小学综合实践活动教育科学六年级上册综合大主题古风古韵古文化.docx

六年级下册二单元语文实践活动：古风古韵古文化成都遗迹考察成都高新区芳草小学：林文红1、通过对“成都遗迹”的考察，使学生进一步了解成都深厚的，增强学生对家乡 和祖国的热爱之情。2、通过分组实施考察活动，提高学生与人交流、及解决实际问题的能力。3、通过制作及汇报交流，提高学生与写作的能力。制定详细的、可实施的考察计划，落实语文能力应用，并依据计划分组实 施考察。1、 制作考察报告，交流展示考察成果。教学难点：根据考察内容撰写考察心得。教学准备：阅读余秋雨文化苦旅，学习他的写作方法教学课时：3课时（其中1课时进行考察计划论证，2课时进行遗迹活动展示交流）活动流程：（整个过程持续2-3周）1、 确定考察目标、制定考察计划。2、 分组实施考察计划。（周末：半天至一天）分组撰写考察报告。（课外：一周）3、 写出自己的考察心得。4、 交流、汇报考察结果。（课内：2课时，可和班队会结合）教学过程：一、确定考察目标1、引导学生回忆“遗迹”这一单元所学的课文内容，体会“遗迹”所体现出来的文 化内涵，再次深化对“遗迹”的认识。2、搜集信息，引导学生发现成都有哪些遗迹，各组确定考察目标。二、讨论考察方案1、分组制定考察计划。2、各小组交流考察计划。为使计划能够有效实施，其他小组的同学可以补充, 也可以帮助修改。考察计划的设计主要从考察什么、怎样考察两个方面进行。如 考察遗迹的现状采用观察的方法；了解遗迹的历史采用查阅资料的方法；了解与 遗迹有关的故事采用采访的方法等。还需说明准备考察时所携带的工具，如、测 量尺、笔、纸等。3、交流外出考察时应注意的问题。（特别强调，为了保障学生安全，要求每组最 好能有一位家长陪同。）4、依据考察计划，利用周末的时间分组实施考察。5.对各小组的考察计划进行评价。三、撰写考察心得1、学生交流、汇报考察收获。2、讨论如何撰写考察报告。教师引导学生对收集的资料进行筛选、整理，要抓 住所考察遗迹的特点，各种信息务求准确，可以写自己的所见、所闻、所感，可 以图文并茂。3、撰写考察报告。（包括制作PPT）4、小组准备展示分享的内容、形式、分工、串词等。四、召开成都遗迹活动展示分享会1、分组交流自己的考察报告，如、博物馆、大慈寺、水井坊2、 对各组交流进行评价。3、 教师对考察活动进行总结。4、对各组此次活动进行互评。