校园种植园活动方案.docx
校园种植园活动方案为大力弘扬生态文明，积极应对全球气候变化，从而营造人与自然和谐相处 的环境。在孩子们眼里，蔬菜的根、茎、叶、花、果实、种子都有一个个讲不 完的，深深地吸弓I着他们的兴趣。但同学们对于蔬菜的种类、生长的特性、食物 链的作用、营养价值等的特殊意义等并不了解。通过主题探索，孩子们可以从 家长、同伴、书本、网络等多种途径来获得有关蔬菜的知识，并在小组观察、集 体交流、亲子论坛等活动中，培养学生细致观察、积极探索、相互协助、大胆表 达等多方面的能力。同时，在各种实践和体验活动中，也能够使他们掌握自主学 习的方法，形成良好的探索习惯，为其终身发展奠定基础。【主题目标】：1、能用各种感官，主动去了解蔬菜的种类，探索蔬菜的营养价值等。2、能用交流、谈话、实验、绘画、制作等形式进行表征。3、在活动中能与同伴互相合作，细致观察，并积极参加各种制作和实践活 动。4、在活动中了解小草与环境的关系，树立初步的环保意识。【活动实施】：一、开辟活动基地-蔬菜种植园1、开垦荒地学校在路南校区有一块空地，原是杂草丛生，已闲置多年，经过学校师生的共同努力，没过几天，近半亩大的荒地就开共同努力，没过几天，近半亩大的荒地就开出来了。2、平整土地由于在开垦的过程中，土地中布满了碎石，所以刚开垦出来的土地还不能马上种植，于是，在种植指导老师的带领下，组织六年级的学生参加了第一次实践 活动一捡碎石。同学们来到种植园后，马上积极的行动起来，有的同学用手搬， 有同学拿来了簸箕和铁桶，更有的同学甚至掘地三尺，翻出了泥土里面的大石块。 刚开始，还有同学怕脏怕累，可看到伙伴们个个干的热火朝天，不一会儿也加入 了大家的行列，卖力的干了起来。大家又多次去种植园劳动，每一次都情绪高涨，积极肯干。不久，一块平整 好的土地展现在我们面前，等待我们去种植各种植物。用了一节多课的时间，基 本上把土壤表面的石头捡干净了。二、种植青菜、大蒜、菠菜、萝卜、土豆、蚕豆等绿色植物。为了便于管理，学校将种植园由全校各个班级认领一块区域，全由学生自己 打理，让他们充分体会到种植和收获的乐趣。1、种植蔬菜第一次种植是在九月中旬的一天下午综合时间活动课上，我们去种植园种大 蒜和青菜。由于很多同学都是第一次种菜，好多同学都不知怎样种，七手八脚地 乱弄一气，有些小组的同学把菜籽撒多了，只能用大蒜种子来充数，有些小组排 列的很整齐，有些小组胡乱撒种，总之大家是各显神通。经过一段时间的努力, 播种任务总算是完成了。每个同学都动了手，有了初步的劳动体验。大家都觉得 看起来很容易的事，做起来就不那么简单了。在接下来的综合实践课上，我们又 种了萝卜、菠菜、香菜等。经过一段时间劳动实践，同学们渐渐掌握了一些劳动 技能,在老师的指导下，现在我们已陆续种了大蒜、菠菜、青菜、萝卜、香菜等, 蔬菜花色品种多样化了。2、田间管理如果说种植是短线活动，那么管理则是长线活动，需要更多的时间和精力。为此，每班成立了 护绿小队"。"护绿小队”几乎每天都要到植物园去浇水，还 要定期施肥、除草、捉虫、间苗等。每一次劳动都深深吸引着大家。大家每天都 争先恐后地去植物园参加劳动。经过同学们的精心照料，种植园里已是一片生机 勃勃的景象：青菜嫩绿嫩绿的；大蒜抽出了嫩芽；萝卜秧已有五、六寸高了。3、记录活动过程光有观察还是不够的，为了能使同学们更加准确的掌握蔬菜的生长情况，我 们给每班统一印刷了观察，其中包括同学们上网查找的有关所种植物的介绍、植 物生长情况的记录、植物的花、植物的果实、植物的种子等，同学们把观察到的 情况写成观察日记、体验日记，把自己劳动的过程、劳动的体会等都写成的文章, 为今后的写作积累了大量的素材。三、进行资料整理、选题、再研究。在综合实践活动中，经常会遇到一些问题，我们随时随地进行探索、研究， 并且进行归类整理，以便选题再研究。我们在种植园内种了青菜、菠菜、萝卜、 大蒜、蚕豆、小麦等植物。根据我们的实践活动，大致了解到这些植物生长规律: 青菜四季皆可种植，生长期较短，但管理工夫必须到家，需要充足的水分，需施 上适当的肥料，还要经常捉捉虫子。青菜还需移栽才长得大、长得壮。菠菜大约 在九月中旬播种,三周左右就可食用，管理方便，不需治虫，只需施些肥料即可。 萝卜大约八月下旬、九月上旬种植为好，方能生长的更好。大蒜八、九月即可播 种，但对土壤的要求高，我校的种植园内的土壤不适合种大蒜。蚕豆在十月下旬 下种，管理方便，明春方可收获。小麦在十一月中旬播种，管理方便，只需施些 肥料即可，但生长期较长，大约明年五、六月才可收获。【活动成果】:那么，这么多的蔬菜该怎么处理呢？为此，联合学校大队部组织了一次“蔬 菜品尝会"，届时将会请来各班的学生家长，由各班自己摆摊推销自己种的蔬菜。 有些班级种出的蔬菜既新鲜，优美观，不一会儿工夫就销售一空，而有些班级的 蔬菜平时由于疏于管理，销路就没那么好了，往往是无人问津。但无论怎样，结 果并不重要，只要孩子去做了，即使不成功也没什么关系，他们在探索观察的过 程中同样在积累知识。一、活动设计与指导者：科学组、有种植经验的老师二、活动人员：三、四、五、六年级学生及科学种植小组成员三、活动时间安排：本活动历时一学年。四、活动目标：1、通过本次活动，使学生能说出一些蔬菜、农作物的名称、生长特点等， 懂得种植需要"翻土一整地一施肥播种管理等环节，初步掌握一些种植方 法，学会栽种一种植物。2、激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度"吏学 生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出科学的问题、科学的分析问题、科学 的解决问题的能力。具有一定的种植实践能力。3、通过蔬菜种植活动，树立正确的劳动观念，端正劳动态度，养成良好的 劳动习惯，并培养良好的道德品质。4、培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，体会劳动人民劳动的艰辛, 从而达到珍惜和分享劳动成果的教育目的。5、通过蔬菜种植活动，体验劳动带来的喜悦，感受"一份耕耘一份收获"的道理。6、围绕种植的蔬菜、花卉进行研究，了解植物简单的病虫害症状；了解植物基本的生长情况及栽培方法。7、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。五、活动安排L活动对象：三、四、五、六年级各中队及种植小组成员2、活动内容：把学校科学种植基地划分成11块（每块地插有中队牌），发 放到每个中队负责。3、活动形式：实行中队负责制。每个中对自己所属的方块实行EU包：包种植、包培育、包管理、包收获。具体操作由科学种植小组老师组织学生实施。4、活动要求：各个中队每天应安排队员值日，负责对菜地播种、浇水、施 肥、除草和收获等。7x成果展示L展示学生的观察日记。2、展示科学实验基地花草树木的丰收成果。
