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2023年本学期师德师风工作总结(十三篇) 总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，是时候写一份总结了。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应当怎么写呢？下面是我为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜爱。 本学期师德师风工作总结篇一 爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都强壮成长，这是我做班主任的信念。十来岁孩子的一举一动、一笑一颦，足以给你带来无尽的快乐。他们对老师特殊热忱，下课常常围着老师转，我也很习惯在课后和他们聊闲聊，问问她这件美丽的新衣服是谁买的？问问他周六去哪里玩了？夸赞他这几天进步了！告知她星期天作业完成的很美丽，也跟他讲昨天他写的生字不好看，今日和同学吵架很不应当在这种轻松的闲聊氛围下，把握好教化的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。 我还觉得，班主任对学生的爱，应当是种宽容的爱。常常借“假如我是孩子”进行换位思索：每当孩子犯了错误我怒气升腾的时候，我就强迫自己去想：假如我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那孩子就是我的孩子，如何教化才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的淘气捣蛋就变成了可以理解的行为。对于孩子来说，表扬的力气是无穷的。平常，我通过对孩子们的视察，将他们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，刚好表扬和激励他们。我会常常对我的孩子们说：看某某行动最快速！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜爱你了当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子回家就说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特殊好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是华蜜的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。每天上午、中午时，孩子们都会把自己最喜爱吃的食品放到我的桌子上，让我和他们一起共享。有的孩子会主动提出为我捶打肩膀，那一刻总感觉有了他们，夫复何求？今日，期末考试结束了，孩子们放学了，不舍得走，说好几天才能见到我，会想我的，我忽然感动了，冉还说：“要是我妈同意，认你干妈就好了。”呵，你知道他们有多可爱了吧！ 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，小学阶段是良好习惯养成的关键期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我依据级孩子的特点，一方面，以竞赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创建了好的氛围。如今班级有很我孩子能主动帮我做事了。 班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、实力强的班干部队伍。前段时间，我家里有事，有几天没来上班，这是我带这届学生唯一的一次请假，心里有太多的不放心，怕孩子们不听代班老师的话，让老师犯难，所以走时特意细细的交代班干部做好自已的工作。结果，孩子们真的太争气了，每天班长和学习委员都能协作好老师做好班级工作，晚上的作业也能做到合理支配。当我回来上班时，孩子们那兴奋劲，一声声老师我想你了，真真的又让我激烈了一下下。 家庭教化和学校教化是密不行分的，尤其是班主任工作，更加须要家长的理解和支持。 一学期来，我抽空和学生的家进步行沟通，告知他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳我都会刚好与家长取得联系，使家庭教化和学校教化同步，更好地促进了孩子的健康成长。在班级中多搞集体活动引导他们酷爱集体，学会观赏别人、帮助别人。午餐的时候，他们经常抢光我盘中的饭菜，而我对这种事总乐在其中。他们也把从家里带来的各种小配菜塞进我的嘴里。我就把这样的场景通过微信照片发送给家长。 我常常把自己看到的或经验过的事情告知他们，让他们明白：每次活动都是集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应当为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向志向的彼岸；一个集体如同一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关切、相互帮助、共同进步。所以，我的孩子们现在比以前更懂得宽容，友善。 班主任工作更多的是一种锁碎，一种静默地付出，是无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的苦与乐。当然，我在班级教学与管理中还存在许多的不足，今后，我会同我的孩子们接着努力，即使没有最好，也肯定会更好！ 本学期师德师风工作总结篇二 时间荏苒，一学期又结束了，端坐桌前凝神思索，思绪万千。冰心说过：“爱在左，怜悯在右，走在生命两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀的花香充满.”这是对我从教生涯的最好概括。每天早晨伴着小鸟的歌颂，踏着轻快的步伐进入校内，沿途能听到相识不相识的孩子打招呼，来到班级能听到一声声脆生生的“老师好”甜蜜问候，对我来说是一种说不出的华蜜和享受。华蜜就躲在这不经意中。工作着是华蜜的，生活着是华蜜的，成长着是华蜜的。一学期的时间，与学生在一起的酸甜苦辣、点点滴滴此刻都化作了浓浓的华蜜充盈在心田，可以说“我工作，我欢乐！” 班主任工作是平凡的，是一件光荣而有价值的工作。良好的班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。作为班主任，我立志让我所带的班级富有勃勃的朝气和剧烈的凝合力，让每一个孩子都能因为在我的班级学习生活而感到成长的欢乐。本学期我把做一位欢乐胜利、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，而培育学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探究作为我工作的宗旨。 四年级孩子处于叛逆形成的重要阶段，作为班级体中的领导者，组织者的我们更应把工作做得细致到位。当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作与提升自己，现将本学期的的工作做如下总结。 “做一个诚恳、守信、堂堂正正的人。”是我始终都挂在嘴边的话，不管是考试还是平常作业学生们都能很自觉的独立完成。在生活中孩子们也是坦诚相待。另外我还结合语文课加强学生的思想工作，例如语文课的乐园中的名言和课文中思想教化的内容，“诚恳和勤勉应当成为你终身的伴侣”，时时提示事事留意。另外我始终强调“男生要像男子汉，要有绅士风度，女生要温文尔雅，要做淑女”。 做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生供应一个向好的大环境，重视的是学生的共性。协作学校各项工作，结合“三。八”妇女节、清明节、五一劳动节、六一儿童节、端午节等节日和学校运动会、校内读书节等活动，我们班主动召开了班会，开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不肯定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会尤其是利用偶发事务进行教化，也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把刚好发觉的不良思想的苗头一语道破地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教化，往往能把一些影响班风、学风的不良思想歼灭在萌芽阶段。 重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，注意的是学生的特性和因材施教。多年的班主任工作使我对“师爱”有了更深刻的理解：师爱，如春雨能暖和冰封的泥土，如朝阳能抚慰心灵的湖水，如生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。爱学生，就像春风化雨般无声，它是孩子们心目中最催人奋进的有效情愫。师爱，不仅仅是和孩子一起玩儿，而首先应是事事为学生着想，理解学生的精神世界，学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起悲伤、欣喜、激烈、深思。我常利用课余时间和学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。在这个时候，我就是他们的好挚友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的宠爱和信任。目前班级基本形成一种班级精神“勤奋、进取、诚恳、宽容”。 一个班级是以学习为灵魂的，没有深化学习的班级是失败的。为了让学生们深化学习，我从以下几个方面进行了胜利的尝试。 1、充分协调。摩擦总是会有的，而协调是润滑剂。我便是班上的那瓶润滑剂。在日常工作中，我不断协调老师与学生之间，协调学生与学生之间。学生之间也能用权威和影响力来解决。而老师和学生之间的协调是很重要的。特殊是在科任老师对学生的言行不适时，在学生心中，在学生群体中造成很大负面影响的时候，很可能会发生冲突，虽然是四年级，但是学生的内心起先抗拒，就会干脆影响这科学习，而且这样影响有着很强的“传染性”。在本学期，当两名男生在英语课上发生不开心时，我刚好引导并化解了学生和老师之间的误会，使学生对英语的学习不抱有偏见和敌意，端正了学习看法。总之，我觉得我做的很棒，让各科老师和学生都处于非常融洽的状态下，其中我细心视察和刚好的协调发挥了确定作用。 2、不断关注和督促各科的学习状况。在四年级孩子眼里，其它课程总不如数学语文，学生的重视程度远远不够。如英语课，由于学生对英语的重视程度还不够，上课不用心听讲，我便在课余做大量的思想工作，举出自己和身边的例子，教给他们学好英语的方法。还在上课时，细心视察做好个案工作，把学生英语学习的状况反馈给家长。在英语作业不仔细不刚好完成，我便实行英语作业先交个我，审查后再交个英语老师。再如本班的笛子特长活动、美术、科学等，常常提示和督促学生带齐学习用品。在笛子课上我甚至参加课堂的巡察和指导，和笛子老师深化沟通，促进学生的学习意识。 四年级是良好习惯形成的关键期，整个班级的班貌都要从培育习惯起先。首先，抓住关键的教化时机，树立良好的班风。利用晨会、班会等教化时间学习小学生守则和试验二小日常行为规范，运用多种活动对他们进行教化和引导。学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整管理体系，细致到分管扫地，拖地，打水，黑板，桌椅，扫帚、卫生监督、纪律监督等管理员。在午餐、大课间、眼保健操时间也建立起一套相关制度，让学生有条不紊的进行，天长日久形成习惯；在学生个人清洁和参加劳动上也常提常抓，让学生懂得细微环节确定成败。 其次，作为四年级的班主任更应当加强学生的常规教化，同时在常规的培育下，我细致视察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，主动创设自我教化、自我管理的氛围，使孩子渐渐形成一种自觉的行为。老师带着孩子相互学习、共同进步。同时，我利用班队、晨会让全班同学探讨，明的确验二小学生应做到哪些，不能做哪些。 再次，班我非常注意学生的行为习惯，抓典型，树榜样，充分利用表扬这一工具，让孩子们通过视察比较等方法看到自己的闪光点，明白自己的不足，使学生逐步养成良好的学习和行为习惯。我组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。 集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。本学期，学校开展了许多活动，为了让活动更深化、更详细、更全面，每次我都刚好把学校开展活动的信息刚好以短信形式通知学生和家长，激励学生人人参加，相互合作，并和相关活动相结合，以此来调动学生活动的主动性，共同创建一个真正团结、勤奋、健康、向上的班级。我组织学生主动参与学校的各项活动，如升旗仪式、语文趣味素养大赛、读书节活动、校运会、区运会、献爱心、读书学问竞赛、体验教化等活动。在学校实行的读书节汇报活动中，诗朗诵用读书点亮人生，获得了学校领导和老师们的一样好评。我们还开展一些跟教学有关的活动，如：读书体会演讲、读书调查报告、读书汇报诗朗读、计算题检测、语文诗词诵读等，为学生创设了多种熬炼自己，展示自己的机会，展示了学生各方面的才能，提高了学生和班级整体的素养。在对像张聖繁、宛闻玺等个别学生的教化中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关切与爱，使他们情愿以自己好的方面展示给老师和同学。 孩子的成进步步，离不开老师，更离不开家长。因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。，学生在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。面对学生家长，我总是一视同仁，同等对待。当学生有错时，主动与家长取得联系，以商议谈心的方式来沟通教化孩子的得与失。 平常，我能关切爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪光点激励他们。当他们有困难的时候，我总是耐性地帮助他们。我班的王俊博，由于身体缘由，本学期学习变得懒散了，平常做作业总是慢吞吞的，还经常不完成作业。于是我向家长介绍一些教化孩子的方法，同时对家长提出要求：为孩子在家里创建必要的学习环境，做好榜样。本学期，他的成果进步很大，家长特别激烈。老师对孩子的爱，赢得了家长的信任和支持。他们更加不遗余力的协作我的工作。多重教化力气的凝合，干脆受益者当然就是孩子。 因此，在本学期中，我利用校讯通、家校通、微信等平台，主动与家长们保持联系，一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好性、主动地和家长联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用家长接送学生的时间多和家长沟通，多方面的了解学生在家的状况及其各方面的表现，耐性地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。我通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教化了学生。 做一位欢乐胜利、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教化。特殊是要善待班级中的后进生，复原他们的自信、激发他们的热忱。 后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教化、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友；刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值；同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，刚好使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有实力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐性的教化。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、敬重和真心、真诚的暖和，才可能消解冰冻。的确，老师的关切、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。 在班内，我还常开展“火眼金睛”活动看谁发觉别人优点最多，并相互说一说，使我班学生始终能处于擅长发觉别人优点的一种状态，使学生擅长发觉优点并传承发扬优点。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理方法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生，爱意很浓，彼此关爱、包涵，无卑视他人现象，班风良好。 在这学期中，我与学生在一起，觉得日子如白驹过隙，来去匆忙。虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，忙得充溢而有意义。始终以来，我都想让孩子们正确、欢乐的学习和生活。“当师则师，当友则友”，新的学期，我会加倍努力，做好筹划，在劳碌而繁琐的班主任工作中培育出更优秀的人才来 总之，只要我们用观赏的心理，期盼的眼神，赞美的语调，宽容的心境，平和的话语去教化引导孩子们，心中是真诚地为孩子着想，真诚地为孩子的健康成长而付出，我信任，我的班主任工作就能在不断的磨练中得到提升。 本学期师德师风工作总结篇三 转瞬间，这学期又接近尾声，回顾这一学期的工作，充溢而富有挑战，我认仔细真地对待每一节课、每一个学生、每一项任务，做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人。本学期担当三至六年级九个班级的科学教学任务和四年一班的副班主任。现将一学期的工作总结如下： （一）注意理论学习，提高自身素养 1、主动参与各种培训学习，主动参与政治学习，仔细做好学习笔记，努力提高自己的思想觉悟。 2、仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。仔细学习了小学科学课程标准，从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名合格的好老师。 3、今年十月份在师范附小参与了科学老师培训，十一月份在兴工小学参与了全市举办的青年老师课堂教学展示会，并听取了市教研员刘素梅聚焦科学探究，发展学生核心素养的报告，获益匪浅。 （二）立足课堂教学，培育学习爱好 我认为要想提高教学质量，首先要立足课堂，从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，我严格要求自己，细心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。课前备好课，打算好科学课上所需的试验材料，假如仪器室里没有材料，我就自己找材料或动手制作，如，用易拉罐底替代蒸发皿等。做到仔细钻研教材，了解教材的结构，重难点，驾驭学问的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样处理效果最好。在课堂上，关注全体学生，调动学生学习主动性，使学生能自觉的从学习看法上重视科学课。特殊是在试验操作中，留意每一位学生，使每一位学生都参加到科学探究活动中去，使学生对科学产生深厚的爱好，提高他们的学习主动性，从而做到自主探究。 （三）充分利用试验器材，上好试验课 1、开学初，结合本校试验仪器配备状况，针对每个班级的实际状况，拟定了试验教学工作安排和学分组定期完成试验进度表，理清试验教学思路，并为每个小组设计了试验报告单。从而指导试验教学的顺当开展。 2、为了用好试验室，充分发挥科学仪器的作用。开学初，对学生在试验仪器的运用方面提出了相关的要求，并教化学生进入试验室后，不要乱动试验桌上的仪器，先仔细听讲，了解仪器性能和操作方法，熟识试验的操作步骤，再严格按规定进行操作，在运用中加强防范意识，对易损、易坏仪器要特殊当心，留意轻拿轻放，尽量降低了仪器的损坏。试验结束后，做好仪器的清点、整理和清洁工作。 3、为了上好每一节试验课，课前都要做充分的打算，打算好科学课上所须要的试验材料，仔细探讨教材，熟识试验的操作步骤，考虑试验中的平安因素，坚持“课前打算，课后整理”的原则开展试验教学工作。 4、将每班的学生分好组并固定下来，以小组为单位进行试验教学，并在试验结束后指导学生仔细填写试验报告单。 试验教学才刚刚起步，在教学中还有许多困惑和问题亟待解决。今后要充分利用好试验器材，加强试验教学，尽量创建机会让学生亲自动手试验，通过试验进行视察和探讨，明的确验的目的和要求，规范学生的试验操作，培育学生的动手操作实力。 （四）接着加强学习，增加业务实力 在惊慌工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特殊是作为一名小学的科学老师，在学生的心目中好像懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对科学学科教学阅历不足，总觉得自己在各个方面的学问还欠缺，教学上会遇到一些学问上的难点，只能平常自己多看些杂书了，在头脑中多储备一些学问，不断地提升自己的业务水平。 1、试验室的卫生。负责试验室的卫生工作，每天都擦试验桌上的手印和灰尘，清扫地面上的垃圾和废纸，摆放凌乱的试验凳。 2、试验仪器的管理。课前打算好科学课上所须要的试验材料，课后再对所用试验器材进行清洗和整理。坚持“课前打算，课后整理”的原则对试验器材进行管理。 1、自觉遵守学校规章制度，按时考勤、按时上下班，不迟到、不早退。 2、主动参与学校的值周工作。按时到岗，从不漏岗，尽职尽责。 3、听从学校支配，仔细完成每一次代课任务及领导交办的其他事项。 总之，在过去的一年里，有付出，有收获，有进步。在以后的教学工作中，我要面对问题迎难而上，发扬优点，弥补不足，总结阅历，开拓进取，争取更大的进步。 本学期师德师风工作总结篇四 提笔又是总结时!感慨于时间匆忙，有时愿回首走过的路，因为那里有付出的充溢，也有收获的喜悦。在工作上,我克服种种压力，用满腔的真诚，迈着坚实的步伐蹒跚走来!一串串脚印，一份份收获!采撷几朵浪花，带着温馨送来夏日的凉爽。 叶圣陶老先生曾说过：教书先要育人，千教万教教人求真，千学万学学做真人。在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如在学校、教室望见地上有纸，都要捡起来。每当我望见这样的事务我就表扬，一个、两个、三个班里每个学生都整理好自己的一片“天空”。慢慢地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人指责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。教化学生讲文明懂礼貌,每天早上孩子和我问好的时候，我不管在做什么总是要回敬孩子一句早上好。班级里有几名不懂事的孩子，我总是教化其他孩子要大度，不和他们斤斤计较，他们果真做到了。间或竖起的大拇指，轻轻的一个拥抱，友好式的摸摸头，使孩子和我走的更了。我想：这样的一种正能量肯定能有益学生的发展。在这样的“家”里，孩子们会越来越欢乐! 苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教化的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。“点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被观赏中，不断地体验胜利，欢乐成长。堃是一个书呆子型的学生，不会劳动。一次我邀请他和我一起浇花，他以不会为由拒绝了我，但我不气馁，坚持他和我一起浇花。当他看到水快速渗进花土里面时，产生了极大的新奇心。于是他主动要求尝试浇花，那次劳动他感到的是欢乐。过了几天，我对他说：”堃，花渴了，你给他们喂点水？”堃爽快地答应了。这以后，他还学会了拖地，每次值日时，他再也不推脱了。面对我的表扬，他会掩饰不住笑意，一脸绚丽。勇是一个没有责任感、缺乏耐性的人。于是我支配他每天晚上放学时锁门，起先他总是对慢腾腾的学生大喊大叫，显得很急躁，怕我们先走把他扔下，我告知他我们会等他把门锁好再一起走的，这是约定，也是责任。慢慢地他变了，他不再那么蛮不讲理，他会在每天放学时宁静地等待最终一名同学走出教室再锁好门。后来即使他上课举手发言，老师没有叫到他，他也不会像以前大哭大闹，怨声载道，而是找寻再次发言的机会。我常常把握时机对他大势表扬，那时他绚丽的笑容，也会感染你，发自内心与他一起欢乐。对特别的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的沟通，就能让他站起来，大步向前走。 苏霍姆林斯基曾说过：“有时宽容引起的道德振动比惩处更剧烈。”对此，我深有感受。一次沟通中，得知一位平常学习并不怎么样的学生为了让母亲兴奋，谎称自己考试成果优异蒙骗家长。面对孩子母亲绚丽的笑容和孩子那恐慌的眼神，我选择了善意的谎言。而在以后的日子里，我发觉我做对了，孩子的确有不小的进步。我看在眼里，喜在眉梢。并且这种进步趋势始终保持到现在。我想：当时我要是说出事情的真相，孩子除了挨一顿打外，说不定会因此而自卑、甚至会在心里记恨我。我庆幸我选择了另外一种方法，不但获得了她的敬重，更使孩子有了进步的信念及动力。 马虎是孩子学习中的常见病，在考试和作业中屡见不鲜，它不光是学习成果较差的学生的“专利”，在学习成果较好的学生身上也普遍存在。马虎看似小事，但却是一个大毛病，我和多数家长都为之头痛。抱着试一试的看法，本学期我设置了满足百分百的专项评比，不管大测验还是小测评，只要你得了一百分，你的头像就向上走一个格，最先到达顶峰的同学，将得到一只钢笔的嘉奖。学生爱好盎然，跃跃欲试。只要你说要考试了，他们就会较短时间进入状态，仔细进行复习，满分的人数比以前大大增多了。成果出来后的喜悦，没考一百分的失落，以及不服气的后悔，那淋漓尽致的一幕幕，让我读懂了他们的内心。感慨满足百分百的魅力，让我的孩子们变得稳重了。一枚小小的石子，激起了层层涟漪，感谢自己的一个不经意。 我的宗旨：“不让每一个孩子掉队”。针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深化细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信念和志气，帮助他们制定学习安排，利用休息的时间给他们补课，提高他们的学习成果。 加强家校联系。孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，使孩子们全面发展。 人们常说老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，老师的肩上担当着民族的希望，老师的双手托起的是明天的太阳。作为一名班主任老师，深深懂得自己所肩负的责任重大。将来的日子，专心去工作，用爱去育人，让不同花期的花蕾竞相开放。 本学期师德师风工作总结篇五 我们幼儿老师肩负着新世纪人才的奠基任务，每一位幼儿老师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。现将师德师风工作总结如下： 选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。在教化教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子”。 每一位幼儿都渴望得到老师的敬重和爱惜。我们不能干脆体罚幼儿或变相体罚幼儿。重视对每个孩子的全面素养和良好习惯的培育，与每一个幼儿建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切、呵护、敬重每一个幼儿。 以关怀、接纳、敬重的看法与幼儿交往。要擅长发觉幼儿感爱好的事物、嬉戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在嬉戏活动中的表现和反应。作为只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能带好幼儿。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取老老师的各种看法。并且自身不断的学习，主动学习，不断开拓新教法。 老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，幼儿喜爱仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻做出好的榜样，凡要求幼儿做到的，自己首先做到。坚持严于律己。同时，正确处理自己与家长的关系，在家园栏上相互探究幼儿发展的方法、措施。 这是我学习了师德师风的一些总结，我自己要从以上各方面努力，坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分。 本学期师德师风工作总结篇六 如期而至的不只是寒冬岁末，还有一学期的教化教学工作。回首半年的工作历程，感慨良多。作为班主任，实际在扮演着一个母亲的角色，虽然不为他们的饮食起居操劳，但在校的一切事无巨细都须要班主任来关切、来处理。通过半年来的努力，我体验到班主任的工作的确不易。 一个班级，学生不行能是整齐划一，都会有好的，也有差的。对于好的学生，老师在实施教化时省心省力，见效快，自然就比较喜爱。而对于差的学生，他们往往存在着这样那样的毛病，而且在实施教化时费劲不少，却见效不大，不由让人产生恨铁不成钢的念头。但是，我们实施的是素养教化，要求把每个学生都教化成为社会的合格劳动者，而不是英才教化。这就要求老师静下心来，学会用观赏的眼光来看待每一个学生。 学生在学习上虽然参差不齐，但在他们身上总有令人观赏的地方。例如波波同学，除了行为习惯不好之外，没有别的毛病。他很单纯，很诚恳, 老师交给的任务他都主动去做, 就是性格成问题, 稀里糊涂发脾气是习以为常。我没有冷落他，而是留意在班里或在有他在场时与别的同学说起他的优点，他很兴奋，有什么事情也情愿去跟我说。他每次向我说什么事情时，我都尽量细致倾听，表现出很有爱好的样子，看到老师兴奋的表情，他经常兴奋得载歌载舞起来。而此时，我适时提出他在行为习惯上应留意的问题，他则会不住地点头。对于他的点滴进步，我留意随时进行表扬，比如“今日波波上课听讲很仔细。”那么他坐得会更端正，举手更主动；“今日波波的作业比以前写得仔细多了。他很看重老师的表扬，他会时时常地问我：“老师，今日我做得怎样?”现在他的心情比以前好多了，学习看法比以前仔细了，字写得工整了，而且正确率也提高了。这是他个人努力的结果，也是老师对他的观赏，才使他有了这样的变更与进步。 做到观赏每一个学生，须要老师有一个母亲般的宽广胸怀，有一副慈母心肠，要有耐性，一时的表扬激励简单做到，难就难在持之以恒。学生一时的进步也是简单达到的，困难的是始终处于进步之中。做到观赏每一个学生，还须要老师遇事头脑冷静。淘气捣蛋的学生哪个班都有，他们总爱无事生非，要么给班级扣了分，要么惹得别的学生不断地来告状。对于这样的学生，的确须要老师头脑冷静，处理得当，尽量从消极事务中挖掘主动因素，使学生心悦诚服地接受教化。 现在的孩子，大多是独生子女，在家是养尊处优，衣来伸手，饭来张口，不知体会父母的艰辛，认为这一切都是天经地义、顺理成章的事情，如有一点不如意的事情，就要发脾气，发泄自己的不满。所以现在人们主见变更过去的那种“疼儿不让儿知道”的做法，要让孩子在感受家长之爱的同时，体会父母的辛苦。同样道理，在学校，也要让学生既感受到老师对他们的爱，也要让他们体会到老师的辛苦。 记得我在老师节前召开了一次题为老师，您辛苦了主题班会，我让同学说一下老师是怎样关切爱惜他们的。孩子们举手仅仅说出了自己磕破了头，老师领着他到医务室上药；摔伤了胳膊，老师带着去治疗。他们认为只有这些事情，才是对自己的关切爱惜，其他的诸如老师每天辛辛苦苦地备课、批改作业、找学生谈心、指责指正他们的言行，都是天经地义的事情，并不是对他们的关切与爱惜，更没有想到要用自己的实际行动去回报老师。这就须要老师引导学生明白：老师做了这些，全都是为了他们，这正是关切爱惜他们的体现。只有让学生明白，老师为他们付出了辛苦，才能触动他们，使他们体会到老师对他们的一片爱心。 学生年龄小，他们不知道体会老师还有诸多事务在身，有很多身不由己的时候，有一些应当干而将来得及干的事情，这就须要向学生说明缘由，让学生明白，知道老师不简单。像前几天好几个学生问发不发试卷，我说还没有看完，我要把卷子带回家批阅。因此让学生明白、体会到老师的辛苦，他们才会从内心钦佩老师，更情愿接受老师的教化。 每一个学生都是有潜力的，他们的心里都有着美妙的愿望。作为班主任要像慈母一样，去关切每一个学生，了解他们的爱好爱好，发觉他们的缺点不足，努力让他们在原有的基础上得到进一步地发展与提高。老师一句奇妙的点拨，一个确定的手势，一个微笑的表情，都是激发学生进步的源泉。好学生，要帮助他们认清自己的优势，找寻自己的不足，让他们百尺竿头更进一步；中等的学生，要激励他们向好的学生看齐，让他们迈进优秀学生的行列；后进的学生，要帮助他们分析差的缘由，不断地激发激励他们，让他们迎头赶上，“信任你表现得会更好”，“信任你肯定会进步的”，这些话语会不断地鞭策、激励着他们前进。 有时学生在学习、生活中会遇到这样那样的困难，须要老师随时给以指引迷津，表达出老师对他们的期望，让他们生活在希望当中。“老师像妈妈一样关切我们。”学生的造句不应仅仅停留在作业本上，而应当成为我们的实际行动。 回首一学期的工作，感觉到自己的辛苦付出没有白费。孩子们日渐长大懂事，但是还有许多麻烦的事情须要老师做好工作。十年树木，百年树人。我有信念在今后的工作中把孩子教化好。让孩子们快快长大成才。 本学期师德师风工作总结篇七 老师是教化之本，师德是德育之魂。老师的一言一行在无形之中都在潜移默化的影响学生，老师要言传身教。就必需要加强职业道德修养，具有优良的品德和高尚的情操。回顾一年来的工作，我在师德师风方面有收获，有提高，现将一年来的师德师风工作做以下总结。 通过三年的教化教学工作，我深知“德高为师，身正为范”，为人师表，应以德为首。因此，在工作中，我仔细阅读老师职业道德规范，主动参与学校组织的政治教化，并将理论学习真正内化到行动中去，在工作中，我不断告诫自己，“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”才是崇高师德风尚的真正内涵。严格要求自己坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关切集体，团结协作，敬重同事，敬重家长。保持作风正派，廉洁从教。保持一颗平常心，不计较个人得失，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接受家长送的礼物。 酷爱学生，是师德的重要内容。假如一个老师缺乏对学生的感情，就不会满腔热忱地关切、教化他，就不会知道学生每天在想什么、爱什么、希望得到什么，爱的教化是实实在在、真真实切的感情付出和行为实践。 关爱学生，严谨治学，潜心教书，细心育人。我时刻提示着自己谨记这12个字，并告知自己用爱心、耐性、关切、细心和热心，才会赢得孩子们的亲近、感谢、敬重和爱戴。因此，在工作中，面对思维越来越成熟的高年级孩子，我明白他们渴求被敬重的内心须要更加剧烈，我也深深明白，爱应当与严格要求结合起来。于是，我努力让自己扮演多种角色，课堂上，我扮演一位严师。而课下，我更情愿走进他们中间，倾听他们的感受与想法，像一位挚友一样与他们沟通，刚好解决孩子们思想上的困惑，学习上的问题。我让他们感受到老师在了解他们的内心世界，在敬重他们的感受，孩子们的心也在静静贴近老师的心。作为一名班主任，应关爱每一位同学，尽自己的努力使每一个孩子都有不同程度的发展，班主任对学生的看法干脆影响着学生对待同学的看法，因此，我敬重每一个孩子，即使这个孩子是一名学困生，是一名行为习惯不佳的学生，我都会努力发觉其闪光点，捕获并放大，激励他不断进步，因为我信任花终有盛开的一天，只是时间不同。看到我的做法，孩子们慢慢树立了正确的相识观，对学困生的看法也发生了变更，也学会了敬重他人，理解他人。为人师者，肯定要有一切为了学生的发展的观念，酷爱学生，才能真正促进孩子们的成长。 作为一名合格的老师，必需学识渊博，口齿伶俐，德才兼备。这样才能满意孩子对学问的需求，而我们就必需成为一名学者，热衷于学习各方面的学问，不断更新自己的学问结构，做到博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。为使自己不成为无源之水，这一年来，我仔细阅读了教化教学、文学等方面的书籍，不断更新自己的学问，丰富自己的内存，提高自己的教化教学水平，提升自己的专业素养。古人曾说，善教者使人继其志，传道，授业，解惑之余，培育孩子高尚的道德情操也是同等重要的。因此，在平常的工作中，我努力渗透德育，比如，结合语文学科，挖掘教材中的德育素材，适时渗透；在校内文化活动以及班级活动中刚好渗透；抓住班级事务渗透等，除此之外，经典诵读也是使学生明志的有效途径之一，我回顾一年来工作，还有诸多不足之处，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将不停留奋进的脚步，努力在今后的工作中取得更多的收获！