充说明，如沙子可以用来画画，出示沙画供幼儿观赏。 （2）沙子的危害 师：由于沙子具有松散、细小的特点，所以北方那边由于天气干燥，又常常刮风，沙子就满天飞扬，就是我们常常看到的沙尘暴，当沙尘暴来临时就会给人们带来很多不便，会破坏环境、污染空气。 4、延长活动。 （1）我们要好好地利用沙子，正好身后的农家小乐坊还缺点沙锤，你们情愿帮忙做一些吗？老师已经给你们打算好了瓶子，你想用什么东西来装沙？怎么样能不让沙子掉出来呢？ （2）幼儿制作。 （3）演奏打击乐大雨小雨。 （4）现在我们拿着沙锤，到中班、小班去给弟弟妹妹们表演一下。 好玩的沙子教案中班 好玩的沙子教案小班篇四 活动名称：好玩的沙子 活动前言：小孩子们都喜爱玩沙子，每次在沙地里都会玩的遗忘了时间，有的一些幼儿园还特地为孩子打算了沙子的场地，放了学妈妈们经常是带都带不走，那么小挚友们为什么会爱玩沙子呢？ 活动目标：1、利用各种玩沙工具进行操作，运用对比的方法，感知沙子的特性。 2、通过玩沙活动激发探究的爱好，体验玩沙的欢乐。3、了解沙和人类的关系，增加环保意识。 活动打算：1、各种玩沙工具以及协助材料，筛子、漏斗、铲子、尼龙带、纸、小盒子等。 2、各种颜色的沙子标本。3、各种盒子 4、双面胶、胶水、水彩颜料等 5、小脸盆10个、小棒子15支 6、歌曲磁带、录音机 活动过程： 活动一、流淌的沙1、请幼儿随意玩沙，通过用眼睛看、用手摸、用细管吹、用鼻子闻等来感知沙子的基本特征. 2、在老师的引导下，幼儿能归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。3、几个幼儿为一组玩装沙嬉戏：用筛子、尼龙带、铲子、漏斗、纸、小盒子、瓶子等想方法怎样能使沙子流淌起来，感知沙子流淌的特性，发觉放在哪些材料里能发出声音。 4、幼儿将沙子装在各种瓶子里,摇动瓶子能发出不同的声音你觉得像什么呢？沙瓶子还可以有什么用,引导幼儿沙瓶子还可以用在音乐课中,为歌曲伴奏。 5、放音乐，幼儿用沙瓶子为歌曲打伴奏。 活动二、变湿的沙、建筑城堡 （一）变湿的沙 1、幼儿探讨怎样能使干沙变成湿沙呢？ 2、3人一组，引导幼儿将水倒入装有沙子的脸盆里，用筷子搅一搅，并视察湿沙有什么改变。（水变得有些浑浊，沙子沉在杯底，沙子变湿了。）3、比较干沙和湿沙的不同，动手操作：请幼儿在两个一模一样的沙漏里倒入干沙与湿沙视察有什么现象。（幼儿操作比较后发觉：干沙的颜色浅，能流淌，不行以塑造；湿沙的颜色深，不能流淌，可以塑造。 （二）、建筑城堡1、探讨：我们可以用干沙和湿沙一起来做什么东西呢，听说一群小蚂蚁想要有个家，那我们来给小蚂蚁制作城堡吧！那怎样用这些盒子、干沙、湿沙来做城堡呢？ 2、小蚂蚁们还喜爱自己家的房子是五彩缤纷，我们可以请谁来帮忙呢？ 3、幼儿自由组合3人一组，幼儿进行建筑城堡：用盒子、干沙、湿沙、胶水、双面胶来建筑。 4、5组幼儿来展示自己的城堡，说说你们用什么方法来做的，共享乐趣。5、探讨：“沙子越多越好吗？”通过探讨，让幼儿了解沙尘暴现象，以及沙尘暴给人类带来的危害，懂得植树造林的作用，增加环保意识。 好玩的沙子教案中班 好玩的沙子教案小班篇五 1、探究并感知沙子有粗有细，颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。 2、体验玩沙的欢乐，初步了解沙的用途。 3、体会集体合作嬉戏的欢乐。 4、体验同伴间友好的情感。 1、幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯等物品。 2、用来自制沙球的矿泉水瓶每人一个。 1、活动重点：发觉沙子有粗有细、颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。 2、活动难点：能在认知沙子特性的基础上，了解沙子在生活中的作用。 3、指导要点：在老师的指导下，充分调动了幼儿的各种感官，通过多次的尝摸索索活动，不仅感知了沙的特性，并且初步了解沙与人类的关系。 1、玩沙活动。 老师：今日我们一起来玩沙。玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。 2、初步感知沙的主要特征。 （1） 让幼儿感知沙有粗有细，并结合相关的卫生教化。 幼儿分组进行筛沙嬉戏，请幼儿视察。提问：“你们筛沙时发觉了什么现象？（有些沙子漏下去，有些还留在筛子里）留在筛子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一样？ 小结：沙子有粗有细，人们称它们为细沙或粗纱。小挚友玩沙时要留意不扬沙，爱护自己和小挚友的眼睛，鼻子等器官。 （2） 让幼儿感知沙是一粒一粒的。 提问：请幼儿摸一摸沙，有什么感觉？用眼睛细致看一看，沙是什么样子？ 小结：沙是一粒一粒的。 （3） 让幼儿感知沙是松散的。 提问：我们用沙来团“汤圆”，可以团成吗？试一试。 提问：为什么橡皮泥可以团成汤圆，而沙子团不成汤圆呢？（小挚友有用橡皮泥团过“汤圆”的阅历，老师要迁引幼儿已有阅历进行对比。） 小结：沙是松散的。 （4） 让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。 提问：沙放进水里会有什么改变呢？还能望见沙子吗？ 小结：还能望见沙子，沙是不溶于水的。 3、总结沙的特性。 我们和沙子玩了嬉戏，知道了沙子是一粒一粒的、松散的；沙有粗有细，不溶解水。 4、初步了解沙的用途。 提问：沙有什么用处？ 小结：沙子有许多用途，可以铺操场供小挚友们嬉戏；沙和水泥搅拌后可建高楼；小挚友们喜爱吃的栗子也是用沙子炒出来的。 5、自制乐器沙球，进一步扩大对沙的功能相识。 请幼儿每人拿一只空矿泉水瓶在老师指导下装进少量的沙，摇动已装沙的瓶子为歌曲”大公鸡”伴奏，结束活动。 1、是否了解沙子的主要特性。 2、是否主动参加体验玩沙的欢乐，并和同伴合作玩沙、沟通感受。 小百科：沙子，指细小的石粒，或者是形态像沙子的东西。也喻指不完备的瑕疵。