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    小学英语外研新标准三年级上册(2022年新编)Module10M10U1教学设计及反思.docx

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    小学英语外研新标准三年级上册(2022年新编)Module10M10U1教学设计及反思.docx

    外研社(三起)三年级上册M10U1 This is his head.教学设计蔡亚兰一、教材分析本课为外研社新标准英语(三年级起点)三年级上册Module 10的第一单元课时 This is his head.本模块的语言内容主要围绕身体部位body这个话题展开。课文主情境 是熊猫Panpan因为调皮总是躲在竹子后面,Darning只能逐一介绍Panpan露在竹子 外面的身体部位。本单元所涉及的核心句型This is his.是Module 9核心语言This is my.的延伸,第 一单元主要讨论头和四肢这些身体部位。二、学情分析本课授课对象为三年级学生。此阶段学生活泼可爰,仍喜欢游戏、模仿表演、竞赛 等活动方式,有较强的表现欲和竞争欲。一、二年时学生已具备了一定的语言基础,有 一定的观察和英语表达能力,且在一年级Module4的学习过程中接触过关于身体部位 的知识,因此本课对学生的难度考验相对较低。三、教学目标知识与技能目标:1 .能理解文本大意,朗读课文。2 .能听懂会说,书写核心句"This is his.”3 .能听懂会说、认读并正确书写head/hand/arm/leg/foot等核心词汇,能听懂会 说 his.能力目标:1 .能在图片的帮助下表演课文,和他人进行role play.2 .能运用本课核心句This is his来介绍他人或事物的身体部位。教学重点:1 .能运用"This is his."来介绍他人或事物的身体部位。2 .能理解综合运用This is his/my. Point to your等语言内容完成活动任务。教学难点:L能正确运用"This is his.”介绍他人或事物的身体部位。2.能正确运用This is my/your/his/her的介绍不同人的身体部位,并对此进行正确 区分。四、教学准备PPT, word cards ,人物头像;五、教学步骤StepsActivitiesPurposeStepl Warm-up1. Greetings2. Sing a song: Please stand up.通过唱歌的活动消除学生紧张 情绪,同时复习Point.Step2Lead-inActivity 11. Show Activityl 的 three pictures tostudents. Look and guess:Q; What does the boy say?2. Look, check then read.看图猜图,活跃思维;进行head, leg, foot的教学整体感知,认读文本;Activity 11. Show pic 1 to students, let them look and think:Q: Where is Darning?Guess:。What does Daming see?培养学生识图猜图能力,进行思维追踪;Step3 Presentation(引导学生观察图片中的bamboo说出其猜测的依据。)Watch and checkQ: 14/773 V body parts can you hear?Activity 21. Show Picture 2 to students,进行弓I导性思考:Q: Is this panda M foot?Q:Panpan is a bop or a aid?观看验证猜测;观察猜测Pic 2 ,并回答问题,教授新词his ;图文解码,逐图学习;拓展思维整体感知文本;角色扮演,检验具文本阅读、理解能力;(teachhis)Listen and check.picture 3-6,图文解码,并处理head/arm/hand/leg/foot 等的新单词学习。the last two pictures to students, tell them:" Now Darning is playing game with Panpan,Can you guess:Q: What does Daming "且p to Panpan?Activity 21. Watch and flash and read together.2. Role-playr then act out.Sl-Daming / S2-PanpanStep4 Consolidation1. Match.2. Choose, fill then say3. Introduce friend's body parts.4. Choose and write.检测学生是否掌握;Step 5 SummaryWhat have you learn today?(学生先总结,老师再进行补充。)培养学生总结能力Step6 Homework1. Read the text.2. Introduce your body parts to your family.BlackboardDesignModule 10 Unitl This is his head.略TeachingReconsideration

    注意事项

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